26第三部分仿真特訓(xùn)(9)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)

26第三部分仿真特訓(xùn)(9)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中英語聽力Ⅰ《第三部分仿真特訓(xùn)(9)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一強(qiáng)化篇

3.授課時(shí)間：第XX周，星期X，第X節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘或1課時(shí)

課程設(shè)計(jì)：

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：

-學(xué)生進(jìn)行英語口語交流，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

-教師引導(dǎo)提問，檢查學(xué)生對(duì)聽力技巧的掌握情況。

2.新課導(dǎo)入（10分鐘）：

-教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)，展示與課本關(guān)聯(lián)的聽力材料。

-學(xué)生跟隨教師一起分析聽力材料的難點(diǎn)和重點(diǎn)。

3.聽力訓(xùn)練（20分鐘）：

-學(xué)生獨(dú)立完成聽力練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-聽力材料與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，涵蓋日常生活、科普知識(shí)等話題。

-教師針對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行講解，分析錯(cuò)誤原因，提高學(xué)生聽力技巧。

4.小組討論（5分鐘）：

-學(xué)生分小組討論聽力材料中的難點(diǎn)，互相分享學(xué)習(xí)心得。

-教師參與討論，解答學(xué)生疑問。

5.聽力實(shí)戰(zhàn)（5分鐘）：

-學(xué)生進(jìn)行模擬考試，教師實(shí)時(shí)監(jiān)控學(xué)生表現(xiàn)。

-模擬考試題目與高考題型相似，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)考試實(shí)戰(zhàn)的信心。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）：

-教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)聽力技巧的運(yùn)用。

-布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課后反思（教師）：

-教師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

-關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為學(xué)困生提供針對(duì)性的輔導(dǎo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語學(xué)科核心素養(yǎng)：語言理解能力、聽力策略運(yùn)用、跨文化交際意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.提高對(duì)英語聽力材料的理解能力，掌握文章主旨和關(guān)鍵信息，提升語言感知和獲取信息的能力；

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用聽力策略，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息篩選等，提高聽力學(xué)習(xí)效率；

3.增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，了解并尊重不同文化背景下的交際禮儀和表達(dá)方式，提高實(shí)際交際能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.聽力材料中的關(guān)鍵信息捕捉與理解。

2.聽力策略的靈活運(yùn)用，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位等。

難點(diǎn)：

1.快速辨識(shí)并記憶聽力材料中的細(xì)節(jié)信息。

2.對(duì)跨文化背景下的交際表達(dá)方式的理解。

解決辦法及突破策略：

1.教師通過提供豐富的聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多次聽力實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的敏感度。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、同伴互助等方式，分享聽力策略的使用經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)策略運(yùn)用能力。

3.設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的聽力練習(xí)，如填空、選擇、回答問題等，幫助學(xué)生逐步提高對(duì)細(xì)節(jié)信息的辨識(shí)和記憶能力。

4.結(jié)合課本內(nèi)容，引入真實(shí)語境，讓學(xué)生了解并模仿跨文化交際場(chǎng)景，提高對(duì)文化差異的敏感度和理解力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有《高中英語聽力Ⅰ》教材，包含本節(jié)課所需的聽力材料及練習(xí)。

-準(zhǔn)備與教材配套的教師用書，以便在課堂上快速查找參考資料。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與聽力材料相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)聽力內(nèi)容的理解和記憶。

-收集真實(shí)的跨文化交際場(chǎng)景視頻或音頻，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的交際表達(dá)方式。

-設(shè)計(jì)并打印聽力練習(xí)題，包括填空、選擇、回答問題等，以供學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組討論模式，每組配備一臺(tái)多媒體設(shè)備，以便學(xué)生觀看視頻和聽力材料。

-在教室前方設(shè)置講臺(tái)，用于教師授課和示范。

-在教室后方設(shè)置展示區(qū)，展示與教學(xué)相關(guān)的圖片、圖表等輔助材料。

-確保教室光線充足，音響設(shè)備良好，以保證聽力教學(xué)的質(zhì)量。

5.教學(xué)工具：

-準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀、音響等，用于播放聽力材料和輔助教學(xué)資源。

-準(zhǔn)備白板、馬克筆等教具，方便教師板書和標(biāo)注重點(diǎn)信息。

6.課前準(zhǔn)備：

-教師提前檢查并確認(rèn)所有教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，避免影響課堂教學(xué)。

-將教材、輔助材料、練習(xí)題等分發(fā)給學(xué)生，確保他們提前預(yù)習(xí)和熟悉教學(xué)內(nèi)容。

-與學(xué)生溝通，了解他們?cè)诼犃W(xué)習(xí)中遇到的困難和問題，以便在課堂上進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《第三部分仿真特訓(xùn)(9)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^因?yàn)槁牪欢⒄Z而感到困惑的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語聽力的奧秘。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解英語聽力的重要性及其基本技巧。英語聽力不僅是語言學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是我們?cè)谌粘Ｉ詈蛧H交流中必備的能力。它涉及到對(duì)語音、語調(diào)、詞匯和語法等多方面知識(shí)的綜合運(yùn)用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的聽力案例。這個(gè)案例展示了在實(shí)際場(chǎng)景中，如何運(yùn)用聽力技巧來理解關(guān)鍵信息，以及這些技巧如何幫助我們解決交流中的問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵信息捕捉和聽力策略這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過聽力練習(xí)和實(shí)例分析來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與英語聽力相關(guān)的實(shí)際問題。

2.聽力練習(xí)：為了加深理解，我們將進(jìn)行一系列聽力練習(xí)。這些練習(xí)將針對(duì)性地訓(xùn)練大家在捕捉關(guān)鍵信息和運(yùn)用聽力策略方面的能力。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和聽力練習(xí)的答案。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“英語聽力在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了英語聽力的基本技巧、重要性和應(yīng)用。通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)聽力策略的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀與聽力材料主題相關(guān)的英語文章、新聞報(bào)道，如關(guān)于文化交流、日常生活、科普知識(shí)等，以加深對(duì)相關(guān)話題的理解。

-觀看英語原聲電影、電視劇、紀(jì)錄片，特別是那些包含豐富對(duì)話和不同口音的影視作品，以提高對(duì)實(shí)際語境中英語聽力的適應(yīng)能力。

-收聽英語廣播、播客、音樂，特別是那些涵蓋不同主題和語境的節(jié)目，以此來訓(xùn)練對(duì)不同語音、語調(diào)的辨識(shí)能力。

-利用英語學(xué)習(xí)軟件和應(yīng)用程序，進(jìn)行聽力訓(xùn)練和模擬測(cè)試，以鞏固聽力技巧和策略。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間，定期閱讀英語報(bào)刊、雜志，如《時(shí)代》、《國家地理》等，選擇感興趣的文章進(jìn)行精讀，并總結(jié)文章中的關(guān)鍵信息和表達(dá)方式。

-建議學(xué)生建立自己的聽力庫，收集不同類型的英語聽力材料，如訪談、講座、辯論等，并定期練習(xí)，提高聽力水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角、辯論社等社團(tuán)活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行英語交流，實(shí)踐所學(xué)聽力技巧，并在實(shí)際對(duì)話中提高語言運(yùn)用能力。

-推薦學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語聽力工作坊或講座，以獲取更多關(guān)于聽力技巧和策略的專業(yè)指導(dǎo)。

-建議學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)時(shí)，嘗試總結(jié)自己的聽力學(xué)習(xí)方法和心得，與同學(xué)分享，相互借鑒，共同提高。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)論壇、社交媒體上的英語學(xué)習(xí)群組，參與聽力相關(guān)的討論和交流活動(dòng)，擴(kuò)大英語學(xué)習(xí)的社交圈。

-提醒學(xué)生注意在學(xué)習(xí)過程中，保持對(duì)英語聽力的興趣和熱情，可以通過觀看喜歡的英語節(jié)目、聽喜歡的英語歌曲等方式，將學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我打算進(jìn)行一次深入的反思活動(dòng)，以評(píng)估這節(jié)課的教學(xué)效果，并找出需要改進(jìn)的地方。

首先，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得不夠積極，我會(huì)思考是不是教學(xué)方式不夠吸引他們，或者是不是沒有充分考慮到他們的學(xué)習(xí)需求。針對(duì)這個(gè)問題，我可能會(huì)在未來的教學(xué)中增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生們多開口，多參與。

此外，我還會(huì)關(guān)注學(xué)生們?cè)谛〗M討論和成果展示環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。如果發(fā)現(xiàn)他們的討論不夠深入，或者展示不夠自信，我可能會(huì)在下次教學(xué)中提前給予他們更多的指導(dǎo)，比如如何有效地組織討論，如何清晰有力地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

為了改進(jìn)教學(xué)，我會(huì)采取以下措施：

1.根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容既符合課本要求，又能滿足學(xué)生的實(shí)際需求。

2.加強(qiáng)對(duì)聽力策略的訓(xùn)練，通過更多實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握和應(yīng)用這些策略。

3.提供更多真實(shí)的聽力材料，讓學(xué)生在不同的語境中練習(xí)聽力，提高他們的適應(yīng)能力和語言感知能力。

4.在小組活動(dòng)中，增加角色扮演和模擬對(duì)話等環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的參與度和實(shí)際應(yīng)用能力。

5.定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們?cè)诼犃W(xué)習(xí)中的個(gè)人困惑和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-英語聽力的重要性

-常用聽力策略

-關(guān)鍵信息捕捉

-跨文化交際理解

②重點(diǎn)詞匯

-Prediction預(yù)測(cè)

-Keywords關(guān)鍵詞

-Informationfiltering信息篩選

-Cross-culturalcommunication跨文化交際

③重點(diǎn)句子

-"ListeningisacrucialskillforeffectivecommunicationinEnglish."

-"GoodlisteningstrategiescangreatlyimproveourcomprehensionofspokenEnglish."

-"Capturingkeyinformationisessentialforunderstandingthemainideaofaconversation."

-"Understandingculturaldifferencesisimportantforeffectivecross-culturalcommunication."

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清晰，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了。同時(shí)，可以適當(dāng)添加一些圖表、圖片等元素，使板書更具藝術(shù)性和趣味性。例如，可以用插圖展示不同文化背景下的交際場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解跨文化交際的重要性。此外，還可以用流程圖或思維導(dǎo)圖的形式展示聽力策略的應(yīng)用步驟，使學(xué)生對(duì)聽力技巧有更直觀的認(rèn)識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了英語聽力的重要性，以及如何運(yùn)用聽力策略來提高我們的聽力理解能力。我們了解到，良好的聽力技巧不僅可以幫助我們捕捉到關(guān)鍵信息，還可以幫助我們更好地理解和參與跨文化交際。課堂小結(jié)部分，我將重點(diǎn)回顧以下幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

-英語聽力的重要性：良好的聽力能力是進(jìn)行有效英語溝通的關(guān)鍵。

-常用聽力策略：預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位、信息篩選等策略可以幫助我們更準(zhǔn)確地理解聽力材料。

-關(guān)鍵信息捕捉：在聽力過程中，捕捉關(guān)鍵信息是理解主旨的重要環(huán)節(jié)。

-跨文化交際理解：了解和尊重不同文化背景下的交際表達(dá)方式對(duì)于有效跨文化交際至關(guān)重要。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度，我設(shè)計(jì)了以下當(dāng)堂檢測(cè)活動(dòng)：

-聽力練習(xí)：播放一段英語聽力材料，要求學(xué)生填寫關(guān)鍵信息，以檢測(cè)他們對(duì)聽力技巧的運(yùn)用能力。

-跨文化交際場(chǎng)景分析：給出一個(gè)跨文化交際場(chǎng)景，要求學(xué)生分析并討論如何有效地進(jìn)行溝通，以檢測(cè)他們對(duì)跨文化交際的理解。

-小組討論：學(xué)生分組討論在實(shí)際生活中如何運(yùn)用英語聽力技巧，以檢測(cè)他們對(duì)聽力知識(shí)的應(yīng)用能力。重點(diǎn)題型整理題型一：長(zhǎng)對(duì)話理解

題目描述：聽一段長(zhǎng)對(duì)話，然后根據(jù)對(duì)話內(nèi)容回答問題。

例題：聽一段關(guān)于討論周末計(jì)劃的對(duì)話，然后回答以下問題。

問題1：他們打算周末去哪里？

問題2：他們計(jì)劃什么時(shí)候出發(fā)？

答案：

問題1：他們打算周末去海灘。

問題2：他們計(jì)劃周六早上出發(fā)。

題型二：短文理解

題目描述：聽一段短文，然后根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。

例題：聽一段關(guān)于介紹一個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的短文，然后回答以下問題。

問題1：這個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)是什么？

問題2：這個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)有什么重要意義？

答案：

問題1：這個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)是一種新的能源技術(shù)。

問題2：這個(gè)科學(xué)發(fā)現(xiàn)有望解決能源危機(jī)問題。

題型三：信息匹配

題目描述：聽一段對(duì)話或短文，然后根據(jù)聽到