2017年秋滬科版物理八年級(jí)學(xué)案6.1 力

文檔2017年秋滬科版物理八年級(jí)學(xué)案：6.1力一、教學(xué)內(nèi)容1.力的概念：力是物體對(duì)物體的作用，是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。2.力的分類：根據(jù)力的性質(zhì)，力可以分為重力、彈力和摩擦力；根據(jù)力的效果，力可以分為拉力、壓力、推力和吸引力等。3.力的作用效果：力可以改變物體的形狀，即使物體發(fā)生形變；力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，包括物體的運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生變化、運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化。4.力的測(cè)量：牛頓（N）是力的基本單位，常用的測(cè)量工具是彈簧測(cè)力計(jì)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解力的概念，掌握力的分類和力的作用效果。2.培養(yǎng)學(xué)生使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的能力。3.通過實(shí)例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用力的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：力的概念、力的分類、力的作用效果。難點(diǎn)：力的作用效果的判斷，彈簧測(cè)力計(jì)的使用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：彈簧測(cè)力計(jì)、掛繩、鉤碼、實(shí)例物品。學(xué)具：筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：請(qǐng)同學(xué)們拿起自己的書包，感受一下手中的力，并思考力的存在和作用。2.力的概念：通過講解和示例，引導(dǎo)學(xué)生理解力的概念，明白力是物體對(duì)物體的作用。3.力的分類：講解力的分類，讓學(xué)生通過實(shí)例判斷力的性質(zhì)。4.力的作用效果：通過實(shí)例分析，讓學(xué)生理解力的作用效果，包括改變物體的形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。5.力的測(cè)量：講解彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法，讓學(xué)生進(jìn)行力的測(cè)量實(shí)驗(yàn)。6.隨堂練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用力的知識(shí)，分析生活中的實(shí)例，如拉車、提水等。六、板書設(shè)計(jì)力的概念力的分類力的作用效果七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用力的知識(shí)，分析生活中的實(shí)例，并寫出解題過程和答案。實(shí)例1：為什么我們走路時(shí)要用力腳掌踏地？實(shí)例2：為什么拋出去的籃球會(huì)落地？2.練習(xí)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力，并記錄數(shù)據(jù)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)例引入，讓學(xué)生直觀地感受力的存在和作用，通過實(shí)驗(yàn)和練習(xí)，使學(xué)生掌握力的概念、分類和作用效果。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。拓展延伸：力的作用是相互的，兩個(gè)相互作用的力大小相等、方向相反、作用在同一直線上。力的合成和分解：多個(gè)力作用在一個(gè)物體上時(shí)，可以合成為一個(gè)力；一個(gè)力分解為多個(gè)力時(shí)，各個(gè)力的效果相同。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：力的作用效果的判斷和彈簧測(cè)力計(jì)的使用力的作用效果是本節(jié)課的重要內(nèi)容，同時(shí)也是學(xué)生理解的難點(diǎn)。力的作用效果包括改變物體的形狀和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注如何讓學(xué)生理解和判斷力的作用效果。一、力的作用效果的判斷1.改變物體的形狀：當(dāng)物體受到力的作用時(shí)，其形狀可能會(huì)發(fā)生變化。例如，我們用手?jǐn)D壓一個(gè)海綿球，海綿球會(huì)發(fā)生形變，這表明力可以使物體發(fā)生形變。2.改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，包括物體的運(yùn)動(dòng)速度大小發(fā)生變化和運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化。例如，我們用手推一個(gè)滑板車，滑板車的速度會(huì)變快，這表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)速度；如果我們用手改變滑板車的運(yùn)動(dòng)方向，滑板車的運(yùn)動(dòng)方向會(huì)發(fā)生變化，這表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)方向。在教學(xué)過程中，我們可以通過實(shí)例分析，讓學(xué)生觀察和判斷力的作用效果。例如，我們可以讓學(xué)生觀察用力拉彈簧的過程，觀察彈簧的長(zhǎng)度是否發(fā)生變化，從而讓學(xué)生理解力可以使物體發(fā)生形變；我們可以讓學(xué)生觀察用力推小車或踢足球的過程，觀察物體的速度和方向是否發(fā)生變化，從而讓學(xué)生理解力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。二、彈簧測(cè)力計(jì)的使用彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量力的常用工具，正確使用彈簧測(cè)力計(jì)是學(xué)生需要掌握的技能。在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注如何讓學(xué)生掌握彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法。1.觀察測(cè)力計(jì)的量程和分度值：在使用彈簧測(cè)力計(jì)之前，要觀察測(cè)力計(jì)的量程和分度值。量程是指測(cè)力計(jì)能夠測(cè)量的最大力的大小，分度值是指測(cè)力計(jì)上相鄰兩個(gè)刻度之間的力的大小。確保所測(cè)量的力在測(cè)力計(jì)的量程范圍內(nèi)，以免損壞測(cè)力計(jì)。2.調(diào)零：在使用彈簧測(cè)力計(jì)之前，需要進(jìn)行調(diào)零。將測(cè)力計(jì)的指針調(diào)到零位，確保測(cè)量的準(zhǔn)確性。3.測(cè)量力的方向：使用測(cè)力計(jì)測(cè)量力時(shí)，要確保力的方向與測(cè)力計(jì)的軸線方向一致，避免因力的方向不一致而導(dǎo)致測(cè)量不準(zhǔn)確。4.讀數(shù)：在讀數(shù)時(shí)，要確保視線與測(cè)力計(jì)的刻度線垂直，準(zhǔn)確讀取力的大小。在教學(xué)過程中，我們可以通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親自使用彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行力的測(cè)量，從而讓學(xué)生掌握彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法。同時(shí)，我們可以設(shè)置一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行力的測(cè)量，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)使用的掌握。力的作用效果的判斷和彈簧測(cè)力計(jì)的使用是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我們要關(guān)注這兩個(gè)方面的教學(xué)，通過實(shí)例分析、實(shí)驗(yàn)操作等方式，幫助學(xué)生理解和掌握力的作用效果的判斷和彈簧測(cè)力計(jì)的使用。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解力的作用效果和彈簧測(cè)力計(jì)使用方法時(shí)，使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力。在講述實(shí)例時(shí)，可以通過提問、反問等方式，激發(fā)學(xué)生的思考。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間講解力的作用效果的概念和分類，以及彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的操作時(shí)間，確保他們能夠熟練掌握彈簧測(cè)力計(jì)的使用。3.課堂提問：在講解力的作用效果時(shí)，可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和判斷力的作用效果。例如，展示一個(gè)拉伸彈簧的實(shí)驗(yàn)，然后提問：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，力使彈簧發(fā)生了什么變化？”在講解彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，可以提問：“使用測(cè)力計(jì)時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些方面？”通過提問，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。4.情景導(dǎo)入：在講解力的作用效果時(shí)，可以利用生活實(shí)例進(jìn)行情景導(dǎo)入。例如，講述一個(gè)人推車的過程，讓學(xué)生思考力的作用效果。在講解彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，可以讓學(xué)生先觀察測(cè)力計(jì)的構(gòu)造和原理，然后進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握測(cè)力計(jì)的使用方法。5.舉例說明：在講解力的作用效果時(shí)，可以使用具體的例子來說明。例如，展示一個(gè)用力拉彈簧的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀地看到彈簧的形變，從而理解力可以使物體發(fā)生形變。在講解彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，可以讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，例如測(cè)量不同重量的鉤碼所受的力，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)理解測(cè)力計(jì)的使用方法。6.