二三四班級(jí)音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

———二三四班級(jí)音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)“ttyy”投稿了17篇二三四班級(jí)音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，下面是我整理后的二三四班級(jí)音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫忙。篇1：四班級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)這學(xué)期學(xué)校教務(wù)處布置我上四班級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè)課，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)大綱的目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解、有神色地唱歌和感受音樂(lè)的本領(lǐng)，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪學(xué)生的智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、課堂教學(xué)：堅(jiān)持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、喜好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的喜好與努力探求。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，自動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。學(xué)校的音樂(lè)教材中還穿插了一些音樂(lè)欣賞課、簡(jiǎn)單的音樂(lè)了理知識(shí)，還加入了樂(lè)器的認(rèn)得，讓學(xué)生欣賞一些美好的音樂(lè)，從而提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，同時(shí)也使學(xué)生的本領(lǐng)得到了磨練、提升和發(fā)展。二、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)捉住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與矯正。在音樂(lè)課中，特別好的利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和資源，利用錄音機(jī)，及多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在動(dòng)感音樂(lè)中沉醉，在本身的成功與喜悅中得以激發(fā)興趣。而且，在課堂中，讓學(xué)生自主地進(jìn)行說(shuō)、唱、演相結(jié)合。因此，這樣一來(lái)時(shí)不太喜好音樂(lè)的也把新生投入到課堂中來(lái)，而對(duì)于一群群倍有優(yōu)越感的學(xué)生來(lái)說(shuō)就更是倍加投入、更加愉快了。三、考試形式：為了是音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)本身對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：（1）每學(xué)完一首歌，我進(jìn)行一次抽查，讓那些學(xué)得好與不太好的學(xué)生都能認(rèn)得本身的本領(lǐng)和不足，并現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，記錄入檔。（2）每次音樂(lè)課中，無(wú)論是說(shuō)、唱、還是演，對(duì)于那些表現(xiàn)樂(lè)觀地予以鼓舞，也記錄入檔。（3）每學(xué)期的期中和期末閣進(jìn)行一次單獨(dú)個(gè)唱測(cè)驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，現(xiàn)場(chǎng)打分。然后，以三、四、三的評(píng)分記入學(xué)業(yè)成績(jī)里。[四班級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)]篇2：四班級(jí)音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一、教育引導(dǎo)思想方面：本人能夠?qū)⒈緦W(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作做到完好，能夠依照《學(xué)校走進(jìn)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，能夠全面貫徹黨的教育方針，能夠認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校音樂(lè)工作條例》和《音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃綱要》；能夠堅(jiān)持以“育人第一、歡樂(lè)學(xué)習(xí)、歡樂(lè)成長(zhǎng)”為宗旨，能夠把學(xué)校音樂(lè)工作作為實(shí)施素養(yǎng)教育的突破口；能夠加強(qiáng)音樂(lè)課改教研活動(dòng)為引導(dǎo)思想，能夠在音樂(lè)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作方面上對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)與環(huán)境衛(wèi)生的滲透教育。現(xiàn)將本學(xué)期的個(gè)人教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園計(jì)劃工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。二、重要工作方面：1、本學(xué)期我的教學(xué)工作是二、三、四、五、六班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作，擔(dān)負(fù)科目多，面對(duì)學(xué)生也多，所以在教學(xué)上要求我本人的教學(xué)工作也有所不同，要不絕適應(yīng)各年段學(xué)生的教情不絕加強(qiáng)音樂(lè)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的常規(guī)質(zhì)量。2、每周的興趣班套笛樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練我能夠依照教學(xué)計(jì)劃實(shí)施與教學(xué)，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地教學(xué)好每首曲子，能夠使學(xué)生得到學(xué)吹豎笛的歡樂(lè)，學(xué)生也能在學(xué)吹笛中得到意識(shí)的提高。3、開學(xué)初，我就訂立好學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)參加***競(jìng)賽的競(jìng)賽（初賽www.xxjxsJ.com）通過(guò)兩三個(gè)月的正步訓(xùn)練與技能訓(xùn)練，能夠使學(xué)生的演奏技能得到很大的提高而且磨練了學(xué)生的毅力。并在10月獲得***鼓號(hào)儀仗競(jìng)賽的三等獎(jiǎng)。4、學(xué)期期末本人正在不段地組建學(xué)校的小號(hào)手。準(zhǔn)備組建24個(gè)號(hào)手，我能夠充分地認(rèn)得到小號(hào)手的訓(xùn)練并非幾個(gè)月就能夠訓(xùn)練，必需長(zhǎng)期的訓(xùn)練才略使學(xué)生得到質(zhì)的飛躍。三、實(shí)施細(xì)則方面：1、本人能夠加強(qiáng)音樂(lè)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的常規(guī)工作，排規(guī)程隊(duì)上音樂(lè)教室的次序與紀(jì)律等。放學(xué)排規(guī)程隊(duì)能夠使學(xué)生安靜有秩序地放學(xué)。2、訓(xùn)練套笛樂(lè)隊(duì)方面能夠把每個(gè)學(xué)生的樂(lè)器都編排好，包含譜架的擺放等。吹奏的姿勢(shì)、發(fā)音的準(zhǔn)確、氣息的強(qiáng)度等都要求要高。提高了訓(xùn)練的要求，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。3、能夠依照計(jì)劃做好工作，能夠使學(xué)生如期地進(jìn)行參加競(jìng)賽，而且學(xué)生在競(jìng)賽的時(shí)候，能夠認(rèn)真地對(duì)待和投入，為學(xué)校爭(zhēng)光。如：12月4號(hào)帶學(xué)生參加**市***中學(xué)?！澳锨换浾{(diào)”的競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。4、能夠?qū)Ω靼嗉?jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)樂(lè)理的時(shí)候，必必需帶筆作記錄，同時(shí)還要帶五線譜作記錄，每個(gè)月能夠進(jìn)行一次樂(lè)理的^考～試。5、本學(xué)期率領(lǐng)學(xué)生參加競(jìng)賽的項(xiàng)目：鼓號(hào)隊(duì)、套笛合唱隊(duì)。前期工作就是做好樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練和排練，能夠具體情況，落實(shí)到人?？偠灾緦W(xué)期本人的教學(xué)工作能夠始終堅(jiān)持不懈地上好每節(jié)課，能夠率領(lǐng)學(xué)生參加各種的競(jìng)賽，能夠使學(xué)生對(duì)音樂(lè)有深厚的認(rèn)得與掌握，能夠師生之間充分發(fā)揮音樂(lè)的雙邊效應(yīng)。篇3：四班級(jí)音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)是一種情感藝術(shù)，音樂(lè)的魅力在于給人們一個(gè)馳騁想象的空間如何把音樂(lè)這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長(zhǎng)是我最大的愿望?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)。為此，引導(dǎo)學(xué)生自動(dòng)參加音樂(lè)活動(dòng)，提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)和鑒賞本領(lǐng)，使其獲得審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和喜好，奠定其終身學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)、發(fā)展音樂(lè)本領(lǐng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；同時(shí)通過(guò)音樂(lè)教育，著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，便成了音樂(lè)老師的努力方向。一、基本情況四班級(jí)共有7個(gè)班，共400余人，通過(guò)期末抽測(cè)來(lái)看，大部分學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容掌握的比較好，只有一小部分同學(xué)對(duì)所學(xué)的知識(shí)掌握的不足堅(jiān)固，從總體上看，通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的總體水平提高了，工作總結(jié)《四班級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)》。二、教育教學(xué)1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和音樂(lè)課程解讀，領(lǐng)悟課改的精神，提高本身對(duì)新課程的認(rèn)得，明確本學(xué)期的教學(xué)目的、內(nèi)容和要求，掌握各課音樂(lè)知識(shí)的聯(lián)系，樹立教學(xué)的整體觀念，使教學(xué)形成完整的體系。2、四班級(jí)的學(xué)生，仍然形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而漸漸加強(qiáng)。音樂(lè)興趣不但要保持還須使學(xué)生樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)，其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必需拓寬接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)知識(shí)也需要加添內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新奇的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓學(xué)生們開展——節(jié)奏接龍的音樂(lè)活動(dòng)，實(shí)踐中學(xué)生呈現(xiàn)本身的個(gè)性在老師的鼓舞下用不同的節(jié)奏表達(dá)，學(xué)生敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。3、介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于學(xué)校生來(lái)說(shuō)比較深，我常用美麗的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交伙伴，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，學(xué)生學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味了。4、在教學(xué)中我還融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽后的感受，你最喜愛哪一個(gè)樂(lè)句？找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。三、不足之處：1、唱歌教學(xué)中，有的學(xué)生歌詞記不住，吐字、咬字不清楚。2、教學(xué)工作中，對(duì)課后習(xí)題研究的不足透徹，節(jié)奏練習(xí)是難點(diǎn)，學(xué)生掌握的不足好。四、今后的努力方向：在今后的教學(xué)中加大檢查的力度，在教唱歌曲時(shí)，必需先把歌詞朗讀清楚，在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，要針對(duì)學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，使他們?cè)谡莆赵兄R(shí)基礎(chǔ)上在上一個(gè)臺(tái)階?？傊蠋煴匦枭瞄L(zhǎng)走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把本身認(rèn)作學(xué)生的伙伴，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈相交融。這樣，孩子們才會(huì)喜愛音樂(lè)，并感受到音樂(lè)的魅力，享受到美的啟迪。篇4：三、四班級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)三、四班級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作結(jié)束了，我順利地完成了三班級(jí)三個(gè)班和四（1）、四（2）班的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)，為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]有理解，有神色地唱歌和感受音樂(lè)的本領(lǐng)，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、課堂教學(xué)：堅(jiān)持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]對(duì)音樂(lè)的興趣、喜好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的喜好與努力探求。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，自動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。二、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)捉住學(xué)生的注意力。三、以音樂(lè)的五大“基本理念”為教學(xué)的新理念。課改試驗(yàn)教學(xué)工作打開以來(lái)，新的理念使我對(duì)本身過(guò)去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。以音樂(lè)的五大“基本理念”作為教學(xué)的新理念。在教學(xué)中，老師要敢于試驗(yàn)新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體，通過(guò)各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)？”培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]酷愛音樂(lè)及高尚的情操。四、教學(xué)手段敏捷多樣，激發(fā)學(xué)生興趣。在教學(xué)中，我一改以往先練聲再拍節(jié)奏等沉悶的教學(xué)方法，而是先讓學(xué)生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學(xué)手段來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，如：在四班級(jí)《秧歌舞》學(xué)校研討課中，讓學(xué)生多聽、多看、多講，讓他們多表演、多參加、多評(píng)價(jià)。又如：在節(jié)奏中和在歌詞中進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)。讓學(xué)生互評(píng)。將知識(shí)滲透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的動(dòng)力，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得輕松。特別要多鼓舞他們各抒己見、大膽創(chuàng)新，允許學(xué)生有很多不同的答案，課堂氣份自然活躍。也就是一堂優(yōu)質(zhì)課了。我除了讓學(xué)生聽、唱、拍、跳、演外，還用猜迷來(lái)激發(fā)學(xué)生的注意力，又讓他們講些故事，在編創(chuàng)節(jié)奏和歌詞時(shí)鼓舞學(xué)生大膽發(fā)言，將知識(shí)滲透在活動(dòng)中，激發(fā)他們的動(dòng)力，學(xué)生學(xué)得愉快、學(xué)得輕松，老師也教得高興。我還讓學(xué)生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及風(fēng)土人情，特別要多鼓舞他們各抒己見、大膽創(chuàng)新，容許學(xué)生有很多不同的答案和不同的表達(dá)方式，課堂氣份自然活躍。讓學(xué)生們?cè)谟淇斓囊魳?lè)教學(xué)活動(dòng)中，自發(fā)自動(dòng)地感受音樂(lè)，本身動(dòng)手去創(chuàng)造音樂(lè)，從而獲得音樂(lè)素養(yǎng)的提高，智能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。同時(shí)在開學(xué)初，給各班訂立短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成情況來(lái)看，同學(xué)們的音樂(lè)素養(yǎng)是越來(lái)越好。在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂(lè)游戲課件，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。五、今后工作的點(diǎn)滴反思在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂(lè)的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂(lè)，唱好的課外歌曲，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]自主創(chuàng)編、自主參加、樂(lè)觀自動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。在課堂教學(xué)中我會(huì)，為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思本身的教學(xué)行為，運(yùn)用課后記清楚的反應(yīng)本身教學(xué)情況，我利用它及時(shí)地思考解決本身的教學(xué)問(wèn)題，使本身的音樂(lè)課教學(xué)效果漸漸好轉(zhuǎn)。使音樂(lè)教育更多元化，同時(shí)以此加添了音樂(lè)課的魅力，使學(xué)生更喜愛音樂(lè)課了。當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中，我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂(lè)老師基本功訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)水平，不絕創(chuàng)新，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名優(yōu)秀的音樂(lè)老師勇往奮進(jìn)。篇5：音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)負(fù)二、三、四班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作，由于有上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思，又遵奉本學(xué)期初訂立的教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)工作開展的比較順利。但仍有不足之處，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、課堂教學(xué)深入挖掘教材，突破年段重難點(diǎn)學(xué)期初在訂立教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我就將所教三個(gè)年段的教材翻了個(gè)透，極力挖掘出年段的重難點(diǎn)。二班級(jí)重點(diǎn)在唱歌以及簡(jiǎn)單識(shí)譜、三班級(jí)重點(diǎn)在熟識(shí)歌譜及歌曲的表現(xiàn)力、四班級(jí)我將重點(diǎn)設(shè)立在合唱以及歌譜F、G大調(diào)的認(rèn)得教學(xué)上。有了這樣的前提，再加上每堂課前的精心準(zhǔn)備，教學(xué)目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)。在每堂課中我都努力做到富有激情，用本身的熱誠(chéng)去感染學(xué)生，把教案?jìng)涞糜腥の痘顫?，課堂也顯得輕松愉悅。誑言不必說(shuō)，只舉四班級(jí)的幾個(gè)例子。以前孩子們學(xué)習(xí)歌譜視唱時(shí)必需先把音符的音高標(biāo)出來(lái)再反復(fù)視唱，但經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，本學(xué)期已經(jīng)實(shí)現(xiàn)50%的學(xué)生不需要先譯譜就能跟琴模唱音高，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)、善學(xué)。合唱對(duì)于四班級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)存在肯定難度，本學(xué)期最開始孩子們也感覺(jué)困難，但隨著多種方式，如聽唱法、示范法、指揮法、劃旋律線法等多種方式訓(xùn)練，他們的合唱水平有了肯定的提升。但仍有幾個(gè)問(wèn)題以后需注意：節(jié)奏的訓(xùn)練、樂(lè)感的提高、課堂目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的多樣化。這重要表現(xiàn)在唱歌中的音準(zhǔn)及音質(zhì)方面，尤其是三拍子的歌曲，無(wú)論是三班級(jí)還是四班級(jí)在劃拍時(shí)都會(huì)顯現(xiàn)一些錯(cuò)誤，在以后的音樂(lè)教學(xué)中，我需要想方法解決。而關(guān)于最終一點(diǎn)：課堂目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這是個(gè)長(zhǎng)期的問(wèn)題，到底怎樣的有效的環(huán)節(jié)還必需大量的實(shí)踐。二、課堂管理本學(xué)期教學(xué)顯得比較順利有個(gè)緊要原因是課堂組織教學(xué)比上學(xué)期而言有了肯定的進(jìn)步。對(duì)于每個(gè)學(xué)段我采取的是不一樣的方法二班級(jí)：嚴(yán)格+反復(fù)提示+稱贊+關(guān)注每個(gè)孩子本學(xué)期來(lái)我對(duì)孩子們的要求高了一些，在備好教案的基礎(chǔ)上，更加關(guān)注他們，從帶隊(duì)入教室開始就要求有個(gè)好秩序，加上反復(fù)的提示，使一些不利于課堂的局面能掌控在本身手中。該嚴(yán)格時(shí)就嚴(yán)格，該稱贊時(shí)就稱贊，在課堂中常常進(jìn)行評(píng)價(jià)。三班級(jí)：興趣+全面關(guān)注三班級(jí)的孩子比二班級(jí)更能管住本身，在課堂上我盡力做到用音樂(lè)及自身的.魅力和豐富的教學(xué)方式來(lái)吸引他們。期更能關(guān)注到全體了，這起到了特別好的作用。四班級(jí)：心靈的溝通+嚴(yán)格雖然我努力使四班級(jí)的課也上得精彩，趣味橫生，可是效果并不好，以上寫的這幾個(gè)字不過(guò)是本身的一種理想狀態(tài)，四班級(jí)課上的時(shí)間短，接觸時(shí)間也少，在有限的課堂里，我記得有《老鼠和大象》《秧歌曲》或許在有些班級(jí)中留下了肯定的影響。總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)：要記住每個(gè)學(xué)生的名字，這點(diǎn)是最大的體會(huì)。不足之處：孩子行為習(xí)慣的督促，尤其是對(duì)書本的愛惜以及坐姿（這是開學(xué)初就沒(méi)落實(shí)好的，后來(lái)雖然常常提示，但效果并不明顯）；因材如何施教，每個(gè)班級(jí)不同，導(dǎo)致一樣的方法出來(lái)的千差萬(wàn)別，不能說(shuō)是孩子的問(wèn)題，只是我教學(xué)方式的問(wèn)題，三班級(jí)最明顯，三個(gè)班長(zhǎng)短不一，以后要想法改進(jìn)。三、關(guān)于教研本學(xué)期由于學(xué)校提倡試驗(yàn)“生本教育”理念的學(xué)習(xí)。在試驗(yàn)中我認(rèn)得到生本理念指出，教育的終端是學(xué)生，學(xué)生學(xué)會(huì)任何東西，最終都要通過(guò)本身內(nèi)化，人的獲得最終是依靠學(xué)生。學(xué)生不但是教育對(duì)象，更是教學(xué)資源。生本課堂主張“無(wú)為而為”的原則，主張老師不給學(xué)生過(guò)多的干涉，而是給他們學(xué)習(xí)盡可能的自主。不絕的摸索、不絕的前進(jìn)，有收獲也有失敗。收獲的是在學(xué)校舉辦的“生本試驗(yàn)課”競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。失敗的是沒(méi)有吃透“生本”二字。四、課外活動(dòng)今年第七屆黃鶴美育節(jié)在黃石召開，我?guī)У暮铣?duì)在參加區(qū)選撥賽中榮獲一等獎(jiǎng)，我的論文也在這次的評(píng)比活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。有幸率領(lǐng)全體合唱隊(duì)員觀摩了省第七屆黃鶴美育節(jié)獲獎(jiǎng)節(jié)目精粹的賞析。本學(xué)期連續(xù)開展校合唱隊(duì)訓(xùn)練活動(dòng)。本學(xué)期合唱隊(duì)成員是重新在三、四班級(jí)選擇構(gòu)成的。由于是新隊(duì)員，所以在訓(xùn)練中遇到了很多攔阻。合唱是個(gè)枯燥的訓(xùn)練，退一步說(shuō)孩子們的基礎(chǔ)也并不太好，只有在方法上我有待提高，要從自身做起，提高聲樂(lè)水平開始。一學(xué)期過(guò)去得很快，回顧這半年，還算欣慰，盡管那么多的不足，但不管怎樣，我是在向前，我要始終向前，走向遠(yuǎn)方。篇6：上學(xué)期四班級(jí)教學(xué)工作總結(jié)從五班級(jí)再回到四班級(jí)，拿起之前用的語(yǔ)文課本，熟識(shí)地回想起那一堂堂課的情景。文章相同，但學(xué)生已變，教學(xué)自然得重新設(shè)計(jì)。又如起初一樣認(rèn)真對(duì)待每一篇課文，上好每一堂課，努力探求本身教學(xué)及管理上新的進(jìn)步和提高。這一學(xué)期算是很繁忙的半年，尤其是雙創(chuàng)工作影響了教學(xué)，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌關(guān)懷下我還是順利完成了教學(xué)任務(wù)，也算是一個(gè)收獲頗豐的學(xué)期?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n本學(xué)期開學(xué)之初張校長(zhǎng)就出示了備課表格模板，我就依照表格項(xiàng)目一一增補(bǔ)內(nèi)容。加上這學(xué)期我又很榮幸地拜冉老師為師傅，多次聽她評(píng)課引導(dǎo)，也跟隨她出去學(xué)習(xí)很多次，使我在教學(xué)設(shè)計(jì)上有了進(jìn)步。認(rèn)真讀課標(biāo)是教學(xué)設(shè)計(jì)的緊要一項(xiàng)，對(duì)教材的研討是備好課的前提，因此，這學(xué)期我備課前的準(zhǔn)備花了不少時(shí)間。當(dāng)然備好課的本領(lǐng)仍是我目前最需學(xué)習(xí)提高的，下學(xué)期將連續(xù)努力奮斗。二、聽課本學(xué)期我不但在校內(nèi)樂(lè)觀聽課，也常常參加海口冉茂娟青年老師助推站的活動(dòng)，到那里聽課學(xué)習(xí)。本學(xué)期中孔校長(zhǎng)也為我們做了“如何做好課堂察看”的講座，給我們指明白聽課的好方法，所以后來(lái)我再進(jìn)別人的課堂都是帶著學(xué)習(xí)的點(diǎn)去的，聽他們的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，學(xué)習(xí)他們的突破重難點(diǎn)的方法，欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，然后我再結(jié)合本身班級(jí)的特點(diǎn)轉(zhuǎn)變使用。聽課不但在學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)，還在更新教學(xué)理念。三、講課飽滿的激情，有趣味的課堂，始終是我努力探求的。既輕松活躍又不失方寸，讓學(xué)生在聽、學(xué)中也品味樂(lè)趣豈不更好！因此，我的課堂教學(xué)也常涉及課外，告知學(xué)生他們想聽的知識(shí)。但這樣的理想?yún)s在開學(xué)初就受到了打擊，我的語(yǔ)文課堂紀(jì)律有些混亂，學(xué)生散漫無(wú)心、回答問(wèn)題者屈指可數(shù)，一部分學(xué)生的聽講習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，講起課來(lái)真有些曲高和寡，獨(dú)角戲的感覺(jué)。后來(lái)請(qǐng)教了原來(lái)三班級(jí)時(shí)的班主任陳老師，對(duì)班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況做了深入了解，花了近兩個(gè)星期進(jìn)行調(diào)教，又加之對(duì)學(xué)生的深入了解，策略的調(diào)整、默契的加深，才見課堂情況有所好轉(zhuǎn)，作業(yè)質(zhì)量考試成績(jī)也有所提高。四、課后輔導(dǎo)在我班，語(yǔ)文學(xué)科的尾巴較多，太多需要輔導(dǎo)了，但我的時(shí)間有限，因此我采取了“學(xué)生小老師幫輔，我重點(diǎn)抓輔”的方法。問(wèn)題突出的則由我親自操刀。先引導(dǎo)小老師如何去幫輔，其次再引導(dǎo)被幫輔的學(xué)生如何去跟小老師學(xué)習(xí)。平常對(duì)他們也多加以關(guān)注，了解輔導(dǎo)情況，及時(shí)予以引導(dǎo)幫忙。幾個(gè)月下來(lái)，浩繁的后進(jìn)生成績(jī)都有了提高，班級(jí)的總體成績(jī)也在漸漸提高。這可真是繁忙的半年，從早到晚地忙，從開學(xué)到放假地忙。不過(guò)，在繁忙中得到了充實(shí)，在繁忙中得到了磨練，在繁忙中成上進(jìn)步了，這一學(xué)期的忙是值得的。篇7：六班級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束，我順利地完成了音樂(lè)教學(xué)任務(wù)，為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有神色地唱歌和感受音樂(lè)的本領(lǐng)，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、課堂教學(xué)：堅(jiān)持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、喜好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的喜好與努力探求。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，自動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。高中的音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生本身介紹音樂(lè)，表達(dá)本身藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的本領(lǐng)得到了磨練。二、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)捉住學(xué)生的注意力。不足：對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不足?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)得到本身的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)注意把握尺度。加強(qiáng)幽默力氣。三、教學(xué)研究為了使本身在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強(qiáng)了自身素養(yǎng)的培訓(xùn)，先后參加了音樂(lè)教學(xué)對(duì)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)得，首先，從每一節(jié)音樂(lè)課教學(xué)開始，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來(lái)入手，對(duì)于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備；其次，平常的教學(xué)反思，為科研鋪就平坦大道，教學(xué)圍繞科研，教學(xué)更要再此之外包含它，這樣有了內(nèi)部的圓心，做多大的校驗(yàn)和科研它都還像是一個(gè)圓?？偟恼f(shuō)來(lái)，本學(xué)期的音樂(lè)工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和科研的工作中，我會(huì)奮起直追、找出不足、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高，我想我肯定會(huì)把音樂(lè)工作做的更出色。篇8：六班級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的教學(xué)工作即將畫上句號(hào)，回顧本學(xué)期我任教的六班級(jí)音樂(lè)，既有令人欣喜的收獲，也有不少值得深入思考的地方，為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：一、全面分析教材和學(xué)生，因材施教。1、開學(xué)初，我對(duì)教材進(jìn)行全面分析，對(duì)教材的目的、目標(biāo)都進(jìn)行了正確的把握。2、六班級(jí)的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而漸漸加強(qiáng)。接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)知識(shí)也需要加添內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新奇的教學(xué)手段來(lái)培養(yǎng)其音樂(lè)興趣，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的整體音樂(lè)素養(yǎng)方面有了較大的提高（尤其在節(jié)奏上面），學(xué)生的音樂(lè)接受本領(lǐng)也加強(qiáng)了，使音樂(lè)教學(xué)取得了較高的質(zhì)量。二、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，提高課堂教學(xué)效率1、在每一節(jié)課上課前，我都要查閱大量的資料，了解與本課內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，然后進(jìn)行細(xì)致地備課，而且不肯定教學(xué)方法進(jìn)行探究、反思，優(yōu)化課堂教學(xué)，在愉快的教學(xué)中取得肯定的效果。同時(shí)，也虛心地向其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)，好的教學(xué)方法，進(jìn)而試驗(yàn)著運(yùn)用到本身的教學(xué)過(guò)程中。2、一方面，我在教學(xué)中盡量多采用啟發(fā)、引導(dǎo)式，運(yùn)用多種手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參加興趣。另一方面，通過(guò)大量的實(shí)物呈現(xiàn)與課件相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性與學(xué)習(xí)興趣，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)地優(yōu)化。三、在教學(xué)中加添一些游戲表演、提高趣味性。音樂(lè)教學(xué)中，在比較枯燥的欣賞和樂(lè)理課上，學(xué)生的興趣比較低沉，教學(xué)比較難開展。我就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌?，加添課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的樂(lè)觀性大大提高，課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學(xué)生用“走”來(lái)感知）；八分音符（學(xué)生用“跑”來(lái)感知）?？傊@學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進(jìn)的地方，今后在教學(xué)中，我們要保存好的做法和經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)、彌補(bǔ)不足，把教學(xué)工作做得更好。篇9：八班級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，我重要擔(dān)負(fù)初一,初二的音樂(lè)教學(xué)工作。現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。音樂(lè)藝術(shù)有著豐富的內(nèi)涵與外延，是一種綜合性較強(qiáng)的藝術(shù)形式。由于年齡特征、個(gè)性差別、知識(shí)層次等因素的制約，學(xué)生對(duì)音樂(lè)的喜好千差萬(wàn)別。在教學(xué)中，老師不應(yīng)將音樂(lè)教育只局限在于“知識(shí)”“學(xué)科”等狹窄的范疇內(nèi)來(lái)理解，而應(yīng)把“讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性獲得充分發(fā)展”的價(jià)值視為根本，充分體現(xiàn)“以人為本，以學(xué)生為本”的素養(yǎng)教育的思想。丟掉傳統(tǒng)教育中老師的肯定權(quán)威，洞悉學(xué)生的興趣喜好，了解他們喜愛什么，不喜愛什么，并針對(duì)他們的興趣喜好找準(zhǔn)教學(xué)的切入口，因勢(shì)利導(dǎo)。傳統(tǒng)的音樂(lè)課教學(xué)以唱歌為主，學(xué)生則常常圍圍著老師的指揮棒轉(zhuǎn)，教學(xué)缺乏敏捷性，學(xué)生較為被動(dòng)。因此，顯得枯燥、乏味，沒(méi)有符合音樂(lè)課“寓教于樂(lè)”的特點(diǎn)。那么，怎樣才略使一堂音樂(lè)課“活”起來(lái)呢？一、精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生參加我們傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)過(guò)于重視唱歌的訓(xùn)練，偏重了情感、興趣的培養(yǎng)，疏忽了對(duì)中學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的教授。終歸三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才略更深層次地感受、理解音樂(lè)。我們要進(jìn)行知識(shí)與技能的教學(xué)，但不是象以前那樣簡(jiǎn)單機(jī)械地訓(xùn)練，而是應(yīng)當(dāng)運(yùn)用各種手段讓知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣味起來(lái)，讓這種訓(xùn)練隱匿于各種活動(dòng)之中，蘊(yùn)涵在情境教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生不知不覺(jué)的學(xué)會(huì)這些知識(shí)與技能，為今后更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)打下良好的基礎(chǔ)。針對(duì)這一點(diǎn)，我在課堂上比較重視依據(jù)課標(biāo)要求，由淺入深，由簡(jiǎn)入繁，循序漸進(jìn)地訂立教學(xué)計(jì)劃，確定音樂(lè)教學(xué)進(jìn)度中樂(lè)理知總識(shí)的內(nèi)容，有的放矢地進(jìn)行樂(lè)理教學(xué)。二、運(yùn)用多種感官，提高學(xué)習(xí)興趣一堂好的音樂(lè)課不但僅是單純的聲樂(lè)課，它能使學(xué)生的心智得到陶冶，各種感官得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。例如教學(xué)第四單元時(shí)，依照不同的主題，聽音樂(lè)并出示與音樂(lè)相配的背景和樂(lè)器，學(xué)生邊聽音樂(lè)邊進(jìn)行聯(lián)想，運(yùn)用多種感官想象古典音樂(lè)描述的內(nèi)容。讓學(xué)生聽完后討論分析，再次邊聽邊看邊想象，還出示幾幅圖畫做提示，幫忙想象。這樣，在課堂上充分發(fā)揮了主體性、使學(xué)生思維活躍，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也體驗(yàn)到了本身創(chuàng)意的成功感。三、重視個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的本領(lǐng)。音樂(lè)教育其本質(zhì)就是審美教育，它不但具有其他學(xué)科所共同的認(rèn)得功能，更為鮮明的是以其直指人心的審美價(jià)值而具有不行替代的美育功能。”由此可知，音樂(lè)學(xué)科是美育的緊要構(gòu)成部分，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑之一、堅(jiān)持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、喜好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的喜好與努力探求。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，自動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。引導(dǎo)學(xué)生去感受美、欣賞美和理解美，啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)本領(lǐng)，建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂(lè)教學(xué)模式，使學(xué)生真正能在音樂(lè)知識(shí)的海洋中遨游，充分發(fā)展他們的藝術(shù)創(chuàng)造才略，切實(shí)提高了他們的審美本領(lǐng)。四、創(chuàng)設(shè)輕松課堂，營(yíng)造和諧氛圍為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)捉住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與矯正。音樂(lè)是“動(dòng)”的藝術(shù)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種本身親自參加掌握知識(shí)的情感，乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的緊要條件?！笨梢?，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)盡可能讓學(xué)生參加教學(xué)活動(dòng)，在師生互動(dòng)當(dāng)中，一同共享掌握知識(shí)的無(wú)窮樂(lè)趣。所以，在教學(xué)中，我盡量避開那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生啟程，多為他們營(yíng)造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們酷愛美、傳播美的熱誠(chéng)，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)、強(qiáng)大。篇10：音樂(lè)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)（—上學(xué)期）音樂(lè)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)（—上學(xué)期）作為專職音樂(lè)老師已有一個(gè)學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。一、課堂教學(xué)：我始終堅(jiān)持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、喜好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的喜好與努力探求。重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，自動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。不足：偏重了情感、興趣的培養(yǎng)，略微疏忽了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的教授，只有掌握了樂(lè)理知識(shí)才略更深層次地感受、理解音樂(lè)。二、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，我多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，努力做到用好的設(shè)計(jì)捉住學(xué)生的.注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與矯正。不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批判力度不足，給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認(rèn)得到本身的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度，以理服人。三、考試：為了音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)本身對(duì)音樂(lè)的理解，也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了學(xué)生抽簽選擇歌曲，自由選擇表演形式的方式，效果良好。四、其他：我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。另外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志；登陸網(wǎng)上的教育工作站與各地的中學(xué)校老師進(jìn)行溝通。但做得特別不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。下學(xué)期，我將勇往奮進(jìn)，努力使本身的音樂(lè)教學(xué)工作更上一層樓！篇11：初一上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)初一上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)繁忙而又歡樂(lè)的一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)在我簡(jiǎn)要的匯報(bào)這一學(xué)期的教學(xué)工作：一、師德表現(xiàn)關(guān)懷集體，樂(lè)觀參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，重視政整治論的學(xué)習(xí)，搭配組里搞好教研活動(dòng)，捉住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高本身的業(yè)務(wù)水平，關(guān)懷酷愛學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。二、課堂教學(xué)初一班級(jí)的音樂(lè)課內(nèi)容重要是讓學(xué)生學(xué)唱不同風(fēng)格的歌曲和欣賞中外各種不同類型的音樂(lè)作品。對(duì)于唱歌初一年的學(xué)生并不陌生，但怎樣去好好地欣賞音樂(lè)作品卻是他們很茫然的。所以老師要有目的的引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)和探究，以便于讓學(xué)生了解和欣賞更多的音樂(lè)作品。在上每堂課前我都要認(rèn)真的備課，上課時(shí)可以特別好地引導(dǎo)學(xué)生，圓滿教學(xué)任務(wù)并提高教學(xué)效率。三、教學(xué)工作為提高本身的.教學(xué)認(rèn)得水平，領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路，新方法來(lái)引導(dǎo)本身的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)常規(guī)課。同時(shí)搭配組里搞好教研活動(dòng)，并完成學(xué)校布置的各種活動(dòng)任務(wù)，在完成工作的同時(shí)，不絕地給本身充電。四、課外活動(dòng)在課中樂(lè)觀挖掘音樂(lè)人才，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行有目的的培訓(xùn)。不但提高了他們的專業(yè)水平，同時(shí)也帶動(dòng)其他同學(xué)的音樂(lè)興趣。五、考試采用了筆試和唱歌，筆試指第二單元的旋律線，要求學(xué)生在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)完成全部的旋律線，唱歌：本學(xué)期學(xué)唱的歌曲有五首，每個(gè)同學(xué)從五首曲子中選擇一首作為本身的考試歌曲，并要求背唱、最終我將筆試和唱歌的成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定，優(yōu)秀率都實(shí)現(xiàn)百分之三十以上。六、常常收集各種音樂(lè)以便于讓學(xué)生多聽，多看，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。在教學(xué)上，我充分的利用學(xué)?，F(xiàn)有的器材來(lái)上好每一堂課。篇12：上學(xué)期九班級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期九班級(jí)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、自我反思、彌補(bǔ)不足，精益求精?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，感動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。音樂(lè)是一種情感藝術(shù)，音樂(lè)的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間,一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的意境，這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈留下美的烙印。為了上好每一堂課我認(rèn)真研討教材，樂(lè)觀備課，結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、喜好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，自動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在肯定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有心注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)音樂(lè)的興趣，課堂上講練結(jié)合，練習(xí)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思本身的教學(xué)行為，及時(shí)地思考解決本身的教學(xué)問(wèn)題，使本身的音樂(lè)課教學(xué)效果漸漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的其他音樂(lè)元素引入課堂，使音樂(lè)教育更多元化，同時(shí)以此加添了音樂(lè)課的魅力，使學(xué)生更喜愛音樂(lè)課了。自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)重要是通過(guò)供應(yīng)開放式的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的奇怪心和探究愿望。創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的緊要體現(xiàn)。在教學(xué)過(guò)程中，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣味的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想像力，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。以往的音樂(lè)課有個(gè)誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲。我覺(jué)得音樂(lè)課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。如：依據(jù)音樂(lè)編動(dòng)作，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等，就連學(xué)習(xí)鈴鼓也可以讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。我在介紹鈴鼓這一打擊樂(lè)器時(shí)，讓學(xué)生察看它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)作聲音，請(qǐng)全班每個(gè)同學(xué)想一種不同的敲擊方法，我覺(jué)得這也是一種創(chuàng)造，讓全班同學(xué)都來(lái)進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。我從自身的點(diǎn)滴做起，一方面，上課時(shí)注意歌聲美、琴聲美、語(yǔ)言美、教態(tài)美、服飾美等，讓學(xué)生從老師身上體會(huì)美的想力，從而使學(xué)生愛好老師，進(jìn)而喜愛上音樂(lè)課。另一方面，通過(guò)傾聽音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、音樂(lè)創(chuàng)造等審美活動(dòng)，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和樂(lè)觀樂(lè)觀的生活態(tài)度。篇13：二班級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)二班級(jí)上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了二班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作，在這里，我對(duì)本身這一學(xué)期來(lái)的思想和工作情況做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的工作。一、教學(xué)方面：1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和認(rèn)真的教學(xué)過(guò)程（學(xué)生、老師活動(dòng)預(yù)設(shè)）。在備課中，還沒(méi)有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不足全面，應(yīng)在備課之前加添對(duì)學(xué)生情況的分析，這樣才略在備課中更加全面和完善。2、認(rèn)真訂立教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)二班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，訂立出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)依據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)當(dāng)再認(rèn)真一點(diǎn)。3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂(lè)起立問(wèn)好、聽到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜。依照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀。二、今后采取的措施：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先訂立的教學(xué)目標(biāo)和認(rèn)真的過(guò)程，但是，學(xué)生的回答不行能完全依照老師的意愿進(jìn)行，這給老師提出了新的要求，要及時(shí)、敏捷的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外，在訂立教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參加到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)當(dāng)努力和改進(jìn)的地方。篇14：學(xué)校上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)學(xué)校上學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)一、教育引導(dǎo)思想方面：本人能夠?qū)⒈緦W(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作做到完好，能夠依照《學(xué)校走進(jìn)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，能夠全面貫徹黨的教育方針，能夠認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校音樂(lè)工作條例》和《音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃綱要》；能夠堅(jiān)持以“育人第一、歡樂(lè)學(xué)習(xí)、歡樂(lè)成長(zhǎng)”為宗旨，能夠把學(xué)校音樂(lè)工作作為實(shí)施素養(yǎng)教育的突破口；能夠加強(qiáng)音樂(lè)課改教研活動(dòng)為引導(dǎo)思想，能夠在音樂(lè)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作方面上對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)與環(huán)境衛(wèi)生的滲透教育?，F(xiàn)將本學(xué)期的個(gè)人教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園計(jì)劃工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。二、重要工作方面：1、本學(xué)期我的教學(xué)工作是二、三、四、五、六班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作，擔(dān)負(fù)科目多，面對(duì)學(xué)生也多，所以在教學(xué)上要求我本人的教學(xué)工作也有所不同，要不絕適應(yīng)各年段學(xué)生的教情不絕加強(qiáng)音樂(lè)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的常規(guī)質(zhì)量。2、每周的興趣班套笛樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練我能夠依照教學(xué)計(jì)劃實(shí)施與教學(xué)，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地教學(xué)好每首曲子，能夠使學(xué)生得到學(xué)吹豎笛的歡樂(lè)，學(xué)生也能在學(xué)吹笛中得到意識(shí)的提高。3、開學(xué)初，我就訂立好學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)參加***競(jìng)賽的競(jìng)賽通過(guò)兩三個(gè)月的正步訓(xùn)練與技能訓(xùn)練，能夠使學(xué)生的演奏技能得到很大的提高而且磨練了學(xué)生的毅力。并在20xx年10月獲得***鼓號(hào)儀仗競(jìng)賽的三等獎(jiǎng)。4、學(xué)期期末本人正在不段地組建學(xué)校的小號(hào)手。準(zhǔn)備組建24個(gè)號(hào)手，我能夠充分地認(rèn)得到小號(hào)手的訓(xùn)練并非幾個(gè)月就能夠訓(xùn)練，必需長(zhǎng)期的訓(xùn)練才略使學(xué)生得到質(zhì)的飛躍。三、實(shí)施細(xì)則方面：1、本人能夠加強(qiáng)音樂(lè)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園的常規(guī)工作，排規(guī)程隊(duì)上音樂(lè)教室的次序與紀(jì)律等。放學(xué)排規(guī)程隊(duì)能夠使學(xué)生安靜有秩序地放學(xué)。2、訓(xùn)練套笛樂(lè)隊(duì)方面能夠把每個(gè)學(xué)生的樂(lè)器都編排好，包含譜架的擺放等。吹奏的姿勢(shì)、發(fā)音的準(zhǔn)確、氣息的強(qiáng)度等都要求要高。提高了訓(xùn)練的要求，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的.樂(lè)觀性。3、能夠依照計(jì)劃做好工作，能夠使學(xué)生如期地進(jìn)行參加競(jìng)賽，而且學(xué)生在競(jìng)賽的時(shí)候，能夠認(rèn)真地對(duì)待和投入，為學(xué)校爭(zhēng)光。如：12月4號(hào)帶學(xué)生參加**市***中學(xué)校“南腔粵調(diào)”的競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。4、能夠?qū)Ω靼嗉?jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)樂(lè)理的時(shí)候，必必需帶筆作記錄，同時(shí)還要帶五線譜作記錄，每個(gè)月能夠進(jìn)行一次樂(lè)理的考試。5、本學(xué)期率領(lǐng)學(xué)生參加競(jìng)賽的項(xiàng)目：鼓號(hào)隊(duì)、套笛合唱隊(duì)。前期工作就是做好樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練和排練，能夠具體情況，落實(shí)到人。（學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)網(wǎng)收集）6、能夠使低班級(jí)的學(xué)生從最基本的音階學(xué)起，知道音階的用途與唱法。唱歌的音準(zhǔn)與神色等各方面的培養(yǎng)。能夠使學(xué)生有感情地唱歌，也豐富了學(xué)生的第二課堂，陶冶情操。7、能夠使中班級(jí)的學(xué)生懂得欣賞音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣與共享音樂(lè)內(nèi)在含義，來(lái)表達(dá)生活中的細(xì)節(jié)，懂得音樂(lè)是來(lái)源與生活。四、本學(xué)期獲得的成績(jī)1、20xx年1月11日本人獲得了***老師合唱團(tuán)的表?yè)P(yáng)，獲得***老師合唱團(tuán)的樂(lè)觀分子和優(yōu)秀團(tuán)員的稱呼。2、20xx年10月分帶學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)的學(xué)生獲得***學(xué)校生鼓號(hào)儀仗競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。3、20xx年12月4號(hào)輔導(dǎo)學(xué)生參加***市中學(xué)?！澳锨换浾{(diào)”競(jìng)賽***選拔賽中榮獲三等獎(jiǎng)。總而言之本學(xué)期本人的教學(xué)工作能夠始終堅(jiān)持不懈地上好每節(jié)課，能夠率領(lǐng)學(xué)生參加各種的競(jìng)賽，能夠使學(xué)生對(duì)音樂(lè)有深厚的認(rèn)得與掌握，能夠師生之間充分發(fā)揮音樂(lè)的雙邊效應(yīng)。篇15：上學(xué)期二班級(jí)音樂(lè)年度教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期二班級(jí)音樂(lè)年度教學(xué)工作總結(jié)美麗的春天即將來(lái)臨，一年的音樂(lè)教學(xué)工作也即將結(jié)束，回頭瞻望感慨頗多，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫忙下圓滿完成了一個(gè)又一個(gè)的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)了二班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作，繁瑣的工作使我的生活越來(lái)越充實(shí)，讓我的各方面的本領(lǐng)都得到特別好的訓(xùn)練和培養(yǎng)．首先，給本身定一個(gè)教學(xué)引導(dǎo)思想，我深知本身現(xiàn)在所從事的是普通教育，將來(lái)去當(dāng)音樂(lè)家的終歸是少數(shù)，而絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)大后只能成為喜愛音樂(lè)，愛聽音樂(lè)的`人。所以我的音樂(lè)教育是為浩繁的將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子著想，讓他們?cè)谟淇斓囊魳?lè)教學(xué)活動(dòng)中，自發(fā)自動(dòng)地感受音樂(lè)，本身動(dòng)手去創(chuàng)造音樂(lè)，從而獲得音樂(lè)素養(yǎng)的提高，智能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。其次，給各班訂立短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí)，從總的完成情況來(lái)看，同學(xué)們的音樂(lè)素養(yǎng)是越來(lái)越好.一年來(lái),學(xué)生不但唱會(huì)了三十幾首歌曲,而且還學(xué)會(huì)了>和>.學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)也被音樂(lè)課的獨(dú)特魅力所吸引.不足：二班級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少，吸引學(xué)生興趣不足，在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂(lè)游戲課件，來(lái)提高學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。另外，對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批判力度不足?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)得到本身的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力氣運(yùn)用不足。在下學(xué)期的教學(xué)工作中，我要使學(xué)生真正感受到音樂(lè)的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂(lè),唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于]自主創(chuàng)編、自主參加、樂(lè)觀自動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，下一學(xué)期我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動(dòng)起來(lái)。在課堂教學(xué)中我會(huì)，為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記反思本身的教學(xué)行為，運(yùn)用課后記清楚的反應(yīng)本身教學(xué)情況，我利用它及時(shí)地思考解決本身的教學(xué)問(wèn)題，使本身的音樂(lè)課教學(xué)效果漸漸好轉(zhuǎn)。另外，將教材中未涉及到的流行音樂(lè)元