學(xué)校課后托管活動(dòng)課程設(shè)計(jì)

學(xué)校課后托管活動(dòng)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能掌握課后托管活動(dòng)相關(guān)課本知識(shí)，加深對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

2.學(xué)生能了解并描述至少三種課后托管活動(dòng)的形式，理解其特點(diǎn)和價(jià)值。

3.學(xué)生能結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析課后托管活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一項(xiàng)符合年級(jí)特點(diǎn)和興趣的課后托管活動(dòng)。

2.學(xué)生能通過(guò)小組合作，組織和參與課后托管活動(dòng)，提高溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.學(xué)生能運(yùn)用評(píng)價(jià)方法，對(duì)課后托管活動(dòng)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反饋，提高自我反思能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能積極參與課后托管活動(dòng)，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、樂(lè)于探究的良好品質(zhì)。

2.學(xué)生能在課后托管活動(dòng)中，學(xué)會(huì)尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成良好的道德品質(zhì)。

3.學(xué)生能認(rèn)識(shí)到課后托管活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

本課程旨在結(jié)合學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)富有實(shí)踐性和趣味性的課后托管活動(dòng)。通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際活動(dòng)中，提高綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的情感態(tài)度價(jià)值觀。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、創(chuàng)新意識(shí)和自我反思能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容主要包括以下三個(gè)方面：

1.課后托管活動(dòng)概述：

-引導(dǎo)學(xué)生了解課后托管活動(dòng)的意義、目的和價(jià)值。

-梳理課后托管活動(dòng)的種類、形式和特點(diǎn)。

2.課后托管活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施：

-分析教材相關(guān)章節(jié)，結(jié)合學(xué)生興趣和需求，設(shè)計(jì)適合的活動(dòng)方案。

-教學(xué)內(nèi)容涵蓋活動(dòng)策劃、組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)等方面，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

-教學(xué)進(jìn)度安排：

a.第一周：學(xué)習(xí)活動(dòng)策劃，明確活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容和方法。

b.第二周：學(xué)習(xí)活動(dòng)組織，掌握人員分工、時(shí)間安排和資源調(diào)配。

c.第三周：學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施，關(guān)注活動(dòng)過(guò)程中的問(wèn)題解決和調(diào)整。

d.第四周：學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高活動(dòng)質(zhì)量。

3.課后托管活動(dòng)案例分享與討論：

-分享優(yōu)秀課后托管活動(dòng)案例，分析其成功之處。

-組織學(xué)生討論案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際活動(dòng)中。

教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織遵循科學(xué)性和系統(tǒng)性原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和參與課后托管活動(dòng)，提高自身綜合素質(zhì)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：

-對(duì)于課后托管活動(dòng)的理論知識(shí)，如活動(dòng)策劃的基本原則、活動(dòng)組織的注意事項(xiàng)等，采用講授法進(jìn)行教學(xué)。

-講授過(guò)程中注重與學(xué)生的互動(dòng)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

2.討論法：

-在活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施階段，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)案例進(jìn)行深入分析，通過(guò)討論交流，提煉出有效的活動(dòng)策劃和實(shí)施策略。

3.案例分析法：

-選擇具有代表性的課后托管活動(dòng)案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例，了解活動(dòng)成功的要素。

-通過(guò)案例教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-將學(xué)生分為若干小組，每組設(shè)計(jì)并實(shí)施一個(gè)課后托管活動(dòng)，觀察活動(dòng)過(guò)程和效果。

-實(shí)驗(yàn)法教學(xué)旨在讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握活動(dòng)策劃和組織的技巧，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.情景教學(xué)法：

-設(shè)定不同場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬課后托管活動(dòng)的組織和實(shí)施，提高學(xué)生的應(yīng)變能力。

-通過(guò)情景教學(xué)，使學(xué)生更好地理解活動(dòng)策劃與實(shí)施過(guò)程中的難點(diǎn)和重點(diǎn)。

6.評(píng)價(jià)與反思法：

-在每個(gè)階段結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，不斷優(yōu)化活動(dòng)方案，提高活動(dòng)質(zhì)量。

本課程教學(xué)方法的選擇注重激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，使學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高課后托管活動(dòng)的策劃與實(shí)施能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程將采用以下客觀、公正的評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-考察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，占評(píng)估總成績(jī)的30%。

-包括課堂討論、提問(wèn)、小組活動(dòng)等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.作業(yè)評(píng)估：

-布置與課后托管活動(dòng)相關(guān)的作業(yè)，如活動(dòng)策劃書(shū)、活動(dòng)總結(jié)報(bào)告等，占評(píng)估總成績(jī)的30%。

-通過(guò)作業(yè)評(píng)估，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，以及實(shí)際操作能力。

3.考試評(píng)估：

-設(shè)定期末考試，包括選擇題、簡(jiǎn)答題、案例分析題等，占評(píng)估總成績(jī)的40%。

-考試內(nèi)容涵蓋課程知識(shí)、活動(dòng)策劃與實(shí)施等方面，旨在全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.過(guò)程性評(píng)估：

-對(duì)學(xué)生在課后托管活動(dòng)策劃和實(shí)施過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤評(píng)估，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

-過(guò)程性評(píng)估以觀察記錄、學(xué)生反饋、小組評(píng)價(jià)等方式進(jìn)行，占評(píng)估總成績(jī)的10%。

5.成果展示：

-組織學(xué)生進(jìn)行課后托管活動(dòng)成果展示，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

-成果展示評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括活動(dòng)創(chuàng)意、組織協(xié)調(diào)、實(shí)施效果等方面，占評(píng)估總成績(jī)的20%。

6.自我反思報(bào)告：

-要求學(xué)生撰寫(xiě)自我反思報(bào)告，總結(jié)課程學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。

-自我反思報(bào)告占評(píng)估總成績(jī)的10%，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和自我管理意識(shí)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共分為四個(gè)階段，每個(gè)階段為期一周。

-第一階段：課后托管活動(dòng)概述及意義（1周）。

-第二階段：課后托管活動(dòng)策劃與組織（1周）。

-第三階段：課后托管活動(dòng)實(shí)施與調(diào)整（1周）。

-第四階段：課后托管活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思（1周）。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排兩次課程，每次課程時(shí)長(zhǎng)為90分鐘。

-結(jié)合學(xué)生作息時(shí)間，課程安排在下午課后進(jìn)行，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間參與活動(dòng)。

-教學(xué)時(shí)間內(nèi)，教師將充分引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課堂討論、實(shí)踐操作等活動(dòng)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)在教室進(jìn)行，便于教師講解和學(xué)生互動(dòng)。

-實(shí)踐活動(dòng)安排在學(xué)校的多功能廳或室外空地，確保有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)策劃和實(shí)施。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)相關(guān)課后托管活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

-考慮學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，合理安排教學(xué)時(shí)間，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的反饋，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。

5.教學(xué)資源：

-利用課本、網(wǎng)絡(luò)資源、校內(nèi)設(shè)施等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。