高一下學期期末考試語文試題（含答案）-9

高一下學期期末考試語文試題（含答案）（在此卷上答題無效）

滁州市2023-2024學年高一下學期期末考試

語文

注意事項：

1.答卷前，務必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡和試卷上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后。用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，務必擦凈后再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

我認為《紅樓夢》是康、雍、乾三朝的社會生活、社會矛盾、歷史趨向的一個藝術的總概括和總反映?！都t樓夢》里寫了兩種毀滅：一種是新生事物的毀滅，這就是賈寶玉、林黛玉愛情的毀滅；另一種是古老的榮國府、寧國府的毀滅。前者的毀滅是新的生命由于它還未成熟、經(jīng)不起狂風惡浪的摧折而毀滅。但它健壯的根系和茁壯的幼芽仍在適宜的土壤里保存著，“野火燒不盡，春風吹又生"。只要有適當?shù)臍夂颍鼤^續(xù)生長，最終長成大樹；而后一種毀滅，是腐朽加腐爛，是生命的盡頭，最終是化為糞壤，永遠成為過去，不可能再生。

所以這兩種毀滅，具有兩種完全不同的社會意義。前者反映的是歷史前進的客觀趨勢，后者反映的是由榮、寧二府象征的那種腐朽勢力的必然死亡。

曹雪芹的筆是非常狡獪的，他一再聲稱此書“亦非傷時罵世之旨，及至君仁臣良父慈子孝，凡倫常所關之處，皆是稱功頌德，眷眷無窮，實非別書之可比”。表面上說得非常好聽，都是對封建皇帝和朝廷的歌功頌德，但一開頭他就寫了一樁貪贓枉法的人命案，同時帶出了炙手可熱的“賈、史、王、薛"四大家族。由此開頭，也就開始了他對封建社會的大揭露，大批判。貪贓枉法的貪官賈雨村，是全靠賈府一手提拔起來的，他枉斷了薛蟠所犯的人命案以后，還直接向賈府和王子騰報告，這說明一切橫行不法的事，都與“四大家族”有關。通過對這個具體的“賈"府的描寫，也就可以清楚地看到“這四家皆連絡有親，一損皆損，一榮皆榮，扶持遮飾，俱有照應”的具體情況，而且“各省皆然，倘若不知，一時觸犯了這樣的人家，不但官爵，只怕連性命還保不成呢"。這就是封建社會政治勢力的一張關系網(wǎng)。所以“葫蘆僧亂判”一案，實際上是對封建社會、封建官場的一個總揭露和總批判。

當然《紅樓夢》最最動人之處，是賈寶玉、林黛玉的生死不渝的愛情和他們的愛情悲劇，《紅樓夢》是以寶、黛的愛情悲劇來貫通全局的。這個愛情悲劇的內(nèi)涵是誓死捍衛(wèi)愛情和婚姻的自主、自擇權，主張愛情和婚姻的自由。

（摘編自馮其庸《讀〈紅樓夢〉》）

材料二：

冷子興演說榮國府，就預示性地象征了賈府必然會走向衰落的悲劇命運。賈府貴族子弟的不務正業(yè)、腐化墮落是賈府最終衰落的一個重要原因。整個家族后繼無人，一直走下坡路，難以掩飾必然衰落的命運。此外，賈府窮奢極欲的日常生活入不敷出，必將導致財政危機。秦可卿的喪事與元妃省親的豪華盛大等都顯示了賈府的窮奢極欲。徹底使賈府潰爛的是家庭內(nèi)部鉤心斗角、爾虞我詐的矛盾與斗爭，例如賈母偏心、賈璉和鳳姐同床異夢、王熙鳳與李紈妯娌矛盾等。以上種種，說明了賈府衰敗是一個必然的結局。賈府的衰落，從某種意義上而言，也表達了曹雪芹對當時“康乾盛世"必然走向衰落的一種高超的預見，賈府的悲劇就是封建社會悲劇的縮影。

從某種意義上來說，《紅樓夢》是一首青春少女的哀歌。第五回寫賈寶玉游太虛幻境時喝的茶叫“千紅一窟”，“窟"諧音“哭”；喝的酒叫“萬艷同杯”，“杯”同“悲"。寶玉游太虛幻境的所見所聞預示了大觀園里一眾女孩必然的悲劇命運。賈府四個貴族少女終究逃脫不了“原應嘆息”的命運。晴雯被逐出大觀園，抱恨而亡；司棋為獲得婚姻自由，走上以死反抗的道路。生命之美被毀滅是一種人生悲劇，應了一句話：“幽微靈秀地，無可奈何天。"曹雪芹通過展示青春少女不正常的死亡、一系列由社會造成的悲劇來哀悼美的毀滅，以此喚起讀者的思考與精神覺醒。

《紅樓夢》以賈寶玉為軸心，他經(jīng)歷了愛情和婚姻的雙重悲劇。其實，無論是木石前盟還是金玉良緣，悲劇都是必然的。寶、黛愛情的發(fā)生與悲劇的結局都具有必然性，原因有三：第一，寶、黛的前身是神瑛侍者與絳珠仙草。寶、黛是一種前生注定的仙緣，愛情的發(fā)生具有必然性。同時，仙草下凡是為了還淚，悲劇的結局也是必然，前世的緣分注定今生的悲劇。其次，寶、黛之戀為表兄妹之戀。在古代，母系的表兄妹（寶釵和寶玉）可以允許結婚；但是，寶、黛屬于父系的表兄妹，這是不允許結合的，特別是對于賈府這種大家族而言。故而，寶、黛之戀注定失敗。最后，從家長的角度來看，下一代的婚姻選擇還要考慮到家族利益和家庭內(nèi)部關系。與黛玉相比，寶釵身體健康，善于處理人際關系；且薛姨媽與王夫人是親姐妹，有利于家庭內(nèi)部的和諧；薛家有錢有勢，有利于寶玉的前途。

曹雪芹通過寶玉對生死的獨特感受，讓讀者明白了由死亡知道生的意義：人生是沉重的，愛而辛勞，個人在社會中會經(jīng)歷無可選擇的痛苦和被迫屈從于世俗的無奈。人無法左右自身的命運，終究會走向死亡。但是曹雪芹想要傳達的不止于此，他想傳達的是一種超越理性的判斷，即悲劇的意義：一切事物的結局都是悲劇，但過程才是最重要的，要讓生命散發(fā)出耀眼的光芒，就要充分發(fā)揮酒神精神，讓生命狂歡，熱愛生命，歌頌生命，似古希臘悲劇一般，這就足夠了；其二，人的一生注定要感受悲劇，沉浸于悲劇的體驗中，才能獲得真正意義上的人生價值。

（摘編自吳惠璇《淺談〈紅樓夢〉的悲劇意蘊》，《名作欣賞·學術版》2020年第8期）

1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.賈寶玉和林黛玉愛情是還未成熟的稚嫩生命，經(jīng)不起狂風惡浪的摧折而必然徹底滅亡。

B.曹雪芹寫《紅樓夢》表面上為“君仁臣良父慈子孝”等稱功頌德，實際寄寓了批判的主題。

C.《紅樓夢》前面寫了一樁貪贓枉法的人命案，就揭示了小說具有揭露和批判的社會意義。

D.賈府走向衰敗，預示了封建社會必然由盛轉(zhuǎn)衰，這應該是《紅樓夢》的第一重悲劇意蘊。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A.葫蘆僧亂判葫蘆案，是全書的總領，開啟全程批判模式，直指封建官吏的黑暗。

B.賈敬妄求長生，賈赦沉迷于酒色，賈政無能又假清高，足以證明賈府后繼無人

C.林黛玉進賈府，已經(jīng)預示了窮奢極欲是導致賈府由盛而衰乃至滅亡根本原因。

D.《紅樓夢》中青春少女的悲劇，從本質(zhì)上看都源于生命與當時社會無法克服的矛盾。

3.從《紅樓夢》整本書看，不適合作為典型論據(jù)來支撐材料一關于對封建社會大批判的一項是（）

A.第一十三回王熙鳳協(xié)理寧國府B.第三十七回蘅蕪苑夜擬菊花題

C.第七十四回惑奸讒抄檢大觀園D.第九十七回林黛玉焚稿斷癡情

4.下列選項中，對材料二的論證分析理解不正確的一項是（）

A.從論證方法來看，綜合運用了舉例論證、引用論證、對比論證等方法。

B.從論證語言來看，本文的論證語言嚴謹，同時又帶有一定的文學意味。

C.從論證結構來看，文章運用了先總論、后分論的結構，條理十分清晰。

D.從論據(jù)選擇來看，本文選擇的論據(jù)不僅數(shù)量豐富，而且典型有說服力。

5.兩則材料對賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇的分析有何異同？請結合材料簡要概括。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

我在七里茶坊住過幾天。

這是一個中國北方的普通的市鎮(zhèn)。除了店鋪人家，這里有幾家車馬大店。我就住在一家車馬大店里。

我頭一回住這種車馬大店。這種店是一看就看出來的，街門都特別寬大，成天敞開著，為的好進出車馬。進門是一個很寬大的空院子。院里停著幾輛大車，車轅向上，斜立著，像幾尊高射炮?？吭簤κ且粋€長長的馬槽，幾匹馬面墻拴在槽頭吃料，不停地甩著尾巴。院里照例喂著十多只雞。因為地上有撒落的黑豆、高粱，草里有稗子，這些母雞都長得極肥大。有兩間房，是住人的。都是大炕。想住單間，可沒有。誰又會上車馬大店里來住一個單間呢？“碗大炕熱”，就成了這類大店招徠顧客的口碑。

我是怎么住到這種大店里來的呢？

我在一個農(nóng)業(yè)科學研究所下放勞動，已經(jīng)兩年了。有一天生產(chǎn)隊長找我，說要派幾個人到張家口去掏公共廁所，叫我領著他們?nèi)?。為什么找到我頭上呢？說是以前去了兩撥人，都鬧了意見回來了。我是個下放干部，在工人中還有一點威信，可以管得住他們，云云。究竟為什么，我一直也不太明白。但是我欣然接受了這個任務。

我打好行李，挎包是除了洗漱用具，帶了一支大號的3B煙斗，一袋摻了一半榆樹葉的煙草，兩本四部叢刊本《分門集注杜工部詩》，坐上單套馬車，就出發(fā)了。

我?guī)サ娜齻€人，一個老劉、一個小王，還有一個老喬，連我四個。

我拿了介紹信去找市公共衛(wèi)生局的一位“負責同志”。他住在一個糞場子里。一進門，就聞到一股奇特的酸味。我交了介紹信，這位同志問我：

“你帶來的人，咋樣？"

“咋樣？”

“他們，啊，啊，啊……"

他“啊”了半天，還是找不到合適的詞句。這位負責同志大概不大認識字。他的意思我其實很明白，他是問他們政治上可靠不可靠。他怕萬一我?guī)淼娜藭诠矌募S池子里放一顆定時炸彈。雖然他也知道這種可能性極小，但還是問一問好?？墒撬~不達意，說不出這種報紙語言。最后還是用一句不很切題的老百姓話說：

“他們的人性咋樣？"

“人性挺好！”

“那好。"

他很放心了，把介紹信夾到一個卷宗里，給我指定了橋東區(qū)的幾個公廁。事情辦完，他送我出“辦公室”，順便帶我參觀了一下這座糞場。一邊堆著好幾垛曬好的糞干，平地上還曬著許多薄餅一樣的糞片。

“這都是好糞，不摻假。"

“糞還摻假？”

“摻！"

“摻什么？土？”

“哪能摻土！"

“摻什么？”

“醬渣子。"

“醬渣子？”

“醬渣子，味道、顏色跟大糞一個樣，也是酸的。"

“糞是酸的？”

“發(fā)了酵。"

我于是猛吸了一口氣，品味著貨真價實、毫不摻假的糞干的獨特的，不能代替的，余韻悠長的酸味。

掏公共廁所，實際上不是掏，而是鑿。天這么冷，糞池里的糞都凍得實實的，得用冰镩鑿開，破成一二尺見方大小不等的冰塊，用鐵鍬起出來，裝在單套車上，運到七里茶坊，堆積在街外的空場上。池底總有些沒有凍實的稀糞，就刮出來，倒在事先鋪好的干土里，像和泥似的和好。一夜工夫，就凍實了。第二天，運走。隔三四天，所里車得空，就派一輛三套大車把積存的糞冰運回所里。

看車把式裝車，真有個看頭。那么沉的、滑滑溜溜的冰塊，照樣裝得整整齊齊，嚴嚴實實，拿絆繩一煞，紋絲不動。走個百八十里，不興掉下一塊。這才真叫“把式”！

“叭——"的一鞭，三套大車走了。我心里是高興的。我們給所里做了一點事了。我不說我思想改造得如何好，對糞便產(chǎn)生了多深的感情，但是我知道這東西很貴。我并沒有做多少，只是在地面上挖一點干土，和糞。為了照顧我，不讓我下池子鑿冰。老喬呢，說好了他是來玩的，只是招招架架，跑跑顛顛?；睿饕抢蟿⒑托⊥醺傻?。老劉是個使冰镩的行家，小王有的是力氣。

這活臟一點，倒不累，還挺自由。

我們住在騾馬大店的東房——正房是掌柜的一家人自己住的。南北相對，各有一鋪能睡七八個人的炕——擠一點，十個人也睡下了?？斓酱汗?jié)了，沒有別的客人，我們四個人占據(jù)了靠北的一張炕，很寬綽。老喬歲數(shù)大，睡炕頭。小王火力壯，把門靠邊。我和老劉睡當間。我那位置很好，靠近電燈，可以看書。兩鋪炕中間，是一口鍋灶。

天一亮，年輕的掌柜就推門進來，點火添水，為我們做飯——推莜面窩窩。我們帶來一口袋莜面，頓頓飯吃莜面，而且都是推窩窩。——莜面吃完了，三套大車會又給我們捎來的。小王跳到地下幫掌柜的拉風箱，我們仨就擁著被窩坐著，欣賞他的推窩窩手藝?！@么冷的天，一大清早就讓他從內(nèi)掌柜的熱被窩里爬出來為我們做飯，我心里實在有些歉然。不大一會，莜面蒸上了，屋里彌漫著白蒙蒙的蒸汽，很暖和，叫人懶洋洋的?？墒菬狎v騰的窩窩已經(jīng)端到炕上了。剛出屜的莜面，真香！用蒸莜面的水，洗洗臉，我們就蘸著麥麩子做的大醬吃起來。沒有油，沒有醋，尤其是沒有辣椒！可是你得相信我說的是真話：我一輩子很少吃過這么好吃的東西。那是什么時候呀？——一九六○年！

我們出工比較晚。天太冷。而且得讓過人家上廁所的高潮。八點多了，才趕著單套車到市里去。中午不回來。有時由我掏錢請客，去買一包“高價點心”，找個背風的角落，蹲下來，各人抓了幾塊嚼一氣。老喬、我、小王拿一副老掉了牙的撲克牌接龍、蹩七。老劉在呼呼的風聲里居然能把腦袋縮在老羊皮襖里睡一覺，還挺香！下午接著干。四點鐘裝車，五點多就到七里茶坊了。

（節(jié)選自汪曾祺《七里茶坊》）

6.下列對本文相關內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A.我作為農(nóng)業(yè)科學研究所的下放干部，卻被派去掏公共廁所，明明聽不懂理由，卻不得不“欣然接受”，這是那個特定時代的悲哀。

B.市公共衛(wèi)生局的“負責同志”接待“我"時，雖然“找不到合適的詞句”，但依然堅持發(fā)問，說明他責任心較強，思想覺悟較高。

C.掏糞的活主要是老劉和小王在干，老喬和“我"都不怎么干活，我卻說這活“不累”，表達出對當時少干活還說這些話的后悔和歉疚。

D.“我們"在大車店里看書、吃莜面、聊天，說明雖然生活條件很艱苦，但物質(zhì)生活和文化生活很充實，人們的精神生活還挺豐富。

7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（）

A.開頭不吝筆墨，詳盡地描寫了大車店的開放、簡陋、寒酸，既介紹了當時的生活條件，也為小說創(chuàng)造了典型的環(huán)境，營造了凄冷、落寞的氛圍。

B.文中在描寫市公共衛(wèi)生局的“負責同志”和“我"討論大糞時，對話大多采用短句，貼切、生動地寫出了這位同志表達能力不強、詞不達意的特點。

C.“‘叭——’的一鞭，三套大車走了?！彪m只用了一個擬聲詞，卻展示了車把式嫻熟的駕車技藝，再現(xiàn)了三套大車出發(fā)時的情景，令人如臨其境。

D.蒸莜面時“彌漫著白蒙蒙的蒸汽"的“懶洋洋”的場面描寫，和“蘸著麥麩子做的大醬"吃熱窩窩時的寒酸形成對比，寫出了苦中作樂的無奈。

8.請結合小說內(nèi)容簡要分析聞大糞、掏大糞、裝大糞這三處細節(jié)描寫的作用。

9.有人評汪曾祺的小說：“無意雕言琢句，有益世道人心?！闭埥Y合小說內(nèi)容，談談你對這句話的理解。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

太史公曰：方晏子伏莊公尸哭之，成禮然后去，豈所謂“見義不為，無勇"者邪？至其諫說，犯君之顏，此所謂“進思盡忠，退思補過”者哉！假令晏子而在，余雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。

（節(jié)選自《史記·管晏列傳》）

材料二：

景公有馬其圉人殺之公怒援戈將自擊之，晏子曰：“此不知其罪而死，臣請為君數(shù)之，令知罪而殺之。"公曰：“諾。”晏子舉戈而臨之曰：“汝為吾君養(yǎng)馬而殺之，而罪當死；汝使吾君以馬之故殺圉人，而罪又當死；汝使吾君以馬故殺人，聞于四鄰諸侯，汝罪又當死。"公曰：“夫子釋之！夫子釋之！勿傷吾仁也?！本肮眠範T鄒主鳥而亡之，景公怒而欲殺之，晏子曰：“燭鄒有罪，請數(shù)之以其罪，乃殺之。"景公曰：“可。”于是乃召燭鄒數(shù)之景公前，曰：“汝為吾君主鳥而亡之，是一罪也；使吾君以鳥之故殺人，是二罪也；使諸侯聞之以吾君重鳥而輕士，是三罪也。數(shù)燭鄒罪已畢，請殺之。"景公曰：“止，勿殺而謝之?！?/p>

景公正晝被發(fā)乘六馬，御婦人出正閨，刖跪擊其馬而反之，曰：“爾非吾君也。"公慚而不朝，晏子睹裔敖而問曰：“君何故不朝？”對曰：“昔者君正晝被發(fā)乘六馬，御婦人出正閨，刖跪擊其馬而反之，曰：‘爾非吾君也。’公慚而反，不果出，是以不朝。"晏子入見，公曰：“昔者寡人有罪，被發(fā)乘六馬以出正閨，刖跪擊其馬而反之，曰：‘爾非吾君也?！讶艘蕴熳哟蠓蛑n，得率百姓以守宗廟，今見戮于刖跪以辱社稷，吾猶可以齊于諸侯乎？”晏子對曰：“君無惡焉。臣聞之，下無直辭，上有隱君；民多諱言，君有驕行。古者明君在上，下有直辭；君上好善，民無諱言。今君有失行，而刖跪有直辭，是君之福也。故臣來慶，請賞之，以明君之好善；禮之，以明君之受諫！"公笑曰：“可乎？”晏子曰：“可。"于是令刖跪倍資無正，時朝無事。

（節(jié)選自《說苑·正諫》）

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。

景公A有馬B其C圉人D殺之E公F怒G援戈H將自擊之

11.下列對文中加點字的解說，不正確的一項是（）

A.亡，指逃亡，與《六國論》中“是故燕雖小國而后亡”的“亡"意思相同。

B.謝，指道歉，與《鴻門宴》中“不可不蚤自來謝項王”的“謝"意思相同。

C.得，指能夠，與《答司馬諫議書》中“而天下之理得矣”“得"意思不同。

D.下，指臣下，與《諫太宗十思疏》中“則思江海下百川”的“下"意思不同。

12.下列對原文有關內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項是（）

A.晏子伏在莊公的尸體上哭吊，完成了禮節(jié)才離開，司馬遷認為晏子是一個明義盡忠、很有勇氣的人。晏子的多次進諫可以體現(xiàn)這一點。

B.圉人和燭鄒都因過失觸怒了景公，景公想要殺死他們，晏子在勸諫時采用了同樣的方法，景公怕?lián)p害自己的名譽，便放過了他們。

C.圉人和刖跪都殺了景公的馬，景公的表現(xiàn)卻大為不同。對于圉人，景公大怒，想要殺掉他；對于刖跪，景公深感慚愧，不去上朝。

D.景公認為自己被刖跪羞辱，辱沒了社稷。晏子勸景公不要把這事放在心上，應該效仿古代明君的做法，給予刖跪獎賞并以禮相待。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）燭鄒有罪，請數(shù)之以其罪，乃殺之。

（2）今君有失行，而刖跪有直辭，君之福也。

14.晏子是如何智慧地勸諫景公的？請簡要概述。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

尋陸鴻漸不遇①

[唐]皎然

移家雖帶郭，野徑入桑麻。

近種籬邊菊，秋來未著花。

扣門無犬吠，欲去問西家。

報道山中去，歸時每日斜。

【注釋】①陸鴻漸：作者友人，名羽，著有《茶經(jīng)》一書，被后人譽為“茶圣”，他終生不仕，隱居在浙江苕溪。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)交代了詩人的行程，不僅寫及友人新居的位置，也寫出詩人穿行于城外野徑，尋幽訪友的足跡。

B.頷聯(lián)寫景，暗示了陸羽的身份，點明深秋的季節(jié)特征，表現(xiàn)了友人居住環(huán)境的幽僻，也點出詩人的興致。

C.頸聯(lián)寫詩人敲陸羽的門，但無人應答，想要離開，心有不甘，又問一問西邊的鄰居，這表明詩人對陸羽的思慕之情。

D.尾聯(lián)中鄰人回答了陸羽的去向和回來的時間，和賈島的《尋隱者不遇》的后兩句“只在此山中，云深不知處"的旨趣頗為相近。

16.詩中陸羽的形象體現(xiàn)了一種自由淡泊的人生狀態(tài)，展示出古代隱士的超然出世的人生風采。請結合本詩內(nèi)容簡要分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《赤壁賦》中，“客”用曹操和自己進行直接對比：曹操當時是“”，而自己只是“駕一葉之扁舟”；曹操當時“”，而自己只能“舉匏樽以相屬”。

（2）古人求學重視老師的引導，如《師說》中韓愈認為老師的作用是“”，同時也重視個人努力，如《勸學》中荀子認為君子經(jīng)過不斷學習領悟，才能“”。

（3）小趙老師在備課時講述古代詩歌借代的修辭手法，想在學過的古詩詞中尋找例句，他可以用“_____________，"。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

夏季是北湖最美的季節(jié)，在碧波蕩漾的湖面上，數(shù)萬畝荷花競相開放，黃澄澄的花蕊點綴在綠油油的荷葉之中，賞心悅目。這里既有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的局部小景，也有“菱葉縈波荷飐風，荷花深處小船通。逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中"的動態(tài)畫面，更有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的壯闊風光。此般景色固然吸引游人A，但對靠湖吃飯的農(nóng)民而言，①大家所關心的不是眼前的美景，而是水產(chǎn)的收成，因為這才是與他們切身利益息息相關的。②水玻洼地盡管常給沿湖居民帶來水患，但也讓他們充分享受瀕湖的紅利。③茂盛的水草和遍地的野菜是飼養(yǎng)豬羊等家畜的美味青飼料，豐富的魚蝦是人們改善生活、補充優(yōu)質(zhì)蛋白的最佳食品。④碰上陰雨成災、糧食歉收的荒年，平原地區(qū)的居民或許會B，生活在湖邊的百姓則可以隨處挖野菜、捕魚蝦充饑。北湖公園落成后，湖區(qū)早已不再為水災發(fā)愁，沿湖居民也搬上了樓房，百姓的生活發(fā)生了C的變化。

18.請在文中橫線處填寫恰當?shù)某烧Z。

19.文中畫橫線的句子使用了哪些修辭手法？請結合材料簡要分析其表達效果。

20.“一方水土養(yǎng)一方人。"這句俗諺出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.①處B.②處C.③處D.④處

（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

飛機從稻城亞丁機場起飛后，乘客從舷窗①_________________。這個被群山環(huán)繞的小圓點，事實上是個大家伙，A當?shù)厝朔Q之為“千眼天珠”。它的名字叫作圓環(huán)陣太陽射電成像望遠鏡（以下簡稱“圓環(huán)陣"），它不僅能監(jiān)測太陽的各種爆發(fā)活動，還能監(jiān)測太陽風暴進入行星際的過程。

作為離地球最近的恒星，太陽為我們帶來光和熱。但它也是地球空間天氣事件的源頭，②_____________，B地球可能會“感冒”。C別小看這個“噴嚏”，強烈的太陽爆發(fā)釋放出的能量，相當于100億顆百萬噸級核彈。一旦能量沖向地球，會對空間和地面的高技術系統(tǒng)造成嚴重影響，大面積損毀電網(wǎng)，威脅高鐵、衛(wèi)星等運行安全，影響導航精度、雷達性能，造成短波通信中斷等。圓環(huán)陣的價值就在于此。它如同一部“射電相機”，對著太陽拍照，對空間天氣進行預報和預警，為科學研究提供第一手資料。

這個巨大的圓環(huán)陣由313臺直徑6米的白色反射面天線組成，天線均勻分布在直徑1公里的圓環(huán)上，圓環(huán)中心有一座約百米高的中心定標塔。每天太陽升起前，313臺天線同時對準中心定標塔進行對焦校準。③_____________，它們就像向日葵一樣對準太陽，隨太陽轉(zhuǎn)動。太陽落山以后，D圓環(huán)陣也不“下班”，開始其他觀測任務，如探測空間碎片、脈沖星和靜止軌道衛(wèi)星等。

21.文中四處畫波浪線句子中，引號的用法和其他三處不同的一項是（）

A.當?shù)厝朔Q之為“千眼天珠”B.地球可能會“感冒"

C.別小看這個“噴嚏”D.圓環(huán)陣也不“下班"

22.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

我們每天都會接觸大量信息，這能幫助我們更好地認識周圍世界，但有時也會給我們帶來誤導和煩惱。我們獲取的信息并不都是真實的，特別是網(wǎng)絡上發(fā)布的信息常常會有訛誤?！秴问洗呵铩げ靷鳌酚醒裕骸奥劧粚彛蝗魺o聞矣?！币虼?，有辨識信息的自覺與能力，能夠分辨各種媒介信息的真?zhèn)?，就成了當代人必須具備的媒介素養(yǎng)。

作為當代青年，我們應該具備怎樣的媒介素養(yǎng)？請結合自己的生活經(jīng)驗寫一篇演講稿，談談你的認識和思考。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。（在此卷上答題無效）

滁州市2023-2024學年高一下學期期末考試

語文

注意事項：

1.答卷前，務必將自己的姓名和座位號填寫在答題卡和試卷上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后。用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，務必擦凈后再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，18分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

我認為《紅樓夢》是康、雍、乾三朝的社會生活、社會矛盾、歷史趨向的一個藝術的總概括和總反映?！都t樓夢》里寫了兩種毀滅：一種是新生事物的毀滅，這就是賈寶玉、林黛玉愛情的毀滅；另一種是古老的榮國府、寧國府的毀滅。前者的毀滅是新的生命由于它還未成熟、經(jīng)不起狂風惡浪的摧折而毀滅。但它健壯的根系和茁壯的幼芽仍在適宜的土壤里保存著，“野火燒不盡，春風吹又生"。只要有適當?shù)臍夂?，它會繼續(xù)生長，最終長成大樹；而后一種毀滅，是腐朽加腐爛，是生命的盡頭，最終是化為糞壤，永遠成為過去，不可能再生。

所以這兩種毀滅，具有兩種完全不同的社會意義。前者反映的是歷史前進的客觀趨勢，后者反映的是由榮、寧二府象征的那種腐朽勢力的必然死亡。

曹雪芹的筆是非常狡獪的，他一再聲稱此書“亦非傷時罵世之旨，及至君仁臣良父慈子孝，凡倫常所關之處，皆是稱功頌德，眷眷無窮，實非別書之可比”。表面上說得非常好聽，都是對封建皇帝和朝廷的歌功頌德，但一開頭他就寫了一樁貪贓枉法的人命案，同時帶出了炙手可熱的“賈、史、王、薛"四大家族。由此開頭，也就開始了他對封建社會的大揭露，大批判。貪贓枉法的貪官賈雨村，是全靠賈府一手提拔起來的，他枉斷了薛蟠所犯的人命案以后，還直接向賈府和王子騰報告，這說明一切橫行不法的事，都與“四大家族”有關。通過對這個具體的“賈"府的描寫，也就可以清楚地看到“這四家皆連絡有親，一損皆損，一榮皆榮，扶持遮飾，俱有照應”的具體情況，而且“各省皆然，倘若不知，一時觸犯了這樣的人家，不但官爵，只怕連性命還保不成呢"。這就是封建社會政治勢力的一張關系網(wǎng)。所以“葫蘆僧亂判”一案，實際上是對封建社會、封建官場的一個總揭露和總批判。

當然《紅樓夢》最最動人之處，是賈寶玉、林黛玉的生死不渝的愛情和他們的愛情悲劇，《紅樓夢》是以寶、黛的愛情悲劇來貫通全局的。這個愛情悲劇的內(nèi)涵是誓死捍衛(wèi)愛情和婚姻的自主、自擇權，主張愛情和婚姻的自由。

（摘編自馮其庸《讀〈紅樓夢〉》）

材料二：

冷子興演說榮國府，就預示性地象征了賈府必然會走向衰落的悲劇命運。賈府貴族子弟的不務正業(yè)、腐化墮落是賈府最終衰落的一個重要原因。整個家族后繼無人，一直走下坡路，難以掩飾必然衰落的命運。此外，賈府窮奢極欲的日常生活入不敷出，必將導致財政危機。秦可卿的喪事與元妃省親的豪華盛大等都顯示了賈府的窮奢極欲。徹底使賈府潰爛的是家庭內(nèi)部鉤心斗角、爾虞我詐的矛盾與斗爭，例如賈母偏心、賈璉和鳳姐同床異夢、王熙鳳與李紈妯娌矛盾等。以上種種，說明了賈府衰敗是一個必然的結局。賈府的衰落，從某種意義上而言，也表達了曹雪芹對當時“康乾盛世"必然走向衰落的一種高超的預見，賈府的悲劇就是封建社會悲劇的縮影。

從某種意義上來說，《紅樓夢》是一首青春少女的哀歌。第五回寫賈寶玉游太虛幻境時喝的茶叫“千紅一窟”，“窟"諧音“哭”；喝的酒叫“萬艷同杯”，“杯”同“悲"。寶玉游太虛幻境的所見所聞預示了大觀園里一眾女孩必然的悲劇命運。賈府四個貴族少女終究逃脫不了“原應嘆息”的命運。晴雯被逐出大觀園，抱恨而亡；司棋為獲得婚姻自由，走上以死反抗的道路。生命之美被毀滅是一種人生悲劇，應了一句話：“幽微靈秀地，無可奈何天。"曹雪芹通過展示青春少女不正常的死亡、一系列由社會造成的悲劇來哀悼美的毀滅，以此喚起讀者的思考與精神覺醒。

《紅樓夢》以賈寶玉為軸心，他經(jīng)歷了愛情和婚姻的雙重悲劇。其實，無論是木石前盟還是金玉良緣，悲劇都是必然的。寶、黛愛情的發(fā)生與悲劇的結局都具有必然性，原因有三：第一，寶、黛的前身是神瑛侍者與絳珠仙草。寶、黛是一種前生注定的仙緣，愛情的發(fā)生具有必然性。同時，仙草下凡是為了還淚，悲劇的結局也是必然，前世的緣分注定今生的悲劇。其次，寶、黛之戀為表兄妹之戀。在古代，母系的表兄妹（寶釵和寶玉）可以允許結婚；但是，寶、黛屬于父系的表兄妹，這是不允許結合的，特別是對于賈府這種大家族而言。故而，寶、黛之戀注定失敗。最后，從家長的角度來看，下一代的婚姻選擇還要考慮到家族利益和家庭內(nèi)部關系。與黛玉相比，寶釵身體健康，善于處理人際關系；且薛姨媽與王夫人是親姐妹，有利于家庭內(nèi)部的和諧；薛家有錢有勢，有利于寶玉的前途。

曹雪芹通過寶玉對生死的獨特感受，讓讀者明白了由死亡知道生的意義：人生是沉重的，愛而辛勞，個人在社會中會經(jīng)歷無可選擇的痛苦和被迫屈從于世俗的無奈。人無法左右自身的命運，終究會走向死亡。但是曹雪芹想要傳達的不止于此，他想傳達的是一種超越理性的判斷，即悲劇的意義：一切事物的結局都是悲劇，但過程才是最重要的，要讓生命散發(fā)出耀眼的光芒，就要充分發(fā)揮酒神精神，讓生命狂歡，熱愛生命，歌頌生命，似古希臘悲劇一般，這就足夠了；其二，人的一生注定要感受悲劇，沉浸于悲劇的體驗中，才能獲得真正意義上的人生價值。

（摘編自吳惠璇《淺談〈紅樓夢〉的悲劇意蘊》，《名作欣賞·學術版》2020年第8期）

1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.賈寶玉和林黛玉的愛情是還未成熟的稚嫩生命，經(jīng)不起狂風惡浪的摧折而必然徹底滅亡。

B.曹雪芹寫《紅樓夢》表面上為“君仁臣良父慈子孝”等稱功頌德，實際寄寓了批判的主題。

C.《紅樓夢》前面寫了一樁貪贓枉法的人命案，就揭示了小說具有揭露和批判的社會意義。

D.賈府走向衰敗，預示了封建社會必然由盛轉(zhuǎn)衰，這應該是《紅樓夢》的第一重悲劇意蘊。

2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A.葫蘆僧亂判葫蘆案，是全書的總領，開啟全程批判模式，直指封建官吏的黑暗。

B.賈敬妄求長生，賈赦沉迷于酒色，賈政無能又假清高，足以證明賈府后繼無人。

C.林黛玉進賈府，已經(jīng)預示了窮奢極欲是導致賈府由盛而衰乃至滅亡的根本原因。

D.《紅樓夢》中青春少女的悲劇，從本質(zhì)上看都源于生命與當時社會無法克服的矛盾。

3.從《紅樓夢》整本書看，不適合作為典型論據(jù)來支撐材料一關于對封建社會大批判的一項是（）

A.第一十三回王熙鳳協(xié)理寧國府B.第三十七回蘅蕪苑夜擬菊花題

C.第七十四回惑奸讒抄檢大觀園D.第九十七回林黛玉焚稿斷癡情

4.下列選項中，對材料二的論證分析理解不正確的一項是（）

A.從論證方法來看，綜合運用了舉例論證、引用論證、對比論證等方法。

B.從論證語言來看，本文的論證語言嚴謹，同時又帶有一定的文學意味。

C.從論證結構來看，文章運用了先總論、后分論的結構，條理十分清晰。

D.從論據(jù)選擇來看，本文選擇的論據(jù)不僅數(shù)量豐富，而且典型有說服力。

5.兩則材料對賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇的分析有何異同？請結合材料簡要概括。

【答案】1.A2.D

3.B4.C

5.相同點：

①寶黛愛情悲劇具有必然性。

②寶黛愛情悲劇的內(nèi)蘊是捍衛(wèi)愛情和婚姻的自主、自擇權，主張愛情和婚姻的自由。（或：反映歷史前進的客觀趨勢。）

不同點：材料一側(cè)重分析寶黛愛情的社會意義，材料二側(cè)重分析寶黛愛情悲劇的必然性。

【解析】

【1題詳解】

本題考查學生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。

A.“必然徹底滅亡"錯誤。由原文“前者的毀滅是新的生命由于它還未成熟、經(jīng)不起狂風惡浪的摧折而毀滅。但它健壯的根系和茁壯的幼芽仍在適宜的土壤里保存著，‘野火燒不盡，春風吹又生’。只要有適當?shù)臍夂?，它會繼續(xù)生長，最終長成大樹”可知，賈寶玉和林黛玉的愛情是新的生命，有健壯的根系和茁壯的幼芽，只要有適當?shù)臍夂?，它會繼續(xù)生長，最終長成大樹，而不是滅亡，所以“必然徹底滅亡"說法太絕對。

故選A。

【2題詳解】

本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

A.“開啟全程批判模式”錯誤。由原文“所以‘葫蘆僧亂判’一案，實際上是對封建社會、封建官場的一個總揭露和總批判"可知，葫蘆僧亂判葫蘆案，可以說是全書的總領，也直指封建官吏的黑暗，但并不能說明開啟全程批判模式。

B.“賈政無能又假清高，足以證明賈府后繼無人”錯誤。由原文“賈府貴族子弟的不務正業(yè)、腐化墮落是賈府最終衰落的一個重要原因。整個家族后繼無人，一直走下坡路，難以掩飾必然衰落的命運"可知，賈政無能又假清高不屬于賈府貴族子弟的不務正業(yè)、腐化墮落。

C.“預示了窮奢極欲是導致賈府由盛而衰乃至滅亡的根本原因”錯誤。由原文“賈府窮奢極欲的日常生活入不敷出，必將導致財政危機。秦可卿的喪事與元妃省親的豪華盛大等都顯示了賈府的窮奢極欲。徹底使賈府潰爛的是家庭內(nèi)部鉤心斗角、爾虞我詐的矛盾與斗爭"可知，窮奢極欲的生化儀確實會導致財政危機，但是根本原因是家庭內(nèi)部鉤心斗角、爾虞我詐的矛盾與斗爭。

故選D。

3題詳解】

本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法能力。

B.蘅蕪苑夜擬菊花題是說史湘云和薛寶釵商議如何做東擬題作詩的事情，體現(xiàn)的是大觀園中女子的才情，而不是對封建社會大批判。

故選B。

【4題詳解】

本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。

C.“文章運用了先總論、后分論的結構”錯誤。文章第一段揭示了賈府、衰敗是一個必然的結局的原因；第二段論述了從某種意義上來說，《紅樓夢》是一首青春少女的哀歌；第三段說到《紅樓夢》以賈寶玉為軸心，他經(jīng)歷了愛情和婚姻的雙重悲劇；第四段是一個總結性的段落，曹雪芹通過寶玉對生死的獨特感受，讓讀者明白了由死亡知道生的意義。所以材料二采用的是分總的論證結構。

故選C。

【5題詳解】

本題考查學生評價主要觀點和基本傾向的能力。

相同點：

由原文“前者的毀滅是新的生命由于它還未成熟、經(jīng)不起狂風惡浪的摧折而毀滅"可知，材料一認為寶黛愛情雖然是新的生命，但是因為它還未成熟、經(jīng)不起狂風惡浪的摧折必然會被毀滅，也就是寶黛愛情悲劇具有必然性。由原文“《紅樓夢》以賈寶玉為軸心，他經(jīng)歷了愛情和婚姻的雙重悲劇。其實，無論是木石前盟還是金玉良緣，悲劇都是必然的”可知，材料二爺認為寶黛愛情悲劇具有必然性。

由原文“《紅樓夢》是以寶、黛的愛情悲劇來貫通全局的。這個愛情悲劇的內(nèi)涵是誓死捍衛(wèi)愛情和婚姻的自主、自擇權，主張愛情和婚姻的自由"可知，材料一認為寶黛愛情悲劇的內(nèi)涵是誓死捍衛(wèi)愛情和婚姻的自主、自擇權，主張愛情和婚姻的自由。由原文“寶、黛之戀為表兄妹之戀。在古代，母系的表兄妹（寶釵和寶玉）可以允許結婚；但是，寶、黛屬于父系的表兄妹，這是不允許結合的，特別是對于賈府這種大家族而言。故而，寶、黛之戀注定失敗。最后，從家長的角度來看，下一代的婚姻選擇還要考慮到家族利益和家庭內(nèi)部關系。與黛玉相比，寶釵身體健康，善于處理人際關系；且薛姨媽與王夫人是親姐妹，有利于家庭內(nèi)部的和諧；薛家有錢有勢，有利于寶玉的前途”可知，材料二分析了寶黛愛情悲劇的社會原因，從社會和家族利益的角度寶黛愛情悲劇是必然的，因為他們沒有自主選擇的權利，所以材料二爺認為寶黛愛情悲劇的內(nèi)蘊是捍衛(wèi)愛情和婚姻的自主、自擇權，主張愛情和婚姻的自由。

不同點：

由原文“所以這兩種毀滅，具有兩種完全不同的社會意義。前者反映的是歷史前進的客觀趨勢"可知，材料一側(cè)重分析寶黛愛情的社會意義。

由原文“寶、黛愛情的發(fā)生與悲劇的結局都具有必然性，原因有三”可知，材料二側(cè)重分析寶黛愛情悲劇的必然性。

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

我在七里茶坊住過幾天。

這是一個中國北方的普通的市鎮(zhèn)。除了店鋪人家，這里有幾家車馬大店。我就住在一家車馬大店里。

我頭一回住這種車馬大店。這種店是一看就看出來的，街門都特別寬大，成天敞開著，為的好進出車馬。進門是一個很寬大的空院子。院里停著幾輛大車，車轅向上，斜立著，像幾尊高射炮?？吭簤κ且粋€長長的馬槽，幾匹馬面墻拴在槽頭吃料，不停地甩著尾巴。院里照例喂著十多只雞。因為地上有撒落的黑豆、高粱，草里有稗子，這些母雞都長得極肥大。有兩間房，是住人的。都是大炕。想住單間，可沒有。誰又會上車馬大店里來住一個單間呢？“碗大炕熱”，就成了這類大店招徠顧客的口碑。

我是怎么住到這種大店里來的呢？

我在一個農(nóng)業(yè)科學研究所下放勞動，已經(jīng)兩年了。有一天生產(chǎn)隊長找我，說要派幾個人到張家口去掏公共廁所，叫我領著他們?nèi)?。為什么找到我頭上呢？說是以前去了兩撥人，都鬧了意見回來了。我是個下放干部，在工人中還有一點威信，可以管得住他們，云云。究竟為什么，我一直也不太明白。但是我欣然接受了這個任務。

我打好行李，挎包是除了洗漱用具，帶了一支大號的3B煙斗，一袋摻了一半榆樹葉的煙草，兩本四部叢刊本《分門集注杜工部詩》，坐上單套馬車，就出發(fā)了。

我?guī)サ娜齻€人，一個老劉、一個小王，還有一個老喬，連我四個。

我拿了介紹信去找市公共衛(wèi)生局的一位“負責同志”。他住在一個糞場子里。一進門，就聞到一股奇特的酸味。我交了介紹信，這位同志問我：

“你帶來的人，咋樣？"

“咋樣？”

“他們，啊，啊，啊……"

他“啊”了半天，還是找不到合適的詞句。這位負責同志大概不大認識字。他的意思我其實很明白，他是問他們政治上可靠不可靠。他怕萬一我?guī)淼娜藭诠矌募S池子里放一顆定時炸彈。雖然他也知道這種可能性極小，但還是問一問好?？墒撬~不達意，說不出這種報紙語言。最后還是用一句不很切題的老百姓話說：

“他們的人性咋樣？"

“人性挺好！”

“那好。"

他很放心了，把介紹信夾到一個卷宗里，給我指定了橋東區(qū)的幾個公廁。事情辦完，他送我出“辦公室”，順便帶我參觀了一下這座糞場。一邊堆著好幾垛曬好的糞干，平地上還曬著許多薄餅一樣的糞片。

“這都是好糞，不摻假。"

“糞還摻假？”

“摻！"

“摻什么？土？”

“哪能摻土！"

“摻什么？”

“醬渣子。"

“醬渣子？”

“醬渣子，味道、顏色跟大糞一個樣，也是酸的。"

“糞是酸的？”

“發(fā)了酵。"

我于是猛吸了一口氣，品味著貨真價實、毫不摻假的糞干的獨特的，不能代替的，余韻悠長的酸味。

掏公共廁所，實際上不是掏，而是鑿。天這么冷，糞池里的糞都凍得實實的，得用冰镩鑿開，破成一二尺見方大小不等的冰塊，用鐵鍬起出來，裝在單套車上，運到七里茶坊，堆積在街外的空場上。池底總有些沒有凍實的稀糞，就刮出來，倒在事先鋪好的干土里，像和泥似的和好。一夜工夫，就凍實了。第二天，運走。隔三四天，所里車得空，就派一輛三套大車把積存的糞冰運回所里。

看車把式裝車，真有個看頭。那么沉的、滑滑溜溜的冰塊，照樣裝得整整齊齊，嚴嚴實實，拿絆繩一煞，紋絲不動。走個百八十里，不興掉下一塊。這才真叫“把式”！

“叭——"的一鞭，三套大車走了。我心里是高興的。我們給所里做了一點事了。我不說我思想改造得如何好，對糞便產(chǎn)生了多深的感情，但是我知道這東西很貴。我并沒有做多少，只是在地面上挖一點干土，和糞。為了照顧我，不讓我下池子鑿冰。老喬呢，說好了他是來玩的，只是招招架架，跑跑顛顛?；?，主要是老劉和小王干的。老劉是個使冰镩的行家，小王有的是力氣。

這活臟一點，倒不累，還挺自由。

我們住在騾馬大店的東房——正房是掌柜的一家人自己住的。南北相對，各有一鋪能睡七八個人的炕——擠一點，十個人也睡下了?？斓酱汗?jié)了，沒有別的客人，我們四個人占據(jù)了靠北的一張炕，很寬綽。老喬歲數(shù)大，睡炕頭。小王火力壯，把門靠邊。我和老劉睡當間。我那位置很好，靠近電燈，可以看書。兩鋪炕中間，是一口鍋灶。

天一亮，年輕的掌柜就推門進來，點火添水，為我們做飯——推莜面窩窩。我們帶來一口袋莜面，頓頓飯吃莜面，而且都是推窩窩。——莜面吃完了，三套大車會又給我們捎來的。小王跳到地下幫掌柜的拉風箱，我們仨就擁著被窩坐著，欣賞他的推窩窩手藝?！@么冷的天，一大清早就讓他從內(nèi)掌柜的熱被窩里爬出來為我們做飯，我心里實在有些歉然。不大一會，莜面蒸上了，屋里彌漫著白蒙蒙的蒸汽，很暖和，叫人懶洋洋的?？墒菬狎v騰的窩窩已經(jīng)端到炕上了。剛出屜的莜面，真香！用蒸莜面的水，洗洗臉，我們就蘸著麥麩子做的大醬吃起來。沒有油，沒有醋，尤其是沒有辣椒！可是你得相信我說的是真話：我一輩子很少吃過這么好吃的東西。那是什么時候呀？——一九六○年！

我們出工比較晚。天太冷。而且得讓過人家上廁所的高潮。八點多了，才趕著單套車到市里去。中午不回來。有時由我掏錢請客，去買一包“高價點心”，找個背風的角落，蹲下來，各人抓了幾塊嚼一氣。老喬、我、小王拿一副老掉了牙的撲克牌接龍、蹩七。老劉在呼呼的風聲里居然能把腦袋縮在老羊皮襖里睡一覺，還挺香！下午接著干。四點鐘裝車，五點多就到七里茶坊了。

（節(jié)選自汪曾祺《七里茶坊》）

6.下列對本文相關內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A.我作為農(nóng)業(yè)科學研究所的下放干部，卻被派去掏公共廁所，明明聽不懂理由，卻不得不“欣然接受”，這是那個特定時代的悲哀。

B.市公共衛(wèi)生局的“負責同志”接待“我"時，雖然“找不到合適的詞句”，但依然堅持發(fā)問，說明他責任心較強，思想覺悟較高。

C.掏糞的活主要是老劉和小王在干，老喬和“我"都不怎么干活，我卻說這活“不累”，表達出對當時少干活還說這些話的后悔和歉疚。

D.“我們"在大車店里看書、吃莜面、聊天，說明雖然生活條件很艱苦，但物質(zhì)生活和文化生活很充實，人們的精神生活還挺豐富。

7.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（）

A.開頭不吝筆墨，詳盡地描寫了大車店的開放、簡陋、寒酸，既介紹了當時的生活條件，也為小說創(chuàng)造了典型的環(huán)境，營造了凄冷、落寞的氛圍。

B.文中在描寫市公共衛(wèi)生局的“負責同志”和“我"討論大糞時，對話大多采用短句，貼切、生動地寫出了這位同志表達能力不強、詞不達意的特點。

C.“‘叭——’的一鞭，三套大車走了?！彪m只用了一個擬聲詞，卻展示了車把式嫻熟的駕車技藝，再現(xiàn)了三套大車出發(fā)時的情景，令人如臨其境。

D.蒸莜面時“彌漫著白蒙蒙的蒸汽"的“懶洋洋”的場面描寫，和“蘸著麥麩子做的大醬"吃熱窩窩時的寒酸形成對比，寫出了苦中作樂的無奈。

8.請結合小說內(nèi)容簡要分析聞大糞、掏大糞、裝大糞這三處細節(jié)描寫的作用。

9.有人評汪曾祺的小說：“無意雕言琢句，有益世道人心?！闭埥Y合小說內(nèi)容，談談你對這句話的理解。

【答案】6.A7.C

8.①聞大糞：反映了當時生活的艱辛，也展示出“我"對現(xiàn)實的適應和對環(huán)境的接受。

②掏大糞：展現(xiàn)了勞動的辛苦和工作的艱巨性，同時也表達了“我們”對工作的認真態(tài)度和“我"對同事的關心。

③裝大糞：突出了車把式的高超技藝和對工作的敬業(yè)精神，同時也表達了“我”對車把式的贊賞之情。

9.①“無意雕言琢句"是說汪曾祺的小說語言平實質(zhì)樸，不刻意雕琢；“有益世道人心”是說他的小說致力于表現(xiàn)人性的美好與溫暖，對社會有積極的引導作用。

②比如小說中寫市公共衛(wèi)生局的“負責同志"小心謹慎，思想單純；寫掌柜早起生火做飯，小王主動幫忙拉風箱；寫車把式精湛的裝車技藝；寫“我們”四人之間的和諧相處等。

③作者不刻意雕琢語言，卻著力表現(xiàn)人們之間互幫互助的美好與溫暖，確實“有益世道人心"。

【解析】

【6題詳解】

本題考查學生對文本相關內(nèi)容的理解和分析能力。

B.“說明他責任心較強，思想覺悟較高”錯。根據(jù)“他是問他們政治上可靠不可靠"可知，小說具有特定時代的底色，暗含有作者的批判之意。

C.“表達出對當時少干活還說這些話的后悔和歉疚”錯。根據(jù)“這活臟一點，倒不累，還挺自由"可知，“我”說這活“不累”，是對事實的陳述，沒有體現(xiàn)“對當時少干活還說這些話的后悔和歉疚”。

D.“但物質(zhì)生活和文化生活很充實"錯。吃的是“蘸著麥麩子做的大醬”的“莜面窩窩”，消遣是“拿一副老掉了牙的撲克牌接龍、蹩七”，物質(zhì)生活和文化生活都不是很充實。

故選A。

【7題詳解】

本題考查學生對文本藝術特色的分析鑒賞能力。

A.“營造了凄冷、落寞的氛圍"錯。開頭對大車店的描寫，主要是介紹當時的生活條件，為小說創(chuàng)造了典型的環(huán)境，沒有體現(xiàn)出氛圍的“凄冷、落寞”。

B.“表達能力不強"錯。根據(jù)“這位負責同志大概不大認識字。他的意思我其實很明白，他是問他們政治上可靠不可靠”等內(nèi)容可知，“負責同志"不是“表達能力不強”，只是“說不出這種報紙語言"。

D.“和‘蘸著麥麩子做的大醬’吃熱窩窩時的寒酸形成對比”錯。根據(jù)“沒有油，沒有醋，尤其是沒有辣椒！可是你得相信我說的是真話：我一輩子很少吃過這么好吃的東西"可知，表現(xiàn)的并不是“寒酸”，而是作者的樂觀通達，且前后也不是“對比"關系。

故選C。

【8題詳解】

本題考查學生鑒賞作品細節(jié)描寫的能力。

①根據(jù)“一進門，就聞到一股奇特的酸味”“我于是猛吸了一口氣，品味著貨真價實、毫不摻假的糞干的獨特的，不能代替的，余韻悠長的酸味"等內(nèi)容可知：“聞大糞”這一細節(jié)主要反映了當時生活的艱辛，同時也展示出“我"對現(xiàn)實的適應和對環(huán)境的接受。

②根據(jù)“實際上不是掏，而是鑿”“得用冰镩鑿開，破成一二尺見方大小不等的冰塊，用鐵鍬起出來，裝在單套車上，運到七里茶坊，堆積在街外的空場上"池底總有些沒有凍實的稀糞，就刮出來，倒在事先鋪好的干土里，像和泥似的和好”等內(nèi)容可知：通過具體描寫“掏大糞"的過程，展現(xiàn)了勞動的辛苦和工作的艱巨性，同時也表達了“我們”對工作的認真態(tài)度和“我"對同事的關心。

③根據(jù)“看車把式裝車，真有個看頭”“那么沉的、滑滑溜溜的冰塊，照樣裝得整整齊齊，嚴嚴實實，拿絆繩一煞，紋絲不動"等內(nèi)容可知：通過對車把式“裝大糞”過程的描述，突出了車把式的高超技藝和對工作的敬業(yè)精神，同時也表達了“我"對車把式的贊賞。

【9題詳解】

本題考查學生評價作者表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向的能力。

①先理解“無意雕言琢句，有益世道人心”：“無意雕言琢句"是說汪曾祺的小說語言平實質(zhì)樸，不刻意雕琢、不追求華麗的辭藻；“有益世道人心”是說他的小說致力于表現(xiàn)人性的美好與溫暖，能夠傳遞深刻的人生哲理和社會價值，對社會有積極的引導作用。

②其次列舉原文相關內(nèi)容進行分析印證，比如小說中寫市公共衛(wèi)生局的“負責同志”，在“我交了介紹信”后問我“你帶來的人，咋樣"他們，啊，啊，啊……”，雖然“找不到合適的詞句”，但是其小心謹慎、思想單純等特點鮮明突出；掌柜早起生火做飯，“天一亮，年輕的掌柜就推門進來，點火添水，為我們做飯”，小王主動幫忙拉風箱，“小王跳到地下幫掌柜的拉風箱，我們仨就擁著被窩坐著，欣賞他的推窩窩手藝"等內(nèi)容，詳盡而細膩地刻畫出了人物的特征，彰顯出人性的美好。

③最后，分析“無意雕言琢句，有益世道人心”這種創(chuàng)作特色藝術價值。盡管文中描述的是平凡甚至艱苦的生活，但通過對細節(jié)的描寫，對特定時期生活的再現(xiàn)，展現(xiàn)了人物內(nèi)心的善良和對生活的積極態(tài)度，傳達了作者對人性、生活和社會的深刻理解。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

太史公曰：方晏子伏莊公尸哭之，成禮然后去，豈所謂“見義不為，無勇"者邪？至其諫說，犯君之顏，此所謂“進思盡忠，退思補過”者哉！假令晏子而在，余雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。

（節(jié)選自《史記·管晏列傳》）

材料二：

景公有馬其圉人殺之公怒援戈將自擊之，晏子曰：“此不知其罪而死，臣請為君數(shù)之，令知罪而殺之。"公曰：“諾。”晏子舉戈而臨之曰：“汝為吾君養(yǎng)馬而殺之，而罪當死；汝使吾君以馬之故殺圉人，而罪又當死；汝使吾君以馬故殺人，聞于四鄰諸侯，汝罪又當死。"公曰：“夫子釋之！夫子釋之！勿傷吾仁也。”景公好弋，使燭鄒主鳥而亡之，景公怒而欲殺之，晏子曰：“燭鄒有罪，請數(shù)之以其罪，乃殺之。"景公曰：“可?！庇谑悄苏贍T鄒數(shù)之景公前，曰：“汝為吾君主鳥而亡之，是一罪也；使吾君以鳥之故殺人，是二罪也；使諸侯聞之以吾君重鳥而輕士，是三罪也。數(shù)燭鄒罪已畢，請殺之。"景公曰：“止，勿殺而謝之?！?/p>

景公正晝被發(fā)乘六馬，御婦人出正閨，刖跪擊其馬而反之，曰：“爾非吾君也。"公慚而不朝，晏子睹裔敖而問曰：“君何故不朝？”對曰：“昔者君正晝被發(fā)乘六馬，御婦人出正閨，刖跪擊其馬而反之，曰：‘爾非吾君也?！珣M而反，不果出，是以不朝。"晏子入見，公曰：“昔者寡人有罪，被發(fā)乘六馬以出正閨，刖跪擊其馬而反之，曰：‘爾非吾君也?！讶艘蕴熳哟蠓蛑n，得率百姓以守宗廟，今見戮于刖跪以辱社稷，吾猶可以齊于諸侯乎？”晏子對曰：“君無惡焉。臣聞之，下無直辭，上有隱君；民多諱言，君有驕行。古者明君在上，下有直辭；君上好善，民無諱言。今君有失行，而刖跪有直辭，是君之福也。故臣來慶，請賞之，以明君之好善；禮之，以明君之受諫！"公笑曰：“可乎？”晏子曰：“可。"于是令刖跪倍資無正，時朝無事。

（節(jié)選自《說苑·正諫》）

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。

景公A有馬B其C圉人D殺之E公F怒G援戈H將自擊之

11.下列對文中加點字的解說，不正確的一項是（）

A.亡，指逃亡，與《六國論》中“是故燕雖小國而后亡”的“亡"意思相同。

B.謝，指道歉，與《鴻門宴》中“不可不蚤自來謝項王”的“謝"意思相同。

C.得，指能夠，與《答司馬諫議書》中“而天下之理得矣”的“得"意思不同。

D.下，指臣下，與《諫太宗十思疏》中“則思江海下百川”的“下"意思不同。

12.下列對原文有關內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項是（）

A.晏子伏在莊公的尸體上哭吊，完成了禮節(jié)才離開，司馬遷認為晏子是一個明義盡忠、很有勇氣的人。晏子的多次進諫可以體現(xiàn)這一點。

B.圉人和燭鄒都因過失觸怒了景公，景公想要殺死他們，晏子在勸諫時采用了同樣的方法，景公怕?lián)p害自己的名譽，便放過了他們。

C.圉人和刖跪都殺了景公的馬，景公的表現(xiàn)卻大為不同。對于圉人，景公大怒，想要殺掉他；對于刖跪，景公深感慚愧，不去上朝。

D.景公認為自己被刖跪羞辱，辱沒了社稷。晏子勸景公不要把這事放在心上，應該效仿古代明君的做法，給予刖跪獎賞并以禮相待。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）燭鄒有罪，請數(shù)之以其罪，乃殺之。

（2）今君有失行，而刖跪有直辭，是君之福也。

14.晏子是如何智慧地勸諫景公的？請簡要概述。

【答案】10.BEG

11.A12.C

13.（1）燭鄒有罪過，我請求將他的罪過列出來，再殺掉他。

（2）現(xiàn)在君王有失禮的行為，刖跪有直接勸諫的言辭，這是君王的福氣。

14.①以退為進，晏子并不急于為圉人、燭鄒開脫，而是先論其罪過。

②善揣善比，晏子抓住景公悔、愧、恨等復雜心理，比景公于明君，令景公釋懷。

③以小喻大，晏子從殺馬、主鳥等小事上升到國家治理，以大義說服景公。

【解析】

【10題詳解】

本題考查學生文言文斷句的能力。

句意：齊景公有匹馬，被他的圉人所殺。齊景公大怒，拿著戈要親自殺他。

“景公有馬”有獨立的主謂賓成分，主語為“景公”，謂語為“有”，賓語為“馬”，句意完整，所以B處斷開；

“其圉人殺之”也有獨立的主謂賓成分，主語為“其圉人”，謂語為“殺”，賓語為“之”，句意完整，所以E處斷開；

“公怒”“援戈將自擊之"中間停頓，“怒”“援戈"是同一主語“（景）公”后不同的謂語，所以G處斷開。

故選BEG。

【11題詳解】

本題考查學生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。

A.錯誤。逃亡；/滅亡。句意：讓燭鄒管理那些鳥，但燭鄒讓那些鳥飛走了。/因此，燕國雖然是小國，卻是最后一個被秦國滅亡的。

B.正確。句意：不要殺，我向他道歉！/第二天不可以不早早來向項王謝罪。

C.正確。能夠；/清晰，明了。句意：能夠統(tǒng)率百姓保有宗廟。/天下之間的道理就清晰了。

D.正確。臣下；/居于……之下。句意：臣下敢于直言上諫。/就想到要像江海那樣能夠（處于）眾多河流的下游。

故選A。

【12題詳解】

本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。

C.“圉人和刖跪都殺了景公的馬"說法錯誤，根據(jù)“刖跪擊其馬而反之”，可知刖跪只是拍打駕車的馬，而不是“殺了景公的馬"。

故選C。

【13題詳解】

本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“請”，請允許我；“數(shù)”，羅列；“乃”，表承接關系，然后、再。

（2）“失行”，失禮的行為；“直辭”，“直接勸諫的言辭"；“是”，這。

【14題詳解】

本題考查學生分析信息，歸納要點的能力。

在晏子為圉人、燭鄒開脫的事情中，晏子所采用的方法有相似之處。首先是以退為進，先數(shù)說兩人的罪過，讓景公放松防備，容易接受他的觀點。

其次是善揣善比。對于景公的性格特點晏子比較了解，所以在兩件事中，晏子抓住景公悔、愧、恨等復雜心理，比景公于明君，令景公釋懷。讓想成為明君的景公只能不處罰圉人、燭鄒。

最后，晏子在勸諫過程中善用比喻，以小喻大。比如“汝使吾君以馬之故殺圉人，而罪又當死；汝使吾君以馬故殺人，聞于四鄰諸侯，汝罪又當死"使吾君以鳥之故殺人，是二罪也；使諸侯聞之以吾君重鳥而輕士，是三罪也”等，晏子從殺馬、主鳥等小事上升到國家治理，以大義說服景公。

參考譯文

材料一：

太史公說：當初晏子伏在莊公尸體上痛哭，完成了禮節(jié)然后離去，難道是人們所說的“遇到正義的事情不去做，就是沒有勇氣"的表現(xiàn)嗎？至于晏子直言進諫，敢于冒犯國君的威嚴，這就是人們所說的“進就想到竭盡忠心，退就想到彌補過失”的人??！假使晏子還活著，我即使替他揮動著鞭子趕車，也是高興和仰慕的?。?/p>

材料二：

齊景公有匹馬，被他的圉人所殺。齊景公大怒，拿著戈要親自殺他。晏子說：“這個人還不知道自己的罪過就要被處死，請讓我為你歷數(shù)他的罪過，讓他知道自己犯什么罪了再殺掉他。"齊景公說：“好的?！标套优e著戈站到圉人面前說道：“你為我們國君養(yǎng)馬卻殺掉了它，你的罪應當死；你讓我們國君因為馬而殺圉人，你的罪又應當死；你讓我們國君因為馬而殺人，被四周的諸侯聽說了，你的罪過又應當死。"齊景公說：“先生放了他，先生放了他，別敗壞了我仁義的名聲?！饼R景公喜歡射鳥，叫燭鄒掌管那些鳥，但鳥全都逃跑了。景公大怒，要殺掉他。晏子說：“燭鄒有罪過，我請求列出他的罪過，再殺掉他。"景公說：“可以”。于是召來燭鄒并在景公面前列出這些罪過，晏子說：“你為國君掌管鳥而丟失了，這是第一條罪；使我們的國君因為丟鳥的事情而殺人，這是第二條罪；使諸侯們知道這件事了，以為我們的國君重視鳥而輕視人，這是第三條罪。我把燭鄒的罪狀列完了，請殺了燭鄒。"景公說：“停，不要殺，我向他道歉！”

景公大白天披散著頭發(fā)乘坐著六馬大車，載著婦人從宮中的正門出去，刖跪拍打駕車的馬使車子返回，說：“你不是我的國君。"景公感到羞愧而不再上朝，晏子看見裔敖問他：“國君因為什么不上朝？”裔敖回答說：“之前國君大白天披散著頭發(fā)乘坐著六馬大車，載著婦人從宮中的正門出去，刖跪拍打駕車的馬使車子返回，說：‘你不是我的國君?！肮珣M愧地返回，不再出來，因此就不上朝了。晏子入宮進見，景公說：“前幾天我不對，披散著頭發(fā)乘坐六馬大車出宮中正門，刖跪拍打駕車的馬使車返回，說：‘你不是我的國君。’我托周天子和諸大夫的福，能夠統(tǒng)率百姓保有宗廟，現(xiàn)在被刖跪羞辱，使國家蒙羞，我還可能同諸侯并列嗎？"晏子回答說：“君王不要記恨這件事。我聽說，下面若無直諫之言，上面一定有昏昧的君主；百姓大多不敢講真話，君王就會有驕縱的行為。古代明君在位，臣下敢于直言上諫；君王愛聽有用之言，百姓就沒有不敢說的話?，F(xiàn)在君王有失禮的行為，刖跪有直接勸諫的言辭，是君王的福氣，所以我來表示慶賀，請獎賞他，以顯示君王愛聽有益之言；禮待他，以表明君王接受諫言！”景公笑道：“行嗎？"晏子說：“行?！庇谑窍铝罴颖督o刖跪錢財并免征賦稅，一時朝中相安無事。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。

尋陸鴻漸不遇①

[唐]皎然

移家雖帶郭，野徑入桑麻。

近種籬邊菊，秋來未著花。

扣門無犬吠，欲去問西家。

報道山中去，歸時每日斜。

【注釋】①陸鴻漸：作者友人，名羽，著有《茶經(jīng)》一書，被后人譽為“茶圣”，他終生不仕，隱居在浙江苕溪。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.首聯(lián)交代了詩人的行程，不僅寫及友人新居的位置，也寫出詩人穿行于城外野徑，尋幽訪友的足跡。

B.頷聯(lián)寫景，暗示了陸羽的身份，點明深秋的季節(jié)特征，表現(xiàn)了友人居住環(huán)境的幽僻，也點出詩人的興致。

C.頸聯(lián)寫詩人敲陸羽的門，但無人應答，想要離開，心有不甘，又問一問西邊的鄰居，這表明詩人對陸羽的思慕之情。

D.尾聯(lián)中鄰人回答了陸羽的去向和回來的時間，和賈島的《尋隱者不遇》的后兩句“只在此山中，云深不知處”的旨趣頗為相近。

16.詩中陸羽的形象體現(xiàn)了一種自由淡泊的人生狀態(tài)，展示出古代隱士的超然出世的人生風采。請結合本詩內(nèi)容簡要分析。

【答案】15.D16.①陸羽的新居在城外，遠離塵囂，他移居于此，表現(xiàn)出其在塵囂中求靜，在世俗中尋求超然的心態(tài)。②陸羽在居所種植菊花，表現(xiàn)其追求高潔、清靜、淡雅的生活情趣。③陸羽外出，每日斜才歸，表現(xiàn)其在山林間自由奔走，親近自然的自在與喜悅。④這首詩中的陸羽不以塵事為念，不以俗務為累，表現(xiàn)出超然出世的生活態(tài)度。

【解析】

【15題詳解】

本題考查學生綜合鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧的能力。

D.“旨趣頗為相近"錯，本詩陸羽與鄰為伴，日落而歸，有蹤跡可尋，而《尋隱者不遇》“只在此山中，云深不知處”說明隱者隱居深山，行蹤不定，是一位真隱士。旨趣并不相同。

故選D。

【16題詳解】

本題考查學生鑒賞詩歌人物形象的能力。

①“移家雖帶郭，野徑入桑麻"寫隱者的新居離城不遠，但已很幽靜，沿著野外小徑，直走到桑麻叢中才能見到。表現(xiàn)他遠離塵囂、超然物外的心態(tài)。

②“近種籬邊菊，秋來未著花”在居所種植菊花，這樣的生活情趣極顯隱士風韻，表現(xiàn)了陸鴻漸的高潔不俗。

③“報道山中去，歸時每日斜"。陸羽往山中去了，經(jīng)常要到太陽西下的時候才回來?！皥蟮郎街腥ァ睂懗隽穗[士與鄰為伴，對陸鴻漸行蹤的敘述側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑、疏放。

④詩人選取種養(yǎng)桑麻菊花、邀游山林等一些平常而又典型的事物，刻畫了一位生活悠閑、超然出世的隱士形象。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《赤壁賦》中，“客"用曹操和自己進行直接對比：曹操當時是“”，而自己只是“駕一葉之扁舟"；曹操當時“”，而自己只能“舉匏樽以相屬"。

（2）古人求學重視老師的引導，如《師說》中韓愈認為老師的作用是“”，同時也重視個人努力，如《勸學》中荀子認為君子經(jīng)過不斷學習領悟，才能“"。

（3）小趙老師在備課時講述古代詩歌借代的修辭手法，想在學過的古詩詞中尋找例句，他可以用“_____________，”。

【答案】①.舳艫千里②.釃酒臨江③.所以傳道受業(yè)解惑也④.（則）知明而行無過矣⑤.談笑間⑥.檣櫓灰飛煙滅（低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事/主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦/潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲）

【解析】

【詳解】本題考查學生默寫常見的名篇名句的能力。

易錯字詞：舳艫、釃、受、知、檣櫓、潯、僻。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

夏季是北湖最美的季節(jié)，在碧波蕩漾的湖面上，數(shù)萬畝荷花競相開放，黃澄澄的花蕊點綴在綠油油的荷葉之中，賞心悅目。這里既有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭"的局部小景，也有“菱葉縈波荷飐風，荷花深處小船通。逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中”的動態(tài)畫面，更有“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅"的壯闊風光。此般景色固然吸引游人A，但對靠湖吃飯的農(nóng)民而言，①大家所關心的不是眼前的美景，而是水產(chǎn)的收成，因為這才是與他們切身利益息息相關的。②水玻洼地盡管常給沿湖居民帶來水患，但也讓他們充分享受瀕湖的紅利。③茂盛的水草和遍地的野菜是飼養(yǎng)豬羊等家畜的美味青飼料，豐富的魚蝦是人們改善生活、補充優(yōu)質(zhì)蛋白的最佳食品。④碰上陰雨成災、糧食歉收的荒年，平原地區(qū)的居民或許會B，生活在湖邊的百姓則可以隨處挖野菜、捕魚蝦充饑。北湖公園落成后，湖區(qū)早已不再為水災發(fā)愁，沿湖居民也搬上了樓房，百姓的生活發(fā)生了C的變化。

18.請在文中橫線處填寫恰當?shù)某烧Z。

19.文中畫橫線句子使用了哪些修辭手法？請結合材料簡要分析其表達效果。

20.“一方水土養(yǎng)一方人?！边@句俗諺出現(xiàn)的位置，最恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.①處B.②處C.③處D.④處

【答案】18.A樂而忘返B忍饑挨餓C翻天覆地

19.①使用了引用和排比的修辭手法。

②引用古詩句描寫荷花的不同景致，既具有較強的畫面感，也使語言更有文采，富有感染力；運用排比，句式整齊和諧，節(jié)奏感強，多角度、多層次地凸顯出萬畝荷花的景色之美，表達了作者對北湖夏景的喜愛之情。

20.B

【解析】

【18題詳解】

本題考查學生正確使用成語的能力。

第一處，依據(jù)“北湖最美