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文檔簡介

第5課《敬業(yè)與樂業(yè)》三維教案上課時間：年月日

第周

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課時編號：9課題5敬業(yè)與樂業(yè)課型常規(guī)課教學目標知識與技能目標學習這篇講演詞論證條理清晰，論據生動有力理解文章的中心論點過程與方法目標理解講演詞的結構安排，體會層次分明、條理清晰的特點情感態(tài)度目標體會語言表達通俗淺顯、準確周密，生動有力的特點重點理解講演詞的結構安排難點理解文章的中心論點教

學

過

程教

師

活

動學生活動設計意圖一、導入新課

《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超七十多年前，對\o"點擊查看在上海拍攝的照片"上海中華職業(yè)學校學生的一次講演，雖然時間已經過去七十多年了，但梁啟超先生所講的內容對我們仍然很有教育意義。聽介紹了解背景及常識二、簡介作者（略）三、閱讀感知

第一部分(1)：（總）揭示全篇論述中心。

第二部分(2～6)：論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要。

第三部分(7)：總結全篇，勉勵人敬業(yè)樂業(yè)。

四、分段講讀

(一)學習第一部分學生討論、交流明確論述中心(二)學習第二部分學生討論、交流理清內容層次1．論述"敬業(yè)"的重要

2．論述"樂業(yè)"的重要

教后反思

上課時間：年月日

第周

星期

課時編號：10課題5敬業(yè)與樂業(yè)課型常規(guī)課教學目標知識與技能目標學習這篇講演詞論證條理清晰，論據生動有力理解文章的中心論點過程與方法目標理解講演詞的結構安排，體會層次分明、條理清晰的特點情感態(tài)度目標體會語言表達通俗淺顯、準確周密，生動有力的特點重點理解講演詞的結構安排難點理解文章的中心論點教

學

過

程教

師

活

動學生活動設計意圖一、檢查背誦

"我老實告訴你……真算得人類理想的生活了。"

二、學習第三部分學生討論、交流理清內容層次作者根據自己的親身經驗，指出“責任心”和“趣味”跟“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的關系最為密切；感嘆的語氣，充滿了對聽講的青年學生的殷切期望，感情強烈而真摯。

三、探究活動小組合作，討論交流通過討論，加深理解思考：文章中提出了許多有關敬業(yè)和樂業(yè)的觀點，你最信服哪一點?你有沒有不同意見?說說你持這種意見的理由。

1．人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。

2．凡職業(yè)沒有不是可敬的。

3．勞作便是功德，不勞作便是罪惡。

4．每一職業(yè)之成就，

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