《杜鵑圓舞曲》教案

———《杜鵑圓舞曲》教案《杜鵑圓舞曲》教案（精選5篇）《杜鵑圓舞曲》教案篇1教學內(nèi)容：欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》教學重點：記憶樂曲的第一主題，隨音樂律動。能用打擊樂器為第一主題伴奏。教學難點：區(qū)分樂曲的其他段落。教學用具：錄音機打擊樂器教學磁帶多媒體課件鋼琴教學目標：通過對樂曲的欣賞，能區(qū)分出樂曲有幾個樂段，能夠隨音樂律動，掌握三拍子的舞步。選用打擊樂器為樂曲第一主題伴奏。學會體驗歌曲歡快情緒，培養(yǎng)學生團結(jié)合作的本領(lǐng)。教學過程：一、師生問好歌二、導入：師：孩子們，春天來了，我們的身邊有什么變動嗎？（草綠了，花紅了）師：這么美麗的春天，我們的心情真愉快，森林里面的小動物們也在歡快地唱歌，聽，是誰在唱歌？三、欣賞歌曲第一主題1、播放樂曲第一主題問：是誰來到咱們教室了呢？（布谷鳥）師：布谷鳥還有一個學名，叫杜鵑。讓我們學一學布谷鳥的叫聲。2、再次欣賞歌曲第一主題請學生談談聽后的感受。3、欣賞歌曲第一主題，請學生為主題取名字。4、出示第一主題旋律，學生跟唱，并練習節(jié)奏。5、分組鞏固練習節(jié)奏并用打擊樂器為第一主題伴奏。四、欣賞歌曲第二主題1、師：在第一主題里，杜鵑在歡快的唱歌，接下來我們欣賞的這段音樂看看杜鵑在干什么啊？（在美麗的大森林里，杜鵑飛來飛去）2、請學生談談聽后的感受。3、隨音樂律動，感受第二主題的旋律，并為第二主題取名。五、欣賞歌曲第三主題1、師：在第二主題里，杜鵑在森林里飛來飛去。聽，它越飛越高了……2、欣賞歌曲第三主題請學生談談感受。4、再次欣賞歌曲第三主題，為第三主題取名字。（杜鵑在天空中自由飛翔，感覺像在森林中跳起華爾茲?。┝?、完整欣賞《杜鵑圓舞曲》師：咱們今日欣賞的這首《杜鵑圓舞曲》，它的是挪威的“約納森”，讓我們一起讀一次。（生能用不同的手勢或肢體語言表達不同的主題）七、介紹華爾茲圓舞曲，學跳華爾茲舞。華爾茲是圓舞曲的英文名字，在歐洲，人們都特別酷愛舞蹈，其中有一種舞蹈是轉(zhuǎn)這圈跳的舞，這樣的舞蹈就是圓舞曲。八、跟隨《杜鵑圓舞曲》跳華爾茲舞。《杜鵑圓舞曲》教案篇2《杜鵑圓舞曲布谷》是義務教育九年一貫制音樂教科書第二冊第一單元《春天》中的內(nèi)容。通過傾聽手風琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》和演唱德國兒歌《布谷》，讓學生充分感受音樂所表現(xiàn)的濃濃的春意，引導學生細心察看美麗的大自然，從而抒發(fā)對春天到來充分歡快的喜悅之情。在教學過程中，要求學生安靜傾聽《杜鵑圓舞曲》，熟識作品的旋律并打開想象，用線條或圖畫表現(xiàn)本身聽到的音樂。在整個音樂實踐活動中引導學生感受樂曲的情緒，讓學生打開豐富的音樂想象，用美妙的聲音唱歌《布谷》，唱歌春天，同時鼓舞學生進行樂觀地音樂評價，體驗音樂活動的樂趣，并與同伴共享音樂的歡樂。教學目標[人文素養(yǎng)]1、鼓舞學生在音樂活動中大膽表現(xiàn)，加強學生的合作意識，能與同伴共同共享音樂的歡樂。2、在音樂實踐活動中，建立平等和諧的師生關(guān)系，啟發(fā)學生的音樂思維，激發(fā)學生的音樂創(chuàng)意，呈現(xiàn)本身的藝術(shù)才略。[音樂素養(yǎng)]1、安靜傾聽《杜鵑圓舞曲》，使學生熟識作品的旋律后打開想象，能用線條或圖畫表現(xiàn)本身聽到的關(guān)于春天到來的音樂。2、鼓舞學生樂觀參加音樂活動，能用愉快、美妙的聲音唱歌《布谷》，唱歌美麗的春天。教學流程一、聽春天開課件完整傾聽手風琴獨奏曲《杜鵑圓舞曲》提問：1、你喜愛這首樂曲嗎？2、你在樂曲中仿佛聽到了什么聲音？你能告知大家嗎？[樂曲以輕快、活潑的節(jié)奏和清新、流暢的旋律描繪了一幅生機盎然的春天的景象，委婉的模仿杜鵑的叫聲和輕松的三拍子節(jié)奏，形成了不冷不熱、迷人的氣氛。]二、找春天師：春天，杜鵑歡樂地唱歌，告知我們春天來了，同學們想一想，除了杜鵑給我們報春外，你還能從哪里找到春天？[老師可以播放有關(guān)春天的課件或錄音，啟發(fā)學生找春天]生：花紅了，草綠了，燕子飛回來了。。。三、唱春天1、師：剛才我們聽到的《杜鵑圓舞曲》里的杜鵑都飛來了，瞧：它們在森林里叫著、唱著，多么愉快?。∽屛覀円黄鹑タ纯窗桑。ǘ霹N又名布谷）[開課件欣賞德國兒歌《布谷》，完整感受歌曲的旋律。]2、請同學們模仿布谷鳥在森林里自由歡樂地飛旋[老師可以將教室簡單布置成一個美麗的大森林，且為孩子們準備一些布谷鳥的頭飾，學生在表演時肯定樂此不疲]3、隨著音樂用嚕哼唱歌曲4、有感情地朗讀歌詞，老師用鋼琴輕聲伴奏5、跟音樂演唱《布谷》，可以加上本身即興創(chuàng)編的動作。老師及時予以評價，以鼓舞為主。四、畫春天1、剛才我們一起聽了《杜鵑圓舞曲》，一起表演了《布谷》，一起感受了濃濃的春意。此時現(xiàn)在在你的眼前仿佛顯現(xiàn)了一幅什么樣的畫面呢？你能試著用彩筆畫一畫嗎？2、呈現(xiàn)學生作品，老師和學生共同點評。[學生在傾聽音樂的同時，發(fā)揮本身的想象本領(lǐng)，創(chuàng)作一幅春天意境圖，讓學生充分感受春天的美好，全身心投入到音樂中，呈現(xiàn)學生的藝術(shù)才略，還可以合作溝通，相互評價]《杜鵑圓舞曲》教案篇3欣賞《杜鵑圓舞曲》1、通過欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》，讓學生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點。2、引導學生聽辨出《杜鵑圓舞曲》各部分不同的情緒和所表現(xiàn)的音樂形象，并能用不同的動作加以表現(xiàn)。感受三拍子樂曲的特點，引導學生聽辨樂曲、感受樂曲、表現(xiàn)樂曲。感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕暢快潑的特點。打擊樂器、欣賞磁帶等。一、常規(guī)訓練：律動《騎上我的小紅馬》學生聽音樂表演，創(chuàng)設良好的教學氛圍。二、節(jié)奏拍擊1、師：我們來到了美麗的大草原，草原的人們熱烈地歡迎著我們。他們想考考小伙伴的音樂知識掌握的好不好，準備了一些不同節(jié)拍的節(jié)奏讓小伙伴來拍一拍，比一比哪一組拍的。你們行不行？2、生：行！3、節(jié)奏拍擊（2/4拍、3/4拍節(jié)奏）分別拍擊不同節(jié)拍、合奏拍擊三、欣賞《杜鵑圓舞曲》（一）導入欣賞曲1、師：小伙伴競賽的很激烈，聽！誰也要來參加競賽？2、師播放樂曲前一小段生：是“咕咕”叫的小杜鵑。3、導入：對！自負的小杜鵑也要來參加競賽。聽！它愉快地唱起了歌跳起了舞。它還想請大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的？依據(jù)樂曲的情緒我們來分一分它有幾部分？4、出示課題：《杜鵑圓舞曲》5、初聽全曲6、溝通討論結(jié)果生：樂曲是三拍子的?？梢苑殖扇齻€部分。師：對！依據(jù)樂曲的情緒我們可以把它分成三部分。下面讓我們依次來欣賞。（二）分段欣賞樂曲1、初聽第一部分老師彈奏主旋律，提問這段樂曲的情緒怎樣？感受活潑、歡快的情緒。2、復聽第一部分看看四周小伙伴臉上的神色？用愉快的神色和動作來感受活潑、歡快的情緒。3、用動作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒4、初聽第二部分情緒有什么變動？你仿佛瞧到了怎樣的畫面？用不同的方式感受不同的情緒。5、復聽第二部分用美妙的動作再一次感受樂曲。6、初聽第三部分第三部分和哪一部分相像？情緒怎樣？7、復聽第三部分我們還可以怎樣來表現(xiàn)活潑歡快的情緒？8、復聽全曲本身找好伙伴，一同用動作來表現(xiàn)樂曲。（三）表現(xiàn)樂曲1、選擇打擊樂器，選出合適的節(jié)奏來為樂曲加添顏色。要求：第一和第三段用打擊樂器伴奏，第二段用美妙的動作來表現(xiàn)。2、情景表演：森林的小動物們都來欣賞《杜鵑圓舞曲》了。四、復習（《小熊跳》）五、老師小結(jié)三拍子的樂曲適合表現(xiàn)輕松愉快的氣氛，使我們共同渡過了一段美好的時間。六、聽音離室《杜鵑圓舞曲》學生用音樂做小鳥飛的動作?！抖霹N圓舞曲》教案篇4欣賞《杜鵑圓舞曲》劉一木欣賞《杜鵑圓舞曲》1、通過欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》，讓學生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點。2、引導學生聽辨出《杜鵑圓舞曲》各部分不同的情緒和所表現(xiàn)的音樂形象，并能用不同的動作加以表現(xiàn)。感受三拍子樂曲的特點，引導學生聽辨樂曲、感受樂曲、表現(xiàn)樂曲感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕暢快潑的特點打擊樂器、欣賞磁帶等一、常規(guī)訓練：律動《騎上我的小紅馬》學生聽音樂表演，創(chuàng)設良好的教學氛圍二、節(jié)奏拍擊1、師：我們來到了美麗的大草原，草原的人們熱烈地歡迎著我們。他們想考考小伙伴的音樂知識掌握的好不好，準備了一些不同節(jié)拍的節(jié)奏讓小伙伴來拍一拍，比一比哪一組拍的最好。你們行不行？2、生：行！3、節(jié)奏拍擊（2/4拍、3/4拍節(jié)奏）分別拍擊不同節(jié)拍、合奏拍擊三、欣賞《杜鵑圓舞曲》（一）導入欣賞曲1、師：小伙伴競賽的很激烈，聽！誰也要來參加競賽？2、師播放樂曲前一小段生：是“咕咕”叫的小杜鵑。3、導入：對！自負的小杜鵑也要來參加競賽。聽！它愉快地唱起了歌跳起了舞。它還想請大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的？依據(jù)樂曲的情緒我們來分一分它有幾部分？4、出示課題：《杜鵑圓舞曲》5、初聽全曲6、溝通討論結(jié)果生：樂曲是三拍子的。可以分成三個部分。師：對！依據(jù)樂曲的情緒我們可以把它分成三部分。下面讓我們依次來欣賞。（二）分段欣賞樂曲1、初聽第一部分老師彈奏主旋律，提問這段樂曲的情緒怎樣？感受活潑、歡快的情緒2、復聽第一部分看看四周小伙伴臉上的神色？用愉快的神色和動作來感受活潑、歡快的情緒。3、用動作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒4、初聽第二部分情緒有什么變動？你仿佛瞧到了怎樣的畫面？用不同的方式感受不同的情緒5、復聽第二部分用美妙的動作再一次感受樂曲。6、初聽第三部分第三部分和哪一部分相像？情緒怎樣？7、復聽第三部分我們還可以怎樣來表現(xiàn)活潑歡快的情緒？8、復聽全曲本身找好伙伴，一同用動作來表現(xiàn)樂曲（三）表現(xiàn)樂曲1、選擇打擊樂器，選出合適的節(jié)奏來為樂曲加添顏色要求：第一和第三段用打擊樂器伴奏，第二段用美妙的動作來表現(xiàn)2、情景表演：森林的小動物們都來欣賞《杜鵑圓舞曲》了。四、復習（《小熊跳》）五、老師小結(jié)三拍子的樂曲適合表現(xiàn)輕松愉快的氣氛，使我們共同渡過了一段美好的時間六、聽音離室《杜鵑圓舞曲》學生用音樂做小鳥飛的動作《杜鵑圓舞曲》教案篇5欣賞《杜鵑圓舞曲》上海市寶山區(qū)泗東學校周潔明欣賞《杜鵑圓舞曲》1、通過欣賞樂曲《杜鵑圓舞曲》，讓學生感受3/4拍的節(jié)奏以及三拍子舞曲的特點。2、引導學生聽辨出《杜鵑圓舞曲》各部分不同的情緒和所表現(xiàn)的音樂形象，并能用不同的動作加以表現(xiàn)。感受三拍子樂曲的特點，引導學生聽辨樂曲、感受樂曲、表現(xiàn)樂曲感受樂曲不同的情緒以及舞曲輕暢快潑的特點打擊樂器、欣賞磁帶等一、常規(guī)訓練：律動《騎上我的小紅馬》學生聽音樂表演，創(chuàng)設良好的教學氛圍二、節(jié)奏拍擊1、師：我們來到了美麗的大草原，草原的人們熱烈地歡迎著我們。他們想考考小伙伴的音樂知識掌握的好不好，準備了一些不同節(jié)拍的節(jié)奏讓小伙伴來拍一拍，比一比哪一組拍的最好。你們行不行？2、生：行！3、節(jié)奏拍擊（2/4拍、3/4拍節(jié)奏）分別拍擊不同節(jié)拍、合奏拍擊三、欣賞《杜鵑圓舞曲》（一）導入欣賞曲1、師：小伙伴競賽的很激烈，聽！誰也要來參加競賽？2、師播放樂曲前一小段生：是“咕咕”叫的小杜鵑。3、導入：對！自負的小杜鵑也要來參加競賽。聽！它愉快地唱起了歌跳起了舞。它還想請大家聽聽它跳的舞曲是幾拍子的？依據(jù)樂曲的情緒我們來分一分它有幾部分？4、出示課題：《杜鵑圓舞曲》5、初聽全曲6、溝通討論結(jié)果生：樂曲是三拍子的?？梢苑殖扇齻€部分。師：對！依據(jù)樂曲的情緒我們可以把它分成三部分。下面讓我們依次來欣賞。（二）分段欣賞樂曲1、初聽第一部分老師彈奏主旋律，提問這段樂曲的情緒怎樣？感受活潑、歡快的情緒2、復聽第一部分看看四周小伙伴臉上的神色？用愉快的神色和動作來感受活潑、歡快的情緒。3、用動作再次感受第一部分活潑、歡快的情緒4、初聽第二部分情緒有什么變動？你仿佛瞧到了怎樣的畫面？用不同的方式感受不同的情緒5、復聽第二部分用美妙的動作再一次感受樂