2.7動(dòng)物的繁殖（教案）科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教科版

第7課動(dòng)物的繁殖(教材P37～38)授課時(shí)間：______________累計(jì)____1____課時(shí)課題動(dòng)物的繁殖課型新授課教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)知識(shí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)生物生殖方式的多樣性，如動(dòng)物生殖分為卵生和胎生兩種類型。

2.辨識(shí)以產(chǎn)卵方式繁衍的生物，如蠶和雞，它們的繁殖方式為卵生，涉及昆蟲、魚類、鳥類等。

3.了解直接孕育胎兒的生殖方式，比如貓和狗的胎生模式，這種繁殖方式常伴有哺乳后代。

4.理解動(dòng)物生存需依賴植物資源，有的動(dòng)物以植物為食，有的則用植物構(gòu)筑巢穴來保護(hù)后代。

科學(xué)探究目標(biāo)

1.運(yùn)用資料搜集和實(shí)地觀察的方式，搜集動(dòng)物繁殖過程的相關(guān)資料。

2.基于動(dòng)物的生殖特征，將動(dòng)物分為卵生和胎生兩大類別。

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

1.對(duì)動(dòng)物生殖現(xiàn)象持有強(qiáng)烈興趣和探索欲。

2.通過各種方法收集動(dòng)物生殖現(xiàn)象的實(shí)例。

科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

了解親近自然和尊重生命對(duì)于維持生態(tài)平衡的重要性。

教學(xué)重難點(diǎn)

重要信息：區(qū)分各種動(dòng)物的繁衍方式。

挑戰(zhàn)性：通過比較研究，按照生殖策略將動(dòng)物歸類為哺乳動(dòng)物和卵生動(dòng)物。

教學(xué)準(zhǔn)備

搜集相關(guān)資料：提前搜集動(dòng)物繁殖行為的圖片和信息。

教師需準(zhǔn)備如下資料：母雞交配過程的視頻、雞蛋孵化過程的視頻記錄、貓和狗生產(chǎn)及哺乳過程的視頻資料，以及相應(yīng)的教學(xué)PPT。

流程教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課聚焦

1.開場(chǎng)：(教學(xué)提示：展示不同生態(tài)下動(dòng)物的影像。)孩子們，你們能認(rèn)出這些動(dòng)物嗎？(預(yù)設(shè)：包括蛇、雞、青蛙、烏龜、螞蟻、鱷魚、天鵝、貓、蝙蝠等。)地球上動(dòng)物的種類真是豐富多彩！

2.互動(dòng)：(教學(xué)提示：展示蠶寶寶的圖片。)蠶寶寶是從哪誕生出來的？(預(yù)設(shè)：是從蠶卵中孵化出來的。)蠶寶寶的媽媽叫什么名字？(預(yù)設(shè)：蠶蛾。)

3.學(xué)習(xí)任務(wù)：蠶的幼蟲和成熟的形態(tài)差異顯著，其他動(dòng)物也是如此嗎？(教學(xué)提示：展示多組動(dòng)物及其幼年形態(tài)的影像。)請(qǐng)大家從這些圖片中找出每種動(dòng)物及其幼年形態(tài)。

4.引入主題：大家都找得很準(zhǔn)確！還有哪些動(dòng)物的繁衍模式與蠶相似，哪些又與蠶不同呢？今天，我們將一起探索動(dòng)物的繁衍方式。(板書：動(dòng)物的繁殖)

【設(shè)計(jì)目的】通過比較蠶與其他動(dòng)物的繁殖方式，不僅與之前的養(yǎng)蠶活動(dòng)相銜接，還能夠?qū)?dòng)物的生殖行為分為與蠶相同和不同兩類，為接下來的深入研究做好準(zhǔn)備。

探索與研討

探究活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)卵生動(dòng)物的生殖模式

1.引入：觀察課本第37頁的母雞孵蛋和小雞出殼的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入觀察。

2.問答：詢問學(xué)生，除了雞和蠶，還有哪些動(dòng)物是靠產(chǎn)卵來繁衍的？（可能回答：鴨、天鵝、鱷魚、蛙、龜、螞蟻等）

3.闡述：像雞和蠶一樣，通過產(chǎn)卵來繁殖的被稱為卵生，這類動(dòng)物統(tǒng)稱為卵生動(dòng)物。讓我們一起了解更多卵生動(dòng)物。（建議：展示金魚、鯉魚、麻雀、鴿子、螞蟻、蜻蜓及它們的卵的圖片，引導(dǎo)總結(jié)卵生動(dòng)物的特點(diǎn)。）

4.概述：通常，昆蟲、魚類和鳥類都采用卵生的方式。

5.實(shí)操：我們已經(jīng)知道卵能夠孵出小動(dòng)物，但卵是如何形成的，又是如何孵出小動(dòng)物的呢？通過一段視頻來解答這些疑問。（提示：播放關(guān)于雞的生殖和孵化的視頻。）

【設(shè)計(jì)理念】通過展示多樣化的卵生動(dòng)物及它們的卵，幫助學(xué)生理解卵生動(dòng)物的概念，并通過視頻增強(qiáng)對(duì)繁殖過程的認(rèn)知，滿足好奇心，激發(fā)探索欲。

探究活動(dòng)二：探索胎生動(dòng)物的生殖過程

1.引入：你們見過貓狗生小寶寶嗎？（可能回答：見過；沒見過。）

2.討論：貓狗的繁殖方式和蠶一樣嗎？（可能回答：不同，蠶是產(chǎn)卵繁殖，而貓狗是直接生下小貓和小狗。）小貓和小狗是如何被喂養(yǎng)長(zhǎng)大的？和蠶一樣嗎？（可能回答：不同，蠶吃桑葉，小貓和小狗吃母乳。）

3.展示：通過視頻演示貓狗的生產(chǎn)和哺乳過程，讓學(xué)生仔細(xì)觀看。像貓狗這樣直接生下胎兒的稱為胎生，胎生動(dòng)物通常通過哺乳的方式喂養(yǎng)后代。

4.實(shí)踐：展示生活中常見的動(dòng)物圖片，指導(dǎo)學(xué)生分組討論，判斷這些動(dòng)物的繁殖方式。

【設(shè)計(jì)理念】通過觀察貓狗的繁殖過程，幫助學(xué)生建立胎生動(dòng)物的概念，進(jìn)而擴(kuò)展到對(duì)更多胎生動(dòng)物的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)生物多樣性和共性的理解。

拓展與小結(jié)

1.導(dǎo)言：生活于自然界的生物在繁衍前常會(huì)建造一個(gè)“巢穴”作為棲息地。你們能說出哪些生物會(huì)建造“巢穴”？（提示：鳥類會(huì)筑巢于樹上；螞蟻則在地底下建立巢穴；等等）

2.互動(dòng)：呈現(xiàn)多種生物及其“巢穴”的信息，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真研讀。

3.討論：有哪些人類行為可能對(duì)生物的“巢穴”造成破壞？（包括但不限于：隨意砍伐樹木；過度放牧；大量開墾土地和旅游業(yè)發(fā)展；以及環(huán)境污染等）

4.結(jié)論：作為自然界的一分子，人類的某些不當(dāng)行為會(huì)干擾生物的生存。因此，我們應(yīng)從點(diǎn)滴做起，投身于生物保護(hù)的行動(dòng)中。

【教學(xué)目的】旨在讓學(xué)生理解與繁殖相關(guān)的生命活動(dòng)，并激發(fā)他們意識(shí)到保護(hù)生物應(yīng)從保護(hù)其生活環(huán)境著手。

板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

本課旨在傳授學(xué)生關(guān)于動(dòng)物繁殖方式的知識(shí)，涵蓋了卵生與胎生的概念。課堂初始，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察周邊環(huán)境中的自然現(xiàn)象，激發(fā)他們的好奇心并促使他們提出疑問。隨后，利用學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)和可利用的資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初步的思考，并通過討論和評(píng)估來幫助他們構(gòu)建獨(dú)立的見解或總結(jié)。同時(shí)，運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，幫助學(xué)生更直觀地理解相關(guān)知識(shí)。課堂中學(xué)生展現(xiàn)出了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和積極參與，不僅獲得了新的知識(shí)，還對(duì)保護(hù)自然環(huán)境有了更深的認(rèn)識(shí)，成功達(dá)成了課程的教學(xué)目的。

課后作業(yè)

判斷題。

1.卵生動(dòng)物不是直接從母體中以小動(dòng)物的形式生出。()

2.天鵝、老鷹和蜻蜓雖然都會(huì)飛行且都是卵生動(dòng)物，但這并不意味著所有會(huì)飛的動(dòng)物都是卵生的。