解放思想大討論大會發(fā)言稿

解放思想大討論大會發(fā)言稿解放思想大討論大會發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家下午好！我代表我們語文組發(fā)言，題目是以科學(xué)發(fā)展觀為準(zhǔn)繩，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，提高教學(xué)質(zhì)量。在這次舉國上下開展的解放思想大討論活動中，我們語文組的全體教師積極討論，熱心參與。我們討論的是第一個專題：進(jìn)一步強(qiáng)化科學(xué)發(fā)展理念，堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬全局，切實加快教育資源整合，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，強(qiáng)力提高教育教學(xué)質(zhì)量，保穩(wěn)定，強(qiáng)管理，上臺階。通過開展這次解放思想大討論活動，我們認(rèn)為要想求得進(jìn)步，篩網(wǎng)濾布就必須解放思想，要想解放思想，就必須改變教學(xué)理念。因為理念是行動的靈魂，它對教學(xué)起著提升和統(tǒng)率的作用。以前我們總認(rèn)為搶時間、擠時間就能考出好成績，其實不然。雖然班主任和科任老師早出晚歸，加班加點(diǎn)。但同學(xué)們的學(xué)習(xí)主動性并沒有發(fā)揮出來。這一點(diǎn)，校領(lǐng)導(dǎo)看在眼里，疼在心里，覺得老師和同學(xué)太苦太累了，每個人的身心都疲倦不堪?！八紕t變，變則通”。從這學(xué)期開始，全校師生就在沙校長的帶領(lǐng)下，掀起了“向45分鐘要效率”的教學(xué)熱潮。一、學(xué)校每周二下午七、八節(jié)，是雷打不動的教研活動時間，每位主抓年級的工作的主任都分別談了自己的想法并為老師們獻(xiàn)計獻(xiàn)策，爭取盡快的進(jìn)步。在這些校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，全校教師立刻行動起來，群策群力。在每位教師的教學(xué)反思和教學(xué)隨筆中，都由他們上課的親身體會，更有他們對是否真地轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念，提高了課堂效率的困惑和疑問。二、為了解決這些困惑和疑問，沙校長和其他校領(lǐng)導(dǎo)互相交流、討論，感覺到不能閉門造車，因為先進(jìn)的理念只是理論，還要付諸行動。于是，沙校長親自帶隊南下，到江蘇洋思中學(xué)去取經(jīng)。派去的中青年教師接受新事物快，壓濾機(jī)濾布很容易有取舍地推出了自己的示范課，又虛心的向全校教師請教不足之處，其他未去的老師也從他們身上學(xué)到了不少經(jīng)驗。這樣，新的課堂模式逐漸形成，學(xué)生和老師也都在進(jìn)行著思想解放的進(jìn)程。三、十幾節(jié)洋思示范課之后，我校又在各組間展開聽推門課比賽，由沙校長、鄭書記牽頭聽課，老師們比、趕、超的勁頭更足了，現(xiàn)在，沙校長、鄭書記聽推門課，老師們已習(xí)慣了，因為“向45分鐘要效率”這一高效目標(biāo)已深入人心。四、在科任老師的帶領(lǐng)下，我們八年級各班由班主任牽頭分組，每個班都分成若干學(xué)習(xí)小組，由小組長和組員分工合作，“你幫我，我?guī)湍恪钡膶W(xué)習(xí)熱情很快高漲起來，同時又強(qiáng)化了每位同學(xué)的競爭意識和自主學(xué)習(xí)的意識。期中考試成績的取得，給我們這學(xué)期提高課堂效率的開展戴上了大紅花，我校三個年級每科的平均成績均在區(qū)前三名，老師和同學(xué)都從中感受到了在轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、提高課堂效率勢在必行。通過這次解放思想大討論活動的開展，我們更加清楚地看到：教學(xué)理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時代車輪不斷更新，我們所面臨的第一挑戰(zhàn)就是用科學(xué)發(fā)展理念來引導(dǎo)自己，以科學(xué)發(fā)展觀為準(zhǔn)繩，時刻以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，更新觀念，始終站在時代的潮頭，使我校的教學(xué)質(zhì)量再上一個新臺階?！督夥潘枷氪笥懻摯髸l(fā)言稿》附送：解放思想大討論學(xué)習(xí)交流解放思想大討論學(xué)習(xí)交流隨著時代的發(fā)展，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去思考的問題。合格的教師不是終身的。過去是“不進(jìn)則退”，現(xiàn)在是“慢進(jìn)則退”，不進(jìn)將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷的學(xué)習(xí)、探索，才能成為一名合格的教師。教師必須做到愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。電大是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的基地，學(xué)生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應(yīng)社會需求的合格人才。這就要求電大教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的。基于這一點(diǎn)，教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當(dāng)然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。黨員教師要善于了解學(xué)生的心理變化，濾布要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們的難處與痛苦。黨員教師首先應(yīng)與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離。其次黨員教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。教師必須做到與時俱進(jìn)?！疤柮刻於际切碌??！睍r代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對于不同的時代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論，但我認(rèn)為，無論時代如何發(fā)展，有一點(diǎn)是不變的，那就是我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識、社會意識、責(zé)任意識，這樣個人才不會迷失方向。而今天，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學(xué)工作中去。為黨和人民的教育事業(yè)