Unit4SectionB1(1a-1e)教學設計2024-2025學年人教版英語八年級上冊

Unit4SectionB1(1a-1e)教學設計2024-2025學年人教版英語八年級上冊主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為人教版英語八年級上冊Unit4SectionB1(1a-1e)。本部分內容主要圍繞野生動物的保護主題展開，通過圖片、對話和閱讀材料，使學生掌握野生動物保護的重要性以及如何保護野生動物。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯以及閱讀理解技巧。在本節(jié)課中，學生將通過已有知識，如詞匯和語法，來理解關于野生動物保護的文章，并通過閱讀和對話，提高自己的英語聽說讀寫能力。同時，學生也將結合自己的生活經(jīng)驗，理解并認識到保護野生動物的重要性，培養(yǎng)自己的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語學科的四大核心素養(yǎng)進行設計，即語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確、恰當?shù)剡\用所學詞匯和語法知識，描述野生動物的特點和生活環(huán)境，提高他們的口語表達和書面表達能力。

2.文化意識：通過學習關于野生動物保護的內容，學生能夠了解不同文化背景下對野生動物保護的看法和做法，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質：本節(jié)課通過引導學生分析、比較不同文本，培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力。學生需要思考如何保護野生動物，并提出自己的建議。

4.學習能力：學生需要通過自主學習、合作學習和探究學習的方式，掌握本節(jié)課所學的知識和技能。他們需要運用有效的學習策略，如預測、掃描和略讀，來提高閱讀理解能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）詞匯和短語的學習：本節(jié)課涉及到一些關于野生動物的詞匯和短語，如tiger、lion、elephant、giraffe等，以及一些常用短語，如“indanger”、“protectingendangeredanimals”等。這些詞匯和短語是學生進行語言表達的基礎，需要重點掌握。

（2）語法知識的學習：本節(jié)課涉及到一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法。學生需要理解并掌握這兩種時態(tài)的構成和用法，能夠正確運用它們來描述野生動物的特點和生活環(huán)境。

（3）閱讀理解能力的培養(yǎng)：本節(jié)課的閱讀材料是一篇關于野生動物保護的文章。學生需要通過閱讀理解文章的主要內容，掌握文章的中心思想，并能夠回答相關問題。

2.教學難點：

（1）野生動物詞匯的掌握：對于一些學生不太熟悉的野生動物詞匯，如giraffe、zebra等，學生可能存在發(fā)音和拼寫上的困難。教師需要通過圖片、實物等輔助手段，幫助學生正確理解和記憶這些詞匯。

（2）一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法：學生可能對一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法混淆，不知道在什么情況下使用哪種時態(tài)。教師需要通過例句、練習等手段，讓學生充分理解和掌握這兩種時態(tài)的用法。

（3）閱讀理解能力的提升：對于部分學生來說，閱讀理解能力是他們的弱項。他們可能存在詞匯量不足、閱讀速度慢、理解能力差等問題。教師需要通過分層教學、個別輔導等手段，幫助學生提高閱讀理解能力。

（4）保護野生動物意識的確立：本節(jié)課的主題是關于野生動物的保護，學生需要認識到保護野生動物的重要性，并能夠在日常生活中采取行動。這對于部分學生來說可能存在一定的困難，教師需要通過講解、討論等手段，引導學生樹立正確的保護野生動物意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版英語八年級上冊的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教學進度，進行學習和復習。

2.輔助材料：為了豐富教學內容和提高學生的學習興趣，準備與本節(jié)課主題相關的圖片、圖表和視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些關于野生動物的圖片，展示不同種類的野生動物，以及它們的生活環(huán)境。還可以準備一些圖表，展示野生動物的數(shù)量變化和保護狀況。此外，可以尋找一些關于野生動物保護的視頻資料，讓學生通過觀看視頻，更加直觀地了解野生動物保護的重要性。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，但如果有實驗相關的教學內容，需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。實驗器材可以使用一些常見的材料，如顯微鏡、試管等，以增強學生對知識的理解和興趣。

4.教室布置：根據(jù)本節(jié)課的教學需要，對教室進行適當?shù)牟贾??？梢詫⒔淌曳譃閹讉€區(qū)域，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學生能夠在不同區(qū)域進行學習和活動。此外，還可以在教室墻壁上掛一些關于野生動物的圖片和海報，營造一個與本節(jié)課主題相關的學習氛圍。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，以便教師能夠使用多媒體資源進行教學，并保證教學效果的順利進行。

6.學習任務單：為了幫助學生更好地理解和掌握本節(jié)課的內容，準備一份學習任務單，上面列出了本節(jié)課的主要學習目標和任務。學生可以通過完成學習任務單上的任務，鞏固所學知識，并提高自己的學習效果。

7.學生反饋表：為了及時了解學生的學習情況和反饋，準備一份學生反饋表。學生可以在反饋表上寫下自己在學習過程中的困惑和問題，教師可以根據(jù)學生的反饋，及時調整教學方法和策略，提高教學效果。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit4SectionB1(1a-1e)的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習野生動物保護主題的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習英語的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的相關內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞野生動物保護問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與野生動物保護相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節(jié)課的內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的content，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。知識點梳理本節(jié)課的重難點知識主要包括以下幾個方面：

1.野生動物詞匯的學習：學生需要掌握與野生動物相關的詞匯，如tiger、lion、elephant、giraffe等，以及與保護野生動物相關的短語，如“indanger”、“protectingendangeredanimals”等。這些詞匯和短語是學生進行語言表達的基礎。

2.一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法：學生需要理解并掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的構成和用法。一般現(xiàn)在時用于描述野生動物的常態(tài)特點和生活環(huán)境，一般過去時用于描述與野生動物相關的過去事件。通過對比兩種時態(tài)的用法，學生能夠更好地理解和運用它們。

3.閱讀理解能力的培養(yǎng)：學生需要通過閱讀關于野生動物保護的文章，提高閱讀理解能力。學生需要能夠快速準確地獲取文章的主要信息，理解文章的中心思想，并能夠回答相關問題。

4.保護野生動物意識的確立：學生需要認識到保護野生動物的重要性，并能夠在日常生活中采取行動。教師需要通過講解、討論等手段，引導學生樹立正確的保護野生動物意識。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：推薦學生閱讀關于野生動物保護的英文文章，如《NationalGeographic》、《BBCWildlife》等雜志上的相關文章。這些文章能夠提供更多關于野生動物保護的知識和信息，幫助學生更深入地了解野生動物保護的重要性。

（2）視頻資源：推薦學生觀看關于野生動物保護的英文紀錄片，如《PlanetEarth》、《BigCats》等。這些紀錄片能夠讓學生更加直觀地了解野生動物的生活環(huán)境和面臨的威脅，激發(fā)他們保護野生動物的意識。

2.拓展要求：

（1）自主學習：鼓勵學生在課后利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，自主學習和拓展關于野生動物保護的知識。學生可以閱讀相關書籍、觀看視頻、參加環(huán)?；顒拥龋岣咦约旱沫h(huán)保意識。

（2）問題探究：學生可以針對野生動物保護的問題進行深入探究，如研究不同國家和地區(qū)野生動物保護的現(xiàn)狀和措施，比較不同文化背景下對野生動物保護的看法和做法等。

（3）實踐活動：鼓勵學生參與環(huán)保實踐活動，如參加志愿者活動、開展環(huán)保項目等。通過實踐活動，學生可以更加直觀地了解野生動物保護的重要性，并能夠在日常生活中采取行動。

（4）分享交流：學生可以與同學、老師或家長分享自己在課后拓展學習中的收獲和體會，交流自己的想法和觀點。通過分享交流，學生可以互相學習、互相啟發(fā)，提高自己的環(huán)保意識和實踐能力。

（5）作業(yè)提交：學生需要在課后拓展學習結束后，提交一份關于野生動物保護的作業(yè)，如寫一篇關于野生動物保護的文章、制作一個關于野生動物保護的PPT等。教師可以根據(jù)學生的作業(yè)，給予評價和反饋，幫助學生提高自己的學習效果。內容邏輯關系2.時態(tài)的運用：重點學習一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法。一般現(xiàn)在時用于描述野生動物