2024-2025學(xué)年小學(xué)以真誠和信任構(gòu)建珍愛校園環(huán)境校園和諧共享班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)以真誠和信任構(gòu)建珍愛校園環(huán)境校園和諧共享班會教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年小學(xué)道德與法治》第六單元“我們的校園”，第9課“珍愛校園環(huán)境”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.讓學(xué)生了解校園環(huán)境的重要性，認(rèn)識到保護校園環(huán)境就是保護我們自己。

2.培養(yǎng)學(xué)生形成良好的環(huán)保習(xí)慣，自覺維護校園環(huán)境的整潔和和諧。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與同學(xué)互相尊重、互相幫助，共同構(gòu)建和諧的校園氛圍。

4.通過對校園環(huán)境問題的討論，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

教學(xué)重點：讓學(xué)生認(rèn)識到保護校園環(huán)境的重要性，培養(yǎng)良好的環(huán)保習(xí)慣。

教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保理念融入到日常生活中，形成自覺維護校園環(huán)境的行為。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.提升學(xué)生的環(huán)境意識，使學(xué)生能夠理解校園環(huán)境的重要性，認(rèn)識到保護校園環(huán)境就是保護我們自己。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與同學(xué)互相尊重、互相幫助，共同構(gòu)建和諧的校園氛圍。

3.提高學(xué)生的公民素養(yǎng)，通過對校園環(huán)境問題的討論，培養(yǎng)學(xué)生具備解決問題的能力和公民意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生形成良好的環(huán)保習(xí)慣，自覺維護校園環(huán)境的整潔和和諧，將環(huán)保理念融入到日常生活中。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步了解了環(huán)境保護的重要性，掌握了一些基本的環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等。同時，學(xué)生也已經(jīng)在道德與法治課程中學(xué)習(xí)了與他人相處的基本原則，如尊重、合作等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于低年級的小學(xué)生來說，他們對于環(huán)境保護的話題通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是那些與日常生活密切相關(guān)的知識點。在學(xué)習(xí)能力方面，小學(xué)生尚處于基礎(chǔ)知識的積累階段，需要通過具體、生動的事例來幫助他們理解和掌握知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，小學(xué)生通常偏好互動性強、參與度高的學(xué)習(xí)方式，如游戲、小組討論等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解校園環(huán)境的重要性方面，學(xué)生可能會因為年齡小、生活經(jīng)驗不足而難以深入理解。在培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣方面，學(xué)生可能會遇到執(zhí)行力不足、自律性不強的挑戰(zhàn)。在構(gòu)建和諧校園氛圍方面，學(xué)生可能會因為性格、人際交往能力等因素，遇到與他人有效溝通、合作的困難。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點，我將采用講授法、討論法、案例研究法、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

講授法：用于向?qū)W生傳授校園環(huán)境的重要性、環(huán)保習(xí)慣的培養(yǎng)等基本知識。

討論法：引導(dǎo)學(xué)生就如何構(gòu)建和諧校園環(huán)境展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。

案例研究法：通過分析具體的校園環(huán)境案例，讓學(xué)生了解環(huán)保行動的實際意義。

項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：組織學(xué)生進行校園環(huán)保項目，如垃圾分類、節(jié)能減排等，提高他們的實踐能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

(1)角色扮演：讓學(xué)生扮演環(huán)保小衛(wèi)士、浪費資源的學(xué)生等角色，進行情景模擬，增強他們對環(huán)保的認(rèn)識。

(2)實驗：組織學(xué)生進行垃圾分類、節(jié)約用水用電等實驗，讓他們親身體驗環(huán)保行動的實際效果。

(3)游戲：設(shè)計環(huán)保知識問答、環(huán)保行動接力等游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)環(huán)保知識。

(4)小組討論：分組討論如何構(gòu)建和諧校園環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團隊協(xié)作精神。

(5)成果展示：讓學(xué)生展示自己的環(huán)保項目，互相交流學(xué)習(xí)，提高他們的實踐能力和表達能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，用于展示校園環(huán)境的重要性、環(huán)保知識等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(2)視頻：播放環(huán)保宣傳視頻，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)保行動的實際意義。

(3)在線工具：利用在線調(diào)查問卷、討論區(qū)等工具，方便學(xué)生進行互動交流，拓展學(xué)習(xí)渠道。

(4)實地考察：組織學(xué)生參觀校園，讓他們了解校園環(huán)境現(xiàn)狀，為環(huán)保行動提供現(xiàn)實依據(jù)。

(5)環(huán)保手冊：為學(xué)生提供環(huán)保手冊，方便他們課后復(fù)習(xí)和實踐活動中的應(yīng)用。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《珍愛校園環(huán)境》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過校園環(huán)境污染的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何保護校園環(huán)境的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園環(huán)境的基本概念。校園環(huán)境是學(xué)校及其周邊環(huán)境的總稱，它直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量。保護校園環(huán)境就是保護我們自己，它是構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了保護校園環(huán)境在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)保護校園環(huán)境和與他人和諧相處這兩個重點。對于如何落實環(huán)保行動這個難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與保護校園環(huán)境相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示環(huán)保行動的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在校園中落實環(huán)保行動”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了保護校園環(huán)境的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對環(huán)保行動的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.環(huán)境意識提升：學(xué)生將更加深入地理解校園環(huán)境的重要性，認(rèn)識到保護校園環(huán)境就是保護自己，從而提高他們的環(huán)境意識。

2.養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣：通過學(xué)習(xí)環(huán)保知識和參與實踐活動，學(xué)生將逐漸形成良好的環(huán)保習(xí)慣，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，這些習(xí)慣將延伸到他們的日常生活中。

3.增強社會責(zé)任感：學(xué)生將明白作為校園的一員，每個人都有責(zé)任保護校園環(huán)境，他們將會更加關(guān)注校園環(huán)境問題，并積極參與到環(huán)保行動中去。

4.提升團隊協(xié)作和溝通能力：在小組討論和實踐活動過程中，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，共同解決問題，這不僅提升他們的團隊協(xié)作能力，也增強了溝通能力。

5.提高實踐操作能力：通過參與實驗操作和環(huán)保項目，學(xué)生將提高自己的實踐操作能力，他們將學(xué)會如何將理論知識應(yīng)用到實際中去。

6.增強公民素養(yǎng)：通過對校園環(huán)境問題的討論和實踐活動，學(xué)生將提高自己的公民素養(yǎng)，學(xué)會作為一名公民應(yīng)該具備的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

7.形成和諧校園氛圍：學(xué)生將學(xué)會與他人和諧相處，尊重和幫助他人，共同營造一個和諧的校園氛圍。七、教學(xué)反思今天的課讓我深感教學(xué)不僅僅是一種知識的傳遞，更是一種情感的交流和價值觀的塑造。當(dāng)我提問“你們在日常生活中是否遇到過校園環(huán)境污染的情況？”時，看到孩子們積極舉手分享自己的經(jīng)歷，我深感他們對校園環(huán)境的關(guān)注和熱愛。這也讓我意識到，作為教師，我們不僅要傳授知識，更要激發(fā)學(xué)生的熱情，讓他們在實踐中體驗到環(huán)保的重要性。

在講授保護校園環(huán)境的基本概念時，我盡量用生動的例子和實際應(yīng)用來解釋，看到學(xué)生們聚精會神地聽講，我相信他們已經(jīng)初步理解了環(huán)保的意義。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出一定的困惑，這讓我意識到需要在課后進一步鞏固他們的理解。

在實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論和實驗操作，他們積極參與，互動頻繁?？吹剿麄兣d致勃勃地進行討論和實驗，我深感他們在這個過程中不僅學(xué)到了知識，更學(xué)會了團隊合作和問題解決。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論和操作過程中出現(xiàn)了一些混亂，這讓我意識到需要在今后的教學(xué)中更加注重組織和管理。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，提出了一些開放性問題來啟發(fā)他們的思考?？吹綄W(xué)生們熱烈討論，積極分享自己的觀點，我深感他們的思維能力和表達能力得到了鍛煉。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中表現(xiàn)出一定的內(nèi)向和膽怯，這讓我意識到需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注他們的個體差異，鼓勵他們積極參與。

總的來說，今天的教學(xué)讓我深感成果豐碩，但也讓我意識到還有很多需要改進的地方。在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的個體差異，提高教學(xué)的針對性和有效性，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，不斷提高他們的環(huán)保意識和實踐能力。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：推薦學(xué)生閱讀《我們的校園》、《綠色校園行動》等與環(huán)保相關(guān)的書籍，觀看環(huán)保紀(jì)錄片如《地球脈動》、《藍色星球》等。

2.拓展要求：

（1）閱讀任務(wù)：學(xué)生需在課后閱讀推薦書籍，并撰寫讀后感，字?jǐn)?shù)不限，要求表達真實感想和收獲。

（2）觀看任務(wù)：學(xué)生需在課后觀看推薦環(huán)保紀(jì)錄片，并撰寫觀后感，字?jǐn)?shù)不限，要求表達真實感想和收獲。

（3）實踐任務(wù)：學(xué)生需在課后開展一次家庭環(huán)?；顒?，如垃圾分類、節(jié)約用水用電等，并記錄活動過程和感受，字?jǐn)?shù)不限，要求表達真實過程和收獲。

（4）分享任務(wù)：學(xué)生需在下一節(jié)課前分享自己的閱讀、觀看和實踐活動成果，鼓勵其他同學(xué)進行交流