Unit4Donteatinclass教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊(cè)

Unit4Don’teatinclass教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥禪nit4Don’teatinclass》是人教版英語七年級(jí)下冊(cè)的一篇課文，本單元的主題是關(guān)于學(xué)校規(guī)則與紀(jì)律。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的日常用語，描述學(xué)校生活中的規(guī)則，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，課文內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠產(chǎn)生共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

本單元的主要內(nèi)容包括：動(dòng)詞短語的運(yùn)用（如：cleanthedesk,sharpenthepencil等），一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句結(jié)構(gòu)（主語+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單+其它），以及情景交際等。教學(xué)過程中，應(yīng)注重學(xué)生對(duì)單詞、短語和句型的掌握，同時(shí)培養(yǎng)他們的聽說讀寫能力。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一系列具有針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。如：通過游戲、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握新知識(shí)；利用多媒體教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的學(xué)習(xí)情境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；設(shè)置合理的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生在課堂之外也能自主學(xué)習(xí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit4Don’teatinclass，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述學(xué)校生活中的規(guī)則，提高他們的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并尊重不同的文化習(xí)俗，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，如批判性思維、創(chuàng)新思維等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。此外，通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提升他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.動(dòng)詞短語的運(yùn)用：如cleanthedesk,sharpenthepencil等。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單+其它。

3.情景交際：如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)描述學(xué)校生活中的規(guī)則。

難點(diǎn)：

1.動(dòng)詞短語的搭配和運(yùn)用。

2.一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用。

3.情景交際中的實(shí)際應(yīng)用，如何靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

解決辦法：

1.通過游戲、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握動(dòng)詞短語的搭配和運(yùn)用。

2.通過多媒體教學(xué)資源，展示一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生在真實(shí)語境中理解和運(yùn)用。

3.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中練習(xí)情景交際，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，教師應(yīng)提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇采用講授法、討論法、情境教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法等多種教學(xué)方法。講授法用于講解動(dòng)詞短語和一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)思路；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討學(xué)校規(guī)則和文化差異，培養(yǎng)他們的批判性思維和合作能力；情境教學(xué)法通過模擬學(xué)校場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)交際技能；任務(wù)型教學(xué)法則通過完成具體任務(wù)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力和問題解決能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a)猜謎游戲：通過展示物品圖片，讓學(xué)生猜測(cè)物品名稱，引出本節(jié)課的動(dòng)詞短語，如cleanthedesk,sharpenthepencil等。

b)角色扮演：學(xué)生分組扮演學(xué)校中的不同角色（如學(xué)生、老師、校長(zhǎng)等），用本節(jié)課學(xué)的句型描述學(xué)校規(guī)則，并進(jìn)行表演。

c)小組討論：讓學(xué)生探討學(xué)校中存在的規(guī)則與文化差異，如為什么不能在課堂上吃東西，怎樣才能尊重他人等，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

d)任務(wù)型活動(dòng)：分組完成制定學(xué)校規(guī)則的任務(wù)，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，合作完成任務(wù)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

a)PPT：展示教材內(nèi)容、動(dòng)詞短語、句型結(jié)構(gòu)等，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，強(qiáng)化記憶。

b)視頻：播放學(xué)校場(chǎng)景的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解學(xué)校規(guī)則和環(huán)境，為情景教學(xué)提供素材。

c)在線工具：使用在線投票、討論等工具，方便學(xué)生參與課堂互動(dòng)，提高課堂效果。

d)實(shí)物道具：如書包、筆等，用于角色扮演和情境教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地感受和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit4Don’teatinclass》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)趯W(xué)校里有沒有遇到過不能在課堂上吃東西的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索學(xué)校規(guī)則的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解學(xué)校規(guī)則的基本概念。學(xué)校規(guī)則是學(xué)校為了維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，保障學(xué)生安全和身心健康而制定的一系列行為規(guī)范。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了學(xué)校規(guī)則在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞短語和一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句結(jié)構(gòu)，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與學(xué)校規(guī)則相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演。這個(gè)扮演將演示一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“學(xué)校規(guī)則在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了學(xué)校規(guī)則的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)詞短語：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)到一些動(dòng)詞短語，如cleanthedesk（清理課桌）、sharpenthepencil（削鉛筆）等。這些動(dòng)詞短語在日常英語交流中非常實(shí)用，需要學(xué)生們掌握并能夠在適當(dāng)?shù)那榫持徐`活運(yùn)用。

2.一般現(xiàn)在時(shí)：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句結(jié)構(gòu)，即主語+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單+其他。一般現(xiàn)在時(shí)用于描述經(jīng)常性和習(xí)慣性的動(dòng)作，學(xué)生們需要理解并能夠正確運(yùn)用這一時(shí)態(tài)。

3.情景交際：本節(jié)課我們將通過角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生們能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行情景交際，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.學(xué)校規(guī)則：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)到學(xué)校生活中的一些基本規(guī)則，如不能在課堂上吃東西、要保持教室整潔等。學(xué)生們需要了解并遵守這些規(guī)則，以維護(hù)良好的學(xué)習(xí)和生活秩序。

5.文化差異：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們將了解到不同文化背景下對(duì)學(xué)校規(guī)則的理解和遵守方式可能存在差異。例如，在一些國家，學(xué)生在課堂上可以吃東西，而在其他國家則被視為不禮貌的行為。學(xué)生們需要尊重并理解這些文化差異。

6.批判性思維：在小組討論和問題解答環(huán)節(jié)，學(xué)生們將被鼓勵(lì)運(yùn)用批判性思維，提出自己的觀點(diǎn)和想法，并能夠支持自己的觀點(diǎn)with合理的理由。

7.問題解決能力：通過完成小組討論和實(shí)驗(yàn)操作等任務(wù)，學(xué)生們將培養(yǎng)問題解決能力，學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度、合作意識(shí)和交流能力。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)動(dòng)詞短語和一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句結(jié)構(gòu)的掌握程度，以及他們?cè)谇榫敖浑H中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的觀點(diǎn)提出、理由闡述和與他人交流的能力。關(guān)注學(xué)生對(duì)學(xué)校規(guī)則和文化差異的理解和運(yùn)用。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等題型，以評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)涵蓋動(dòng)詞短語、一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句結(jié)構(gòu)、情景交際等方面。

4.角色扮演和實(shí)驗(yàn)操作：評(píng)估學(xué)生在角色扮演和實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，包括他們的語言運(yùn)用能力、團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。關(guān)注學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和實(shí)踐活動(dòng)，教師應(yīng)給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。評(píng)價(jià)應(yīng)注重學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)，以便在教學(xué)后評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)過程中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些反思活動(dòng)，如學(xué)生問卷調(diào)查、教學(xué)日志記錄等，以便了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握情況，以及他們對(duì)教學(xué)方法的接受程度。此外，我也會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生參與課堂反饋，讓他們提出自己的意見和建議，以便更好地改進(jìn)教學(xué)。

2.制定改進(jìn)措施并計(jì)劃在未來的教學(xué)中實(shí)施。

根據(jù)反思活動(dòng)的結(jié)果，我會(huì)制定一些改進(jìn)措施，以提高教學(xué)效果。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動(dòng)詞短語和一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句結(jié)構(gòu)方面存在困難，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的練習(xí)和活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固這些知識(shí)點(diǎn)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在情景交際中缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)，我會(huì)增加角色扮演和小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。此外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。典型例題講解例題1：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述以下情景：

a)每天早上，我起床后先做早餐。

b)每天下午，我們放學(xué)后去公園散步。

解析：

a)Igetupandmakebreakfasteverymorning.

b)Wegoforawalkintheparkafterschooleveryafternoon.

例題2：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述以下規(guī)則：

a)在學(xué)校，我們不可以在課堂上吃東西。

b)在圖書館，我們不可以大聲說話。

解析：

a)Inschool,wedon'teatinclass.

b)Inthelibrary,wedon'ttalkloudly.

例題3：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述以下習(xí)慣：

a)每天晚上，我刷牙后才睡覺。

b)每天晚上，我們看電視后才睡覺。

解析：

a)Ibrushmyteethandthengotobedeverynight.

b)WewatchTVandthengotobedeverynight.

例題4：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述以下活動(dòng)：

a)每天早上，我騎自行車去學(xué)校。

b)每天早上，我們坐公交車去學(xué)校。

解析：

a)Irideabiketoschooleverymorning.

b)Wetakeabustoschooleverymorning.

例題5：請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)描述以下規(guī)則：

a)在公共場(chǎng)合，我們不可以大聲喧嘩。

b)在餐廳，我們不可以浪費(fèi)食物。

解析：

a)Inpublicplaces,wedon'tmakenoise.

b)Inrestaurants,wedon'twastefood.內(nèi)容邏輯關(guān)系1.動(dòng)詞短語與情景交際

本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是動(dòng)詞短語的運(yùn)用，如cleanthedesk,sharpenthepencil等，以及一般現(xiàn)在時(shí)的陳述句結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要掌握這些動(dòng)詞短語的搭配和運(yùn)用，以及如何用一般現(xiàn)在時(shí)描述學(xué)校生活中的規(guī)則。在板書設(shè)計(jì)上，可以列出這些動(dòng)詞短語和句型結(jié)構(gòu)，方