2023-2024學年教科版八年級物理下冊教案-9.4 大氣壓強

教案：20232024學年教科版八年級物理下冊教案9.4大氣壓強一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自教科版八年級物理下冊第9章第4節(jié)“大氣壓強”。本節(jié)主要內容包括：大氣壓強的概念、大氣壓強的測量、大氣壓強的應用。通過本節(jié)課的學習，使學生了解大氣壓強的基本概念，掌握大氣壓強的測量方法，并能夠理解大氣壓強的應用。二、教學目標1.了解大氣壓強的概念，能說出大氣壓強的測量方法，能列舉大氣壓強的應用。2.能通過實驗探究大氣壓強的存在，能通過實驗探究大氣壓與高度的關系。3.培養(yǎng)學生的實驗操作能力、觀察能力、思維能力、表達能力。三、教學難點與重點重點：大氣壓強的概念、大氣壓強的測量方法、大氣壓強的應用。難點：大氣壓強的存在及其測量方法。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、實驗器材（包括氣球、水銀氣壓計、塑料瓶等）。學具：教科書、筆記本、實驗報告單。五、教學過程1.情景引入（5分鐘）教師通過多媒體課件展示一些與大氣壓強有關的現(xiàn)象，如：吸管吸飲料、鋼筆吸墨水等，引導學生思考這些現(xiàn)象背后的原理。2.知識講解（10分鐘）教師簡要講解大氣壓強的概念、大氣壓強的測量方法以及大氣壓強的應用，讓學生了解大氣壓強的重要性。3.實驗探究（10分鐘）教師組織學生進行實驗，探究大氣壓強的存在以及大氣壓與高度的關系。學生分組進行實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)，并填寫實驗報告單。4.例題講解（10分鐘）教師通過講解典型例題，使學生掌握大氣壓強的計算方法，提高學生的解題能力。5.隨堂練習（5分鐘）教師布置隨堂練習題，學生獨立完成，鞏固所學知識。6.板書設計（5分鐘）7.作業(yè)設計（5分鐘）教師布置作業(yè)，讓學生通過練習進一步鞏固本節(jié)課所學知識。作業(yè)題目：1.簡述大氣壓強的概念及其測量方法。2.列舉兩個大氣壓強的應用實例。3.進行一次家庭小實驗，探究大氣壓與高度的關系。8.課后反思及拓展延伸（5分鐘）六、板書設計板書內容：9.4大氣壓強1.概念：大氣壓強是指大氣對單位面積的壓力。2.測量方法：水銀氣壓計、電子氣壓計等。3.應用：吸管吸飲料、鋼筆吸墨水、呼吸、輪胎等。七、作業(yè)答案1.大氣壓強的概念：大氣壓強是指大氣對單位面積的壓力。測量方法：水銀氣壓計、電子氣壓計等。2.兩個大氣壓強的應用實例：吸管吸飲料、鋼筆吸墨水。3.家庭小實驗報告：實驗名稱：探究大氣壓與高度的關系實驗器材：塑料瓶、水、針筒、氣球。實驗步驟：1.將塑料瓶裝滿水，用針筒在瓶蓋上打一個孔，將氣球貼在瓶蓋上。2.觀察氣球的大小變化，記錄下此時氣球的大小。3.將塑料瓶倒置，觀察氣球的大小變化，記錄下此時氣球的大小。4.分析實驗現(xiàn)象，得出結論。實驗結論：隨著高度的增加，大氣壓強減小，氣球體積增大。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解和實驗，使學生了解了大氣壓強的概念、測量方法以及應用。在實驗環(huán)節(jié)，學生動手操作，觀察到了大氣壓強的存在及其與高度的關系。通過隨堂練習，鞏固了所學知識。但在教學過程中，對于大氣壓強的理解仍需加強，課后可以布置一些拓展延伸題目，讓學生進一步深入學習。重點和難點解析一、大氣壓強的存在實驗名稱：馬德堡半球實驗實驗器材：兩個銅半球、泵、水。實驗步驟：1.將兩個銅半球拼接在一起，形成一個完整的銅球。2.在銅球的一側打開一個小孔，將泵連接在小孔上。3.泵入水，將銅球內的空氣排出。4.關閉泵，取下泵，迅速將小孔堵住。5.觀察銅球兩側的水位差。實驗現(xiàn)象：銅球兩側的水位差較大，說明銅球內外的壓強差較大。實驗結論：通過實驗現(xiàn)象，我們可以感受到大氣壓強的存在。二、大氣壓強的測量方法1.水銀氣壓計：水銀氣壓計是一種傳統(tǒng)的測量大氣壓強的儀器。它利用水銀在管內受到大氣壓強的作用，從而產(chǎn)生高度差，通過計算高度差來得到大氣壓強的數(shù)值。2.電子氣壓計：電子氣壓計是一種現(xiàn)代的測量大氣壓強的儀器。它利用電子傳感器感應大氣壓強的變化，將壓強信號轉化為電信號，通過顯示器顯示大氣壓強的數(shù)值。在實驗環(huán)節(jié)，可以讓學生親自操作水銀氣壓計，觀察并記錄不同高度下氣壓計的讀數(shù)，從而讓學生更好地理解大氣壓強的測量方法。三、大氣壓強的應用1.吸管吸飲料：使用吸管吸飲料時，先將吸管內的空氣吸走，然后大氣壓強將飲料壓入吸管內。2.鋼筆吸墨水：鋼筆吸墨水時，先將鋼筆內的空氣擠出，然后大氣壓強將墨水吸入鋼筆內。3.呼吸：人體呼吸過程中，肺泡內的空氣受到大氣壓強的作用，使得氧氣進入肺泡，二氧化碳排出體外。4.輪胎：汽車輪胎內的氣體受到大氣壓強的作用，使得輪胎具有彈性，提供汽車行駛的動力。繼續(xù)四、教學過程的細節(jié)補充1.情景引入：教師可以通過展示圖片或視頻，如人在高山上呼吸困難、水族箱中的魚在不同水壓下的行為等，來引起學生對大氣壓強的好奇心。2.知識講解：在講解大氣壓強的概念時，教師可以通過比喻或類比的方式，如將大氣壓強比作大氣層對地球表面的“壓力”，使學生更容易理解。3.實驗探究：在實驗環(huán)節(jié)，教師應確保學生能夠親身體驗到大氣壓強的存在。例如，在進行馬德堡半球實驗時，教師可以讓學生親自操作泵，感受排出空氣后的壓力變化。4.例題講解：在講解大氣壓強的計算時，教師可以選擇一些與生活密切相關的例題，如計算大氣壓強對吸管內的壓強、輪胎內的壓強等，讓學生能夠將理論知識應用到實際生活中。5.隨堂練習：教師可以根據(jù)學生的學習情況，設計一些隨堂練習題，如計算題、實驗設計題等，讓學生在課堂上就能鞏固所學知識。6.板書設計：板書設計應簡潔明了，能夠突出本節(jié)課的主要內容。例如，教師可以在板書上畫出馬德堡半球實驗的示意圖，標