2019-2020學(xué)年七年級語文下冊-第二單元-5-從百草園到三味書屋練習(xí)-蘇教

2019-2020學(xué)年七年級語文下冊第二單元5從百草園到三味書屋練習(xí)蘇教版基礎(chǔ)練習(xí)題基礎(chǔ)練習(xí)題1、選出加點(diǎn)詞語注音全對的一項(xiàng)（）。A．確鑿（Záo）菜畦（qí）桑葚（shèn）秕谷（bǐ）B．斑蝥（máo）蟬蛻（duì）恐嚇（hè）收斂（li）C．星宿（sù）臃腫（rg）戒尺（jiè）錫箔（pō）D．倜儻（dg）油蛉（líng）竹篩（sh）攢錢（）2、填空題：（1）《從百草園到三味書屋》是一篇，節(jié)選自，作者原名。他的第一篇白話小說是。（2）開一塊雪，出地面，用一枝短棒起一面大的竹篩來，下面些秕谷，棒上一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一，便罩住了。3、指出下列句子所用的修辭手法。（1）油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（）（2）何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。（）（3）也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩Π?，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了吧，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛戆伞ǎ?、對“不必說……也不必說……單是”這一句式特點(diǎn)分析有誤的一項(xiàng)是（）A.這個句式表明寫作順序是從概搬全景到突出局部。B.兩個“不必說”的內(nèi)容是略寫，“單是”的內(nèi)容詳寫。C.兩個“不必說”是為“單是”作鋪墊的。D.這個句式表明這段文字是按由近及遠(yuǎn)的順序?qū)懢暗摹?、說說百草園為什么是“我”的樂園？6、用“不必說……也不必說……單是”造一個句子。7、下面句子中加點(diǎn)詞語能否刪去？為什么？⑴長的草里是不去的，因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇。⑵也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛砹T，都無從知道。閱讀理解閱讀理解閱讀并完成下列各題我交給你們一個孩子張曉風(fēng)①小男孩走出大門，返身向四樓陽臺上的我招手，說：②“再見！”③那是好多年前的事了，那個早晨是他開始上小學(xué)的第二天。④我其實(shí)仍然可以像昨天一樣，再陪他一次，但我卻狠下心來，看他自己單獨(dú)去了。他有屬于他的一生，是我不能相陪的，母子一場，只能看做一把借來的琴弦，能彈多久，便彈多久，但借來的歲月畢竟是有其歸還期限的。⑤他歡然地走出長巷，很聽話地既不跑也不跳，一副循規(guī)蹈矩的模樣。我一個人怔怔地望著巷子下細(xì)細(xì)的朝陽而落淚。⑥想大聲地告訴全城市，今天早晨，我交給你們一個小男孩，他還不知恐懼為何物，我卻是知道的，我開始恐懼自己有沒有交錯？⑦我把他交給馬路，我要他遵守規(guī)矩沿著人行道而行，但是，匆匆的路人啊，你們能夠小心一點(diǎn)嗎？不要撞倒我的孩子，我把我的至愛交給了縱橫的道路，容許我看見他平平安安地回來。⑧我不曾搬遷戶，我們不要越區(qū)就讀，我們讓孩子讀本區(qū)內(nèi)的國民小學(xué)而不是某些私立明星小學(xué)，我努力去信任自己的教育當(dāng)局，而且，是以自己的兒女為賭注來信任——但是，學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個歡欣、誠實(shí)又穎悟的小男孩。多年以后，你將還我一個怎樣的青年？⑨他開始識字，開始讀書，當(dāng)然，他也要讀報紙、聽音樂或看電視、電影，古往今來的撰述者啊，各種方式的知識傳遞者?。业暮⒆訒蚰銈兊玫绞裁茨?？你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕？他會因而變得正直、忠信，還是學(xué)會奸滑、詭詐？當(dāng)我把我的孩子交出來，當(dāng)他向這世界求知若渴，世界啊，你給他的會是什么呢？⑩世界啊，今天早晨，我，一個母親，向你交出她可愛的小男孩而你們將還我一個怎樣的呢？1、下列說法不正確的一項(xiàng)是（）。A．本文選材以小見大，反映了父母和社會對孩子教育的責(zé)任，令人回味無窮。B．本文多用細(xì)膩的心理描寫，揭示人物的內(nèi)心世界。C．本文開頭與結(jié)尾前后呼應(yīng)，渲染了母親對孩子成長的焦慮之情。D．文在結(jié)構(gòu)上突出的特點(diǎn)是目是倒敘法的運(yùn)用，巧設(shè)懸念，耐人尋味2、文章第⑤段中，“歡然”和“循規(guī)蹈矩”反映了小男孩當(dāng)時怎樣的心理？歡然：循規(guī)蹈矩：3、文章第⑧段加點(diǎn)的“你”指代的是什么？這是為什么要用第二人稱“你”？4、“我”盡管將孩子交給社會，但仍有許多憂慮，其中第⑨段主要寫了“我”的哪些憂慮？5、“你們將飲之以瓊漿，灌之以醍醐，還是哺之以糟粕”中“瓊漿”“醍醐”在文中共同的意思是。6、作者將母子關(guān)系看做“一把借來的琴弦”，你同意這一說法嗎？為什么？?！稄陌俨輬@到三味書屋》同步練習(xí)解析與答案基礎(chǔ)練習(xí)題1．【解析】【答案】A2．【解析】【答案】（1）散文《朝花夕拾》周樹人《狂人日記》（2）掃、露、支、撒、系、牽、拉3．【解析】【答案】（1）擬人（2）比喻（3）排比4．【答案】D不是由近及遠(yuǎn)的順序5．【答案】（1）百草園景物有聲有色有趣味；（2）美女蛇的在我看來給百草園增添了神秘色彩；（3）百草園的冬天捕鳥富有樂趣。6．【解析】【答案】略7．【答案】⑴不能，“長的”表示草深難以看清里面躲藏的東西，“很大”才能引出蛇妖。⑵不能，“也許是”表示推測，表示回憶不清，與后面“無從知道”相呼應(yīng)。閱讀理解1．【解析】【答案】1.C2.【解析】【答案】歡然：生動表現(xiàn)出孩子第一次獨(dú)自上學(xué)時的新奇、喜悅心情；循規(guī)蹈矩：體現(xiàn)出孩子聽話及略顯膽怯的心理。3.【解析】【答案】學(xué)校；寄寓了一個母親對學(xué)校對社會的殷切希望。4.【解析】【答案】對獲取什么樣知識的憂慮。5.【解析】【答案】精華(智慧)6.【解析】【答案】兩種說法均可。同意