江西省新余市一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷A卷

第第頁(yè)江西省新余市一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷A卷姓名:________班級(jí):________成績(jī):________一、積累運(yùn)用(共12題；共100分)1.（5分）抄寫(xiě)句子，注意將漢字寫(xiě)得規(guī)范、美觀。人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)不成。——張載2.（8分）給劃線字選擇正確的讀音。凝視________（A．yí

B．níng）瞥一眼________（A．piě

B．piē）應(yīng)付________（A．yīng

B．yìng)3.（4分）給劃線字選擇正確的讀音。完好無(wú)損________（A．shǔn

B．sǔn）胸脯________（A．pú

B．fú）點(diǎn)燃________（A．rán

B．yán）4.（7分）看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。①她是一位lóng

yǎ________姑娘，穿著xiù________滿花的衣shang________，胸前戴著廠huī________，站在美麗的海gǎng________邊，望著海上飛翔的海鷗。②他坐在茶室里，泡好一hú________茶，一絲不gǒu________地看著面前的十幾gāng________金魚(yú)。5.（8分）寫(xiě)出帶“然”的詞，并選擇合適的填入下面各句中。①諸葛亮說(shuō)：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，________誤了大事?！雹诘谝惶欤灰?jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜，第二天，________不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜。③魯肅答應(yīng)了。他不知道諸葛亮借了船有什么用，回來(lái)報(bào)告周瑜，________不提借船的事。④曹操聽(tīng)到鼓聲和吶喊聲，就下令說(shuō)：“江上霧很大，敵人________來(lái)攻，我們看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)。6.（7.0分）北，共________筆，組詞________。7.（6分）(2019二上·龍華期中)我會(huì)連一連。碧綠的

頭發(fā)

名勝

環(huán)繞

彈

滑梯高高的

山峰

風(fēng)景

如畫(huà)

滾

滑梯烏黑的

湖水

群山

古跡

滑

鋼琴8.（4分）(2019·遵義)按要求寫(xiě)句子。①忽視母語(yǔ)修養(yǎng)會(huì)讓母語(yǔ)中獨(dú)特的文化意蘊(yùn)在我們?nèi)粘Ｉ钪腥諠u逐步消退。（修改病句）②教育行政部門(mén)提出，要制定進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試。（修改病句）③例句：墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。（仿句）④二十條船剛一靠岸，周瑜派來(lái)的五百個(gè)軍士正好來(lái)到江邊搬箭。（縮句）⑤吳王對(duì)身邊的大臣說(shuō)：“誰(shuí)要是勸阻我，我就把他處死?！保ǜ臑殛愂鼍洌弈菤g快浪花所演奏的是一首幸福洋溢的歌謠。（改為反問(wèn)句）9.（15.0分）默寫(xiě)《憶江南》________，________

。________，________

，________。10.（4分）(2019二下·京山期末)我會(huì)按要求寫(xiě)句子。（1）空氣撲來(lái)。（清新的）（擴(kuò)句,用上括號(hào)里的詞。）（2）天氣漸漸熱起來(lái)了。（用加下劃線的詞寫(xiě)句子）（3）大象有一對(duì)大耳朵,像扇子似的,耷拉著。（寫(xiě)句子）（4）光明

大地

太陽(yáng)

給

帶來(lái)（連詞成句）（5）弟弟高興極了,蹦蹦跳跳地進(jìn)了游樂(lè)場(chǎng)。（仿寫(xiě)句子）小馬________,________地到了對(duì)岸11.（7.0分）閱讀理解快樂(lè)和感觸依稀記得在我兩三歲的時(shí)候，我天天跟著媽媽到學(xué)校里玩耍，那時(shí)媽媽在學(xué)校里給幼兒班代課。課間一群比我大點(diǎn)的孩子們總是圍著我說(shuō)啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停地給我手中或嘴里塞干糧的。他們一聽(tīng)到鈴聲嘴里“哦———”著飛也似的進(jìn)了教室。于是我便一人悠閑自在地在校園里溜達(dá)：一步一步地踱到東邊看看美麗的花兒;爬到西邊的球臺(tái)上翻著曬曬太陽(yáng);聽(tīng)到南邊教室里悠揚(yáng)的歌聲，于是又跑到窗戶下踮著腳使勁兒地仰起頭向里看;仰倦了頭嘴里嘟嘟地哼著，若無(wú)其事的來(lái)到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，看著那些花花綠綠的條條塊塊，也不知道是些什么。如今，我已是那時(shí)年齡的四倍了，仍在這熟悉溫暖的校園里，那時(shí)一切不懂的，今天都明白了。那時(shí)的快樂(lè)依在，那時(shí)的天真依在。不過(guò)現(xiàn)在我所看到的、聽(tīng)到的、感悟的比那時(shí)多得多了。清晨的校園，陽(yáng)光鉆透東邊茂密的柳林，斑駁的光點(diǎn)印在綠綠的草坪上。無(wú)數(shù)只鳥(niǎo)兒橫著或倒掛在柔柔的柳條上湊響清脆的晨曲。在通向教師辦公大樓的水泥道上，陸陸續(xù)續(xù)晃過(guò)一群高大的身影———我們的老師，他們又上班去了。當(dāng)校園正中升起鮮艷的五星紅旗時(shí)，悅耳的歌聲和朗朗的讀書(shū)聲早已把校園裝點(diǎn)得生機(jī)勃勃。我再不需要像過(guò)去那樣踮腳仰頭地去向往了。我盡心地在這寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)著老師的教誨，享受著群體的溫暖與關(guān)愛(ài)。課間，我們?nèi)齻z倆去拉著或牽著幼兒班的那些小娃娃，說(shuō)啊、笑啊、瞇瞇眼做做鬼臉什么的，也有不停地給他們手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天，我把三四個(gè)小娃娃牽到北面那兩塊瓷磚鑲嵌的大地圖下，學(xué)著老師的樣子搖頭晃腦、指著地圖比比劃劃地講：“這是中國(guó)，這是長(zhǎng)江、那是黃河……，我們的學(xué)校在這里，要記住，別忘記?？次业氖趾么?，把一個(gè)省都罩住了?！毙⊥尥迋儑\嘰喳喳地笑個(gè)不停，我也笑得前俯后仰。上課鈴響了，我們“哦———”著飛也似的進(jìn)了教室。那天我們進(jìn)了教室，唱完了一首長(zhǎng)長(zhǎng)的歌，沒(méi)見(jiàn)老師來(lái)，于是我站起來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“大家先讀讀書(shū)吧，我去辦公室看看”。話音剛落，只見(jiàn)李老師一瘸一拐地走進(jìn)教室。同學(xué)們注視著他的腳。原來(lái)他腳上纏著一圈大大的藥紗布。我們明白他的腳受傷了。他開(kāi)始給我們講課，和往常一樣站著，不時(shí)還轉(zhuǎn)去轉(zhuǎn)來(lái)。一會(huì)兒，我從他變化了的語(yǔ)調(diào)中感到：他的腳疼痛難忍了。我忍不住環(huán)視一下四周，發(fā)現(xiàn)所有同學(xué)的眼里都水晶晶的，此刻我心頭一熱，眼淚奪眶而出。這天我在日記中寫(xiě)道：“在我們快樂(lè)的時(shí)候，我們的老師也許正痛苦著;在我們獲取的時(shí)候，我們的老師正在奉獻(xiàn)著;在我們成長(zhǎng)的時(shí)候，我們的老師正在消亡著?！碧?yáng)依舊從東邊升起，燦爛的陽(yáng)光總是灑滿校園。當(dāng)我的年齡到了是現(xiàn)在的若干倍的時(shí)候，我會(huì)依然記起今天的快樂(lè)與感觸。（1）作者的感觸是什么。（2）在文中找出擬人的一句話寫(xiě)在下面。（3）在文中找出三對(duì)反義詞寫(xiě)在下面。（4）把你對(duì)“陸陸續(xù)續(xù)晃過(guò)一群高大的身影”的理解寫(xiě)在下面。（5）第________自然段是承上啟下的文字。

（6）文章先寫(xiě)回憶，再具體寫(xiě)________的校園、________的校園、________的事例及感觸。12.（25分）讀一讀，用下劃線的詞語(yǔ)各寫(xiě)一句話。（1）從遠(yuǎn)處村莊的方向，傳來(lái)我急切渴望聽(tīng)到的聲音。（2）我應(yīng)該保存體力，堅(jiān)持著不再往下掉，等人來(lái)援救。（3）那滿山遍野的燈籠火把，越來(lái)越近，越來(lái)越亮……參考答案一、積累運(yùn)用(共12題；共100分)答案：1-1、考點(diǎn)：解析：答案：2-1、考點(diǎn)：解析：答案：3-1、考點(diǎn)：解析：答案：4-1、考點(diǎn)：解析：答案：5-1、考點(diǎn)：解析：答案：6-1、考點(diǎn)：答案：7-1、考點(diǎn)：