浙教版一班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

———浙教版一班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案浙教版一班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案1教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用不同的點(diǎn)與線，自由表達(dá)本身想象中的畫面，體驗(yàn)繪畫與創(chuàng)造的樂趣。2、引導(dǎo)學(xué)生把生活中常見的建筑、人物、字母及各種自然物體，用點(diǎn)、線、面概括成的形態(tài)進(jìn)行重新組合，繪制成非具象的畫面效果，產(chǎn)生豐富的想象空間。教學(xué)重、難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用點(diǎn)線面作畫。教學(xué)準(zhǔn)備:（1）師生課上要使用的：蠟筆、水筆、顏色紙。（2）供學(xué)生欣賞的相關(guān)計(jì)算機(jī)圖像、中國畫資料?！犊刀ㄋ够髌愤x》。教學(xué)活動(dòng)過程；（1）引導(dǎo)階段：1、欣賞《康定斯基作品選》、計(jì)算機(jī)圖像資料和中國畫資料中各種由點(diǎn)、線構(gòu)成的畫面。引導(dǎo)學(xué)生打破常規(guī)的具象描寫思維模式，用點(diǎn)線自由表現(xiàn)本身對(duì)事物的感受、從中感受到繪畫與創(chuàng)作的樂趣。2、通過欣賞引導(dǎo)學(xué)生用比一比、說一說等方法了解線的粗細(xì)、點(diǎn)的大小、顏色的變動(dòng)、畫面的節(jié)奏以及其協(xié)調(diào)性。3、出示各種常見的`線料子，請(qǐng)學(xué)生說一說他們的名字、比一比他們的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)（相同點(diǎn)：形狀修長(zhǎng)。不同點(diǎn)：料子不同、有的直、有的彎、有粗有細(xì)、顏色不同。）4、線料子變成點(diǎn)料子：老師把紙條揉成團(tuán)、把紙條、絨線和繩子剪成小段或碎片。引導(dǎo)學(xué)生察看他們的形狀都發(fā)生了什么變動(dòng)。引申：再將點(diǎn)料子拼擺成線料子。（2）發(fā)展階段：1、體驗(yàn)用不同的筆畫成不同的點(diǎn)和線；2、采用單線、涂色及剪貼等形式來表現(xiàn)本身對(duì)事物的感受。3、鼓舞學(xué)生選擇各種點(diǎn)線面構(gòu)成新的畫面。利用手中的各種工具試著繪制一至兩張與眾不同的畫面。浙教版一班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案2教學(xué)目標(biāo)：（1）引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子、瓶蓋、罐子或一些體育用品，集體排列立體圖形。（2）啟發(fā)學(xué)生利用各種料子表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)料子的美感。（3）強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過程中發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)氣氛既要熱烈，又要有序。課前準(zhǔn)備：師生共同搜集可樂罐、沙子、石子、瓶蓋、體育用品等排列料子。教學(xué)活動(dòng)過程：（1）溝通階段：師生共同溝通所準(zhǔn)備的物品，及所帶料子可排列成哪些物題和造型。（2）思考與討論階段：分組呈現(xiàn)本身所準(zhǔn)備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談，開展樂觀想象，怎樣利用手中的料子，分小組集體一起排列出新奇的立體造型。欣賞老師供應(yīng)的名家作品及本校美術(shù)小組的裝置藝術(shù)作品。（3）發(fā)展階段：帶好料子來到操場(chǎng)，人人參加，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上砂石，排列成一種抽象或具象的圖案或造型。通過組與組溝通，相互增補(bǔ)，拓展思路，了解本身小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行修改。（4）整理與整理：作品完成后，督促學(xué)生整理整理好工具與料子，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。課后拓展：運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。在排列時(shí)，要大膽想象。造型的內(nèi)容，料子的運(yùn)用應(yīng)更加豐富更加廣泛。浙教版一班級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案3教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)各種料子的不同效果。2、引導(dǎo)學(xué)生試驗(yàn)用線材表現(xiàn)煙花。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安全的使用剪刀等工具。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、點(diǎn)、線、面的應(yīng)用。2、試驗(yàn)用不同的料子來表現(xiàn)煙花。第5課時(shí)課前準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備一張大紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、水彩等。學(xué)生準(zhǔn)備作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒等。教學(xué)活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)階段：1、引導(dǎo)學(xué)生回憶本身在哪兒見過煙花，都有什么樣子的。2、引導(dǎo)學(xué)生回憶煙花是如何升空的，用手勢(shì)表演一下煙花。（同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙花升空后是從中心向外放射）二、掌握、創(chuàng)作階段；1、察閱讀上煙花的照片，說說它們的形狀象什么？2、請(qǐng)幾位同學(xué)到前面的大紙上，用油畫棒或水彩筆畫畫煙花。其他同學(xué)在本身桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的形狀。3、煙花的形狀豐富多變，要如何變？老師在學(xué)生畫的煙花上進(jìn)行再創(chuàng)作，有的加粗，有的線加長(zhǎng)，有的線彎曲，線一多一密就成了面，讓學(xué)生領(lǐng)悟點(diǎn)、線、面的大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)等可以讓煙花的形狀發(fā)生各種變動(dòng)。4、老師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花，顯現(xiàn)一種五彩斑斕的效果。鼓舞學(xué)生思考還可以怎樣表現(xiàn)特殊的繪畫效果，如：在彩紙上畫，用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等。5、每?jī)蓚€(gè)