鄉(xiāng)土資源融入思政課程設(shè)計(jì)

鄉(xiāng)土資源融入思政課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解和掌握本土鄉(xiāng)土資源的概念、種類及其在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的體現(xiàn)。

2.引導(dǎo)學(xué)生理解鄉(xiāng)土資源與思政課程之間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)識(shí)其在國(guó)家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中的重要作用。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用鄉(xiāng)土資源進(jìn)行思政課程學(xué)習(xí)的能力，提高分析、解決問題的能力。

2.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，通過(guò)小組討論、展示等形式，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和分享能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和自豪感，激發(fā)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展、為國(guó)家和社會(huì)做貢獻(xiàn)的責(zé)任感。

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重他人的良好品質(zhì)。

3.通過(guò)對(duì)鄉(xiāng)土資源的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義的道德情操。

本課程旨在結(jié)合學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)和教學(xué)要求，運(yùn)用鄉(xiāng)土資源豐富思政課程內(nèi)容，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德情操。課程目標(biāo)具體、可衡量，為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供明確方向。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.鄉(xiāng)土資源的概念與分類：介紹鄉(xiāng)土資源的定義、種類，結(jié)合課本相關(guān)章節(jié)，使學(xué)生了解本土資源的豐富性。

2.鄉(xiāng)土資源與社會(huì)主義核心價(jià)值觀：分析鄉(xiāng)土資源在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的體現(xiàn)，引用課本案例，闡述鄉(xiāng)土資源在培養(yǎng)道德情操和價(jià)值觀方面的作用。

3.鄉(xiāng)土資源在思政課程中的應(yīng)用：結(jié)合課本內(nèi)容，制定詳細(xì)教學(xué)大綱，安排以下教學(xué)內(nèi)容：

a.介紹家鄉(xiāng)的歷史文化、名人典故等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、尊重傳統(tǒng)文化的情感；

b.分析家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步等方面的成果，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和自豪感；

c.探討家鄉(xiāng)面臨的問題和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象，提高分析問題、解決問題的能力；

d.結(jié)合鄉(xiāng)土資源，開展實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地調(diào)查、采訪等，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度：共4課時(shí)，每課時(shí)1小時(shí)。

第一課時(shí)：鄉(xiāng)土資源的概念與分類；

第二課時(shí)：鄉(xiāng)土資源與社會(huì)主義核心價(jià)值觀；

第三課時(shí)：鄉(xiāng)土資源在思政課程中的應(yīng)用（a、b兩項(xiàng)內(nèi)容）；

第四課時(shí)：鄉(xiāng)土資源在思政課程中的應(yīng)用（c、d兩項(xiàng)內(nèi)容）。

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在保證科學(xué)性和系統(tǒng)性的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和道德情操。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的表達(dá)，向?qū)W生傳授鄉(xiāng)土資源的知識(shí)，闡述其在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的地位和作用。結(jié)合課本內(nèi)容，為學(xué)生提供豐富的理論知識(shí)。

2.討論法：針對(duì)鄉(xiāng)土資源在思政課程中的應(yīng)用，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.案例分析法：選擇具有代表性的本土案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，深入了解鄉(xiāng)土資源在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生開展實(shí)地調(diào)查、采訪等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)鄉(xiāng)土資源的魅力，培養(yǎng)實(shí)踐能力和探究精神。

5.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)具有本土特色的情境，讓學(xué)生在情境中感受鄉(xiāng)土資源與思政課程的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.對(duì)比教學(xué)法：通過(guò)對(duì)比不同地區(qū)的鄉(xiāng)土資源，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到鄉(xiāng)土資源的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化素養(yǎng)。

7.互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問、分享觀點(diǎn)，教師及時(shí)給予反饋，增強(qiáng)師生互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

8.多媒體輔助教學(xué)：運(yùn)用多媒體手段，如圖片、視頻、PPT等，展示鄉(xiāng)土資源的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用，將結(jié)合課本內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和道德情操，提高教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，調(diào)整教學(xué)方法，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估將采用多種方式，確保評(píng)估客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、提問與回答問題、小組討論等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的積極性、合作能力和溝通能力。

-課堂參與度：占平時(shí)成績(jī)的30%；

-小組討論表現(xiàn)：占平時(shí)成績(jī)的40%；

-提問與回答問題：占平時(shí)成績(jī)的30%。

2.作業(yè)評(píng)估：布置與鄉(xiāng)土資源相關(guān)的作業(yè)，如課后閱讀、案例分析、調(diào)查報(bào)告等，評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用能力。

-課后閱讀：占作業(yè)成績(jī)的30%；

-案例分析：占作業(yè)成績(jī)的40%；

-調(diào)查報(bào)告：占作業(yè)成績(jī)的30%。

3.考試評(píng)估：期末進(jìn)行閉卷考試，包括選擇題、簡(jiǎn)答題、案例分析題等，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力。

-選擇題：占考試總成績(jī)的30%；

-簡(jiǎn)答題：占考試總成績(jī)的40%；

-案例分析題：占考試總成績(jī)的30%。

4.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)估：評(píng)估學(xué)生在實(shí)地調(diào)查、采訪等活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括實(shí)踐報(bào)告、小組討論和現(xiàn)場(chǎng)分享等環(huán)節(jié)。

-實(shí)踐報(bào)告：占實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)的40%；

-小組討論：占實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)的30%；

-現(xiàn)場(chǎng)分享：占實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)的30%。

5.綜合評(píng)估：結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、考試和實(shí)踐活動(dòng)等各方面成績(jī)，對(duì)學(xué)生的綜合能力進(jìn)行評(píng)估。

-平時(shí)表現(xiàn)：占綜合成績(jī)的20%；

-作業(yè)成績(jī)：占綜合成績(jī)的30%；

-考試成績(jī)：占綜合成績(jī)的30%；

-實(shí)踐活動(dòng)成績(jī)：占綜合成績(jī)的20%。

教學(xué)評(píng)估將注重過(guò)程和結(jié)果的結(jié)合，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在評(píng)估過(guò)程中，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過(guò)教學(xué)評(píng)估，教師可以不斷調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計(jì)4課時(shí)，每課時(shí)1小時(shí)，具體安排如下：

-第一課時(shí)：鄉(xiāng)土資源的概念與分類；

-第二課時(shí)：鄉(xiāng)土資源與社會(huì)主義核心價(jià)值觀；

-第三課時(shí)：鄉(xiāng)土資源在思政課程中的應(yīng)用（a、b兩項(xiàng)內(nèi)容）；

-第四課時(shí)：鄉(xiāng)土資源在思政課程中的應(yīng)用（c、d兩項(xiàng)內(nèi)容）。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間和課程安排，將課程定于每周三下午2點(diǎn)至4點(diǎn)進(jìn)行。

3.教學(xué)地點(diǎn)：學(xué)校多功能教室，以便于運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生作息時(shí)間：選擇在學(xué)生精力充沛的下午進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生能夠充分參與課堂活動(dòng)；

-學(xué)生興趣愛好：結(jié)合學(xué)生對(duì)本土文化、歷史等方面的興趣，設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

-教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)性：確保教學(xué)安排與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活；

-教學(xué)資源：利用學(xué)校多功能教室的多媒體設(shè)備，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

5.教學(xué)調(diào)整策略：

-如遇特殊情況（如節(jié)假日、學(xué)?；顒?dòng)等），可根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)時(shí)間；

-根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)