蘇科版六年級數(shù)學上冊第六單元百分數(shù)第9課時折扣問題教案

Page1第9課時折扣問題【教學內(nèi)容】教科書第99頁例9和相關(guān)練習?！竞诵乃仞B(yǎng)目標】1.理解商品打折出售的含義，學會列方程解答“已知一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)”的實際問題。2.使學生經(jīng)歷運用折扣等知識解決問題的過程，逐步形成解決折扣問題的策略。【教學重、難點】重點：理解折扣的含義，學會列方程解答簡單的折扣問題。難點：靈活運用數(shù)量關(guān)系解決不同形式的折扣問題?！窘虒W過程】一、教學例91.認識折扣。談話：在購物時，常會遇到商家把商品打折出售的情況。請大家看下面的問題。出示例9的場景圖，讓學生說說從圖中可以獲得哪些信息。提問：你知道“所有圖書一律打八折銷售”表示什么意思嗎?引導(dǎo)學生閱讀教科書的底注，并聯(lián)系平時的購物經(jīng)驗，說說對折扣的理解。指出：把商品降價出售，通常稱作打折。打八折就是按原價的80％出售，打八五折就是按原價的85％出售。2.探索解法。提出例9中的問題：《趣味數(shù)學》原價多少元?提問：小晴買一本《趣味數(shù)學》用了多少元?這里的12元是《趣味數(shù)學》打折后的價格，還是打折前的價格?指出：習慣上，我們把打折前的價格稱為原價，打折后的價格稱為現(xiàn)價，也就是實際售價。討論：“打八折銷售”表示現(xiàn)價是原價的80％。這里的80％是把哪個數(shù)量看作單位“1”的?求這本書的原價，你打算怎樣解答?啟發(fā)：能用一個式子來表示現(xiàn)價與原價之間的關(guān)系嗎?根據(jù)學生的回答，板書：原價×80%＝實際售價。提問：你認為這道題可以怎樣解答?讓學生根據(jù)寫出的數(shù)量關(guān)系式列方程解答，指名板演，并組織講評。3.檢驗反思。啟發(fā)：算出的結(jié)果是不是正確?你能對這個結(jié)果進行檢驗嗎?先讓學生獨立進行檢驗，再交流檢驗的方法。小結(jié)：請同學們回顧上面的解題過程，說說你是怎樣理解折扣的?例題中是已知什么，求什么的?這樣的問題可以怎樣解答?為什么要選擇列方程解答?二、完成“練一練”先讓學生說說《成語故事》的現(xiàn)價和原價有什么關(guān)系，知道現(xiàn)價，怎樣求原價，再列方程解答。反饋：你是根據(jù)什么確定列方程解答的?是怎樣解答并檢驗的?三、鞏固練習1.完成練習十六第7題。先讓學生在小組里互相說一說，再指名口答。2.完成練習十六第8題。先讓學生說說每種商品的折扣及其含義，再獨立完成解答，并交流列式計算的過程和結(jié)果。小結(jié)：這兩題都是已知什么，求什么的?求實際售價就是求什么?可以怎樣解答?3.完成練習十六第9題。先讓學生說說題中的已知條件和問題，再獨立解答，并說說解題時的思考過程。4.完成練習十六第10題。先讓學生獨立完成解答，再說一說分析數(shù)量關(guān)系的過程。小結(jié)：第8、9、10題，各是已知什么、求什么的?分別可以怎樣解答?四、全課總結(jié)今天我們學習了什么?能舉例說說折扣的含義嗎?你還有哪些收獲和體會?【板書設(shè)計】折扣問題原價×80%＝實際售價解：設(shè)《趣味數(shù)學》的原價是x元。x×80%＝12x＝12÷0.8x＝15檢驗：12÷15＝0.8＝80%15×80%＝12（元）答：《趣味數(shù)學》的原價是15元?！窘虒W反思】反思本節(jié)課的教學，有以下感悟：首先，注重學生已有生活經(jīng)驗的利用。折扣問題是生活中常常遇到的問題，所以教學中，先讓學生說一說對折扣問題的了解，激發(fā)學生的求知欲，同時，讓學生在理解的基礎(chǔ)上再去探究求折扣的方法，就水到渠成了。其次，注重抓住問題的本質(zhì)進行教學。折扣問題的本質(zhì)就是百分數(shù)問題。教學中，在讓學生弄