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文檔簡(jiǎn)介
什么是古箏大師課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):
1.學(xué)生能理解古箏的基本知識(shí),包括古箏的起源、發(fā)展歷程、構(gòu)造及演奏技巧。
2.學(xué)生能夠掌握至少三種古箏演奏的基本指法和一首簡(jiǎn)單的古箏曲目。
3.學(xué)生能了解古箏音樂(lè)與我國(guó)傳統(tǒng)文化的緊密聯(lián)系,認(rèn)識(shí)到古箏藝術(shù)的價(jià)值。
技能目標(biāo):
1.學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作,能夠熟練運(yùn)用古箏演奏的基本指法,具備一定的演奏能力。
2.學(xué)生能夠獨(dú)立完成一首古箏曲目的演奏,并在演奏中展示音樂(lè)表現(xiàn)力和情感表達(dá)能力。
3.學(xué)生能夠參與古箏合奏,提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和音樂(lè)鑒賞能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):
1.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)古箏,培養(yǎng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識(shí),增強(qiáng)民族自豪感。
2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的愉悅,培養(yǎng)良好的審美情趣和情感素養(yǎng)。
3.學(xué)生通過(guò)古箏學(xué)習(xí),鍛煉意志力,培養(yǎng)耐心、細(xì)心和持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。
本課程針對(duì)的是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生,他們好奇心強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣濃厚,但注意力容易分散。因此,課程設(shè)計(jì)應(yīng)注重趣味性和實(shí)踐性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí),課程要求教師具備一定的古箏演奏技巧和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),能夠引導(dǎo)學(xué)生掌握古箏演奏的基本方法,培養(yǎng)他們的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生將能夠達(dá)到上述課程目標(biāo),為今后深入學(xué)習(xí)古箏打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本章節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面:
1.古箏基礎(chǔ)知識(shí):
-古箏的起源與發(fā)展歷程
-古箏的構(gòu)造與演奏技巧
-古箏音樂(lè)與我國(guó)傳統(tǒng)文化的聯(lián)系
教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)教材第一章“古箏概述”,旨在讓學(xué)生對(duì)古箏有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。
2.古箏演奏技巧:
-基本指法:勾、托、抹、挑
-簡(jiǎn)單曲目演奏:《小星星》、《茉莉花》等
-古箏演奏姿勢(shì)與手型
教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)教材第二章“古箏演奏技巧”,通過(guò)實(shí)踐操作,讓學(xué)生掌握古箏演奏的基本技巧。
3.古箏音樂(lè)鑒賞與合奏:
-經(jīng)典古箏曲目鑒賞:《漁舟唱晚》、《高山流水》等
-古箏合奏訓(xùn)練:《賽馬》、《梁祝》等
-音樂(lè)表現(xiàn)力與情感表達(dá)
教學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)教材第三章“古箏音樂(lè)鑒賞與合奏”,旨在提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
教學(xué)安排與進(jìn)度:
第一周:古箏基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí),了解古箏的起源、構(gòu)造及演奏技巧
第二周:基本指法學(xué)習(xí),練習(xí)勾、托、抹、挑等基本指法
第三周:簡(jiǎn)單曲目學(xué)習(xí),掌握《小星星》、《茉莉花》等曲目演奏
第四周:古箏音樂(lè)鑒賞,學(xué)習(xí)經(jīng)典曲目《漁舟唱晚》、《高山流水》等
第五周:古箏合奏訓(xùn)練,學(xué)習(xí)合奏曲目《賽馬》、《梁?!返?/p>
第六周:總結(jié)復(fù)習(xí),進(jìn)行課程成果展示
三、教學(xué)方法
為了提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,本章節(jié)將采用以下多樣化的教學(xué)方法:
1.講授法:
-在古箏基礎(chǔ)知識(shí)部分,采用講授法向?qū)W生介紹古箏的起源、發(fā)展歷程、構(gòu)造及演奏技巧等,結(jié)合教材圖文并茂的特點(diǎn),使抽象的理論知識(shí)變得生動(dòng)形象。
-在古箏音樂(lè)鑒賞部分,通過(guò)講授法引導(dǎo)學(xué)生了解經(jīng)典曲目的創(chuàng)作背景、音樂(lè)特點(diǎn)及文化內(nèi)涵,提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。
2.示范法:
-在古箏演奏技巧教學(xué)中,教師現(xiàn)場(chǎng)示范基本指法和曲目演奏,讓學(xué)生直觀地了解演奏技巧和要點(diǎn),便于學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。
3.互動(dòng)討論法:
-在學(xué)習(xí)古箏演奏技巧和音樂(lè)鑒賞時(shí),組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,分享學(xué)習(xí)心得和感悟,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
4.案例分析法:
-選擇具有代表性的古箏曲目進(jìn)行案例分析,讓學(xué)生了解不同曲目所運(yùn)用的演奏技巧和音樂(lè)表現(xiàn)手法,提高學(xué)生的音樂(lè)分析能力。
5.實(shí)踐法:
-在課程中安排大量的實(shí)踐環(huán)節(jié),讓學(xué)生在練習(xí)基本指法和演奏曲目過(guò)程中,掌握古箏演奏技巧,提高演奏水平。
-組織古箏合奏實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂(lè)趣,提高音樂(lè)表現(xiàn)力和協(xié)作能力。
6.情境教學(xué)法:
-通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,如模擬古代文人雅集、民間風(fēng)俗等,讓學(xué)生在特定情境中體驗(yàn)古箏音樂(lè)的魅力,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
7.評(píng)價(jià)法:
-采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn),鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,提高學(xué)習(xí)積極性。
8.反饋法:
-教師在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)給予學(xué)生反饋,指導(dǎo)學(xué)生糾正錯(cuò)誤,提高學(xué)習(xí)效果。
四、教學(xué)評(píng)估
為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,本章節(jié)將采用以下評(píng)估方式:
1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估:
-觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和合作精神,評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),如演奏技巧、音樂(lè)表現(xiàn)力等。
-平時(shí)表現(xiàn)占總評(píng)的30%,以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2.作業(yè)評(píng)估:
-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè),如古箏曲目練習(xí)、音樂(lè)鑒賞分析等,要求學(xué)生在課后完成。
-評(píng)估學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,包括演奏技巧的掌握、音樂(lè)理解能力和完成度等,作業(yè)成績(jī)占總評(píng)的20%。
3.考試評(píng)估:
-設(shè)定期末演奏考試,要求學(xué)生獨(dú)立演奏一首指定曲目,考察學(xué)生的演奏技巧、音樂(lè)表現(xiàn)力和舞臺(tái)表現(xiàn)。
-考試成績(jī)占總評(píng)的50%,旨在全面評(píng)估學(xué)生的古箏演奏能力。
4.過(guò)程性評(píng)估:
-在學(xué)習(xí)過(guò)程中,定期組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和同伴評(píng)估,反思學(xué)習(xí)過(guò)程,發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)和不足。
-過(guò)程性評(píng)估結(jié)果作為平時(shí)表現(xiàn)的一部分,旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控能力和批判性思維。
5.創(chuàng)新與表現(xiàn)評(píng)估:
-鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中展示創(chuàng)新精神和個(gè)性化表達(dá),如在曲目演奏中加入個(gè)人創(chuàng)意,或參與創(chuàng)作新的古箏曲目。
-創(chuàng)新與表現(xiàn)評(píng)估作為附加分,計(jì)入總評(píng),以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮潛能,提高音樂(lè)創(chuàng)造力。
6.綜合評(píng)估:
-結(jié)合學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、考試和創(chuàng)新與表現(xiàn),給出最終的綜合評(píng)估,以客觀、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
五、教學(xué)安排
為確保教學(xué)任務(wù)在有限時(shí)間內(nèi)順利完成,本章節(jié)的教學(xué)安排如下:
1.教學(xué)進(jìn)度:
-課程共計(jì)6周,每周2課時(shí),共計(jì)12課時(shí)。
-第一周至第三周,重點(diǎn)學(xué)習(xí)古箏基礎(chǔ)知識(shí)、基本指法和簡(jiǎn)單曲目演奏。
-第四周至第五周,進(jìn)行古箏音樂(lè)鑒賞和合奏訓(xùn)練。
-第六周,總結(jié)復(fù)習(xí),進(jìn)行課程成果展示。
2.教學(xué)時(shí)間:
-考慮到學(xué)生的作息時(shí)間,教學(xué)時(shí)間安排在每周一、三下午課后進(jìn)行,每課時(shí)45分鐘。
-在教學(xué)過(guò)程中,根據(jù)學(xué)生的掌握情況,適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,確保教學(xué)質(zhì)量。
3.教學(xué)地點(diǎn):
-古箏教學(xué)地點(diǎn)安排在學(xué)校音樂(lè)教室,確保有足夠的空間進(jìn)行集體教學(xué)和合奏訓(xùn)練。
-音樂(lè)教室配備完善的古箏設(shè)備,為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
4.個(gè)性化教學(xué)安排:
-針對(duì)學(xué)生的興趣愛好和實(shí)際水平,教師可在課后提供個(gè)性化輔導(dǎo),幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點(diǎn),提高演奏水平。
-鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間自主練習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5.活動(dòng)安排:
-在課
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