廣東省廣州市四年級(jí)上冊(cè)語文第一次月考試卷B卷

第第頁廣東省廣州市四年級(jí)上冊(cè)語文第一次月考試卷B卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。(共12題；共120分)1.（10分）給劃線字選擇正確的讀音。①紅果、海棠去了把________（bà

bǎ）兒和尾。②小時(shí)候，我給父親當(dāng)幫手，把爐火悶________（mēn

mèn）好，再把一塊大理石板洗擦干________（ɡān

ɡàn）凈。③串糖葫蘆的竹簽，由我一根根削________（xuē

xiāo）好。2.（2分）下列各項(xiàng)中書寫無誤的一項(xiàng)是（）。A.安祥

聳立

倒塌

崇山峻嶺

B.熱忱

奧密

狼狽

廢寢忘食

C.蒞臨

分歧

恭敬

人跡罕至

D.爛漫

絕別

禱告

自顧不暇

3.（2分）(2019五下·京山期末)下列加下劃線字的讀音全部正確的一組是（）A.猙獰（níng）

目的（dì）

刻?。╞áo）

不計(jì)其數(shù)（shù）B.尷尬（gà）

噴（pèn）出

枝干（gàn）

含情脈脈（mò）C.陷（xiàn）入

樂（lè）趣

挑（tiǎo）戰(zhàn)

黑白相間（jiàn）D.鐫（juān）刻

蒙（méng）古

效率（lǜ）

高歌一曲（qǔ）4.（4分）補(bǔ)全下列詞語，并按要求填空。（1）補(bǔ)全詞語。分久________

合久________

________知________解________如生

________有味

索然________總而________

自作________

風(fēng)________雪________真________實(shí)________

心________神________

無病________（2）以上詞語中“________”和“________”意思相反。（3）“________”常用來形容文學(xué)、雕塑等形象逼真，它的近義詞有：________、________。（4）“________”指讀書理解得不夠透徹。5.（10分）按拼音寫漢字táng

jìngjīng________代邊________________呆yùnzúliè________氣力________物6.（12分）看拼音，寫詞語bà

zhǔtǎo

fáāi

dàotuī

jiànzhào

jiàn________________________________________huí

bìcí

zhíān

wēijiē

tìshèn

zhònɡ________________________________________7.（8分）按要求寫句子。①要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？（改成陳述句）②這里游人很多。（改成比喻句）③少年將一件沉甸甸的東西送到我手里。（改成“被”字句）④少年的眼晴里露出一絲遺憾的神情。（縮寫句子）8.（15.0分）依據(jù)課文《飛船上的特殊乘客》內(nèi)容填空。小小的植物種子在太空獲得了魔力，有了這么多美妙的變化和神奇的用途，得感謝________，感謝________，感謝________，感謝________，更得感謝________。9.（4分）用所給出的詞語造句。保管：糟糕：10.（11.0分）(2019五上·京山期中)課內(nèi)閱讀。父親說：“花生的好處很多，有一樣最可資。它的果實(shí)理在地里；不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)；必須挖起來才知道。”我們都說是，母親也感點(diǎn)頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人?！保?）寫出下面詞語的近義詞?？少F——________

愛慕——________（2）父親把花生和桃子、石榴、蘋果作比較，說明花生具有________、________品格。（3）作者在父親的啟發(fā)下，由花生領(lǐng)悟到了做人的道理是：人要做________，不要做________的人。（4）在生活中有哪些人也具有花生一樣的品格呢？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際寫一寫。11.（12.0分）(2020三下·鹽城期末)小小螞蟻本領(lǐng)大①生物學(xué)家通過多年的觀察研究，對(duì)螞蟻的生活習(xí)性有了認(rèn)識(shí)。②螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。③螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對(duì)觸角。它們用觸角互相撞碰來傳遞信號(hào)。

食物又大又合口味，觸角

擺動(dòng)得特別猛烈。④螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物辨別。有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會(huì)四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會(huì)在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時(shí)，

它們聞到這種氣味

能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。⑤研究螞蟻的生活習(xí)性有價(jià)值嗎？有。認(rèn)識(shí)螞蟻的生活習(xí)性，對(duì)于人們認(rèn)識(shí)自然，改造自然，能提供一些可貴的科學(xué)資料。（1）你認(rèn)為短文③④段空白處最合適的關(guān)聯(lián)詞依次是（）。A.只有……才……

如果……就……

B.如果……就……

只要……就……

C.雖然……但是……

只要……就……

D.如果……就……

只有……才……

（2）短文是按（）的順序介紹螞蟻的生活習(xí)性。A.總——分

B.分——總

C.總——分——總

D.分——總——分

（3）短文沒有對(duì)螞蟻的（）進(jìn)行介紹。A.尋找食物

B.如何進(jìn)食

C.傳遞信號(hào)

D.怎么認(rèn)路

（4）和⑤自然段劃線部分句式相同的是（）。A.你是誰？竟敢盯著我！

B.是誰創(chuàng)造了這人間奇跡？是我們中華民族的祖先。

C.難道彼得不是唯一找到真金的人？

D.如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？

（5）對(duì)短文內(nèi)容的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.即使把周圍的景物完全擋住，蟻群也不會(huì)四散亂跑起來。B.螞蟻傳遞消息靠聲音。C.所有螞蟻都會(huì)在它們爬過的地方留下一種氣味。D.我們只要了解螞蟻的生活習(xí)性，沒有必要花時(shí)間去研究它的習(xí)性。12.（30分）在成長(zhǎng)的道路上，除了家人的陪伴，你一定還遇到過許多人，比如博愛儒雅的老師、活潑陽光的同學(xué)、善良友好的鄰居……請(qǐng)選擇一位你熟悉的人，想想你們之間發(fā)生過什么讓你印象深刻的事情，把他（她）最突出的特點(diǎn)寫下來。題目自擬，寫出真情實(shí)感。參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。(共12題；共120分)答案：1-1、考點(diǎn)：解析：答案：2-1、考點(diǎn)：解析：答案：3-1、考點(diǎn)：解析：答案：4-1、答案：4-2、答案：4-3、答案：4-4、