2021-2022學(xué)年上學(xué)期初中化學(xué)滬教版九年級期中必刷常考題之二氧化碳的性質(zhì)及制取

2021-2022學(xué)年上學(xué)期初中化學(xué)滬教版九年級期中必刷?？碱}之

二氧化碳的性質(zhì)及制取

一.選擇題（共5小題）

1.（2020秋?蒼溪縣期末）用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ?/p>

氧氣

水一晚

A.收集一瓶氧氣

二氧化碳

二氧化碳

燃著的

木條

驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿

氧氣

2.（2021春?定南縣期中）如圖為改良版的“驗(yàn)證二氧化碳化學(xué)性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)裝置。用一根

鐵絲穿4片紫色石蕊試紙，按圖示將稀硫酸和水滴加到相應(yīng)的試紙上，下列說法錯(cuò)誤的

是（）

干燥的

二氧化

稀硫酸水鐵絲

A.圖中1、3變?yōu)榧t色，2、4不變色

B.該實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是將四個(gè)實(shí)驗(yàn)改成一個(gè)實(shí)驗(yàn)，對比性強(qiáng)

C.該實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳能與石蕊發(fā)生反應(yīng)生成紅色物質(zhì)

D.將稀硫酸換成稀醋酸也可得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，因它們都屬于酸

3.（2021春?茶陵縣校級期中）2020年9月22日，中國政府在第七十五屆聯(lián)合國大會(huì)上提

出：“中國將采取一系列措施，二氧化碳排放力爭于2030年前達(dá)到峰值，努力爭取2060

年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”（碳中和是指二氧化碳排放和吸收，實(shí)現(xiàn)正負(fù)抵消，達(dá)到相對“零排

放”），以下做法不利于“碳中和”實(shí)現(xiàn)的是（）

A.植樹造林B.垃圾集中焚燒處理

C.開發(fā)新能源汽車D.綠色出行

4.（2021?蚌埠二模）某化學(xué)興趣小組用青霉素的藥瓶、注射器和眼藥水瓶設(shè)計(jì)了如圖所示

的微型實(shí)驗(yàn)裝置，用于檢驗(yàn)二氧化碳的性質(zhì)。緩緩?fù)苿?dòng)注射器活塞，滴入稀硫酸后，在

眼藥水瓶中即可產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）

注射器J5/燃著的

稀硫酸一U￡=/小木水

開孔的紫色石莒試液

石灰水二-用碳酸鈉固體

A.澄清石灰水變渾濁，說明有CO2生成

B.上下兩片濾紙條變紅，只能證明CO2與水反應(yīng)生成碳酸

C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證二氧化碳通常不能燃燒，也不支持燃燒

D.該微型實(shí)驗(yàn)具有所用藥品量少，現(xiàn)象明顯，操作簡單等優(yōu)點(diǎn)

5.（2021?通州區(qū)一模）用如圖所示4個(gè)實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳能否與水反應(yīng)（實(shí)驗(yàn)中所用的紙

花均用石蕊染成紫色并干燥），下列說法正確的是（）

A.最終只有實(shí)驗(yàn)④中的紫色石蕊小花會(huì)變紅

B.實(shí)驗(yàn)④就能說明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)

C.由實(shí)驗(yàn)①④推斷，實(shí)驗(yàn)④中有酸性物質(zhì)生成

D.在實(shí)驗(yàn)④中，若對比小花放入集氣瓶前后的現(xiàn)象，可以不必做實(shí)驗(yàn)③

二.填空題（共6小題）

6.（2020秋?呼和浩特期中）（1）將制得的二氧化碳?xì)怏w依次通過如圖所示的裝置，請回答

相關(guān)問題。

A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為；B裝置可用于:

C裝置中的現(xiàn)象為；該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的性質(zhì)是o

（2）空氣中CO2含量的增加，會(huì)導(dǎo)致增強(qiáng)。

7.（2020秋?韓城市期中）二氧化碳是常見的氣體，小林組織學(xué)習(xí)小組做了如圖三個(gè)實(shí)驗(yàn)探

潤

濕

色

紫

石

布

蕊

條

（2）乙中用二氧化碳來滅火，其沒有利用二氧化碳的（填字母）

性質(zhì)。

A.密度比空氣大

B.不可燃

C.不支持燃燒

D.不供給呼吸

（3）丙實(shí)驗(yàn)可得出二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是=

8.（2020秋?浦東新區(qū)校級期中）化學(xué)實(shí)驗(yàn)是研究物質(zhì)性質(zhì)的重要手段。請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回

答問題：

(1)實(shí)驗(yàn)甲中，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是,反應(yīng)的化學(xué)方程式

是;該反應(yīng)的基本類型是反應(yīng)。

(2)實(shí)驗(yàn)乙中，硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為,火焰的顏色為

色，該實(shí)驗(yàn)瓶底留少量水的目的是o

(3)實(shí)驗(yàn)丙中，紅磷燃燒的化學(xué)方程式是,冷卻到室溫，打開止

水夾，觀察到的現(xiàn)象是。若測定氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小，可能的原

因之一是o

(4)實(shí)驗(yàn)丁中，將一個(gè)充滿二氧化碳的試管倒插入裝有澄清石灰水的燒杯里，反應(yīng)的化

學(xué)方程式是；可觀察到的現(xiàn)象是o

9.(2019秋?九龍坡區(qū)校級期中)多功能瓶也叫做“萬能瓶”，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中具有非常重要

的作用。請回答下列問題。

(1)檢驗(yàn)氣體：用此裝置檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，瓶內(nèi)裝入(填試劑名稱)，氣

體從(填“a”或"b”，下同)端通入，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為；

(2)收集氣體：用此裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，將帶火星的木條放在端進(jìn)

行驗(yàn)滿；

(3)測量氣體體積：將瓶內(nèi)裝滿水并與(填儀器名稱)相連即可，氣體從

端通入。

a

10.(2019秋?湄潭縣期中)二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)如圖所示。

(1)實(shí)驗(yàn)過程中，b處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是o若要證明二氧化碳與水反應(yīng)，應(yīng)在

a處放。

(2)c處的文字表達(dá)式為。

(3)根據(jù)燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是=

11.(2019秋?安丘市期中)如圖為自然界中碳循環(huán)示意圖。

---------------大氣中的COi——、

(1)煤、石油、天然氣屬于能源(填“可再生”或“不可再生”)，天然氣主

要成分為甲烷，屬于(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”)，甲烷燃燒是將化學(xué)能主要

轉(zhuǎn)化為能。

(2)海洋能夠吸收二氧化碳的原因之一是二氧化碳可以與水反應(yīng)生成(填化

學(xué)式)

三.實(shí)驗(yàn)探究題（共4小題）

12.（2021?無錫一模）某化學(xué)興趣小組對CO2的性質(zhì)進(jìn)行了探究。實(shí)驗(yàn)步驟如下:

步驟1：如圖1所示裝置的氣密性良好（圖中a處連接氣體壓力傳感器），甲、乙、丙三

個(gè)燒瓶的容積均為250mL,分別收集滿CO2,三個(gè)注射器內(nèi)各裝有85mL液體。

步驟2：三位同學(xué)同時(shí)迅速將注射器內(nèi)液體全部注入各自燒瓶中，關(guān)閉活塞；一段時(shí)間后,

同時(shí)振蕩燒瓶。

步驟3：利用“數(shù)字化實(shí)驗(yàn)”測定燒瓶內(nèi)的氣壓變化，得到如圖3所示的燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)與時(shí)

曲線1、2、3分別表示甲、乙、丙三個(gè)燒瓶內(nèi)的氣壓變化。

圖2

①實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到燒瓶乙中有白色沉淀生成。寫出該反應(yīng)的文字或符號表達(dá)

式：。

②曲線1中BC段氣壓逐漸變小的原因是，導(dǎo)致CD段氣壓快速

變小的操作是o

③對比曲線1與曲線3,能得出的結(jié)論是（填序號）。

a.CO2能溶于水b.CO2能與水發(fā)生反應(yīng)c.CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)

13.（2020秋?吁胎縣期中）如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)

裝置圖，回答:

（1）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是可驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)

是0

(2)將A、C裝置連接，可驗(yàn)證二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)，該反應(yīng)的現(xiàn)象為。

(3)將A、E裝置連接時(shí)，應(yīng)將A裝置的導(dǎo)管a與E裝置的導(dǎo)管(選填“b”

或“c”)相連接。檢驗(yàn)E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是0

(4)用E裝置收集一瓶二氧化碳?xì)怏w，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯

右側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是o

14.(2020秋?晉江市校級期中)(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所需的藥品是

和,反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為o

(2)若用圖1裝置制取二氧化碳，其優(yōu)點(diǎn)是o

(3)若用圖2裝置收集二氧化碳，應(yīng)將氣體發(fā)生裝置的導(dǎo)管與圖2裝置的導(dǎo)管

(選填"a”或"b”)相連接。檢驗(yàn)該裝置中二氧化碳已收集滿的操作是。

(4)若用圖3裝置檢驗(yàn)二氧化碳，應(yīng)將氣體發(fā)生裝置的導(dǎo)管與圖3裝置的導(dǎo)管

(選填"c”或"d”)相連接。寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)式表達(dá)

式。

(5)下列二氧化碳的制備裝置中，不能起到“能控制反應(yīng)發(fā)生和停止”效果的

是____________

孔

多

科

空

隔板

(6)如圖5裝置可以用來測量生成的二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的主

要目的是(填序號)。

植物油一轡

水------二

①防止二氧化碳溶于水

②防止水分蒸發(fā)

③防止二氧化碳與水反應(yīng)

15.（2020秋?武進(jìn)區(qū)期中）如圖是實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的氣體的制取和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

（1）若蠟燭燃燒更旺，則分液漏斗內(nèi)裝的液體為：,集氣瓶內(nèi)壁可觀察到

的現(xiàn)象是;

（2）若蠟燭燃燒熄滅，則制取氣體的反應(yīng)的符號表達(dá)式可能為：；

（3）用實(shí)驗(yàn)甲裝置制取一瓶CO2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)乙，①②為用紫色石蕊試液潤濕的紙花。能證

明實(shí)驗(yàn)成功的現(xiàn)象是，將紙花取出烘干，可觀察到的現(xiàn)象是o

2021-2022學(xué)年上學(xué)期初中化學(xué)滬教版九年級期中必刷?？碱}之

二氧化碳的性質(zhì)及制取

參考答案與試題解析

選擇題（共5小題）

1.（2020秋?蒼溪縣期末）用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ?/p>

氧氣

A.收集一瓶氧氣

二氧化碳

二氧化碳

燃著的

木條

驗(yàn)證二氧化碳是否收集滿

氧氣

【考點(diǎn)】氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)

滿.

【分析】A、根據(jù)氧氣的收集方法判斷；

B、根據(jù)二氧化碳的檢驗(yàn)方法判斷；

C、根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析判斷；

D、根據(jù)氧氣不易溶于水的性質(zhì)判斷。

【解答】解：A、氧氣不易溶于水，所以可以用排水法收集，用圖中裝置收集要短進(jìn)長出

才能排出集氣瓶中的水收集到氧氣，A不正確；

B、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，導(dǎo)管長進(jìn)短出，B正確；

C、二氧化碳的密度大于空氣密度，用圖中裝置收集要長進(jìn)短出，驗(yàn)滿用燃著的木條放在

短管出口，C正確；

D、由于氧氣不易溶于水，可以根據(jù)氣泡冒出快慢判斷氧氣的流速，D正確；

故選：Ao

【點(diǎn)評】本題從不同角度考查了洗氣瓶的使用方法，不同實(shí)驗(yàn)中用法要不同，解題關(guān)鍵

是掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的原理和物質(zhì)的性質(zhì)。

2.（2021春?定南縣期中）如圖為改良版的“驗(yàn)證二氧化碳化學(xué)性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)裝置。用一根

鐵絲穿4片紫色石蕊試紙，按圖示將稀硫酸和水滴加到相應(yīng)的試紙上，下列說法錯(cuò)誤的

是（）

A弋二氧化

稀硫酸,水/鐵絲碳

A.圖中1、3變?yōu)榧t色，2、4不變色

B.該實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是將四個(gè)實(shí)驗(yàn)改成一個(gè)實(shí)驗(yàn)，對比性強(qiáng)

C.該實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳能與石蕊發(fā)生反應(yīng)生成紅色物質(zhì)

D.將稀硫酸換成稀醋酸也可得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，因它們都屬于酸

【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì).

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【分析】根據(jù)酸會(huì)使藍(lán)色石蕊試紙變紅色，但是二氧化碳沒有酸性，不能使紫色石蕊試

紙變色進(jìn)行分析。

【解答】解：A、稀硫酸顯酸性，可以使紫色石蕊試紙變紅色；水顯中性，不能使紫色石

蕊試紙變色；二氧化碳溶于水生成碳酸，可以使紫色石蕊試紙變紅色；干燥的二氧化碳

沒有酸性，不能使紫色石蕊試紙變色。所以圖中1、3變?yōu)榧t色，2、4不變色，故正確；

B、該實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是將四個(gè)實(shí)驗(yàn)改成一個(gè)實(shí)驗(yàn)，對比性強(qiáng)，直觀性強(qiáng)，故正確；

C、該實(shí)驗(yàn)證明二氧化碳能與水生成酸性物質(zhì)，使石蕊變紅色，故錯(cuò)誤；

D、因?yàn)橄〈姿嵋诧@酸性，可以使紫色石蕊試紙變紅色；所以若將稀硫酸換成稀醋酸也可

以得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，因?yàn)樗鼈兊膒H<7,故正確。

故選：Co

【點(diǎn)評】本題考查了二氧化碳的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的二氧化碳的知識進(jìn)行。

3.（2021春?茶陵縣校級期中）2020年9月22日，中國政府在第七十五屆聯(lián)合國大會(huì)上提

出：“中國將采取一系列措施，二氧化碳排放力爭于2030年前達(dá)到峰值，努力爭取2060

年前實(shí)現(xiàn)“碳中和”（碳中和是指二氧化碳排放和吸收，實(shí)現(xiàn)正負(fù)抵消，達(dá)到相對“零排

放”），以下做法不利于“碳中和”實(shí)現(xiàn)的是（）

A.植樹造林B.垃圾集中焚燒處理

C.開發(fā)新能源汽車D.綠色出行

【考點(diǎn)】二氧化碳對環(huán)境的影響.

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【分析】根據(jù)碳中和是指二氧化碳排放和吸收，實(shí)現(xiàn)正負(fù)抵消，達(dá)到相對“零排放”分

析，

【解答】解：A、植樹造林，樹木可以通過光合作用吸收更多的二氧化碳，有利于降低空

氣中二氧化碳含量，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

B、垃圾集中焚燒處理，產(chǎn)生二氧化碳等氣體，不利于降低空氣中二氧化碳含量，故選項(xiàng)

正確。

C、發(fā)展新能源汽車產(chǎn)業(yè)，能減少二氧化碳的排放，有利于降低空氣中二氧化碳含量，故

選項(xiàng)錯(cuò)誤。

D、綠色出行，能減少燃油、燃?xì)饨煌üぞ叩氖褂?，從而減少二氧化碳的排放，有利于降

低空氣中二氧化碳含量，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選:Bo

【點(diǎn)評】本題難度不大，了解“碳中和”的含義、降低空氣中二氧化碳含量的措施是正

確解答本題的關(guān)鍵。

4.（2021?蚌埠二模）某化學(xué)興趣小組用青霉素的藥瓶、注射器和眼藥水瓶設(shè)計(jì)了如圖所示

的微型實(shí)驗(yàn)裝置，用于檢驗(yàn)二氧化碳的性質(zhì)。緩緩?fù)苿?dòng)注射器活塞，滴入稀硫酸后，在

眼藥水瓶中即可產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）

注射器J5/燃著的

稀硫酸一言/小木木

開孔的

紫色石蕊試灑

眼藥水瓶

潤濕的濾紙

澄清的

石灰水—碳酸鈉固體

A.澄清石灰水變渾濁，說明有CO2生成

B.上下兩片濾紙條變紅，只能證明CO2與水反應(yīng)生成碳酸

C.該實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證二氧化碳通常不能燃燒，也不支持燃燒

D.該微型實(shí)驗(yàn)具有所用藥品量少，現(xiàn)象明顯，操作簡單等優(yōu)點(diǎn)

【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì).

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【分析】碳酸鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉、水和二氧化碳，二氧化碳密度比空氣大，和

水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，能使石蕊試液變紅色。

【解答】解：A、澄清石灰水變渾濁，說明有CO2生成，該選項(xiàng)說法正確；

B、上下兩片濾紙條變紅，并且下邊的先變紅，證明CO2與水反應(yīng)生成碳酸，并且密度

比空氣大，該選項(xiàng)說法不正確；

C、燃燒的木條熄滅，說明二氧化碳通常不能燃燒，也不支持燃燒，該選項(xiàng)說法正確；

D、該微型實(shí)驗(yàn)具有所用藥品量少，現(xiàn)象明顯，操作簡單等優(yōu)點(diǎn)，該選項(xiàng)說法正確。

故選：Bo

【點(diǎn)評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時(shí)要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進(jìn)

行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。

5.（2021?通州區(qū)一模）用如圖所示4個(gè)實(shí)驗(yàn)探究二氧化碳能否與水反應(yīng)（實(shí)驗(yàn)中所用的紙

花均用石蕊染成紫色并干燥），下列說法正確的是（）

A.最終只有實(shí)驗(yàn)④中的紫色石蕊小花會(huì)變紅

B.實(shí)驗(yàn)④就能說明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)

C.由實(shí)驗(yàn)①④推斷，實(shí)驗(yàn)④中有酸性物質(zhì)生成

D.在實(shí)驗(yàn)④中，若對比小花放入集氣瓶前后的現(xiàn)象，可以不必做實(shí)驗(yàn)③

【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì).

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【分析】根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)，也能溶于水，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，酸性溶

液使紫色石蕊試液變紅色進(jìn)行分析。

【解答】解：二氧化碳能與水反應(yīng)，也能溶于水，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，酸性溶

液使紫色石蕊試液變紅色，所以：

A.實(shí)驗(yàn)①中噴醋酸，④中生成了碳酸，都能使紫色石蕊變紅色，故A說法錯(cuò)誤；

B.實(shí)驗(yàn)④需要與實(shí)驗(yàn)③對照，才能說明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，故B說法錯(cuò)誤；

C.由實(shí)驗(yàn)①④推斷，實(shí)驗(yàn)④中有酸性物質(zhì)，故C說法正確；

D.實(shí)驗(yàn)④需要與實(shí)驗(yàn)③對照，才能說明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，故D說法錯(cuò)誤。

故選：Co

【點(diǎn)評】二氧化碳使紫色石蕊試液變紅色，但使紫色石蕊試液變紅色的不是二氧化碳，

也不是水，是二氧化碳和水生成的碳酸，使紫色石蕊試液變紅色。

二.填空題（共6小題）

6.（2020秋?呼和浩特期中）（1）將制得的二氧化碳?xì)怏w依次通過如圖所示的裝置，請回答

相關(guān)問題。

A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2c03;B裝置可用于檢驗(yàn)二氧化碳；

C裝置中的現(xiàn)象為蠟燭自下而上熄滅；該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的性質(zhì)是二氧化碳密度比空氣

大，不支持燃燒且本身不燃燒。

（2）空氣中CO2含量的增加，會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)。

【考點(diǎn)】二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳對環(huán)境的影響.

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【分析】（1）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，據(jù)此書寫化學(xué)方程式；根據(jù)二氧化碳可使澄

清石灰水變渾濁性質(zhì)回答此題；根據(jù)二氧化碳不支持燃燒回答此題；根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象總結(jié)

氣體性質(zhì)；

（2）根據(jù)二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w回答此題。

【解答】解：（1）石蕊變紅，說明溶液顯酸性，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，書寫化學(xué)

方程式注意配平，所以化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2c03；澄清石灰水變渾濁說明有二氧

化碳?xì)怏w，因此檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w；二氧化碳不支持燃燒且本身不燃燒，蠟燭都熄滅，

且密度比空氣大，蠟燭自下而上熄滅；

故答案為：CO2+H2O=H2c03；檢驗(yàn)二氧化碳；蠟燭自下而上熄滅；二氧化碳密度比空

氣大，不支持燃燒且本身不燃燒。

（2）二氧化碳增加，全球溫度升高較明顯，造成溫室效應(yīng)增強(qiáng)；

故答案為：溫室效應(yīng)。

【點(diǎn)評】在解此類題時(shí)，首先要將題中的知識認(rèn)知透，然后結(jié)合學(xué)過的知識進(jìn)行解答。

7.（2020秋?韓城市期中）二氧化碳是常見的氣體，小林組織學(xué)習(xí)小組做了如圖三個(gè)實(shí)驗(yàn)探

究其性質(zhì)。

CO2co：

潤

濕

色

紫

石

布

蕊

條

甲乙丙

(1)甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO31+GO。

(2)乙中用二氧化碳來滅火，其沒有利用二氧化碳的D(填字母)性質(zhì)。

A.密度比空氣大

B.不可燃

C.不支持燃燒

D.不供給呼吸

(3)丙實(shí)驗(yàn)可得出二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是能與水反應(yīng)生成碳酸。

【考點(diǎn)】二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的用途.

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【分析】(1)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書

寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.

(2)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)和用途進(jìn)行分析.

(3)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊試液變紅，據(jù)此分析.

【解答】解：(1)二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

CO2+Ca(OH)2=CaCO3I+H2O；

(2)二氧化碳是常用的滅火劑，這利用了二氧化碳密度比空氣大，不燃燒、不支持燃燒

的性質(zhì)，故選D；

(3)干燥的布條不能變色，而潮濕的布條變紅，是因?yàn)槎趸寄芘c水反應(yīng)生成碳酸。

故答案為：(1)CO2+Ca(OH)2=CaCO3I+H2O；

(2)D；

(3)能與水反應(yīng)生成碳酸。

【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握二氧化碳的性質(zhì)和用途以及對比實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識等即可順

利解答.

8.(2020秋?浦東新區(qū)校級期中)化學(xué)實(shí)驗(yàn)是研究物質(zhì)性質(zhì)的重要手段。請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回

答問題:

(1)實(shí)驗(yàn)甲中，鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑色固

占燃

體，反應(yīng)的化學(xué)方程式是3Fe+2O2…一、Fe3O4;該反應(yīng)的基本類型是化合反

應(yīng)。

占燃

(2)實(shí)驗(yàn)乙中，硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為S+02'、、'/-S02，火焰的顏色為

藍(lán)紫色色,該實(shí)驗(yàn)瓶底留少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣。

占燃

(3)實(shí)驗(yàn)丙中，紅磷燃燒的化學(xué)方程式是4P+5O2八'&、2P2O5，冷卻到室溫，打

開止水夾，觀察到的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)水回流到廣口瓶，約占空氣體積的工-若測定氧

5-

氣的體積分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因之一是裝置氣密性不好(或反應(yīng)前導(dǎo)管內(nèi)沒有充滿

水)。

(4)實(shí)驗(yàn)丁中，將一個(gè)充滿二氧化碳的試管倒插入裝有澄清石灰水的燒杯里，反應(yīng)的化

學(xué)方程式是C02+Ca(OH)2=CaCO33+H2O；可觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾

濁，試管內(nèi)液面上升。

【考點(diǎn)】空氣組成的測定；氧氣的化學(xué)性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì).

【專題】空氣與水；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【分析】(1)依據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析；依據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒，生成四

氧化三鐵，寫出反應(yīng)方程式；推出其基本反應(yīng)類型；

(2)依據(jù)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，寫出反應(yīng)方程式；依據(jù)硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

象分析；依據(jù)二氧化硫性質(zhì)分析；

(3)依據(jù)紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，寫出反應(yīng)方程式；依據(jù)裝置內(nèi)壓強(qiáng)變化分

析；

(4)依據(jù)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，寫出反應(yīng)方程式；分析出實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象。

【解答】解：(1)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放熱，生成黑

占燃

色固體；鐵絲在氧氣中燃燒，生成四氧化三鐵，則反應(yīng)方程式為3Fe+2O2八'從、Fe3O4,

反應(yīng)物為兩種，生成物為一種，則基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)，故填：劇烈燃燒，火星四

占燃

射，放熱，生成黑色固體；3Fe+2O2八Fe3O4；化合；

占燃

(2)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，則反應(yīng)方程式為S+O2八'黑、SO2;硫在氧氣中

燃燒實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體；二氧化硫有毒，能溶于水，

占燃

則該實(shí)驗(yàn)瓶底留少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣;故填:S+02八'從、S02；

藍(lán)紫色；吸收二氧化硫，防止污染空氣；

占燃

(3)紅磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，則反應(yīng)方程式為4P+5O2八'2P2O5；紅磷

燃燒消耗空氣中的氧氣，使廣口瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，且氧氣體積約占空氣體積的』，則冷卻

5

到室溫，打開止水夾，觀察到的現(xiàn)象是燒杯內(nèi)水回流到廣口瓶，約占空氣體積的工；若

5

測定氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因之一是裝置氣密性不好，或反應(yīng)前導(dǎo)管內(nèi)沒有充

占燃

滿水等(合理即可)；故填：4P+5O2八2P205;燒杯內(nèi)水回流到廣口瓶，約占空氣

體積的工；裝置氣密性不好(或反應(yīng)前導(dǎo)管內(nèi)沒有充滿水)；

5

(4)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，則反應(yīng)方程式為CO2+Ca(OH)2

=CaCO3I+H2O,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，試管內(nèi)液面上升，故填：CO2+Ca(OH)

2=CaCO31+H2O；澄清石灰水變渾濁，試管內(nèi)液面上升。

【點(diǎn)評】此題主要考查氧氣和二氧化碳的性質(zhì)，主要是利用圖示及物質(zhì)的性質(zhì)來分析和

解決有關(guān)問題，結(jié)合各方面的條件得出正確結(jié)論。

9.(2019秋?九龍坡區(qū)校級期中)多功能瓶也叫做“萬能瓶”，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中具有非常重要

的作用。請回答下列問題。

(1)檢驗(yàn)氣體：用此裝置檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，瓶內(nèi)裝入澄清石灰水(填試劑名稱)，

氣體從a(填“a”或"b”，下同)端通入，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁；

(2)收集氣體：用此裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，將帶火星的木條放在端進(jìn)

行驗(yàn)滿；

(3)測量氣體體積：將瓶內(nèi)裝滿水并與量筒(填儀器名稱)相連即可，氣體從

端通入。

ab

【考點(diǎn)】量氣裝置；氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì).

【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途；常見儀器及化

學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作.

【分析】(1)根據(jù)二氧化碳的檢驗(yàn)方法，圖中裝置起洗氣功能時(shí)進(jìn)氣管與出氣管的方向

是“長進(jìn)短出”，進(jìn)行分析解答。

(2)根據(jù)氧氣的密度比空氣的大，進(jìn)行分析解答。

(3)根據(jù)測量氣體體積的方法，進(jìn)行分析解答。

【解答】解：(1)檢驗(yàn)二氧化碳使用澄清石灰水，用此裝置檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，瓶內(nèi)裝

入澄清石灰水，圖中裝置起洗氣功能時(shí)進(jìn)氣管與出氣管的方向是“長進(jìn)短出”，氣體從a

端通入，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為澄清石灰水變渾濁。

(2)氧氣的密度比空氣的大，用此裝置進(jìn)行排空氣法收集氧氣，氧氣應(yīng)從a端通入，將

空氣從短導(dǎo)管排出，將帶火星的木條放在b端進(jìn)行驗(yàn)滿。

(3)排出水的體積即為量筒內(nèi)氣體的體積，將瓶內(nèi)裝滿水并與量筒相連，長導(dǎo)管是出水

管，氣體從b端通入。

故答案為：

(1)澄清石灰水；a；澄清石灰水變渾濁；

(2)b；

(3)量筒；bo

【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、常見氣體的收集方法、量氣的方法

等是正確解答本題的關(guān)鍵。

10.(2019秋?湄潭縣期中)二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)如圖所示。

co

—?2-

a

（1）實(shí)驗(yàn)過程中，b處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅。若要證明二氧化碳與水反

應(yīng)，應(yīng)在a處放干燥的紫色石蕊小花。

（2）c處的文字表達(dá)式為二氧化碳+氫氧化鈣一碳酸鈣+水。

（3）根據(jù)燒杯中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒、密度

比空氣的大。

【考點(diǎn)】二氧化碳的物理性質(zhì)；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì).

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【分析】（1）根據(jù)二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，進(jìn)行

分析解答。

（2）c處二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，進(jìn)行分析解答。

（3）根據(jù)下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，進(jìn)行分析解答。

【解答】解：（1）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，實(shí)驗(yàn)

過程中，b處的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紫色石蕊溶液變紅；若要證明二氧化碳與水反應(yīng)，應(yīng)進(jìn)行對比

試驗(yàn)，應(yīng)在a處放干燥的紫色石蕊小花，說明二氧化碳不能使紫色石蕊變紅色。

（2）c處二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，反應(yīng)的文字表達(dá)式為二氧化碳

+氫氧化鈣一碳酸鈣+水。

（3）下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說明了C02密度比空氣的大；蠟燭熄滅，

說明了二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒。

故答案為：

（1）紫色石蕊溶液變紅；干燥的紫色石蕊小花；

（2）二氧化碳+氫氧化鈣一碳酸鈣+水；

（3）二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣的大。

【點(diǎn)評】本題難度不大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)、物理性質(zhì)并能靈活運(yùn)用是正確解答

本題的關(guān)鍵。

11.（2019秋?安丘市期中）如圖為自然界中碳循環(huán)示意圖。

微

生

物

分

解

古

代

形

成

氣

天然

生”），

可再

或“不

生”

可再

（填“

再生

不可

于能源

然氣屬

、天

石油

煤、

（1）

學(xué)能

是將化

烷燃燒

，甲

物”）

無機(jī)

或“

物”

“有機(jī)

（填

物

有機(jī)

屬于

烷，

為甲

成分

主要

能。

為熱

轉(zhuǎn)化

主要