2019年部編版二年級上冊語文《語文園地五》教案

部編版二年級上冊語文《語文園地五》教案

【教學(xué)要求】

1.學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀詞語和描紅。

2.通過看圖、感悟、誦讀，體會(huì)古詩，協(xié)助小學(xué)生積累經(jīng)典詩文。

3.寫鉛筆字，練習(xí)寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，注意兩種不同寫法。

【教學(xué)重點(diǎn)】

寫鉛筆字，練習(xí)寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，注意兩種不同寫法。積累古詩，詞語。

【教學(xué)難點(diǎn)】

讀《刻舟求劍》的故事，學(xué)會(huì)根據(jù)圖片講述故事，懂得做事要實(shí)事求是，

要有主見。

【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀詞語和描紅。

2.寫鉛筆字，練習(xí)寫左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)，注意兩種不同寫法。

鰲縣準(zhǔn)備

生字卡片、教學(xué)課件等

鎮(zhèn)教學(xué)過程

一、揭題導(dǎo)入

今天我們學(xué)習(xí)“語文園地五”的內(nèi)容。（板書：語文園地

五）

二、學(xué)用結(jié)合

板塊一：識(shí)字加油站

（課件出示3）

山（）鋒愛（）幕吵（）飯

蜜（）峰掃（）慕抄（）鬧

刀（）蜂開（）墓炒（）寫

1.讀一讀，注意“鋒、蜂”是后鼻音，“掃”是平舌音，“抄、

炒”是翹舌音。本題中所選的9個(gè)漢字，第一、二組里的3個(gè)漢

字讀音完全相同，帶有“軍”字的漢字，大多讀“feng”，帶有

“莫”的漢字有些讀“mu”等，第三組，帶有“少”字的漢字，

韻母往往是“a。”。

2.理解字詞的意思。

“蜜”蟲字旁，是一種昆蟲，所以，應(yīng)該“蜜一蜂”，“鋒”

是金字旁，與金屬相關(guān)，所以和“刀”相連?！澳弧弊质墙碜峙?

與布相關(guān)，所以應(yīng)該是“開幕”，“墓”就是墓地，聯(lián)系生活，應(yīng)

該是“掃墓”。做飯需要火，所以是“炒一飯”，寫字需要手，所

以是“抄寫”。

3.看一看：在理解詞語意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)字形，特別是字

的部首選擇組詞填空?！驹O(shè)計(jì)意

4.填一填：選擇準(zhǔn)確的字填入括號中。圖：區(qū)分幾

5.我還知道：組形聲字

具有相同部件的生字，還有很多，比如：(課件出示4)的形近字，

“披”和“坡”，披衣服應(yīng)該用手披，所以是提手旁，山坡要根據(jù)字

是指高地，所以是“土”字旁。的偏旁表

“柏”和“伯”，“柏樹”是指一種樹，所以是“木”字旁；意的功能

“伯伯”是指的人，所以是單人旁。區(qū)分?！?/p>

板塊二：字詞句使用：

1.讀一讀，猜一猜詞語的意思。

提示：這些詞語都和說話相關(guān)的詞語，能夠抓住數(shù)詞來猜測

詞語的意思。(板書：和說話相關(guān)的成語)

(課件出示5)

不言不語只言片語三言兩語千言萬語

豪言壯語少言寡語自言自語甜言蜜語

【設(shè)計(jì)意

(1)讀一讀：自己自由讀一讀。

圖：理解幾

(2)想一想：這些詞語是什么意思有些詞語能夠用動(dòng)作演示

個(gè)帶有

一下意思。

“言、

(3)說一說：先小組內(nèi)討論，再選小組代表上臺(tái)說一說詞語

的成語的

意思，可以

抓住數(shù)詞

來理解C

意思。

“不言不語”中兩個(gè)“不”，意思是不說話。

“只言片語”中有“只、片”是少的意思，就是很少的話。

“三言兩語"中有‘'三、兩”可見不多，意思是很少的幾句

話。

“千言萬語”中有“千、萬”，很多，意思是說的話很多。

“豪言壯語”意思是說氣魄很大的話。

“少言寡語”中“少、寡”，很少，意思是說話不多。

“自言自語”中“自、自”就是自己給自己說話。

“甜言蜜語”中“甜、蜜”指像蜜一樣，指為了討好別人或

哄騙別人而說的動(dòng)聽的話。

2.仿照例子試著把下面的句子說具體。（課件出示6）

細(xì)f維葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵霉申”小花。

艾,”枝葉向四面展開，就像搭起了一個(gè)個(gè)早色”涼棚。【設(shè)計(jì)意

（D讀一讀。讀一讀這兩個(gè)句子，注意加點(diǎn)詞語的用法。加圖：修飾語

點(diǎn)的詞語都是修飾語，能夠使句子表達(dá)得生動(dòng)、具體。（板書：的訓(xùn)練，要

修飾語）明確被修

（2）說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？飾的事物

加點(diǎn)的詞語都是含有“的”字的修飾語，能夠使句子表達(dá)得的特點(diǎn)?！?/p>

生動(dòng)、具體。

（3）（課件出示6）

括號里的詞語需要修飾的詞語分別是“天空、氣球、池塘、

荷花”。能夠想一想，天空怎樣？氣球怎么樣，池塘怎么樣，荷

花怎么樣。

造一造：聯(lián)系自己的生活實(shí)際，分別給下面的句子加上合適

的修飾語。

例：（藍(lán)藍(lán)的）天空飄著（鮮紅的）氣球。

（清清的）池塘開滿（潔白的）荷花。

三、書寫提示

板塊三：書寫提示

1.看提示

旁邊的提示我們寫這幾個(gè)字的時(shí)候要注意什么？

【設(shè)計(jì)意

（課件出示7）“觀、呼”、“忙、如”的田字格課件。圖：書寫提

左右結(jié)構(gòu)的字有的左短右長如“觀、呼”，有的左長右寬，

示，先觀

如“忙、如”。察，在再教

（板書：左短又長左長右短）

師的范寫

2.教師范寫下，描繪并

“觀”的右邊“見”的撇要穿插到左邊“又”的點(diǎn)下面，“呼”臨寫。】

右邊的“乎”的橫要與左邊“口”的橫連接，“忙”右邊的“亡”

的橫要穿插到左邊豎心旁點(diǎn)的下面，“如”的右邊“口”的橫折

要與左邊女字旁的提連接。

3.寫一寫

（1）先照著字帖寫，一邊寫一邊念筆畫名稱。

（2）再在田字格中寫，寫好之后對照比較，看看哪個(gè)筆畫沒

有寫好，再重寫。

四、課堂小結(jié)

我們這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了詞語的理解和使用，理解了幾個(gè)與說

話相關(guān)的詞語，學(xué)會(huì)了寫左右結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)則，同學(xué)們都表

現(xiàn)的很棒，希望下節(jié)課繼續(xù)努力。

國課外作業(yè)新設(shè)計(jì)

1.你知道的描寫說話的詞語有哪些？

2.你所知道的左右結(jié)構(gòu)的字還有哪些？左右結(jié)構(gòu)的字書寫規(guī)則是怎樣的？

3.填空

（）言片語豪言（）語三言（）（）蜜語

答案：

1.直言不諱無所顧忌拐彎抹角故弄玄虛侃侃而談滔滔不絕虛情假意

推心置腹旁敲側(cè)擊喋喋不休慢條斯理含糊其辭嘮嘮叨叨

2.左右結(jié)構(gòu)的字有很多，如：結(jié)構(gòu)地使喚請到被納知時(shí)坦提新

I0投訴說話輝煌林羽你他報(bào)服

左右結(jié)構(gòu)的字，有的左短右長如“觀、呼”，有的左長右寬，如“忙、如”。

3.只壯兩語甜言

板書設(shè)計(jì)：

語文園地五

和說話相關(guān)的成語

修飾語

左短又長左長右短

第二課時(shí)

口課時(shí)目標(biāo)

學(xué)會(huì)積累好詞好句，誦讀古詩，閱讀短文，感悟道理。

教具準(zhǔn)備

多媒體課件

口教學(xué)過程

—＞導(dǎo)入揭題

今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語文園地五”的相關(guān)內(nèi)容。（板書：語文

園地五）

二、讀一讀，記一記

板塊四：日積月累

（一）誦讀古詩《江雪》（課件出示10）（板書：江雪）

江雪

千山鳥飛絕，

萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，

獨(dú)釣寒江雪。

1.拼拼讀讀

（1）自己借助拼音把古詩讀通順。注意讀準(zhǔn)平舌音“蹤、蓑”,

翹舌音“舟”，前鼻音“寒”后鼻音的字“徑、翁”。

（2）同桌之間相互讀，你讀我聽，我讀你聽。

2.讀讀想想

（1）再讀詞語，想一想這首詩是寫哪個(gè)季節(jié)的？

（課件出示11）江雪老翁垂釣圖

這首詩寫的是冬天一個(gè)身披蓑衣，頭戴斗笠的老翁，在大雪

覆蓋的寒冷江面上獨(dú)自垂釣的情景。（板書：冬景圖）

（2）這首詩中你能讀懂哪個(gè)詞語？同桌之間相互說說。（課

件出示11）

①絕：絕跡。人蹤：人的蹤跡。滅：消失，沒有了千山：

虛指所有的山。萬徑：虛指所有的路。②孤：孤零零。舟：小船。

蓑：蓑衣。笠：斗笠。

引導(dǎo)學(xué)生從字面理解詞語的意思，只要能說出大致意思即

可。

3.讀出韻味（課件出示12）

這首詩能夠按照這個(gè)節(jié)奏讀：千山/鳥飛絕，萬徑/人蹤滅。

孤舟/蓑笠翁，獨(dú)釣/寒江雪。

這詩主要是從意境來看，柳宗元被貶到永州之后寫的詩,借

寒江獨(dú)釣的漁翁，抒發(fā)自己孤獨(dú)郁悶的心情。

【設(shè)計(jì)意

4,熟讀成誦。

圖：學(xué)習(xí)古

（1）反復(fù)誦讀，想象故事描繪的畫面，說說自己從這首詩

詩，應(yīng)該在

里看到的景物有哪些？

反復(fù)誦讀

比如，千山、萬徑、孤舟、蓑笠翁、寒江、雪等。

的前提下，

（2）借助這些關(guān)鍵詞，在理解和會(huì)讀的基礎(chǔ)上，反復(fù)朗讀，

引導(dǎo)學(xué)生

熟讀成誦。

想象畫面，

三、我愛閱讀

記住幾個(gè)

板塊五：我愛閱讀

關(guān)鍵詞背

1.讀通短文《刻舟求劍》（見教材P70）（板書：刻舟求劍）

注意注音的字，讀準(zhǔn)確；再把短文讀通順。注意“塑”是平誦?！?/p>

舌音，“舷”是前鼻音，“慌”是后鼻音。

2.思考問題（課件出示13）

（1）他能否求到劍，為什么？

刻舟人最終沒能尋到劍，是因?yàn)榇鄬τ诤影妒沁\(yùn)動(dòng)的，而

沉入河底的劍相對于河岸是靜止的。

（2）這個(gè)故事告訴我們什么道理？

做事不要墨守成規(guī)，不懂變通，不要用靜止地觀點(diǎn)看待已經(jīng)

發(fā)生變化的事情。（板書：不懂變通墨守成規(guī)）

四、課堂小結(jié)

時(shí)間過的真快啊，又到下課時(shí)間了。我們這節(jié)課學(xué)會(huì)了理解

了古詩，積累了很多的詞語，學(xué)會(huì)了讀和講故事。今后的學(xué)習(xí)我

們要注意積累更多的好詞佳句、好故事。

檢課外作業(yè)新設(shè)計(jì)

1.課下搜集關(guān)于雪景的詩句。

2.你還知道冬天的古詩？

3.填空

千山（）絕，（）人蹤滅。

（）蓑笠翁，獨(dú)釣（）。

答案：

1.描寫雪景的詩句：千里黃云白日睫，北風(fēng)吹雁雪紛紛?！哌m《別董大》

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！鸥Α督^句》

2.（1）雪梅〔宋）盧梅坡梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費(fèi)評章。梅須遜雪

三分白，雪卻輸梅一段香。

（2）梅花（宋）王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香

來。

（3）逢雪宿芙蓉山主人（唐）劉長卿日幕蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。柴門聞犬

吠，風(fēng)雪夜歸人。

3.鳥飛萬徑孤舟寒江雪

板書設(shè)計(jì)：

語文園地五

《江雪》冬景圖

《刻舟求劍》不懂變通墨守成規(guī)

【教學(xué)反思】

成功之處：

1.本練習(xí)的“學(xué)與用”和“寫字提示”都有寫字教學(xué)方面的涉及。所以我增

大了識(shí)詞、寫字在教學(xué)中的分量。引導(dǎo)學(xué)生在觀察中做到心中有數(shù)，整體上感知

漢字的形體，教師范寫，學(xué)生臨摹，這樣在寫字時(shí)就會(huì)自不過然的把“眼”中字

變成“心”中字。同時(shí)再展評激趣，鼓勵(lì)進(jìn)取，極大地激發(fā)了學(xué)生寫字的積極性。

2.本課積累了一些詞語、古詩、故事，學(xué)生做到了讀通、讀出韻味，讀出節(jié)

奏。

不足之處：教師引導(dǎo)講解得有些太多，應(yīng)該以學(xué)生訓(xùn)練為主。

備課素材

級備課資料

1.描寫說話的成語有哪些？

描寫說話的成語有：

直言不諱無所顧忌拐彎抹角真心誠意故弄玄虛侃侃而談三言兩語

虛情假意推心置腹旁敲側(cè)擊吞吞吐吐慢條斯理含糊其詞嘮嘮叨叨

振振有辭肆無忌憚大言不慚娓娓動(dòng)聽繪聲繪色對答如流自圓其說