(教學設(shè)計)第5章 第2節(jié) 基礎(chǔ)課時20 高分子材料2023-2024學年新教材高中化學選擇性必修3(人教版2019)

(教學設(shè)計)第5章第2節(jié)基礎(chǔ)課時20高分子材料2023-2024學年新教材高中化學選擇性必修3(人教版2019)學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析標題是：“(教學設(shè)計)第5章第2節(jié)基礎(chǔ)課時20高分子材料2023-2024學年新教材高中化學選擇性必修3(人教版2019)”。

本節(jié)課的教學內(nèi)容源自人教版2019年新教材高中化學選擇性必修3第5章第2節(jié)，主要涉及高分子材料的性質(zhì)、分類和應(yīng)用。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學生已有的化學知識，通過對高分子材料的學習，使學生能夠了解和掌握高分子材料的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用，提高學生的實際應(yīng)用能力。

教學對象為高中二年級學生，學生已具備一定的化學基礎(chǔ)知識，對物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，通過本節(jié)課的學習，使學生能夠?qū)⒁延兄R與高分子材料相結(jié)合，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。

本節(jié)課的教學目標包括：

1.了解高分子材料的基本概念，掌握高分子材料的性質(zhì)和分類。

2.通過對高分子材料的學習，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和觀察能力。

3.了解高分子材料在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用，提高學生的實際應(yīng)用能力。

4.培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力，激發(fā)學生對化學學科的興趣。

教學內(nèi)容主要包括：

1.高分子材料的基本概念。

2.高分子材料的性質(zhì)和分類。

3.高分子材料的應(yīng)用。

4.相關(guān)實驗操作和觀察。

教學過程設(shè)計為：

1.導入：通過生活實例引入高分子材料的概念，激發(fā)學生的興趣。

2.知識講解：講解高分子材料的基本概念、性質(zhì)和分類，結(jié)合教材內(nèi)容進行詳細解析。

3.案例分析：分析高分子材料在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用，讓學生了解高分子材料的重要性。

4.實驗操作：安排學生進行相關(guān)實驗操作，觀察高分子材料的性質(zhì)，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和觀察能力。

5.課堂小結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，鞏固學生所學知識。

6.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，鞏固課堂所學內(nèi)容，提高學生的實際應(yīng)用能力。

希望通過本節(jié)課的教學，使學生能夠掌握高分子材料的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用，提高學生的實際應(yīng)用能力和化學素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞化學學科的核心素養(yǎng)進行設(shè)計，具體包括：

1.提高學生的科學探究能力。通過實驗操作和觀察，使學生能夠主動探究高分子材料的性質(zhì)，培養(yǎng)學生的觀察能力和實驗操作能力。

2.培養(yǎng)學生的科學思維。使學生能夠運用已有的化學知識，對高分子材料進行分類和分析，提高學生的邏輯思維和解決問題的能力。

3.增強學生的科學態(tài)度。通過對高分子材料的學習，使學生能夠認識到化學知識在日常生活和工業(yè)中的重要性，培養(yǎng)學生的學習興趣和社會責任感。

4.提升學生的科學素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠了解高分子材料的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用，提高學生的化學知識和實際應(yīng)用能力。

希望通過本節(jié)課的教學，能夠全面培養(yǎng)和提升學生的化學學科核心素養(yǎng)，使學生在學習過程中能夠更好地理解化學知識，提高實際應(yīng)用能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）高分子材料的基本概念：高分子材料的定義、分類和命名規(guī)則。

（2）高分子材料的性質(zhì)：物理性質(zhì)、化學性質(zhì)及其影響因素。

（3）高分子材料的應(yīng)用：日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用實例。

（4）實驗操作技能：實驗儀器的使用、實驗步驟和數(shù)據(jù)處理。

2.教學難點：

（1）高分子材料的結(jié)構(gòu)與性能關(guān)系：理解高分子材料的結(jié)構(gòu)對其性能的影響。

（2）高分子材料的合成原理：掌握高分子材料的合成方法及其原理。

（3）高分子材料的性質(zhì)解析：分析高分子材料的性質(zhì)變化原因。

（4）實驗數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學生對實驗數(shù)據(jù)的處理和分析能力。

（5）高分子材料的應(yīng)用場景：將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。

舉例說明：

重點舉例：在講解高分子材料的基本概念時，重點強調(diào)高分子材料的定義、分類和命名規(guī)則，例如聚乙烯（PE）、聚丙烯（PP）等。

難點舉例：在分析高分子材料的結(jié)構(gòu)與性能關(guān)系時，可以通過舉例說明不同結(jié)構(gòu)的高分子材料具有不同的性能，如聚乙烯結(jié)構(gòu)簡單，具有良好的柔韌性和耐化學腐蝕性；而聚氯乙烯（PVC）結(jié)構(gòu)中含有氯原子，使其具有較好的阻燃性和硬度。

教學過程中，教師應(yīng)針對重點內(nèi)容進行有針對性的講解和強調(diào)，確保學生掌握核心知識。同時，針對難點內(nèi)容，采取有效的教學方法，如運用直觀教具、動畫演示、案例分析等，幫助學生突破難點，提高學生的理解和應(yīng)用能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：在講解高分子材料的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用時，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地闡述相關(guān)知識點，幫助學生建立扎實的理論基礎(chǔ)。

2.討論法：組織學生就高分子材料的應(yīng)用場景、環(huán)保問題等進行討論，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和團隊合作能力。

3.實驗法：安排學生進行高分子材料性質(zhì)的實驗操作，觀察實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和觀察能力，使學生能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作相結(jié)合。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示高分子材料的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用實例，使抽象的知識點形象化、直觀化，提高學生的學習興趣和理解能力。

2.教學軟件：運用教學軟件進行模擬實驗，使學生能夠更清晰地觀察實驗過程，加深對高分子材料性質(zhì)的理解。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱高分子材料相關(guān)的資料，拓寬學生的知識視野，提高學生的自主學習能力。

4.虛擬實驗室：利用虛擬實驗室軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中進行實驗操作，培養(yǎng)學生的實驗技能和科學思維。

5.互動平臺：利用班級互動平臺，發(fā)布相關(guān)學習任務(wù)和討論話題，方便學生隨時隨地學習、交流，提高學生的學習效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞高分子材料的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解高分子材料的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解高分子材料的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出高分子材料的主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解高分子材料的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握高分子材料的性質(zhì)分析方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗高分子材料的性質(zhì)分析方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解高分子材料的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握高分子材料的性質(zhì)分析方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解高分子材料的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用，掌握高分子材料的性質(zhì)分析方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)高分子材料的性質(zhì)分析，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與高分子材料相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的關(guān)于高分子材料的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）高分子材料書籍：推薦《高分子化學》、《高分子物理》等書籍，幫助學生深入理解高分子材料的理論知識。

（2）在線課程：推薦中國大學MOOC、網(wǎng)易云課堂等平臺上的高分子材料相關(guān)課程，讓學生在課后進行自主學習。

（3）學術(shù)期刊：推薦《高分子學報》、《高分子材料科學與工程》等學術(shù)期刊，了解高分子材料領(lǐng)域的最新研究動態(tài)。

（4）科普文章：推薦閱讀科普網(wǎng)站如科普中國、果殼網(wǎng)等上的高分子材料相關(guān)文章，拓寬學生的知識視野。

（5）實驗視頻：推薦B站、優(yōu)酷等視頻平臺上的高分子材料實驗操作視頻，幫助學生更好地理解實驗過程。

2.拓展建議：

（1）閱讀書籍：建議學生在課后閱讀推薦的高分子材料書籍，加深對高分子材料理論知識的理解。

（2）觀看在線課程：建議學生在課后觀看推薦的高分子材料相關(guān)在線課程，鞏固課堂所學知識。

（3）閱讀學術(shù)期刊：建議學生定期閱讀推薦的學術(shù)期刊，了解高分子材料領(lǐng)域的最新研究進展。

（4）閱讀科普文章：建議學生閱讀推薦的高分子材料相關(guān)科普文章，拓寬知識面，增強對高分子材料的興趣。

（5）觀看實驗視頻：建議學生在實驗前觀看推薦的高分子材料實驗操作視頻，提前了解實驗過程，提高實驗操作能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.知識點鞏固作業(yè)：針對本節(jié)課所學的知識點，布置適量的習題，要求學生獨立完成，以鞏固對高分子材料基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用的理解。

2.實驗操作作業(yè)：要求學生根據(jù)本節(jié)課的實驗內(nèi)容，進行實驗操作練習，培養(yǎng)學生的實驗技能和觀察能力。

3.應(yīng)用案例分析：提供一些高分子材料在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用案例，要求學生進行分析，培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力。

4.小組討論報告：要求學生以小組形式，對高分子材料的某個方面進行深入討論，并提交討論報告，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和表達能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改作業(yè)：教師應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)批改學生的作業(yè)，及時了解學生的學習情況。

2.指出存在的問題：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)指出學生在知識點掌握、實驗操作、案例分析和小組討論中的不足之處。

3.給出改進建議：針對存在的問題，教師應(yīng)給出具體的改進建議，幫助學生提高學習效果。

4.反饋學習情況：教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)批改情況，鼓勵學生的進步，激發(fā)學生的學習動力。

5.定期組織作業(yè)講評：教師可定期組織作業(yè)講評，對學生的作業(yè)進行集體點評，讓學生互相學習，共同提高。重點題型整理1.填空題：

（1）請?zhí)顚懸韵驴瞻祝焊叻肿硬牧鲜怯桑ǎ┙M成的大分子化合物。

（2）請?zhí)顚懸韵驴瞻祝焊叻肿硬牧系奈锢硇再|(zhì)包括（）、（）等。

（3）請?zhí)顚懸韵驴瞻祝焊叻肿硬牧显诠I(yè)中的應(yīng)用包括（）、（）等。

答案：

（1）高分子材料是由重復單元組成的大分子化合物。

（2）高分子材料的物理性質(zhì)包括力學性質(zhì)、熱學性質(zhì)等。

（3）高分子材料在工業(yè)中的應(yīng)用包括塑料、橡膠、纖維等。

2.選擇題：

（1）高分子材料的合成方法主要包括（）。

A.化學合成

B.物理合成

C.生物合成

D.以上都對

答案：D

3.判斷題：

（1）高分子材料是由小分子組成的化合物。（）

答案：×

4.簡答題：

（1）請簡述高分子材料的分類及其特點。

答案：高分子材料可以按照來源分為天然高分子材料和合成高分子材料。天然高分子材料如纖維素、淀粉等，來源于動植物；合成高分子材料如塑料、橡膠等，是通過化學合成方法制得的。天然高分子材料具有良好的生物相容性，但力學性能較差；合成高分子材料具有優(yōu)異的力學性能，但可能存在生物相容性問題。

5.論述題：

（1）請論述高分子材料在日常生活和工業(yè)中的應(yīng)用及其重要性。

答案：高分子材料在日常生活和工業(yè)中具有廣泛的應(yīng)用，如塑料、橡膠、纖維等。塑料制品廣泛應(yīng)用于包裝、建筑、電子等領(lǐng)域；橡膠制品用于輪胎、膠鞋等；纖維制品用于紡織、服裝等。高分子材料具有輕質(zhì)、耐腐蝕、美觀、易加工等特點，為人類的生活提供了極大的便利。同時，高分子材料在工業(yè)生產(chǎn)中也發(fā)揮著重要作用，如高性能復合材料、