黑龍江省鶴崗市五年級上冊語文期中測試卷A卷

第第頁黑龍江省鶴崗市五年級上冊語文期中測試卷A卷姓名:________班級:________成績:________一、基礎知識。(共12題；共99分)1.（4分）多音字抹

mā________

mǒ

________

2.（8.0分）把意思相反的詞語連起來。晨________

涼古________

方圓________

暑寒________

暮暖________

今3.（2分）下列說法正確的是（）。A.“凹”字用數(shù)筆畫查字法，應查6畫，第二筆是“┐”。

B.“巨”字用部首查字法，應查“一”部，再查3畫。

C.“奶”字用音序查字法，應先查音序“N”，再查音節(jié)“nǎi”。

4.（8分）按照要寫詞語。將課文《識字2》中帶“足”與“钅”的詞語寫在下面。________、________、________、________5.（6分）按要求填空。寫出意思相近的詞語：欣賞________

仿佛________寫出意思相反的詞語：前進________

波瀾壯闊________6.（4分）填寫修飾詞語，使語段更生動具體。我家養(yǎng)了一只狗，這是一只________的小動物，既乖巧，又可愛，很討人喜歡。它________的身體有一尺來長，四肢靈活，行動敏捷。一身________的皮毛，就像一團棉花上灑了幾滴墨汁。它有著________的腦袋，________的小面孔上嵌著一對________的小眼睛。那對________的耳朵能聽到極________的聲音。7.（6分）《魚游到了紙上》這篇課文寫到：圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著。那是怎樣的情景呢？請你試著寫一寫。8.（7.0分）根據課文內容填空。（1）《絕句》的作者是________代詩人________，詩中既有“________”的動態(tài)描繪，又有“鴛鴦睡”的靜態(tài)寫照，一動一靜，相映成趣。（2）《三衢道中》是一首紀行詩，寫詩人行于三衢山道中的見聞感受?！癬_______，________”寫綠樹蔭濃，爽靜宜人，更有黃鸝啼鳴，幽韻悅耳，渲染出詩人________的情懷。9.（3分）用下面的詞語說一句話。（1）柔軟：________（2）異常：________（3）戀戀不舍：________10.（9.0分）課文在線。（閱讀片段，完成練習。）急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！我害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，每當我覺得當時的環(huán)境已不適宜讀下去的時候，我會知趣地放下書出去，再走進一家。有時，一本書要到幾家書店才能讀完。（1）理解詞語。貪婪：________知趣：________（2）文中破折號的作用是：________（3）用“________”劃出文中的比喻句。（4）我竊讀的方法是：________11.（12.0分）閱讀綜合訓練。戰(zhàn)地醫(yī)院醫(yī)院只是連成一片的幾頂帳篷，臥在近郊的小樹林里。城市已被空襲夷為平地，百姓全部撤離。帳篷里滿是傷兵，遠處槍炮聲連成一片，脆弱的防線隨時都可能被對方撕成碎片。不斷有卡車停在帳篷外面，車廂打開，是一個換一個的傷兵，全是重傷員。又一輛卡車剎住，抬下18個傷兵，只有6個人還有氣息。醫(yī)生和護士馬上搶救。6個兵，死掉5個。最后一個兵被抬上手術臺，他的髖骨以下，被炸得血肉模糊。醫(yī)生看著那張稚氣未脫的臉，感覺他還是一個孩子。手術緊張地進行著。遠處傳來“嗒嗒嗒”的聲音，醫(yī)生知道，那是我們的防空炮火在吼叫，但是對敵人的高空轟炸機來說，那些炮火形同虛設，它們甚至連恐嚇或者警告的作用都起不到。警衛(wèi)員跑進來，要求醫(yī)生和護士馬上躲進狹窄陰暗的防空洞。“飛機就要來了，”他說，“它們會把這兒炸成粉末?！贬t(yī)生從兵的身體里，取出一枚子彈。子彈夾在骨縫中，已經變了形?！澳憔炔涣怂l都救不了他……他終究會死……我們需要馬上離開……”醫(yī)生從兵的身體里，取出一個彈片。彈片被扔到搪瓷盤里，兀自跳躍，叮當有聲。“聽我的，我們先躲一躲……”醫(yī)生停下手里的動作，他抬起頭，看著來人。很多人已經撤進防空洞．帳篷里只剩9個人。他，來人，一名護士，手術臺上喘息的士兵，5個已經死去的士兵。一顆炮彈在另一個帳篷里炸開，一把變形的剪刀劃破帳篷落到他的面前。醫(yī)生拾起剪刀，扔開，繼續(xù)他的手術?！疤ｋU了！快走啊，這是上級的命令！”警衛(wèi)大聲喊叫。醫(yī)生沒有走。他堅持把手術做完。護士輕握著戰(zhàn)士的手，又替醫(yī)生擦去額上的汗珠。戰(zhàn)士是在手術后死去的。戰(zhàn)士在臨死前咧開他的嘴巴。他的牙齒很白。他有兩顆調皮的虎牙。沒有人能夠挽救戰(zhàn)士的生命。在戰(zhàn)場上，死亡是一種必然，只有活著．才是一種偶然。后來，醫(yī)生被訓斥，長官說：“空襲時必須躲進防空洞，這是命令，你不知道嗎？”他說：“我知道?！遍L官說：“你是前線唯一的醫(yī)生，你的生命遠比十個戰(zhàn)士的生命重要百倍，你不知道嗎？”他說：“我知道?！遍L官說：“那個士兵雖然可憐，可是他身負重傷，即將死去。作為一名身經百戰(zhàn)的醫(yī)生，你不知道他終會死去嗎？”

．他說：“我知道?！遍L官說：“你什么都知道，可是在那時，你為什么一定要做那件毫無意義的事呢？”他說：“因為他還沒有死去……他躺在手術臺上，他還在喘息……我得讓他知道，即使在生命最后一刻，我們，還有他的祖國，也沒有將他拋棄?！保?）根據短文內容，梳理故事情節(jié)，完成填空。（2）閱讀第一自然段，概括帳篷外的環(huán)境，再回答問題。環(huán)境：________、________、不斷有裝滿重傷員的卡車停在帳篷外。從這些環(huán)境描寫中，可以想象當時________、________的場景，這樣寫的作用是：________。（3）請簡要分析“彈片被扔到搪瓷盤里，兀自跳躍，叮當有聲”這處細節(jié)描寫的妙處。（4）讀完短文，你覺得醫(yī)生是一個怎樣的人？12.（30分）(2019三下·龍崗期末)輕松習作。你身邊一定有不少熟悉的人吧?請選出你印象最深的一位同學或親人,通過具體事例來寫出他（她）的特點吧!要求:題目自擬。請各位小朋友認真審清題意,所寫人物特點要鮮明,語句通順,不寫錯別字,書寫工整,300字左右。參考答案一、基礎知識。(共12題；共99分)答案：1-1、考點：解析：答案：2-1、考點：答案：3-1、考點：解析：答案：4-1、考點：解析：答案：5-1、考點：解析：答案：6-1、考點：解析：答案：