26《憶讀書》（第1 課時）（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊

26《憶讀書》（第1課時）（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）26《憶讀書》（第1課時）（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文五年級上冊課程基本信息1.課程名稱：語文

2.教學(xué)年級和班級：五年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期第1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《憶讀書》，通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將理解作者回憶童年讀書經(jīng)歷的細節(jié)，感受讀書的樂趣，并從中體會到閱讀的重要性。在教學(xué)過程中，我將關(guān)注學(xué)生的核心素養(yǎng)培養(yǎng)，包括文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面。

首先，在文化基礎(chǔ)方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)作者如何通過細節(jié)描繪來表達自己的情感，這將有助于提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。同時，學(xué)生將通過閱讀課文，了解作者的讀書經(jīng)歷，從而增強對傳統(tǒng)文化的理解和認同。

其次，在自主發(fā)展方面，我將鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，發(fā)表自己的觀點和感受，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和表達能力。此外，學(xué)生將自主完成課后練習(xí)，提高自己的語文實踐能力。

最后，在社會參與方面，我將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者在回憶讀書經(jīng)歷中所表現(xiàn)出的對知識的渴望和追求，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識。同時，學(xué)生將學(xué)會如何與人分享自己的讀書經(jīng)驗和感悟，提高人際交往能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在五年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些關(guān)于閱讀和讀書的課文，對讀書的重要性有所了解。此外，學(xué)生已經(jīng)具備一定的閱讀理解能力，能夠理解并分析課文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于五年級學(xué)生來說，閱讀和讀書是一個充滿樂趣和好奇心的領(lǐng)域。他們喜歡通過閱讀來探索未知的世界，并通過閱讀來提高自己的知識和素養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力因人而異，有的學(xué)生可能具有較強的閱讀理解能力，有的學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和幫助。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各有不同，有的學(xué)生喜歡通過獨立思考來學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更愿意通過合作學(xué)習(xí)來提高自己的能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《憶讀書》這一課時，學(xué)生可能會遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生可能對課文中的細節(jié)描述和情感表達不夠敏感，難以理解和感受作者的內(nèi)心世界。其次，學(xué)生可能對如何通過閱讀來提高自己的素養(yǎng)和能力缺乏足夠的認識和理解。此外，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏足夠的動力和興趣，難以堅持和投入。

為了幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)，我將采用多種教學(xué)方法和策略，如通過閱讀指導(dǎo)、討論交流和實踐活動等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，提高學(xué)生的閱讀理解能力和素養(yǎng)。同時，我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，提供個性化的指導(dǎo)和幫助，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在本節(jié)課中，我將通過講授法向?qū)W生介紹課文《憶讀書》的作者背景、時代背景以及課文的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生了解作者的寫作意圖和課文的價值。

（2）討論法：在學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上，我將組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對課文的理解和感悟，通過討論激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和合作精神。

（3）實踐法：為了讓學(xué)生更好地理解和體驗閱讀的重要性，我將組織學(xué)生進行閱讀實踐活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實踐中感受閱讀的樂趣和價值。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：在本節(jié)課中，我將充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備，通過圖片、音頻、視頻等多媒體資源，生動地展示課文內(nèi)容，增強學(xué)生的感官體驗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：我將使用教學(xué)軟件，如PPT、在線教學(xué)平臺等，展示課文的重要知識點，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。

（3）互動式教學(xué)：為了提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，我將采用互動式教學(xué)手段，如提問、答題、小組合作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，促進學(xué)生的思考和交流。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

在課程開始時，我會通過提問的方式引起學(xué)生的興趣：“同學(xué)們，你們有沒有遇到過讀書時感到困惑或者難以理解的情況呢？”通過這樣的提問，引導(dǎo)學(xué)生思考讀書的意義和遇到的問題，激發(fā)他們對本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我會向?qū)W生介紹讀書的重要性，通過講解讀書對于個人成長、知識積累和思維能力培養(yǎng)的作用，幫助學(xué)生理解讀書的價值。

2.案例分析：接著，我會通過一個具體的案例，展示讀書如何幫助人們解決實際問題，讓學(xué)生感受到讀書的實際應(yīng)用。

3.重點難點解析：在講解過程中，我會重點講解讀書的方法和技巧，以及如何通過讀書提升自己的能力。對于難點部分，我會通過舉例和比較，幫助學(xué)生理解和掌握。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：我會將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何通過讀書提升自己的能力。

2.實驗操作：我會組織學(xué)生進行一個簡單的實驗，通過實際操作來展示讀書的重要性。

3.成果展示：每個小組將展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果，通過分享來加深對讀書的理解。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：我會引導(dǎo)學(xué)生圍繞“讀書在實際生活中的應(yīng)用”展開討論，鼓勵他們分享自己的觀點和想法。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我會作為引導(dǎo)者，提出問題來啟發(fā)學(xué)生的思考，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果，通過展示來加深對讀書的理解。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

在課程的最后，我會對課程內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)讀書的重要性，并鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。如果有任何疑問，我會隨時解答，確保學(xué)生能夠掌握課程內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解并掌握課文《憶讀書》的主要內(nèi)容，能夠概括課文大意，理解作者回憶童年讀書經(jīng)歷的細節(jié)。

2.能夠分析課文中的細節(jié)描述和情感表達，理解作者對讀書的熱愛和對知識的渴望，感受讀書的樂趣。

3.能夠通過閱讀課文，了解作者的讀書經(jīng)歷，從而增強對傳統(tǒng)文化的理解和認同，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和審美能力。

4.能夠通過小組討論和實踐活動，提高自己的獨立思考和表達能力，培養(yǎng)合作精神和人際交往能力。

5.能夠?qū)W會如何與人分享自己的讀書經(jīng)驗和感悟，提高自己的社交能力和溝通能力。

6.能夠通過閱讀實踐活動，體驗閱讀的樂趣和價值，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和閱讀興趣，提高閱讀理解能力。

7.能夠理解閱讀的重要性，認識到閱讀對于個人成長、知識積累和思維能力培養(yǎng)的作用，激發(fā)閱讀的熱情和動力。

8.能夠掌握讀書的方法和技巧，學(xué)會如何高效閱讀，提高閱讀效率和閱讀質(zhì)量。

9.能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，通過閱讀提升自己的素養(yǎng)和能力，解決實際問題。

10.能夠培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，通過閱讀不斷充實自己的知識儲備，提高自己的綜合素質(zhì)。教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我嘗試采用了講授法、討論法和實踐法等教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過多媒體教學(xué)和教學(xué)軟件的應(yīng)用，提高了教學(xué)效果和效率。同時，我注重學(xué)生的個體差異，提供了個性化的指導(dǎo)和幫助。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于課文的理解和感悟存在一定的困難。為了克服這一問題，我通過案例分析和重點難點解析，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容。同時，我鼓勵學(xué)生積極參與小組討論和實踐活動，提高他們的表達能力和合作精神。

然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出被動和不愿意表達自己的想法。為了改善這一狀況，我采取了更加積極的教學(xué)策略，如提問、答題和小組合作等，以激發(fā)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

總體來說，我認為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生對于課文的理解和感悟有了明顯的提高，他們通過小組討論和實踐活動的參與，提高了自己的表達能力和合作精神。同時，學(xué)生對于閱讀的重要性有了更深入的理解，他們通過閱讀實踐體驗到了閱讀的樂趣和價值。

然而，在教學(xué)過程中，我意識到自己在引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考和表達方面還有待提高。為了改進這一方面，我計劃在今后的教學(xué)中更加注重啟發(fā)式教學(xué)，通過提問和討論來引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達自己的想法。重點題型整理1.填空題：請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列句子中的空缺部分。

答案：讀書是快樂的，是。

2.簡答題：請簡要概括課文《憶讀書》的主要內(nèi)容，并談?wù)勀銖闹袑W(xué)到了什么。

答案：課文《憶讀書》主要內(nèi)容是作者回憶童年讀書的經(jīng)歷，通過生動的細節(jié)描述，表達了讀書的樂趣和對知識的渴望。我從中學(xué)到了讀書的重要性，明白了讀書可以開闊眼界、豐富知識，培養(yǎng)思維能力。

3.論述題：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ψx書的看法，以及如何在日常生活中培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

答案：我認為讀書是一種積極的生活態(tài)度，通過閱讀可以不斷充實自己，提升自己的素養(yǎng)和能力。在日常生活中，我們可以通過以下方法培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣：

（1）制定閱讀計劃，每天安排固定的閱讀時間；

（2）選擇適合自己的閱讀材料，既能滿足興趣，又能提升知識水平；

（3）積極參與閱讀活動，與他人分享閱讀心得，互相鼓勵和監(jiān)督；

（4）保持閱讀的持續(xù)性和連貫性，不斷積累閱讀量。

4.應(yīng)用題：請以課文《憶讀書》為例，分析作者如何通過細節(jié)描述來表達自己的情感。

答案：在課文《憶讀書》中，作者通過生動具體的細節(jié)描述，如“我常常坐在門檻上，翻著一本破舊的《紅樓夢》”，來表達自己對讀書的熱愛和對知識的渴望。這些細節(jié)描述不僅讓讀者感受到作者童年的讀書生活，還讓讀者體會到作者對讀書的深厚情感。

5.綜合題：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ψ髡咄曜x書經(jīng)歷的感受，以及你認為讀書對個人成長的重要性。

答案：通過閱讀課文《憶讀書》，我感受到了作者童年讀書經(jīng)歷的快樂和充實。讀書對個人成長非常重要，它不僅可以豐富我們的知識儲備，還可以培養(yǎng)我們的思維能力和審美能力。通過閱讀，我們可以開闊眼界，了解世界，提高自己的綜合素質(zhì)。讀書是一種積極的生活態(tài)度，我們應(yīng)該珍惜閱讀的機會，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不斷提升自己。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，能夠認真聽講并積極參與討論。大多數(shù)學(xué)生能夠理解課文的主要內(nèi)容，對作者的童年讀書經(jīng)歷產(chǎn)生了共鳴。少數(shù)學(xué)生在理解課文細節(jié)和情感表達方面存在一定困難，需要進一步指導(dǎo)和幫助。

2.小組討論成果展示：各小組在討論過程中能夠積極參與，提出自己的觀點和想法。在成果展示中，大部分小組能夠清晰地表達自己的觀點，分享討論成果。少數(shù)小組在表達和展示方面存在一定的不足，需要加強練習(xí)和指導(dǎo)。

3.隨堂測試：隨堂測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答問題，掌握課文的主要內(nèi)容和作者的讀書經(jīng)歷。少數(shù)學(xué)生在理解細節(jié)和情感表達方面仍有不足，需要加強練習(xí)和指導(dǎo)。

4.作業(yè)完成情況：大部分學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量較好。通過作業(yè)，可以看出學(xué)生在理解和掌握課文內(nèi)容方面取得了明顯的進步。少數(shù)學(xué)生的作業(yè)完成情況較差，需要加強指導(dǎo)和督促。

5.教師評價與反饋：總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生在理解和掌握課文內(nèi)容方面取得了明顯的進步，通過小組討論和實踐活動的參與，提高了表達能力和合作精神。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解和感悟細節(jié)描述和情感表達方面還存在一定的困難。針對這一問題，我計劃在今后的教學(xué)中更加注重啟發(fā)式教學(xué)，通過提問和討論來引導(dǎo)學(xué)生深入思考和表達自己的想法。同時，我會加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)和幫助，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計2.詞：細節(jié)描述、情感表達、讀書經(jīng)歷、知識渴望、思維能力

3.句：讀書是快樂的，是知識的源泉；讀書可以開闊眼界、豐富知識，培養(yǎng)思維能力；通過閱讀，我們可以了解世界，提升自己的素養(yǎng)和能力。

十、板書設(shè)計：

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