1《故都的秋》同步練習(xí)（含解析）統(tǒng)編版高中語文必修上冊

1《故都的秋》同步練習(xí)（含解析）統(tǒng)編版高中語文必修上冊14.1《故都的秋》同步練習(xí)

一、語言文字運(yùn)用

1．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

從智能手機(jī)和平板電腦搭載的蘋果公司自主研發(fā)的iOS7系統(tǒng)操作界面來看，全新的架構(gòu)給人們帶來直觀的用戶體驗。，_______________________，__________________。，_______________________，__________________。系統(tǒng)中各個單獨的元素之間達(dá)到和諧一致，使得操作界面更加簡潔。

①小到精調(diào)字體樣式___②顯眼的修飾元素已不復(fù)存在

③大到重新設(shè)置所有圖標(biāo)④去除了不必要的條欄和按鈕

⑤整個系統(tǒng)進(jìn)行了細(xì)致的改進(jìn)⑥界面刻意避免分散用戶的注意力

A．⑥②④⑤①③B．⑤②④①③⑥

C．⑥①③⑤②④D．⑤①③⑥②④

2．下列詞語中加點字注音有誤的一項是()

A．散文鈔（chào）一椽（chuán）嘶（sī）叫耗（hào）子

B．潭柘（zhè）寺落蕊（ruǐ）橄欖（lǎn）落寞（mò）

C．普陀（tuó）山房檁（lǐn）陪襯（chèn）夾襖（ǎo）

D．廿（niàn）四橋著（zhuó）衣混沌（dùn）橢（tuǒ）圓

3．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A．清涼___既使___悠閑緊鄰而居

B．凝碧___空隙___稀疏生氣勃勃

C．姿態(tài)___挖掘___螺旋謎謎糊糊

D．泥濘___蜘蛛___拜仿興致勃勃

4．下列句中加點詞語理解不正確的一項是（）

A．不過在中國，文字里有一個“秋士"（古時指到了暮年仍不得志的知識分子）的成語，讀本里又有著很普遍的歐陽子的《秋聲》與蘇東坡的《赤壁賦》等，就覺得中國的文人，與秋的關(guān)系特別的深了

B．不單是詩人，就是被關(guān)閉在牢獄里的囚犯，到了秋天，我想也一定會感到一種不能自已（不能控制自己的情感）的深情

C．可是這秋的深味（很濃烈的味道），尤其是中國的秋的深味，非要在北方，才感受得到底

D．秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩（欣賞玩味景物）不到十足

5．下列句子中加點成語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A．位于眉山市的“三蘇祠”園內(nèi)廊廡相連，池沼掩映，竹木參天，殿宇軒敞，極具南國流風(fēng)余韻。

B．以前的科幻電影中的許多設(shè)想，當(dāng)時看起來是不可思議的，現(xiàn)在卻不斷變?yōu)楝F(xiàn)實。

C．迎面一聲招呼，回頭一個微笑，其實溫暖早就在我身邊了。只是它像空氣一樣融入了我的生活，渾然天成而不覺了。

D．“木馬"等網(wǎng)絡(luò)新病毒如雨后春筍般涌現(xiàn)，威脅著計算機(jī)的安全。

6．下列各句中標(biāo)點符號使用有誤的一項是()

A．還有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更像樣。

B．“唉，天可真涼了——”（這了字念得很高，拖得很長。）

C．第一是棗子樹；屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口，它都會一株株地長大起來。

D．南國之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等……

7．下列句子中運(yùn)用比喻修辭手法的一項是()

A．這秋蟬的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。

B．像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細(xì)葉中間，顯出淡綠微黃的顏色。

C．北方人念陣字，總老像是層字，平平仄仄起來，這念錯的歧韻，倒來得正好。

D．秋之于人，何嘗有國別，更何嘗有人種階級的區(qū)別呢？

8．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．1934年，郁達(dá)夫“不遠(yuǎn)千里"從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的秋“味”，并寫下了優(yōu)美的散文——《故都的秋》。

B．《故都的秋》對我們每一個中學(xué)生都是再熟悉不過的，因為在課堂上語文老師把這課講得很透徹。

C．郁達(dá)夫不僅是著名作家，而且是革命烈士，作為他的后代，能不為此由衷地感到自豪嗎？

D．為了傳達(dá)精細(xì)的感覺，郁達(dá)夫仿佛一直在尋覓、摸索語詞，調(diào)整、選擇句式，以確保文章氣韻的流暢與貫通。

9．我常常一人一車一背包，徜徉在小城的山水之間，看秦嶺色彩斑斕，漢江清秀瀟灑，石泉溫婉靈動。你看這里的泉水，春天滋潤勃發(fā)，夏天充盈豐滿，秋天清澈甘冽，冬天霧氣裊裊，一年四季都有著圖畫般的美感。因石泉水電站、喜河水電站而形成的漢江庫區(qū)，風(fēng)光旖旎，碧波蕩漾。跋涉于云霧高山，可以看云蒸霞蔚，暮靄煙嵐。探幽中壩峽谷，可以感受天地靜謐，濃蔭流泉。綠葉荷塘，蛙鳴蟬噪，田壟豐饒……總是讓我陶醉其間。文章、照片、視頻，我用自己的方式，記錄著小城的美麗。

稻香滿山川，魚躍蓮藕田。我們來到石泉，看的就是青山綠水，吸的就是新鮮空氣，喝的就是富硒礦泉。沉醉于天然氧吧，養(yǎng)了腸胃，飽了眼福，健了身心，忘了疲倦。

上面文段中用多種人稱敘述，請結(jié)合文本談?wù)勥@樣寫的好處。

10．仿照下面的詩節(jié)，再寫一組詩句。

秋天，大地上積滿了落葉

枯敗的葉子

蜷縮著

如一張張滿是皺紋的臉

疲倦地張望

閱讀下面的文字，完成下列小題。

說起紫土豆很多人以為是近年才有的新品種，其實紫土豆并不是什么稀奇玩意兒，它是秘魯?shù)囊粋€古老品種，明朝的時候就從國外引進(jìn)種植，不過因產(chǎn)量不高，才逐漸被淘汰。

紫土豆種植創(chuàng)業(yè)者彭潔告訴記者，“紫土豆中富含花青素和硒元素，營養(yǎng)價值極高，與現(xiàn)代人的飲食需求正好契合"。看清市場需求后，雖然__________，彭潔還是借款開始試種紫土豆。收獲后，彭潔并沒有__________別人的做法——到市場上販賣，而是拿著樣品找訂單。讓彭潔沒想到的是，她一下就以普通馬鈴薯7—8倍的價格，拿下深圳一家公司300噸的訂單。接到訂單后，彭潔__________，歡喜紫土豆銷售前景廣闊，()。在與對方協(xié)議三年內(nèi)完成訂單后，彭潔便帶領(lǐng)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊在四川古藺縣箭竹鄉(xiāng)建立基地。

對紫土豆了解越多，彭潔就越興奮，她一頭扎進(jìn)了紫土豆創(chuàng)業(yè)大潮。至今，她和團(tuán)隊已經(jīng)近7年從事了馬鈴薯研究工作，對紫色馬鈴薯的高營養(yǎng)價值和市場前景開展調(diào)查和研究?！盎ㄇ嗨貙θ松眢w的益處人們都已__________，紫色馬鈴薯中富含花青素，并且口感好，非常受歡迎?！爆F(xiàn)在，彭潔正帶領(lǐng)當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)親們大踏步地走在脫貧致富的路上。

11．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A．一清二白如法炮制喜憂參半耳濡目染

B．一窮二白上行下效悲喜交集耳濡目染

C．一窮二白如法炮制喜憂參半耳熟能詳

D．一清二白上行下效悲喜交集耳熟能詳

12．下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A．但憂慮的是種植基地還沒有規(guī)模，還有短時間內(nèi)難以完成訂單

B．但憂慮的是種植基地還沒有規(guī)模，短時間內(nèi)難以完成訂單

C．但憂慮的是短時間內(nèi)難以完成訂單，還有種植基地還沒有規(guī)模

D．但憂慮的是短時間內(nèi)難以完成訂單，種植基地還沒有規(guī)模

13．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A．她和團(tuán)隊已經(jīng)近7年從事了馬鈴薯的研究工作，對紫色馬鈴薯的市場前景和高營養(yǎng)價值開展調(diào)查和研究。

B．她和團(tuán)隊已經(jīng)從事了近7年的馬鈴薯研究工作，對紫色馬鈴薯的高營養(yǎng)價值和市場前景開展調(diào)查和研究。

C．她和團(tuán)隊已經(jīng)近7年從事了馬鈴薯的研究工作，對紫色馬鈴薯的高營養(yǎng)價值和市場前景開展調(diào)查和研究。

D．她和團(tuán)隊已經(jīng)從事了近7年的馬鈴薯研究工作，對紫色馬鈴薯的高營養(yǎng)價值和市場前景開展研究和調(diào)查。

二、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

江南的冬景

郁達(dá)夫

①凡在北國過過冬天的人，總都知道圍爐煮茗，或吃涮羊肉、剝花生米、飲白干的滋味。而有地爐、暖炕等設(shè)備的人家，不管它門外面是雪深幾尺，或風(fēng)大若雷，而躲在屋里過活的兩三個月的生活，卻是一年之中最有勁的一段蟄居異境：老年人不必說，就是頂喜歡活動的小孩子們，總也是個個在懷戀的，因為當(dāng)這中間，有的是蘿卜、雅兒梨等水果的閑食，還有大年夜、正月初一、元宵等熱鬧的節(jié)期。

②但在江南，可又不同；冬至過后，大江以南的樹葉，也不至于脫盡。寒風(fēng)——西北風(fēng)——間或吹來，至多也不過冷了一日兩日。到得灰云掃盡，落葉滿街，晨霜白得像黑女臉上的脂粉似的。清早，太陽一上屋檐，鳥雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸氣來，老翁小孩就又可以上門前的隙地里去坐著曝背談天，營屋外的生涯了；這一種江南的冬景，豈不也可愛得很么？

③我生長于江南，兒時所受的江南冬日的印象，銘刻特深；雖則漸入中年，又愛上了晚秋，以為秋天正是讀讀書、寫寫字的人的最惠季節(jié)，但對于江南的冬景，總覺得是可以抵得過北方夏夜的一種特殊情調(diào)，說得摩登些，便是一種明朗的情調(diào)。

④我也曾到過閩粵，在那里過冬天，和暖原極和暖，有時候到了陰歷的年邊，說不定還不得不拿出紗衫來著；走過野人的籬落，更還看得見許多雜七雜八的秋花！一番陣雨雷鳴過后，涼冷一點；至多也只好換上一件夾衣，在閩粵之間，皮袍棉襖是絕對用不著的；這一種極南的氣候異狀，并不是我所說的江南的冬景，只能叫它作南國的長春，是春或秋的延長。

⑤江南的地質(zhì)豐腴而潤澤，所以含得住熱氣，養(yǎng)得住植物；因而長江一帶，蘆花可以到冬至而不敗，紅葉也有時候會保持得三個月以上的生命。像錢塘江兩岸的烏桕樹，則紅葉落后，還有雪白的桕子著在枝頭，一點一叢，用照相機(jī)照將出來，可以亂梅花之真。草色頂多成了赭色，根邊總帶點綠意，非但野火燒不盡，就是寒風(fēng)也吹不倒的。若遇到風(fēng)和日暖的午后，你一個人肯上冬郊去走走，則青天碧落之下，你不但感不到歲時的肅殺，并且還可以飽覺著一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣；“若是冬天來了，春天也總馬上會來"的詩人的名句，只有在江南的山野里，最容易體會得出。

⑥說起了寒郊的散步，實在是江南的冬日，所給予江南居住者的一種特異的恩惠；在北方的冰天雪地里生長的人，是終他的一生，也絕不會有享受這一種清福的機(jī)會的。我不知道德國的冬天，比起我們江浙來如何，但從許多作家的喜歡以Spaziergang一字來做他們的創(chuàng)造題目的一點看來，大約是德國南部地方，四季的變遷，總也和我們的江南差別不多。譬如說十九世紀(jì)的那位鄉(xiāng)土詩人洛在格吧，他用這一個“散步”做題目的文章尤其寫得多，而所寫的情形，卻又是大半可以拿到中國江浙的山區(qū)地方來適用的。

⑦江南河港交流，且又地濱大海，湖沼特多，故空氣里時含水分；到得冬天，不時也會下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。你試想想，秋收過后，河流邊三五家人家會聚在一道的一個小村子里，門對長橋，窗臨遠(yuǎn)阜，這中間又多是樹枝杈椏的雜木樹林；在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細(xì)得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說還夠不夠悠閑？若再要點景致進(jìn)去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一個境界，自然會得胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不問了；我們總該還記得唐朝那位詩人做的“暮雨瀟瀟江上村"的一首絕句吧？詩人到此，連對綠林豪客都客氣起來了，這不是江南冬景的迷人又是什么？

⑧一提到雨，也就必然的要想到雪：“______”自然是江南日暮的雪景?！癬_____”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調(diào)戲酒姑娘了?！癬____”是江南雪夜，更深人靜后的景況?！癬____"又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。詩人的詩句，也許不盡是在江南所寫，而做這幾句詩的詩人，也許不盡是江南人，但假了這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不直截了當(dāng)，比我這一枝愚劣的筆所寫的散文更美麗得多？

⑨窗外的天氣晴朗得像晚秋一樣，晴空的高爽，日光的洋溢，引誘得使你在房間里坐不住，空言不如實踐，這一種無聊的雜文，我也不再想寫下去了，還是拿起手杖，擱下紙筆，上湖上散散步吧！

一九三五年十二月一日

（選自《郁達(dá)夫文集》，有刪改）

14．依次填入文中畫線處的詩句，排序正確的一項是（）

（1）前村深雪里，昨夜一枝開（2）寒沙梅影路，微雪酒香村

（3）晚來天欲雪，能飲一杯無（4）柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人

A．（1）（3）（4）（2）B．（4）（3）（1）（2）

C．（3）（2）（4）（1）D．（3）（2）（1）（4）

15．下列對本文內(nèi)容情感及藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項是（）

A．本文在寫江南冬天晴暖日子的可愛時，先寫北國之冬的蟄居異境，運(yùn)用對比一抑一揚(yáng)表達(dá)情感；這與《故都的秋》行文手法一致。

B．本文選取了曝背談天、寒郊散步、微雨寒村、江南冬雪等內(nèi)容，從不同角度，刻畫了不同場合、不同天氣下的江南冬景，充滿詩情畫意。

C．本文第⑥段提到德國作家有關(guān)冬天的文章，表現(xiàn)了作者中西文化比較的眼光，豐富了作品內(nèi)涵，這在《故都的秋》中也有很好的體現(xiàn)。

D．本文和《故都的秋》，都體現(xiàn)了作者善于捕捉典型景物，進(jìn)行細(xì)致生動描寫的特點；語言清新優(yōu)美，呈現(xiàn)了季節(jié)的特殊情調(diào)。

16．本文寫江南冬景，《故都的秋》寫北方秋景，兩篇散文均表現(xiàn)了作者對自然風(fēng)物之美的敏銳感受力，但二者的感情基調(diào)卻并不一致，請分別簡析。

17．《江南的冬景》一文體現(xiàn)了郁達(dá)夫散文的美學(xué)特征：行文如行云流水，自然有致，筆隨意轉(zhuǎn)，舒卷自如。請結(jié)合文本對此觀點作分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

苦念北平

林海音

不能忘懷的北平！那里我住得太久了，像樹生了根一樣。童年、少女，而婦人，一生的一半生命都在那里度過?？鞓放c悲哀，歡笑和哭泣，那個古城曾傾瀉我所有的感情，春來秋往，我是如何熟悉那里的季節(jié)啊！

春光明媚，一騎小驢，把我們帶到西山，從香山雙清別墅的后面繞出去，往上爬，大家在打賭，能不能爬上“鬼見愁”的那個山頭。我常常念叨“鬼見愁"那塊地方，可是我從來也不知道它究竟在哪里。

春天的下午，有時風(fēng)沙也很大，風(fēng)是從哪兒吹來的呢？從蒙古那邊吹來的嗎？從居庸關(guān)外那邊吹來的嗎？春風(fēng)發(fā)狂，把細(xì)沙送進(jìn)了你的眼睛、鼻子和嘴里。出一趟門，趕上風(fēng)，回來后，上牙打打下牙試試，咯咯吱吱的，全是沙子，真是牙磣?！把来~”是北平俗話，它常被用在人們的談話里。比如說：

“瞧，我這兩天碰的事兒都別扭，真是，喝涼水都牙磣！"——比喻事不順心。

“大姑娘哪興這么說話，也不嫌牙磣！”——比喻言語粗鄙。

“別用手指甲劃玻璃好不好，聲兒聽著牙磣！"——形容令人起寒戰(zhàn)的感覺。

“這飯怎么吃著這么牙磣！摻了沙子啦！”——形容咀嚼不適的感覺。

春天看芍藥牡丹，是富貴花。中山公園的花事，先是芍藥，一池一畦地開，跟著就是牡丹。燈下看牡丹，像燈下觀美人一樣，可以細(xì)細(xì)地品賞，或者花前癡望。一株牡丹一個樣兒，一個名兒，什么“粉面金剛"二喬”“金盆落月"。牡丹都是土栽，不是盆栽，是露天的，春天無雨不怕，就是怕春風(fēng)。有時一夜狂風(fēng)肆虐，把牡丹糟蹋得不成樣子。幾陣狂風(fēng)就掃盡了春意，尋春莫遲，春在北平是這樣的短促呀！

許多夏季的黃昏，我們都在太廟靜穆的松林下消磨，聽夏蟬長鳴，懶洋洋地倒在藤椅里。享受安靜，并不要多說話，仰望松林上的天空，只要清淡地喝幾口香片茶。各人拿一本心愛的書看吧，或者起來走走，去看看那幾只隨著季節(jié)而來的灰鶴。不是故意到太廟來充文雅，實在是比鄰中山公園的情調(diào)，有時太嫌熱鬧了，偶爾也要躲在太廟里享受清福。但是太廟早早就要關(guān)門了，陣地不得不轉(zhuǎn)移到中山公園去，那里有同樣的松林，同樣的茶座，可以坐到很久，一直到繁星滿天，茶房收拾桌椅，我們才做最后離園的客人。

最不能忘懷的是“說時遲，那時快”的暴雨，西北的天空忽然烏云密布，一陣驟雨洗凈了世間的污濁，有時不到一小時的工夫，太陽又出來了，土的氣息被太陽蒸發(fā)出來，那種味道至今還感到熟悉和親切。我喜歡看雨后的紅墻和黃綠琉璃瓦，雨后趕到北海劃小船最寫意。轉(zhuǎn)過了北池子，經(jīng)過景山前的文津街，是到北海的必經(jīng)之路。文津街是北平城里我最喜愛的一條路，走過那里，令人頓生懷古幽情。

北平的春天，雖然稍縱即逝，秋日卻長，從樹葉轉(zhuǎn)黃到水面結(jié)冰，都是秋的領(lǐng)域。秋的第一個消息，就是水果上市。水果的種類與號稱“果之王國"的臺灣相比，并不遜色，且猶有過之。比如棗，像這里的桂圓一樣普遍，但是花樣卻多，郎家園、老虎眼、葫蘆棗、酸棗，各有各的形狀和味道，卻不是單調(diào)的桂圓可以比的了。沙營的葡萄，黃而透明，一掰兩截，水都不流，才有“冰糖包”的外號。京白梨，細(xì)而無渣。鴨兒廣，賽豆腐。秋海棠紅著半個臉，石榴笑得合不上嘴。它們都是秋之果。

北平的水果販最會吆喚，你看他放下?lián)?，一手插腰，一手捂著耳朵，仰起頭來便是一長串的吆喚。婉轉(zhuǎn)的喚聲里，包括名稱、產(chǎn)地、味道、價格，真是意味深長。

西來順門前，如果擺出那兩面大鏡子的招牌——用紅漆一面寫著“涮”，一面寫著“烤”，便告訴人，秋來了。從那時起，口外的羊，一天不知要運(yùn)來多少只，才供得上北平人的饞嘴咧！

北平的秋天，說是秋風(fēng)蕭索，未免太凄涼！如果走到熙熙攘攘的西單牌樓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聞見炒栗子香。向南移步要出宣武門的話，一路上是烤肉香。到了宛老五的門前，不由得你聞香下馬。胖胖的老五，早就堵著房門告訴我：“還要等四十多人哪！"羊肉的膻，栗子的香，在我的回憶中，是最足以代表北平季節(jié)變換的氣味了！

每年的秋天，都要有幾次郊游，覓秋的先知先覺者，大半是青年學(xué)生，他們帶來西山紅葉已紅透的消息，我們便計劃前往。星期天，海淀道上尋秋的人絡(luò)繹于途。帶幾片紅葉夾在書里，好像成了習(xí)慣。看紅葉，聽松濤，或者把牛肉帶到山上去，吃真正的松枝烤肉吧！

結(jié)束這一年最后一次的郊游，秋更深了。年輕人又去試探北海漪瀾堂陰暗處的冰凍了。如履薄冰嗎？不，可以溜嘍！于是我們從床底下?lián)斐鲂菹⒘艘荒甑谋瑥椚セ覊m，擦亮它，靜待升火出發(fā)，這時洋爐子已經(jīng)裝上了。秋走遠(yuǎn)了。

這時，正是北平的初冬，圍爐夜話，窗外也許下著鵝毛大雪。買一個賽梨的蘿卜來消夜吧?！靶睦锩馈笔且环N綠皮紅瓤的，清脆可口。有時爐火將盡，夜已深沉，胡同里傳出盲者凄涼的笛聲。把毛毯裹住腿，呵筆為文，是常有的事。

離開北平的那年，曾趕上最后一次“看紅葉”，冰鞋來不及撿出，我便離開她了。飛機(jī)到了上空，曾在方方的古城繞個圈，協(xié)和醫(yī)院的綠琉璃瓦給了我難忘的最后一瞥，我的心顫抖著，是一種離開多年撫育的乳娘的滋味。

這一切，在這里何處去尋呢？像今夜細(xì)雨滴答，更增我苦念北平。不過，今年北平雖然風(fēng)云依然，景物還在，可是還有幾人能有閑情對景述懷呢！

（有刪改）

18．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A．作者對“牙磣”這一北京俗語的描寫，和《故都的秋》中的“一層秋雨一層涼"有異曲同工之妙。

B．作者對北平水果販的描寫，與陸游“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的感情基調(diào)是一致的。

C．文章從視覺、味覺、聽覺、嗅覺等角度書寫了北平的夏季，充滿實實在在的煙火氣息與生活情趣。

D．文章在對夏季的描寫中選擇了蟬這個意象，簡潔生動，與“蟬噪林逾靜"一樣具有以聲襯靜的作用。

19．下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A．文章首段總領(lǐng)全文，以比喻、感嘆等方式，定下了全篇深沉悲涼的感情基調(diào)。

B．文章書寫北京的春夏秋冬，詳略得當(dāng)，含蓄又磅礴，含有一種特別的京味兒。

C．文章在書寫瑣事時飽含溫情，結(jié)尾直抒胸臆，強(qiáng)化了對北平最深情的懷念。

D．文章語言平易明白，情切自然，讀來不費(fèi)勁，平常的情感與寫實的描述相得益彰。

20．優(yōu)美的散文，往往是精巧構(gòu)思的結(jié)果，林海音的散文一線串珠、形散神聚，請簡要分析本文主要由哪些線索串聯(lián)。

21．閱讀郁達(dá)夫《故都的秋》的選段，回答下列問題：

在北平即使不出門去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋來住著，早晨起來，泡一碗濃茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧綠的天色，聽得到青天下馴鴿的飛聲。從槐樹葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中，靜對著像喇叭似的牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能夠感覺到十分的秋意。說到了牽?；ǎ乙詾橐运{(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽?；ǖ祝涕L著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長的秋草，使作陪襯。

同樣寫身在北平的閑坐喝茶，林海音用的人稱是“我們”，郁達(dá)夫用的人稱是“你"我”，請簡要分析其不同的效果。

三、小閱讀

22．課文第3至11段為我們描繪了哪五幅秋景圖？秋各有什么特點？流露出作者怎樣的情感？《故都的秋》

參考答案：

1．D

【詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之銜接連貫的能力。

由前面“全新的架構(gòu)……"可知，開頭一句應(yīng)是體現(xiàn)系統(tǒng)的變化，體現(xiàn)這“新”，比照一下⑤⑥，⑤是說系統(tǒng)的改進(jìn)，而⑥是說界面設(shè)置的用意，⑤與前面銜接更好，應(yīng)放在第一處，排除AC。

①“小到精調(diào)字體樣式”，③“大到重新設(shè)置所有圖標(biāo)”，從小到大的邏輯關(guān)系來表述，應(yīng)為①③，這是對⑤“細(xì)致改進(jìn)"的具體解說，所以應(yīng)為⑤①③，排除B。

故選D。

2．A

【詳解】本題考查學(xué)生識記現(xiàn)代漢語常用字字音的能力。

A.“散文鈔”的“鈔"應(yīng)讀chāo。

故選A。

3．B

【詳解】本題主要考查字形辨析的能力。辨析字形，需要考生課下多注意易錯字，識記歸納；做題時，當(dāng)然要從字音和字義上下功夫。形近字雖然字形相近，但卻有細(xì)微的區(qū)別，這細(xì)微處就是辨析的關(guān)鍵。有些形近但讀音不同的字，可以通過讀音的不同加以辨析。

A項，既使，應(yīng)為“即使”；

C項，謎謎糊糊，應(yīng)為“迷迷糊糊"；

D項，拜仿，應(yīng)為“拜訪”；

故選B。

4．C

【詳解】本題考查學(xué)生結(jié)合語境理解詞語含義的能力。

A項，秋士，古時候指到了暮年仍不得志的知識分子。語境中用來暗指“歐陽子"與“蘇軾”，正確。

B項，不能自已，不能控制自己的情感。理解正確。

C項，深味，解釋為“很濃烈的味道"有誤，應(yīng)是“深層濃厚的意趣”。

D項，賞玩，欣賞玩味，語境中指欣賞玩味景物。理解正確。

故選C。

5．B

【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

A.流風(fēng)余韻：指前人流傳下來的風(fēng)度、情操。語境是形容景觀，對象不當(dāng)。

B.不可思議：不可想象，不能理解。語境是形容科幻電影的設(shè)想不可想象，符合語境。

C.渾然天成：形容詩文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)自然，用詞用典毫無斧鑿痕跡。語境是說溫暖與生活融合為一個整體，不合語境，應(yīng)改為“渾然一體"。

D.雨后春筍：比喻大量涌現(xiàn)，蓬勃發(fā)展的新生事物。褒義詞，語境形容網(wǎng)絡(luò)病毒，情感色彩不當(dāng)。

故選B。

6．D

【詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點符號的能力。

D.“等等……”省略號使用錯誤，“等等"就是表示省略，與省略號不能同時并用。

故選D。

7．B

【詳解】本題考查學(xué)生正確使用常見的修辭手法的能力。

A．秋蟬就是一種蟲子，它像家蟲是為了表明它的常見，不是比喻的修辭。

B．句中將“棗子顆兒”比作“橄欖"和“鴿蛋”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。

C．“北方人念陣字，總老像是層字"中“陣”和“層"都是漢字，二者在北方人發(fā)音中相似，這是客觀事實，不是比喻的修辭。

D．運(yùn)用“何嘗……呢”的句式，是反問的修辭。

故選B。

8．A

【詳解】本題考查辨析并修改病句的能力。此類試題答題時應(yīng)先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。本題中，

B項，主客顛倒，應(yīng)該是“我們每一個中學(xué)生對《故都的秋》都是再熟悉不過的"。

C項，語序不當(dāng)，“由衷地感到自豪”中“由衷"的位置不當(dāng)，“由衷”應(yīng)是作“自豪"的定語，故應(yīng)為“感到由衷的自豪”。

D項，“調(diào)整、選擇句式"語序不當(dāng)，應(yīng)該是先“選擇”，再“調(diào)整"。

故選A。

9．①文段中用了“我”“你"我們”三種人稱來展開敘述，切換自如，親切自然。

②三種人稱的運(yùn)用，能將作者與讀者拉到一起，讓讀者隨著作者的腳步與視角，共同欣賞美景，充分表達(dá)了作者對石泉小城山水景物的喜愛之情。

【詳解】

本題考查學(xué)生賞析語段表達(dá)效果的能力。

首先，第一人稱“我"我們”和第二人稱“你"交替使用，切換自然，拉近了與讀者的距離，能夠讓讀者更加深入地感受到作者對石泉山水的熱愛之情。

其次，從“我常常一人一車一背包，徜徉在小城的山水之間”“你看這里的泉水，春天滋潤勃發(fā)"總是讓我陶醉其間”“我用自己的方式，記錄著小城的美麗"我們來到石泉，看的就是青山綠水”等處可知，三種人稱的運(yùn)用，能將作者與讀者拉到一起，讓讀者更加容易產(chǎn)生共鳴，能夠讓讀者更加全面、客觀地了解感受石泉山水的美麗，充分表達(dá)了作者對石泉小城山水景物的喜愛之情。

10．春天，枝頭上掛遍了紅花/嬌羞的花兒/搖曳著/如一顆顆滿是天真的眼睛/好奇地打量

【詳解】本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。

本題所給示例是“秋季的落葉”，選取了秋天的特定情境：秋季、地上的落葉、落葉的狀態(tài)運(yùn)用的手法是擬人、比喻，如“蜷縮著”“疲倦地張望”，賦予落葉人的動作、神態(tài)，是擬人手法；“如一張張滿是皺紋的臉”，把枯萎的落葉比作“滿是皺紋的臉”，是比喻的手法。因此仿寫時，內(nèi)容上可選取其他季節(jié)的特色事物來寫，如春天的花朵，夏天的綠蔭，冬天的白雪等；手法是也要運(yùn)用擬人、比喻的手法；形式上要與示例段落句數(shù)、句式相同、字?jǐn)?shù)相同。

11．C12．B13．D

【解析】11．本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。

第一處，一清二白：比喻十分清白，亦比喻非常清楚。一窮二白：形容基礎(chǔ)差，底子薄。由后面的“借款”可知，此處是說經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，應(yīng)使用“一窮二白"。

第二處，如法炮制：依照成法炮制藥劑，泛指照現(xiàn)成的方法辦事。上行下效：上面或上輩的人怎樣做，下面或下輩的人就學(xué)著怎樣做。此處是說彭潔沒有按照別人的做法去做，應(yīng)使用“如法炮制”。

第三處，喜憂參半：表達(dá)內(nèi)心一半歡喜一半憂愁的情感。悲喜交集：悲傷和喜悅的感情交織在一起。由后面“歡喜……"憂慮……”可知，此處應(yīng)是兩種情緒各半，應(yīng)使用“喜憂參半"。

第四處，耳濡目染：形容聽得多見得多了之后，無形之中受到影響。耳熟能詳：聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。語境是說人們對花青素的益處很了解，應(yīng)使用“耳熟能詳”。

故選C。

12．本題考查學(xué)生語言表達(dá)之銜接連貫的能力。

結(jié)合上下文可知，“種植基地還沒有規(guī)模"和“短時間內(nèi)難以完成訂單”應(yīng)是因果關(guān)系，因在前，果在后，可排除C、D兩項；

句子表達(dá)要符合簡明、通順的原則，A項后一個句子中的“還有"明顯贅余。

故選B。

13．本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

原句有兩處語病：第一處是語序不當(dāng)，“近7年”是修飾“馬鈴薯研究工作”，應(yīng)移至“從事了”后，改為“已經(jīng)從事了近7年的馬鈴薯研究工作"；

第二處是搭配不當(dāng)，與“高營養(yǎng)價值”“市場前景"分別對應(yīng)的應(yīng)是“研究”“調(diào)查”，應(yīng)改為“對紫色馬鈴薯的高營養(yǎng)價值和市場前景開展研究和調(diào)查”。

只有D修改正確。

故選D。

14．C15．A16．江南的冬景明朗和暖，充滿生機(jī)，有悠閑的境界，雪景富有詩意，文章基調(diào)是溫潤清朗、閑適恬淡的?！豆识嫉那铩分?，藍(lán)色牽牛花，疏落的秋草，槐樹的落蕊，秋雨和秋蟲等景象，都充滿清、靜、悲涼的色彩，其中流露出作者深遠(yuǎn)的憂思，文章基調(diào)是悲涼的。17．①意象上，文章選擇了村落長橋、雜木樹林、紛飛的白雨、停泊的小船等，這些自然之境隨意飄灑在文中如行云流水，自熱真切，突出了悠閑自得的心境。②文中色彩寫的是白色、赭色、紅黃等，色調(diào)帶著朦朧的美，描繪出江南冬日水墨一般寫意的景色，自然有致。③寫雪景按照時間順序引用安排詩句，以虛寫實，表現(xiàn)了從日暮到清晨的江南雪景的整體意境之美，筆隨意轉(zhuǎn)，舒卷自如。

【解析】14．本題考查學(xué)生根據(jù)情境進(jìn)行詩句復(fù)位的能力。

作者善用詩句，表現(xiàn)江南冬景意趣。

第一空，由“日暮的景況"可推知是傍晚，而“晚來天欲雪”意思是“天快黑了，大雪將至”，由此推斷這里填“晚來天欲雪，能飲一杯無”；

第二空，“雪月梅"酒姑娘”與詩句中的“梅影路"酒香村”契合，故選“寒沙梅影路，微雪酒香村"；

第三空，“風(fēng)雪夜歸人”與“江南雪夜，更深人靜"契合，故選“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”；

第四空，“第二天的早晨"與“昨夜”時間正好對應(yīng)上，故選“前村深雪里，昨夜一枝開"。

排序為（3）（2）（4）（1）。

故選C。

15．本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容情感及藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。

A.“一抑一揚(yáng)”錯誤，本文篇首運(yùn)用對比手法，突出了江南冬天的晴暖溫和，但對北國之冬沒有“抑”，文中有句子為證：“……卻是一年之中最有勁的一段蟄居異境”。很明顯，作者在這里并沒有“抑"北國之冬。同樣的，《故都的秋》行文也是如此，寫江南之秋只是為了與北國之秋進(jìn)行對比。

故選A。

16．本題考查學(xué)生對文本感情基調(diào)的分析鑒賞能力。

要深入理解文章的感情基調(diào)，就需要深入體會作者的用詞用句，從帶有感彩的關(guān)鍵詞句中體會作者的感情基調(diào)。

比如《江南的冬景》中，“窗外的天氣晴朗得像晚秋一樣，晴空的高爽，日光的洋溢，引誘得使你在房間里坐不住”，由“天氣晴朗"晴空的高爽”“日光的洋溢"可知道，江南的冬天是明朗而暖和的；

“江南的地質(zhì)豐腴而潤澤，所以含得住熱氣，養(yǎng)得住植物……青天碧落之下，你不但感不到歲時的肅殺，并且還可以飽覺著一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣”，由“養(yǎng)得住植物"感不到歲時的肅殺”“生氣"等詞句，可知道，江南的冬天是充滿生機(jī)的；

“……在這一幅冬日農(nóng)村的圖上，再灑上一層細(xì)得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說還夠不夠悠閑”，這段話讀來，就如一幅江南水墨畫，作者情感已明顯蘊(yùn)蓄在“悠閑"二字之中；

“‘晚來天欲雪，能飲一杯無？’自然是江南日暮的雪景；……詩人的詩句，也許不盡是在江南所寫，而做這幾句詩的詩人，也許不盡是江南人，但假了這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不直截了當(dāng)，比我這一支愚劣的筆所寫的散文更美麗得多”，江南的雪景富有詩意。

綜上可知，江南的冬景明朗和暖，充滿生機(jī)，有悠閑的境界，雪景富有詩意，文章基調(diào)是溫潤清朗、閑適恬淡的。

“牽?；ǎǔ瘶s）的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺到十分的秋意"教長著幾根蔬蔬落落的尖細(xì)且長的秋草”“像花而又不是花的那一種落蕊，早晨起來，會鋪得滿地。腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有"秋蟬的衰弱的殘聲”“來一陣涼風(fēng)，便息列索落地下起雨來"……《故都的秋》首段提到“北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼”，其景象中，藍(lán)色牽牛花，疏落的秋草，槐樹的落蕊，秋雨和秋蟲等景象，都充滿清、靜、悲涼的色彩，其中流露出作者深遠(yuǎn)的憂思，文章基調(diào)是悲涼的。

17．本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

由“樹枝杈椏的雜木樹林"細(xì)得同粉也似的白雨”“淡得幾不成墨的背景"泊一只烏篷小船”“添幾個喧嘩的酒客"在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈”等可知，《江南的冬景》選擇了村落長橋、雜木樹林、紛飛的白雨、停泊的小船等意象，這些典型的江南自然之境隨意飄灑在文中，如行云流水，自熱真切，突出了作者悠閑自得的心境。

“草色頂多成了赭色"再灑上一層細(xì)得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景”“天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈”，《江南的冬景》寫的是白色、赭色、紅黃等，色調(diào)帶著朦朧的美，描繪出江南冬日水墨一般寫意的景色，自然有致。

文中寫雪以“晚來、冬宵、雪夜更深、早晨”的時間順序來安排引用詩文，表現(xiàn)了從日暮到清晨的江南雪景的整體意境之美。所描寫的江南雪景，是作者提到雨時所引發(fā)的聯(lián)想，屬于虛寫，卻通過這種以虛寫實的手法展現(xiàn)了江南雪景不同時段的美麗，豐富了雪景意象，觸發(fā)了人們對江南雪景的聯(lián)想和向往，可謂筆隨意轉(zhuǎn)，舒卷自如。

18．B19．A20．①空間上的線索是北平這個讓人難以忘懷的地點。②時間上的線索是一年中的春夏秋冬四個季節(jié)。③情感上的線索是作者對北平的苦苦懷念與深深喜愛。④人物上的線索是“我"這個從小在北平長大的人的行蹤。21．①林海音寫在夏季，在公園中閑坐喝茶，“我們”說明這場逸事有同伴一起，體現(xiàn)出對有同樣雅趣的志同道合的同伴的懷念。②郁達(dá)夫?qū)懬锛荆谧獾脑鹤又虚e坐喝茶。先用第二人稱“你”，讓讀者產(chǎn)生代入其中看天色、聽鴿聲、數(shù)日光的體驗感，如同與讀者當(dāng)面對話，顯得更真切自然；再用第一人稱“我”陳述對牽?；ǖ念伾⑴阋r的偏愛，體現(xiàn)作者本身的文人意趣。

【解析】18．本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的思想內(nèi)容的能力。

B.“感情基調(diào)是一致的"錯。林海音對水果販的描寫，體現(xiàn)的是熱鬧的人間煙火氣，感情基調(diào)是懷念和喜愛；陸游的“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”寫叫賣的情境，卻在暗示自己一夜未眠的無奈與悲傷。兩者感情基調(diào)不同。

故選B。

19．本題考查學(xué)生綜合賞析文學(xué)作品的藝術(shù)手法的能力。

A.“深沉悲涼的感情基調(diào)"錯，本文的感情基調(diào)不是“深沉悲涼”的，而是“深情懷念"的。

故選A。

20．本題考查學(xué)生分析散文線索和結(jié)構(gòu)的能力。

散文的線索一般包括：事物線索、人物線索、時間線索、情感線索、空間線索。本文線索較多，比較突出的是空間、時間、情感、人物這幾點。

①空間上的線索是北平這個讓人難以忘懷的地點?！安荒芡鼞训谋逼?！那里我住得太久了，像樹生了根一樣”

②時間上的線索是一年中的春夏秋冬四個季節(jié)?！氨逼降拇禾?許多夏季的黃昏”“北平的秋天"正是北平的初冬”文章書寫北京的春夏秋冬，以四季變化為線索。

③情感上的線索是作者對北平的苦苦懷念與深深喜愛?！安荒芡鼞训谋逼?！"那個古城曾傾瀉我所有的感情，春來秋往，我是如何熟悉那里的季節(jié)啊！”“這一切，在這里何處去尋呢？像今夜細(xì)雨滴答，更增我苦念北平。不過，今年北平雖然風(fēng)云依然，景物還在，可是還有幾人能有閑情對景述懷呢！"

④人物上的線索是“我”這個從小在北平長大的人的行蹤?！耙或T小驢，把我們帶到西山，從香山雙清別墅的后面繞出去，往上爬，大家在打賭，能不能爬上‘鬼見愁’的那個山頭"許多夏季的黃昏，我們都在太廟靜穆的松林下消磨”“轉(zhuǎn)過了北池子，經(jīng)過景山前的文津街，是