2018-2019年度廣東省職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)技能大賽學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項(xiàng)競賽規(guī)程

2018-2019年度廣東省職業(yè)院校學(xué)生

專業(yè)技能大賽學(xué)前教育專業(yè)教育技能賽項(xiàng)

競賽規(guī)程

一、賽項(xiàng)名稱

賽項(xiàng)編號(hào)：GZ-36

賽項(xiàng)名稱：學(xué)前教育專業(yè)教育技能

賽項(xiàng)組別：高職組

賽項(xiàng)歸屬產(chǎn)業(yè)：教育文化產(chǎn)業(yè)

二、競賽目的

持續(xù)激發(fā)高職院校與相關(guān)部門對(duì)《中小學(xué)和幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

（試行）》（以下簡稱《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》）的研究，全面落實(shí)教育部《幼兒園

教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡稱《指南》）《教

師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等

精神；檢驗(yàn)師資培養(yǎng)質(zhì)量，更大范圍為學(xué)前教育專業(yè)在校生提供職業(yè)

素養(yǎng)與實(shí)踐技能訓(xùn)練、展示與交流平臺(tái)，以賽促學(xué)、以賽促練，促進(jìn)

我省學(xué)前教育專業(yè)師資培養(yǎng)質(zhì)量；促進(jìn)專業(yè)院校之間的交流、學(xué)習(xí)與

合作，推動(dòng)各學(xué)校加強(qiáng)教育教學(xué)改革，推進(jìn)我省學(xué)前教育專業(yè)的均衡

發(fā)展。

三、競賽內(nèi)容

（一）項(xiàng)目1：幼兒園教師綜合技能（基本功）

運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)與能力，表達(dá)對(duì)素材、作品的理解，表現(xiàn)出較強(qiáng)

1

的兒童意識(shí)，作品適宜幼兒欣賞與學(xué)習(xí)。

項(xiàng)目1：幼兒園教師綜合技能測評(píng)（基本功）

運(yùn)用相關(guān)的知識(shí)與能力，表達(dá)對(duì)素材、作品的理解，表現(xiàn)出較強(qiáng)

的兒童意識(shí)，作品適宜幼兒欣賞與學(xué)習(xí)。

項(xiàng)目1-1：幼兒園保教活動(dòng)課件制作

運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)手段，制作保教活動(dòng)輔助課件。項(xiàng)目提供

包括圖片、文字、視頻等在內(nèi)的素材包。

項(xiàng)目1-2：幼兒故事講述

運(yùn)用口語表達(dá)對(duì)文學(xué)作品的理解，考查語言表現(xiàn)力。項(xiàng)目提供幼

兒故事。

項(xiàng)目1-3：幼兒歌曲彈唱與歌表演

運(yùn)用彈唱技能與歌表演表達(dá)對(duì)作品的理解，考查音樂表現(xiàn)力。兩

個(gè)項(xiàng)目運(yùn)用同一音樂素材，故組合呈現(xiàn)。

項(xiàng)目1-4：命題畫（油畫棒）

運(yùn)用油畫棒繪畫技能表現(xiàn)命題內(nèi)容，考察美術(shù)表現(xiàn)力。項(xiàng)目提供

主題內(nèi)容和繪畫工具（8開圖畫紙、2B鉛筆、高級(jí)繪圖橡皮擦，24色

普通油畫棒，黑色勾線筆等）。

（二）項(xiàng)目2：幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評(píng)

項(xiàng)目2-1保教活動(dòng)分析：通過觀看視頻，對(duì)師幼互動(dòng)中幼兒的心

理發(fā)展，如認(rèn)知，情感，意志等心理過程以及個(gè)性、社會(huì)性發(fā)展、學(xué)

習(xí)心理等特點(diǎn)進(jìn)行分析，并對(duì)教師的保教言行進(jìn)行評(píng)價(jià)分析，提出建

議。項(xiàng)目提供5分鐘左右時(shí)長的師幼互動(dòng)視頻。

2

項(xiàng)目2-2幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評(píng)。50道選擇題和1道材料分析題，

試題均在大賽試題庫軟件中抽取，其中選擇題包含職業(yè)基本素養(yǎng)與保

育教育兩個(gè)類別，根據(jù)答題正確率、時(shí)間計(jì)算得分；材料分析題主要

考察選手的職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)道德和思維品質(zhì)。

（三）項(xiàng)目3：幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

該項(xiàng)目以主題為切入點(diǎn)，選手根據(jù)給定的素材與幼兒年齡段，進(jìn)

行幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)，主要考查選手的主題網(wǎng)絡(luò)圖設(shè)計(jì)、集體教學(xué)

活動(dòng)設(shè)計(jì)、說課等綜合能力。

四、競賽方式

大賽設(shè)置一個(gè)綜合項(xiàng)目（包含三個(gè)子項(xiàng)目），分為A、B、C三個(gè)選

手，各院校的三位參賽選手在正式比賽前一天隨機(jī)抽取A、B、C角色，

采用團(tuán)體計(jì)分競賽方式。每所院校限報(bào)1-2支隊(duì)伍，每隊(duì)3名選手，

每隊(duì)可報(bào)1-2名指導(dǎo)教師。A選手的競賽內(nèi)容包括：命題畫（油畫棒）、

幼兒故事、幼兒歌曲彈唱與歌表演（共25分）。統(tǒng)一命題，統(tǒng)一提供

幼兒故事、幼兒歌曲等素材和作畫工具。選手先在競賽室1統(tǒng)一進(jìn)行

命題畫（油畫棒）。后準(zhǔn)備“幼兒故事講述、幼兒歌曲彈唱與歌表演”

50分鐘，時(shí)間一到，依次進(jìn)入競賽室2進(jìn)行“幼兒故事講述、幼兒歌

曲彈唱、歌表演”比賽。B選手的競賽內(nèi)容包括：幼兒園保教活動(dòng)課

件制作、幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評(píng)（共40分）。

統(tǒng)一在機(jī)房進(jìn)行。C選手的競賽內(nèi)容為幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)（共35分）。

由組委會(huì)統(tǒng)一提供教育活動(dòng)設(shè)計(jì)素材包，選手撰寫教育活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)間

為60分鐘，時(shí)間一到，依次進(jìn)入競賽室進(jìn)行“說課”比賽。

參賽選手為普通高等學(xué)校全日制在籍?？茖W(xué)生（含初中起點(diǎn)五年

制高職四至五年級(jí)學(xué)生和本科院校中高職類全日制在籍學(xué)生），非學(xué)前

3

教育專業(yè)的學(xué)生不參賽。不符合參賽資格的學(xué)生不得參賽，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)

即取消參賽資格，退回已經(jīng)獲得的有關(guān)榮譽(yù)和獎(jiǎng)品，并予以通報(bào)。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

大賽設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)。分別設(shè)立團(tuán)體一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)3個(gè)等級(jí)

獎(jiǎng)項(xiàng)。以參賽隊(duì)總數(shù)為基數(shù)，一等獎(jiǎng)?wù)急?5%，二等獎(jiǎng)?wù)急?5%，三等

獎(jiǎng)?wù)急?0%。各賽項(xiàng)獲獎(jiǎng)數(shù)量采取四舍五入的方法計(jì)算，由系統(tǒng)自動(dòng)

生成。

對(duì)于總分相同的團(tuán)體，按照“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”、“幼兒園保

教活動(dòng)分析與綜合測評(píng)”、“幼兒園教師綜合技能”賽項(xiàng)的順序，依次

比較各項(xiàng)目得分，得分高者排在前面。如果每項(xiàng)的得分都一樣，名次

并列。

比賽結(jié)束后公布競賽成績。具體獲獎(jiǎng)情況和入圍國賽名單由省教

育廳另行公布。

六、競賽流程

（一）報(bào)到抽簽。各代表隊(duì)于指定時(shí)間到指定地點(diǎn)報(bào)到。執(zhí)委會(huì)

召開領(lǐng)隊(duì)會(huì)議通報(bào)比賽有關(guān)情況及要求，各代表隊(duì)抽取A、B、C選手，

選手熟悉考場。

（二）正式比賽。參賽選手按抽簽時(shí)間、順序及規(guī)定流程到賽場

檢錄、候賽、參賽。

（三）A選手抽取題目后進(jìn)入競賽室1，進(jìn)行“命題畫（油畫棒）”

賽項(xiàng)的競賽，結(jié)束時(shí)要提交“命題畫（油畫棒）”作品，競賽后評(píng)委集

中對(duì)選手的作品予以評(píng)分。完成以上賽項(xiàng)后，有50分鐘準(zhǔn)備時(shí)間，然

后選手進(jìn)入競賽室2，進(jìn)行“幼兒故事講述”和“幼兒歌曲彈唱與歌

4

表演”賽項(xiàng)的競賽，評(píng)委進(jìn)行現(xiàn)場評(píng)分。B選手在競賽室依次進(jìn)行“幼

兒園保教活動(dòng)課件制作”、“幼兒園保教活動(dòng)分析”和“幼兒教師職業(yè)

素養(yǎng)測評(píng)”等賽項(xiàng)，結(jié)束時(shí)要及時(shí)保存“活動(dòng)課件”、競賽結(jié)束后評(píng)委

集中對(duì)選手的材料和作品予以評(píng)分；C選手的競賽內(nèi)容為“幼兒園教

育活動(dòng)設(shè)計(jì)”，在完成“主題網(wǎng)絡(luò)圖、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課”賽項(xiàng)后，評(píng)委

隨即對(duì)選手予以評(píng)分。

七、競賽試題樣題

（一）幼兒園保教活動(dòng)課件制作

1.試卷序號(hào)：第1卷

2.題目：主題活動(dòng)——可愛的兔子（具體見素材包附件一）

3.內(nèi)容：“片段教學(xué)”課件制作

4.基本要求：

（1）內(nèi)容要求：根據(jù)給定的素材包中的素材，完成“片段教學(xué)”

課件設(shè)計(jì)，內(nèi)容相對(duì)完整；PPT首頁注明“片段教學(xué)”的內(nèi)容主題，

適用年齡段及活動(dòng)領(lǐng)域。

（2）技術(shù)要求：利用給定的素材包中的素材，適當(dāng)處理文字、圖

片、聲音、視頻等素材，合理運(yùn)用超鏈接、切換、動(dòng)畫效果等技術(shù)，

操作簡便，運(yùn)行穩(wěn)定。

（3）課件效果：形象、直觀，能服務(wù)于“片段教學(xué)”所需，以及

符合所注明的年齡段及活動(dòng)領(lǐng)域。

（4）課件制作時(shí)間在60分鐘內(nèi)完成。

（二）幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評(píng)

1.試卷序號(hào)：第1卷

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2.幼兒園保教活動(dòng)分析

2.1.1幼兒園保教活動(dòng)分析題目：區(qū)域一角

（案例內(nèi)容描述）

林林（化名）在美食林門口賣力吆喝著，美食林今天推出了“電

話預(yù)訂”與“宅急送”的新業(yè)務(wù)，有小朋友問“電話是多少啊？”林

林撓了撓頭說：“電話么？400-823-823”

小雨（化名）重復(fù)林林的話，在玩具柜里找出一個(gè)紙背包，用水

筆寫上了一串?dāng)?shù)字“400-823-823”，說：“我是肯德基宅急送的送貨員，

我保證又快又好地把肯德基送到！”

老師在一邊看到了，簡單畫了一張寫有“宅急送熱線電話”的海

報(bào)貼到美食林旁邊墻壁上，林林的吆喝聲吸引了很多孩子的注意，老

師的海報(bào)更招來不少用餐的顧客，更多的孩子異口同聲的唱起

“400-823-823”，……小雨用來替代肯德基宅急送的紙背包更是受到

了孩子們的熱捧，他們除了熱情地?fù)艽驘峋€電話要求送餐，還搶著擔(dān)

任送餐員……

——內(nèi)容提要選自《學(xué)前教育學(xué)》朱宗順主編北京師范大學(xué)出版

社第140-141頁

2.1.2內(nèi)容：分析案例的師幼行為，根據(jù)分析結(jié)果提出保教建議。

2.1.3基本要求：

（1）選手通過給定的師幼互動(dòng)案例，對(duì)師幼互動(dòng)中幼兒的心理發(fā)

展，如認(rèn)知，情感，意志等心理過程以及個(gè)性社會(huì)性發(fā)展等特點(diǎn)進(jìn)行

分析，并對(duì)教師的保教言行進(jìn)行判斷分析，提出指導(dǎo)建議。

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（2）結(jié)合案例合理分析，觀點(diǎn)明確，條理清晰，言之成理。

（3）40分鐘內(nèi)完成。

2.2.1幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評(píng)

該項(xiàng)目由51道試題組成，選擇題50道，材料分析題1道。試題

均在大賽考核軟件中抽取，其中選擇題包含職業(yè)基本素養(yǎng)與保教保育

兩個(gè)類別，根據(jù)正確率、時(shí)間計(jì)算得分；材料分析題主要考察選手的

職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)道德和思維品質(zhì)，根據(jù)參考答案得分。答題時(shí)間在40

分鐘內(nèi)完成。

2.2.2幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評(píng)題目

一、單項(xiàng)選擇題（在下列每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是正

確的，請(qǐng)將其代碼填在括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均不得分。本大題

共50小題）

1.王老師得知紅紅拿了同伴的玩具，沒有當(dāng)著全班幼兒的面批評(píng)

紅紅，而是把紅紅叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法（）

A.正確，幼兒需要賞識(shí)B.不正確，幼兒是有個(gè)性的人

C.正確，幼兒需要尊重D.不正確，幼兒是有發(fā)展?jié)撃艿娜?/p>

2.“身教勝于言教?！边@句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）

特點(diǎn)。

A.針對(duì)性B.雙重性C.全面性D.示范性

3.以下關(guān)于言談禮儀哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的()

A.認(rèn)真聆聽對(duì)方的談話，適時(shí)發(fā)問

B.與人交談時(shí)少講自己

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C.擬好了話題后不要輕易改變，要讓對(duì)方順著你的思路走

D.設(shè)法讓在座的每一位都有機(jī)會(huì)參與談話

4.下面哪一個(gè)是職業(yè)基本素養(yǎng)的基本特征（）。

A．職業(yè)性

B．關(guān)聯(lián)性

C．可能性

D．實(shí)在性

5.殘疾兒童接受學(xué)前教育，并確保其不受教師、同學(xué)的歧視，體

現(xiàn)了《兒童權(quán)利公約》中的（）

A.兒童最大利益的原則B.兒童權(quán)利與尊嚴(yán)原則

C.無歧視原則D.尊重兒童觀點(diǎn)的原則

6.荀子在《勸學(xué)》中說：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在

不舍?！闭f的就是（）的重要性。

A.勤勞B.智慧C.敬業(yè)D.堅(jiān)持

7.為了對(duì)學(xué)生意外傷害事故進(jìn)行救助，教育部提出每個(gè)學(xué)校應(yīng)盡

可能購買“校方責(zé)任險(xiǎn)”，該保險(xiǎn)的資金應(yīng)該由（）購買。

A.學(xué)生家長B.學(xué)校C.政府D.學(xué)校舉辦者

8.敬業(yè)度表現(xiàn)為（）

A不拿公共財(cái)產(chǎn)

B把工作目標(biāo)放在第一位

C得不到相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)有消極心理

D不干小事

8

9.團(tuán)隊(duì)的核心在于（）

A、協(xié)作和溝通

B、了解和尊重

C、競爭與競合

D、了解和互賴

10.教師在職提升個(gè)人素質(zhì)的發(fā)展方向應(yīng)該是（）

A、情緒化

B、社會(huì)化

C、專業(yè)化

D、職業(yè)化

二、材料分析題（本大題共1小題）閱讀材料，并回答問題。

活動(dòng)開始了，教師請(qǐng)幼兒輕輕搬椅子到老師身旁來.這時(shí)，有的幼

兒抱著椅子，有的幼兒推著椅子，有的幼兒拖著椅子往老師身邊擠，

活動(dòng)室是一片混亂。

看到這幅情景，教師輕輕走到一位推著椅子的幼兒跟前，抱起他

的椅子，說：“哎呀，小椅子，對(duì)不起，你的腿很疼，是嗎?我?guī)湍闳?/p>

揉?！苯處煶錆M關(guān)愛的神情和言語引起幼兒的注意，活動(dòng)室一下子靜了

下來.“老師，我不推椅子的”“老師，我會(huì)抱起椅子的”……推著

椅子和拖著椅子的幼兒小心翼翼地抱起椅子，輕輕將椅子放下。教師

作出詢間小椅子的樣子，說：“現(xiàn)在椅子很高興，他說謝謝大家愛護(hù)他

問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德素質(zhì)角度，評(píng)價(jià)教師的教育行為。

（三）幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)

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1.試卷序號(hào)：第1卷

2.題目：主題活動(dòng)——“動(dòng)物王國”（具體見素材包附件二）

3.內(nèi)容：

（1）主題網(wǎng)絡(luò)圖設(shè)計(jì)（2）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)教案（3）說課

4.基本要求：

（1）根據(jù)給定的素材包中的素材，確定主題活動(dòng)適合的年齡段，

綜合幼兒發(fā)展各領(lǐng)域以及幼兒園活動(dòng)的類型，圍繞主題設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)

圖。主題網(wǎng)絡(luò)圖繪制具有豐富性、科學(xué)性、具體化和操作性強(qiáng)等特點(diǎn)，

充分考慮到生活化、興趣性、適宜性、幼兒的主體性和家園合作等因

素。

（2）根據(jù)主題素材與年齡段，設(shè)計(jì)一課時(shí)（30分鐘左右）集體

教學(xué)活動(dòng)的教案。教案格式完整規(guī)范，語言清晰、簡潔、明了，目標(biāo)

設(shè)計(jì)、內(nèi)容選擇、方法運(yùn)用符合幼兒年齡特征和領(lǐng)域特點(diǎn)。

（3）根據(jù)已設(shè)計(jì)的教案，就內(nèi)容、目標(biāo)、方法、過程設(shè)計(jì)等進(jìn)行

說課，說清楚“學(xué)什么、教什么”、“怎么學(xué)、怎么教”、以及為什么等

問題，語言規(guī)范，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，表達(dá)流暢。說課時(shí)間在7分

鐘內(nèi)完成。

（四）幼兒歌曲彈唱與歌表演

1.試卷序號(hào)：第1卷

2.題目：歌曲《玩具進(jìn)行曲》

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3.內(nèi)容：（1）彈唱歌曲（2）歌表演

4.基本要求

彈唱歌曲：

（1）完整流暢地彈奏：和聲編配、織體選用、觸鍵技巧合理

（2）有表情地歌唱：音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字吐字清晰，聲音流暢自

然

（3）彈唱協(xié)調(diào)：鋼琴伴奏能很好地烘托歌唱

歌表演：

（1）肢體動(dòng)作協(xié)調(diào)，動(dòng)作連接順暢，舞蹈動(dòng)作優(yōu)美。

（2）能合理運(yùn)用各種舞蹈語匯進(jìn)行創(chuàng)編。

（3）表情適宜，表演與歌曲情緒相一致。

（五）幼兒故事講述

1.試卷序號(hào)：第1卷

2.故事內(nèi)容：小象的大便（（日本）角野榮子佐佐木洋子）

故事內(nèi)容梗概：

今天空地上非常臭。“哪里臭？哪里臭？”河馬邊問邊找。

鱷魚、獅子、猴子和刺猬也都圍了過來?！澳睦锍?？哪里臭？”大

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家正找著，只見幾個(gè)大便落在了空地的中央。于是，它們一起站在空

地上往天上看。

“對(duì)不起，是我的大便?！毙∠蠹睕_沖地跑來，“我馬上打掃干凈?！?/p>

“等一下?！焙镒诱f，“我也想拉這么大的糞便。”“我也想?！薄拔乙蚕??！?/p>

大家一個(gè)接一個(gè)地說。

小象告訴他們是因?yàn)樽约撼缘枚唷Ｓ谑?，河馬、鱷魚、獅子、刺

猬還有猴子回到家就不停地吃。

第二天早上，大家在空地集合?！耙?、二、三！”最后還是小象拉

的大便個(gè)頭最大。

這時(shí)，媽媽和爸爸們趕來了，說：“你們干了什么呀，空地上這么

臭！打掃干凈！趕快打掃！今天就打掃！”大家嚇得跳了起來，慌忙開

始打掃。那么，這次誰是第一呢？得第一的是糞便最小的刺猬。

3.內(nèi)容來源：方美波等編著.幼兒文學(xué)作品導(dǎo)引.杭州：浙江大學(xué)

出社.2009

4.基本要求：講述故事。普通話標(biāo)準(zhǔn)，能運(yùn)用一定的語言技巧，

動(dòng)作、表情符合角色形象；根據(jù)提供的故事內(nèi)容，能進(jìn)行合理加工，

富有童趣，表現(xiàn)具有個(gè)性；脫稿講述。

（六）命題畫（油畫棒）

1.試卷序號(hào)：第1卷

2.主題內(nèi)容：快樂運(yùn)動(dòng)會(huì)

3.基本要求：使用油畫棒作畫，線條簡潔流暢，主題突出，構(gòu)圖

美觀，造型生動(dòng)，色彩鮮艷，搭配協(xié)調(diào)，形象表現(xiàn)主題內(nèi)容，畫面豐

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富、富有兒童趣味，有創(chuàng)新和個(gè)性表現(xiàn)。在30分鐘內(nèi)完成。

八、評(píng)分方法

（一）比賽評(píng)分遵循科學(xué)合理、切實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、公平公正的原則，既

全面衡量，又突出重點(diǎn)；既重視基礎(chǔ)水平和質(zhì)量，又重視綜合表現(xiàn)、

應(yīng)用和創(chuàng)造能力；專業(yè)性與職業(yè)性相結(jié)合。

（二）評(píng)分采取由評(píng)審委員會(huì)當(dāng)場集體評(píng)分的方法。每位評(píng)委獨(dú)

立評(píng)分；由專門人員在統(tǒng)一時(shí)間收取評(píng)分表；去掉一個(gè)最高分和一個(gè)

最低分后，計(jì)算得出其它分?jǐn)?shù)的平均分，即為選手的比賽得分。

（三）每個(gè)項(xiàng)目均采取分步得分、累計(jì)總分的計(jì)分方式。按規(guī)定

比例計(jì)入總分。

競賽項(xiàng)目總分為100分（其中，A選手賽項(xiàng)包括幼兒故事講述、

幼兒歌曲彈唱與歌表演、命題畫（油畫棒），總分25分；B選手賽項(xiàng)

包括課件制作、幼兒園保教活動(dòng)分析與幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)測評(píng)，總分

40分；C選手賽項(xiàng)為幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)，總分35分。）各項(xiàng)目分?jǐn)?shù)

之和為競賽團(tuán)體總分。

（四）在競賽時(shí)段，參賽選手如出現(xiàn)擾亂賽場秩序、干擾裁判和

監(jiān)考正常工作等不文明行為的，由專項(xiàng)裁判長扣減該專項(xiàng)相應(yīng)分?jǐn)?shù)，

情節(jié)嚴(yán)重的取消競賽資格，該專項(xiàng)成績?yōu)?分。參賽選手有作弊行為

的，取消競賽資格，該專項(xiàng)成績?yōu)?分。

（五）參賽選手不得在競賽過程及結(jié)果上暗示、提示或者標(biāo)注含

有本參賽隊(duì)信息的訊號(hào)或記號(hào)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違規(guī)，即給予取消獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比

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資格的處罰。

九、使用的比賽器材和軟件環(huán)境

（一）比賽器材：競賽室，組委會(huì)提供鋼琴一架；備考室，組委

會(huì)提供課桌椅一套，簽字筆、HB鉛筆、橡皮擦；A4試題紙、草稿紙若

干；1張8開圖畫紙，2B鉛筆。

（二）機(jī)房軟件環(huán)境：Windows7及以上、Office2010及以上

（含Word、Excel、PowerPoint）、Flash8及以上、Windows圖片查

看器。輸入法包括：搜狗拼音輸入法、微軟拼音2010、萬能五筆輸入

法、智能ABC。

十、競賽須知

（一）參賽隊(duì)須知

參賽選手、指導(dǎo)教師在報(bào)名獲得確認(rèn)后，不得更換。

（二）領(lǐng)隊(duì)、指導(dǎo)教師須知

1.按要求準(zhǔn)時(shí)參加領(lǐng)隊(duì)會(huì)、開閉幕式等會(huì)議，并認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)、落實(shí)

會(huì)議精神，協(xié)助賽項(xiàng)執(zhí)委會(huì)組織好本隊(duì)選手參賽的相關(guān)事宜。

2.按時(shí)參加抽簽活動(dòng)，確認(rèn)比賽出場順序，確保本隊(duì)參賽選手準(zhǔn)

時(shí)參加各項(xiàng)比賽。

3.熟悉比賽流程，妥善安排好本隊(duì)人員每天的吃、住、行等日常

生活，保證安全。與相關(guān)賽務(wù)工作小組保持聯(lián)系。

4.貫徹執(zhí)行比賽的各項(xiàng)規(guī)定，比賽期間不得私自接觸評(píng)委。

5.做好本隊(duì)人員的思想教育和選手業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)工作，引

導(dǎo)參賽選手團(tuán)結(jié)友愛，互相協(xié)作，樹立良好的賽風(fēng)。

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6.自覺遵守比賽規(guī)則，尊重和支持評(píng)委和會(huì)務(wù)工作人員的工作，

不隨意進(jìn)入比賽及其他禁止入內(nèi)的區(qū)域，確保比賽進(jìn)程的公平、公正、

順利、高效。

（三）參賽選手須知

1.參賽選手須持本人身份證、學(xué)生證及統(tǒng)一簽發(fā)的參賽證參加比

賽；須提前在規(guī)定時(shí)間內(nèi)到達(dá)賽區(qū)現(xiàn)場檢錄；遲到超過15分鐘的