班集體嘉獎事跡材料7篇

班集體嘉獎事跡材料7篇事跡是過去做過的較重要的事情，正面典型事跡通常用于表揚先進、樹立典型。班集體事跡你了解多少?接觸過后，還要多加學(xué)習其中精神。下面是我為大家收集的關(guān)于班集體嘉獎事跡材料7篇。盼望可以關(guān)心大家。

班集體嘉獎事跡材料【篇1】

走進新余市渝水區(qū)第三學(xué)校六（2）班中隊，你便走進了一個溫馨歡樂的家：教室內(nèi)干凈而又活潑靈動的布置，整整齊齊的桌椅，干潔凈凈的地面，亮亮堂堂的玻璃，讓人舒適歡樂；隊員們一個個精神抖擻、朝氣蓬勃，催人奮勉向上?！斑@是一支活潑、向上、文明、進取的中隊?！边@句話是眾多老師和家長對六（2）中隊的好評。

在這個沐浴著愛的家庭里，61個隊員以“小仆人”自居，視中隊為自己的家。他們友愛、勤奮，這支團隊就像一群飛翔的大雁，在中隊輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，緊密團結(jié)在星星火炬旗幟下，勇往直前，向著抱負的目標飛行，飛行。他們以堅決的步伐留下了令人矚目的腳印?????，展現(xiàn)著他們獨特的風貌。

一、特色管理——中隊自主管理+家長志愿者。

選拔中隊干部、小隊隊長時實行的就是“競聘上崗”，民主投票。同時，為提高每位隊員的責任意識和自我管理、自我掌握力量，使其成為班級的仆人，實行中隊自主管理、自我教育的方法，全中隊分成8個小隊，每隊設(shè)一名隊長，一名副隊長。隊長負責管理記錄本隊紀律、衛(wèi)生、勞動、大課間活動等狀況，副隊長負責管理記錄隊員的上課發(fā)言、作業(yè)完成狀況，收發(fā)并檢查隊員作業(yè)，監(jiān)督、輔導(dǎo)個別不足成員完成作業(yè)。每天兩名值日班干，負責管理記錄每個小隊晨讀、上課、衛(wèi)生、勞動、大課間活動等狀況。每名隊員都自選一項班級事務(wù)，自己完成，或澆花草，或掃走廊，或關(guān)燈扇、或擦黑板、門窗，或整理講臺……班上人人有事干，事事有人干。家長志愿者們也幫助班主任、小班干、小隊長管理班級事務(wù)，如幫助值日生打掃衛(wèi)生，解決隊員糾紛，秋游時幫助班主任維持紀律，為班上修理課桌椅，利用自身特長為孩子們上課等。

二、多彩活動，展我風采

（一）豐富多彩的主題隊會

中隊以中華傳統(tǒng)美德教育為主，結(jié)合節(jié)日活動及班上實際，開展了豐富多彩的主題隊會

（二）有聲有色的實踐活動

相繼開展了小小志愿者在行動；感恩父母主題系列教育活動；跳蚤小市場，愛心大世界義買義賣活動；地震無情，人間有愛；歡樂的綜合實踐活動。

六（2）中隊，一個歡樂而又團結(jié)的集體，61顆心共同跳動，共同呼吸，61雙手牽在一起，共同成長，共同制造。學(xué)無止境，進步也無止境，我們?nèi)孕柽B續(xù)努力，我信任通過全體師生的共同努力，定會結(jié)出累累的碩果。

班集體嘉獎事跡材料【篇2】

中隊是我家建設(shè)靠大家

在漂亮的肅北縣縣城學(xué)校，有這樣一個團結(jié)友愛的集體——三（2）中隊，又名奮進中隊。正如我們的中隊名一樣這是一個奮勉向上、朝氣蓬勃的集體，也是一個有著很好分散力、生命力、制造力的集體。中隊里28個天真活潑的孩子，有著純凈和善的心靈，他們火熱的童心，正迸發(fā)出無盡的朝氣與熱忱。

一、良好的隊風，優(yōu)秀的集體

無論什么時候走進班級，你都會感到眼前一亮：桌椅排得整整齊齊，地面掃得干潔凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，這一切無不顯示著隊員們的仔細和細心；清爽淡雅的教室布置如同家般溫馨。的確，三（2）中隊就是這樣一個優(yōu)秀中隊，中隊的每一個隊員都視中隊如家。

1、團結(jié)向上，建設(shè)隊風

三（2）中隊現(xiàn)有隊員28人，其中男生12人，女生16人。本學(xué)期班干部實施“固定崗”和“輪番崗”，分批開展班級管理和小干部力量培育。中隊的隊員做到了“老師在與不在一個樣”，比如：早讀課，在學(xué)習委員羅文穎和領(lǐng)讀員李添的帶領(lǐng)下，班級里書聲朗朗；眼保健操時間，隊員們自覺主動，動作到位，一聲兒不出；上課時，隊員們專注聽講，樂觀發(fā)言；下課了，隊員們?nèi)宄扇海磿?，做嬉戲的，談天兒的，相處得特殊融洽。中隊還開展了“手拉手、結(jié)對子”活動，如：讓成果優(yōu)異的隊員王靖鈺去關(guān)心學(xué)習有困難的隊員李欣，這樣，不僅被關(guān)心的隊員成果提高了，連那些成果優(yōu)異的隊員也更深化地理解了學(xué)到的學(xué)問，中隊中形成了你追我趕、比學(xué)趕幫的好風氣，這真是兩全其美。

2、特色班級，優(yōu)秀管理

俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶。一個勝利的中隊，必需有一支能干的干部隊伍，隊干部在隊員中威信的凹凸，往往能夠打算一個中隊的精神面貌與學(xué)習風氣。為此，中隊在本學(xué)期班級管理中共同制定了《三（2）班中隊奮進公約》、《班級日常行為規(guī)范細則》等一系列制度，提高每位隊員的樂觀性，責任意識和自我管理、自我掌握力量，使其成為建設(shè)班級的仆人，發(fā)揚“我為人人，人人為我”的奉獻精神。我們的中隊長蘇馨彤工作主動、仔細負責，許多時候老師還沒想到的，她已經(jīng)做好了，管理班級紀律、衛(wèi)生、眼保健操，時時當好班級督導(dǎo)員。還有衛(wèi)生委員張浩然自告奮勇做“衛(wèi)生監(jiān)督員”，下課還是上課準時制止隊員亂扔垃圾的行為，為大家營造了一個舒適的學(xué)習環(huán)境。如：收發(fā)作業(yè)，學(xué)習委員羅文穎讓各科課代表還實行了“輪番崗”制，讓全班同學(xué)輪番體驗不同的班委角色。在隊干部的帶領(lǐng)下，每個隊員都有肯定的自我管理力量，很好地完成各項工作。正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團結(jié)和關(guān)心隊員，班級才得以蓬勃進展。

二、開展多彩的中隊活動

三（2）中隊為了抓好隊員日常行為規(guī)范教育、集體主義教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習、生活、行為習慣。結(jié)合學(xué)校開展的“爭做新時代好少年”主題教育實踐活動和重大節(jié)慶日來開展豐富多彩的中隊活動。如“3·5學(xué)雷鋒日”主動做一件好事并寫成日記，在班內(nèi)傳閱；“母親節(jié)”開展感恩教育活動；“手拉手”互助共成長活動等等。在活動中，隊員們的才華得到了充分的展現(xiàn)，如本學(xué)期實施班干部輪番管理后，每周一次隊會的開展，黑板的布置，辦手抄報，都由中隊文藝委員何佳芯自己組織，老師成了顧問。隊員們也在這一次次的活動中不斷成長，如讀書活動、校內(nèi)實踐、小報評比、寫字評比，同學(xué)們參加樂觀性高，成果名列同班級前矛。受到了教育，得到熬煉，養(yǎng)成良好的習慣。我們中隊活動在學(xué)校的隨機檢查中，多次被評為?！凹t旗班級”。

“大手拉小手，書香溢滿園”活動中，班級的圖書角需要建設(shè)，中隊圖書管理員王梓瑜號召同學(xué)們利用中午休息時間和下午放學(xué)時間布置書柜，給圖書貼標簽分類，樂觀捐贈圖書，又是一次團結(jié)協(xié)作，又是一次全班總動員。

三、我們中隊的成果

在學(xué)校組織的各類競賽中，全部參賽的同學(xué)均在競賽中取得了優(yōu)異的成果。其中王梓瑜同學(xué)參與了朗讀競賽獲得了低班級組一等獎，趙凌薇同學(xué)在低班級組鉛筆字競賽中獲得一等獎。中隊在學(xué)校的兩操評比中，被評為“兩操示范班”；在學(xué)校組織的“傳唱經(jīng)典詩歌。育核心價值觀——紅領(lǐng)巾心向黨”詩歌朗誦暨歌詠競賽中，獲得低班級組二等獎。“七彩陽光”廣播體操競賽中，榮獲低班級組一等獎?！奥狘h話。跟黨走。紅領(lǐng)巾心向黨”歌詠競賽中獲得低班級組一等獎。田徑運動會4x50米接力賽競賽中榮獲女子低班級組第一名?！凹t領(lǐng)巾心向黨。爭做新時代好少年”主題隊日朗誦中榮獲中班級組二等獎。

進步無止境，我們?nèi)孕枧ΑＰ湃挝覀內(nèi)?）中隊全體師生會更加努力，結(jié)出更加豐碩的成果。由于我們堅信——今日的耕耘，明天的收獲。

班集體嘉獎事跡材料【篇3】

__縣第六學(xué)校三（6）中隊是一個布滿自信、懷揣盼望、永煥活力優(yōu)秀團隊，中隊由58名隊員組成。

全面進展，提升綜合本事。樂觀開展“精神文明教育”、“查找身邊的小雷鋒”、“我為爸爸媽媽洗洗腳”、“計制作手抄報”、“瓶子涂鴉”、“你猜我猜成語故事”等活動為隊員供應(yīng)呈現(xiàn)自己的平臺，不斷提升隊員感恩奮進的心與綜合實踐力量。充分發(fā)揚民主制，激發(fā)隊員潛力，他們對工作布滿激情，對學(xué)習布滿力氣，認負責真、任勞任怨、責任心強、各司其職、相互協(xié)調(diào)、充分合作，他們不斷為中隊的建設(shè)貢獻自己的力氣。

三年來，三（6）中隊在學(xué)校組織的各種活動中表現(xiàn)突出，取得了可喜可賀的成果，連續(xù)兩年獲得校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)競賽團體總分第一名、體育節(jié)活動團體總分第一名的好成果，還多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀中隊”、“文明中隊”、“優(yōu)秀班級”。學(xué)習永不止步，在學(xué)校大隊部的正確指引下，三（6）中隊隊員團結(jié)協(xié)作、銳意進取，共同創(chuàng)建了一個學(xué)習勤奮、誠懇自信、品學(xué)高尚、志向遠大的優(yōu)秀團隊！

前進的腳步永不停留，他們每一名隊員都在為三（6）中隊變得更加精彩、更加完善而時刻努力著、奮斗著。

班集體嘉獎事跡材料【篇4】

六(1)班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各科任老師齊心協(xié)力，形成了一個以“和諧、競爭、拼搏、超越”為主旋律的班集體。本班班風正，學(xué)風濃，同學(xué)整體思想素養(yǎng)高，行為習慣好，求知欲強，學(xué)習勤奮，時間觀念強，課堂狀態(tài)好，思維活躍，各方面表現(xiàn)都很突出，是一個暖和、和諧的大家庭。

一、讓班干部成為“管理能手”。

本學(xué)年初我擔當?shù)氖橇?1)班的班主任。針對六班級同學(xué)的身心特點，在新課程理念的指導(dǎo)下，從敬重同學(xué)、信任同學(xué)、自我管理的同學(xué)觀動身，轉(zhuǎn)變了以往的班級管理模式：在班級管理方面強調(diào)班主任的民主，突出同學(xué)的自主，實施師生全員參加、全方位、全過程的班級管理。如今我們有劇烈的集體觀念，有深厚的班級情感，有頑強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，相互協(xié)作，班級事務(wù)井井有條。每當開學(xué)初，我們班讓同學(xué)推舉自己信任的班干部，通過同學(xué)評比組建班級組織。班級工作由班委主持，班級沖突由班干部自己妥當解決。我認為班主任的角色應(yīng)更多地成為同學(xué)心理進展的伴侶，同學(xué)活動的參加者和班級成長的引導(dǎo)者。班級工作管理中，不斷培育班干部的協(xié)作與管理力量理班級。

二、健康向上的班風導(dǎo)引我們前進

正確的集體輿論和良好的班風是優(yōu)秀班集體形成的重要標志，它以無形的力氣關(guān)心班主任影響和教育同學(xué)，對個別同學(xué)的影響往往比班主任個人的力氣更有效。為了鼓舞同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，我們常常利用班會課組織同學(xué)學(xué)習《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條對比，指出本班存在的問題，讓同學(xué)人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓同學(xué)“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織班委會成員每天對班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面進行檢查，督促做的不夠好的同學(xué)，逐步是他們成為成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。

良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有方案地通過對同學(xué)守則、道德問題的爭論;書籍、報刊的閱讀指導(dǎo);運用典型事例，進行表揚和批判;常常性地有方案地組織好各種有益于同學(xué)身心健康的集體活動;充分利用班會宣揚學(xué)校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育同學(xué)要嚴格遵守。以無形的力氣影響和教育同學(xué)。

正確的集體輿論的形成，優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細致工作，在集體活動中逐步形成的。另外，我還采納了一些別的方式：

1、有意識、有方案的通過對同學(xué)談話，準時表揚和批判那些典型事例。我從不當面批判、挖苦有過錯的同學(xué)，而是事后叫同學(xué)到邊上或辦公室里進行教育，讓他分清是非，從而改過自新。

2、開展讀書活動，同學(xué)每周可以從圖書角借閱一本書，逐步使孩子養(yǎng)成愛讀書的好習慣,從中受到啟發(fā).如:讓他們把書中的好句好詞寫下來，把好的內(nèi)容敘述下來給同學(xué)們聽，看到好的書拿來老師審核后再推舉給同學(xué)們看，這樣不僅陶冶了孩子們的情操，也提高了語文的閱讀與寫作水平。

3、常常性的有方案的組織好各種有益于同學(xué)身心健康的集體活動，在課堂上，我常常在組與組之間進行各式各樣的競賽，比如：小組單詞對抗賽、滾雪球等等。然后依據(jù)競賽結(jié)果評出本周優(yōu)秀小組。我時常告知同學(xué)，要想使本組在競爭中獲勝，必需全員參加、相互鼓舞、相互協(xié)作、分工協(xié)作，只有這樣才能達到目標，才能品嘗到共同努力所制造的成果，才能體會到勝利與歡樂，通過這些活動來增加班級分散力。

三、樸實深厚的學(xué)風激勵我們提高

同學(xué)們不僅重視自身力量的培育，更重視自身道德修養(yǎng)的培育。同學(xué)學(xué)習愛好高、學(xué)風深厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。在學(xué)習上，同學(xué)比虛心，互幫互學(xué)，優(yōu)秀生督促后進生，常為講解一道難題，要探討許久;同學(xué)也很自信，以“每一天都是起點，每一步都要向前”，全面進展自己，不斷超越自我!同時，同學(xué)們注意進展多方面的才能，挖掘自己的潛能。我常常開導(dǎo)大家“大事講原則，小事講風格”塑造同學(xué)健康、和諧的人格。

首先，我本著“以強扶弱，共同提高”的原則，依據(jù)學(xué)習力量、思想覺悟的凹凸，把同學(xué)平均分成六個學(xué)習幫扶小組。我要求每組同學(xué)選出組長、起出組名、編出奮斗口號，為自己的小組設(shè)計組徽。同學(xué)們對這種作法感覺很新奇，樂觀性得到了發(fā)揮，發(fā)言很踴躍。經(jīng)過同學(xué)自主、合作、溝通、爭論，在規(guī)定的時間內(nèi)，各組都精彩的完成任務(wù)。

然后，在支配同學(xué)座位時，我讓各小組座位集中擺放，兼顧學(xué)習困難、思想覺悟低的同學(xué)。把學(xué)習好、思想好的同學(xué)同學(xué)習困難，思想覺悟低的同學(xué)搭配在相鄰座位上，讓同學(xué)相互關(guān)心，共同提高。

事實證明，在全班形成的這種“幫扶對子”，有利的調(diào)動了同學(xué)學(xué)習的樂觀性、主動性，特殊是學(xué)習有困難、思想覺悟不高的同學(xué)，學(xué)會了如何學(xué)習，如何改進學(xué)習方法，如何改掉不良習慣，并明顯的提高了學(xué)習成果。如：我們班現(xiàn)在沒有不完成作業(yè)的現(xiàn)象了;課堂上一些愛做小動作的同學(xué)現(xiàn)在也能努力地約束自己用心聽講了;以前不愛發(fā)言的同學(xué)現(xiàn)在也能踴躍發(fā)言了;上自習比以前有秩序了，再也沒有追逐打鬧的現(xiàn)象了。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心細心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學(xué)習競賽、小組競爭學(xué)問競賽等等，讓每位同學(xué)在實踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。同學(xué)在集體中相互關(guān)心，共同切磋，相互鼓舞，提高了學(xué)習成果，形成了良好的學(xué)風。

進步無止境，我們?nèi)孕枧?。團結(jié)的思想讓我們認為自己有力量在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成果更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，信任我們?nèi)w師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果。

班集體嘉獎事跡材料【篇5】

一、班級環(huán)境，溫馨宜人。

⒈、細心布置教室。教室是師生共同學(xué)習、生活的場所，為使它能夠具有鮮亮的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進取，班將同學(xué)確定的個人奮斗目標和座右銘張貼在教室里，在教室兩側(cè)開拓“我的園地我做主”等欄目，內(nèi)容豐富多彩，思想性強，形式新奇活潑，成為同學(xué)參加班級管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級還設(shè)立了“讀書角”，不論國家大事，還是生活瑣事，科學(xué)小竅門同學(xué)們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長，這些漸漸被同學(xué)視為自己班級生活的組成部分，起到“潤物細無聲”的作用。

⒉、建設(shè)良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對集體成員產(chǎn)生一種催人向上的風氣。班建立了班級日志，記錄班級的好人好事；布置了評比制度，評比出助人、勞技、學(xué)習、紀律等標兵；成立了班級管委會，對不良現(xiàn)象批判教育。在班內(nèi)形成了好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人管的講學(xué)習、講正氣、講文明的好風氣，形成了良好的班風。

⒊、營造相互敬重的人文環(huán)境。這是充分發(fā)揮同學(xué)自主管理班級的作用的必要條件。除師生間直接談天談心外，各小組的“心情日記”成為了師生溝通的另一種方式。課外活動時間老師和同學(xué)常常一塊做嬉戲。師生之間的公平伴侶關(guān)系，有助于師生的相互理解、相互關(guān)懷、相互體諒，也有利于同學(xué)的教育與進步。各組的成員在為維護自己小組的形象而努力。構(gòu)成樂觀而活躍、協(xié)調(diào)而融洽的環(huán)境，使同學(xué)輕松開心、熱忱洋溢的學(xué)習生活。

幾年來，班級文化建設(shè)得到了較高的評價，引用局領(lǐng)導(dǎo)的話：“這樣的教室讓人一走進去，就感覺不一樣，活動生動活潑，布滿文化氣息、成長氣息。無論是課堂狀態(tài)，同學(xué)活動還是精神面貌都感覺很好，這對于任何一個學(xué)校來說，都是特別不簡單的?！?/p>

二、養(yǎng)成教育來自于一點一滴的小事良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。

而這些制度對于每個班來說都是一樣的，關(guān)鍵在于怎樣實施。我認為就是從一點一滴的小事抓起。開學(xué)初，我剛接手這個班，這個時候班級體的養(yǎng)成紀律非常重要。班主任苦口婆心的教育不如進行實地教育。例如路隊問題，我發(fā)覺總有個別同學(xué)排路隊時不遵守紀律，于是，我細心觀看，有一天，機會來了，我發(fā)覺有幾個同學(xué)自由散漫，于是我讓路隊長把路隊帶回教室，重新排隊，并提好要求，從那以后，我班的路隊狀況總能自覺排的很好。良好的班風形成于正確的集體輿論。我有意識、有方案地通過對同學(xué)行為常常性地有方案地組織好各種有益于同學(xué)身心健康的集體活動；學(xué)校各項規(guī)章制度和紀律我都是在實際活動中滲透，利用多表揚少批判的方法，如課間操要求同學(xué)站直，挺胸抬頭，我就總會查找一個榜樣來表揚，“你看，誰誰誰站得多好！”其他同學(xué)就自然而然的也向他學(xué)習，接下來就多多表揚。好孩子是夸出來的，一點不錯，假如你聲嘶力竭的喊誰誰誰站好了！你，歪了，你說了這個還有那個，而且還會產(chǎn)生逆反心理，倒不如利用榜樣的力氣去影響身邊的同學(xué)，尤其是小孩子，特殊喜愛夸獎，天真無邪，上完操回教室的路上我會觀看誰紀律好，準時表揚并提出明天的要求。這樣一個階段下來，孩子們每天都盼望得到老師的表揚，做得越來越好。班主任工作是細膩的，時時刻刻都要準時發(fā)覺問題，以無形的力氣影響和教育同學(xué)。

三、良好學(xué)風，育人法寶

同學(xué)要在這個集體里學(xué)習、生活、成長，要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的力氣和風貌，都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學(xué)的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其各項工作的基礎(chǔ)，是建好班級的法寶。

__班除了要求本班在學(xué)校集體性活動中樹立班級的形象外，還常常對同學(xué)進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增加班級的向心力分散力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操競賽，集體舞競賽，文藝匯演等活動中，均取得了第一名的好成果，得到了各班級和家長群眾的廣泛好評。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心細心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。

如：主題班會、學(xué)習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩競賽、歌詠活動等等，讓每位同學(xué)在實踐中多熬煉，發(fā)揮自己的才能。如我們開展的《才智樹》電視節(jié)目模擬大賽活動，利用數(shù)學(xué)題提問和同學(xué)們連線活動，而且我們還用視頻讓同學(xué)們感受做演員和導(dǎo)演的感覺，深受同學(xué)們的寵愛。前幾天我班開展的慶六一雙簧表演《如此雙簧》和《武松打虎》讓我看到了孩子的另一面，使我感覺到小孩子的可塑性很高，關(guān)鍵在于培育。我把視頻資料在多媒體展現(xiàn)給同學(xué)們時，小導(dǎo)演和演員們是那么驕傲！從而我也覺得要給孩子們制造這樣的機會，來展現(xiàn)自己的各方面的才藝。說不定這就是一個孩子今后人生中愛好和從事某種職業(yè)的一個起點。

五、共性進展，百花齊放

沒有共性的班級是一盤散沙，沒有共性的班級一潭死水。班主任非常注意引導(dǎo)啟發(fā)大家表現(xiàn)共性，促成同學(xué)共性進展。依據(jù)考試成果及同學(xué)愛好，形成共同競爭局面。這樣一來很快就形成了“后進趕先進，先進帶全面”的學(xué)習風尚。大家相互切磋，取長補短，相互促進，共同提高，使共性特長充分得到進展。他們的學(xué)習潛力在老師的指導(dǎo)下得以挖掘，又在給同學(xué)的關(guān)心中得到拓寬。無論是一年一度的慶六一活動，還是兩年一次的廣播操競賽，__班同學(xué)總能有精彩表現(xiàn)；不管是參與作文競賽，還是參與繪畫展覽，__班同學(xué)肯定會拔得頭籌。在每年全鄉(xiāng)鎮(zhèn)統(tǒng)考中，__總是位居第一。

我們班就是一個暖和、和諧的大家庭，樂觀向上的優(yōu)秀班集體。我們的最大特點是團結(jié)、進取、活潑、創(chuàng)新。

班集體嘉獎事跡材料【篇6】

我們二（2）班雖然是低班級段的一個班集體，大家入學(xué)才一年多，但已經(jīng)形成了良好的班風和學(xué)風，成為一個團結(jié)向上、文明守紀的集體。

一、常規(guī)方面。

我們在班主任、科任老師的指導(dǎo)下，努力遵守學(xué)校的一日常規(guī)和《學(xué)校生行為規(guī)范》，用“人人優(yōu)秀”的高標準嚴格要求自己。我們班有正確的集體輿論，班主任和輔導(dǎo)員會利用晨會、隊日等時間引導(dǎo)大家對班級生活中、學(xué)習中的一些現(xiàn)象進行爭論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。

每天早晨，衛(wèi)生委員會帶領(lǐng)值日生打掃教室和走廊。只要走進我們班，呈現(xiàn)在你面前的就會是潔凈、整齊、美觀的教室，讓人感到安詳舒適、爽心悅目，有一種“家”的感覺。從第一天上學(xué)開頭，范老師就教會我們?nèi)绾握碜约旱男≌n桌，并努力培育我們的“彎腰精神”，告知我們，教室就是我們的家，干凈、美觀靠大家。晨讀課，紀律委員會帶領(lǐng)大家井然有序地讀書、背書，同學(xué)們在朗朗的書聲中，領(lǐng)會到了書海的博大和游覽書海的無限樂趣。中午，我們能自覺午休，或看課外書，或?qū)懽鳂I(yè)，老師告知過我們，教室是學(xué)習的地方，需要保持寧靜，只要進了教室，我們都會自覺遵守“寧靜”這條準則。

我們班堅持“值日班長”制度。每天，老師會輪番選四名同學(xué)擔當值日班長，負責班級打掃衛(wèi)生、晨讀、做操、上課、課間活動、放學(xué)、勞動等各方面事務(wù)，老師的做法充分體現(xiàn)民主、公平，我們感覺每個人都是班級的仆人，每個同學(xué)都有了熬煉的機會。

二、學(xué)習方面。

我們在學(xué)習上有你追我趕的良好學(xué)風，盡心盡力學(xué)好每門功課，“沒有一個同學(xué)掉隊”是我們共同追求的目標。從一班級到現(xiàn)在，我班的各科成果及格率都是100%，優(yōu)秀率在本班級中也是名列前茅。我們在學(xué)好語文、數(shù)學(xué)等功課的同時，還喜愛課外閱讀，《安徒生童話》、《伊索寓言》、《格林童話》等經(jīng)典讀物是同學(xué)們的最愛，還有些同學(xué)讀起了《西游記》這樣的古典名著。在書籍中，我們的心靈得到了凈化，辨別是非的力量得到了增加，并逐步形成了良好的世界觀和人生觀。

三、活動方面。

我班的同學(xué)不光能學(xué)好文化學(xué)問，也樂觀參與校內(nèi)外的各項活動，熬煉自己的力量。比如在學(xué)校的運動會、愛國主義讀書活動、慶“六一”歌詠競賽、規(guī)范漢字書寫大賽中，我們都踴躍參與，并有不俗的表現(xiàn)。特殊是姚雯蕾同學(xué)，平?？炭嗑毩曤娮忧?，已過了六級考試，她在慶“六一”歌詠競賽中的表現(xiàn)給全校師生留下了深刻印象；她的書法曾獲市二等獎；她的朗誦水平也是全校師生有目共睹的。而潘嘉樂同學(xué)，是個膽大心細的男生，他不但學(xué)習成果優(yōu)秀，而且能說會道、敢作敢當，是個稱職的好班長，在他的帶領(lǐng)下，我們班確定會越來越團結(jié)。

我們現(xiàn)在還小，要走的路還很長，信任在學(xué)校老師的教育下，在同學(xué)們的共同努力下，我班肯定能取得更大的進步，成為一個更為優(yōu)秀的班集體。

班集體嘉獎事跡材料【篇7】

李欣兒她是一名德、智、體、美、勞全面進展的好少年、好同學(xué)、優(yōu)秀少先隊員。他勤奮、踏實、懂事、好學(xué)，深受同學(xué)及老師的欣賞。

一、品學(xué)兼優(yōu)

李欣兒學(xué)是個品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)，年紀不大的他卻特別懂事，在人們眼中，他已經(jīng)是個“小大人”了。他總是在各方面嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、關(guān)心。他從小就懂得遵守紀律，講文明，喜愛集體，助人為樂；他喜愛勞動，樂觀帶領(lǐng)同學(xué)們參與學(xué)校組織的各項有益的活動，加強體育熬煉，身體素養(yǎng)好。學(xué)習上，他勤奮好學(xué)。每次上課的時候總是用心聽講、樂觀發(fā)言，時刻跟著老師的思維，作業(yè)總是完成得又好又快，遇到不會的問題就登記來，其次天問老師，正是由于從一班級堅持到現(xiàn)在，所以他的成果在全班總是名列前茅，多次被評為“三好同學(xué)”和“學(xué)習標兵”。不止這些，李欣兒同學(xué)還不斷的充實自己的課外學(xué)問，每到雙休日，他就早早地起來看課外書，《十萬個為