陜西省漢中市漢臺區(qū)校聯(lián)考2023-2024學年九年級上學期12月月考語文試題

2023～2024學年度第一學期階段調研檢測九年級語文（建議完成時間：150分鐘滿分：120分）一、積累和運用（17分）1.經典詩文默寫?！荆?）～（6）題中，任選四題；在（7）～（8）題中，任選一題】（1）___________________，蒹葭楊柳似汀洲。（許渾《咸陽城東樓》）（2）___________________，將登太行雪滿山。（李白《行路難（其一）》）（3）沉舟側畔千帆過，___________________。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（4）___________________，況乃未休兵。（杜甫《月夜憶舍弟》）（5）小園幾許，___________________。（秦觀《行香子》）（6）朝而往，暮而歸，___________________，而樂亦無窮也。（歐陽修《醉翁亭記》）（7）辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》中，表現了嘗遍心酸后無可奈何的復雜況味，體現了“愁”的深沉博大的詩句是：___________________，___________________。（8）美好的景色總給人留下深刻的印象，張岱《湖心亭看雪》“___________________，___________________”一句描繪了天地間白茫茫渾然難辨的景象。閱讀文段，完成下面小題學習要有這三種境界：首先，要有“望盡天涯路”那樣志存高遠的追求，要耐得住“昨夜西風凋碧樹”的清冷和“獨上高樓”的gū獨寂寞；其次，要孜孜不倦地學習，即使是“衣帶漸寬”也終不后悔，“人憔悴”也心甘情愿；再次，要kè守“獨立思考”的信條，要在學習和實踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”頓開茅塞。2.請根據語境，選出加點字正確的讀音。（只填序號）（1）要孜（A.zhīB.zī）孜不倦地學習，即使是“衣帶漸寬”也終不后悔。（）（2）最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”頓開茅塞（A.sāiB.sè）。（）3.請根據語境，寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。（1）gū__________獨（2）kè__________守4.意大利著名作家卡爾維諾在《我們?yōu)槭裁醋x經典》一書中談到，“經典作品是這樣一些書：我們越是道聽途說，以為我們懂了，當我們實際讀它們，我們就越是覺得它們獨特而新穎?！闭埥Y合《水滸傳》，具體談談你“獨特而新穎”的閱讀體驗。5.閱讀語段，按要求完成后面的題目。①行動是青年最有效的磨礪。②成長的道路不會一馬平川，我們總會遇到各種坎坷與挑戰(zhàn)。③_____不言棄不放棄、有責任有擔當，青春的色彩_______會五彩斑斕。④生逢盛世，這是新時代給予少年的饋贈。⑤用春的能動力和創(chuàng)造力奏響嘹亮的時代強音，用青春的智慧和汗水打拼出更加美好的一個中國?。?）請?zhí)崛〉冖诰洚嬀€部分的賓語，寫在下面的橫線上。（2）請在第③句的橫線上填寫一組恰當的關聯(lián)詞語。（3）第⑤句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。____________________________________________二、綜合性學習（7分）6.中華文明，上下五千年延綿不息、源遠流長。在這片華夏大地，炎黃子孫世代傳承著一種偉大堅強的精神，這種精神使我們的民族跨越了五千年不曾中斷，使我們的民族歷經磨難而更加頑強，它就是中國精神。請你參加以“發(fā)揚中國精神”為主題的綜合性學習活動，完成下面的題目。（1）【活動一：書寫主題】請將活動主題正確、工整、規(guī)范地寫在下面的田字格中。（2）【活動二：探究人物】請從本學期所學教材中推薦一個你認為最能代表“中國精神”的人物，說說他（她）身上表現出怎樣的中國精神。（3）【活動三：提煉精神】小漢將代表班級參加學校組織的“中國青年與中國精神”主題演講，擬選擇下面兩則材料，請你幫忙提煉出中國青年應當具備的中國精神?！静牧弦弧?910年秋，17歲的毛澤東考入湘鄉(xiāng)縣立東山高等小學堂讀書。在離家時，他曾寫了一首詩留給父親：“孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山！”這首詩表達了他一心向學和志在四方的決心?！静牧隙?9歲！“中國天眼”工程運行團隊的平均年齡。如果只算大窩的現場團隊，還要再年輕10歲。“中國天眼”的500米口徑球面射電望遠鏡，是觀天巨目、國之重器，實現了我國科學領域一項重大的歷史性突破，銘刻了一代中國青年的記憶，讓中國科學家在這一領域又走在人類“視界”的前列。（4）【活動四：抒發(fā)感想】隨著活動深入開展，同學們紛紛在學校網絡平臺“中國青年當如是”的欄目下發(fā)表自己的感想。請你結合生活實際也寫下你的感想。小語：奮斗的青春最美好。我是中國青年，心懷夢想，奮斗不息，國之強大，必有擔當。讓我們在跨越時空的心手相連中延續(xù)精神，堅定擔當。小文：在波瀾壯闊的百年交匯之際，我愿，以青春之我，擔時代之責；我愿，清澈的愛，只為中國。三、閱讀（46分）（一）（9分）閱讀下面的材料，完成下面小題?！静牧弦弧竣僖痪W友在社交平臺上發(fā)文：“四年級學生開學前，學校通知需要家長協(xié)助做教室大掃除，詢問家長意愿。不少家長自告奮勇，爭先代勞。”②可見，這些年，勞動教育淡化了，孩子們越來越懶，越來越笨，渾身散發(fā)著驕嬌二氣。君不見孩子十歲不會系鞋帶，上大學了臟衣服還寄給媽媽洗，饅頭咬一口就扔，菜不合口就倒……③勞動創(chuàng)造了一切，包括人類本身。勞動是人類社會發(fā)展的根本。革命導師馬克思反復告誡我們，勞動“是造就全面發(fā)展的人的唯一方法”。我們懂得這個道理嗎？④由此，想起我的一個學生小湯，從小爺爺就對她說：人的根就是勞動。爸爸也常告訴她：勞動是幸福的源泉，能派生出吃苦耐勞、艱苦樸素、熱愛集體等一系列優(yōu)良品德，而自私自利、好吃懶做、貪污腐化等都是從脫離勞動開始，一惰生百邪。祖輩父輩的勞動教育觀，使得小湯成了遠近聞名的勤快人。東漢陳蕃的故事家喻戶曉，他十五歲時閑居一處，習讀詩書，其父老友薛勤來看他，見屋舍污穢滿地、雜亂無章，便問：“孺子何不灑掃以待賓客？”陳蕃答：“大丈夫處世，當掃除天下，安事一室乎？”薛勤勸之曰：“一屋不掃，何以掃天下？”可見，小事不做，何談為國？⑤小湯畢業(yè)后也當了老師。毫不猶豫地堅持“勤勞治班”，要求學生在家當勤快孩子，在校當勤快學子。她說，要培養(yǎng)全面發(fā)展的人可不能忘了馬克思的“唯一方法”，千萬別學東漢的陳蕃。她與家長聯(lián)手開課，教掃地、買菜、做飯、洗衣等勞動技能，堅持分組掃樓道、掃操場，定期評“小勞模”，在學習中體驗，在體驗中學習，能文能武，動手動腦，著力培養(yǎng)學生的勞動習慣和擔當意識，磨煉其意志。教育家說過：“孩子的智慧在手指頭上?！眲邮执龠M思維，手巧才能心靈，所以小湯帶的班學習成績年年有提升。她始終把勞動和德智體美各育揉在一起，培養(yǎng)孩子熱愛勞動等價值觀時，勞動教育就是德育；當孩子思考勞動原理和奧秘時，勞動教育就是智育；當動動手、流流汗，增強體能時，勞動教育便是體育；當引導孩子欣賞美、創(chuàng)造美時，勞動教育就是美育。勞動是各育學習的綜合應用和實踐，至關重要，絕不能缺席！我們要的是一朵花，而不是一個瓣。⑥不管勞動形式怎么變，勞動可以塑德，可以啟智，可以健體，可以潤美，孩子會勞動才有出息，才能志存高遠！當代“強國有我”的青少年更應從“掃一屋”開始，用勞動創(chuàng)造奇跡?。ㄕ幾浴丁皬妵形摇?，應從“掃一屋”開始》《雜文月刊》）【材料二】2022年4月，一則教育新政引爆網絡，教育部發(fā)布《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，勞動課將成為中小學的一門獨立課程。也就是說做飯、養(yǎng)花、收拾房間等勞動，將成為孩子們的一門課程。勞動教育入課，從大的方面來講，符合黨的教育方針。黨的教育方針明確規(guī)定：我們要培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的社會主義現代化的建設者和接班人。即在“德智體美勞”五育并舉的情況之下，我們不能單獨突出智育第一，而應是五育并舉。而“勞動”作為人類的一項最基本的技能，應該成為學生身心發(fā)展的一項重要技能。（摘編自《大力加強勞動教育》《人民日報》）【材料三】每個人的成長都是學校、家庭和社會共同作用的結果，勞動教育的實施和發(fā)展離不開學校、家庭和社會的共同參與。對家庭來說，要發(fā)揮在勞動教育中的基礎作用，抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會，鼓勵孩子自覺參與、自己動手，隨時隨地、堅持不懈進行勞動。對學校來說，要發(fā)揮在勞動教育中的主導作用，切實承擔勞動教育主體責任，開齊開足勞動教育課程，不得擠占、挪用勞動實踐時間，引導學生系統(tǒng)學習掌握必要的勞動技能。對社會來說，要發(fā)揮在勞動教育中的支持作用，為勞動教育提供必要保障，包括完善設施、搭建平臺、提供崗位等。（摘編自《在學生中弘揚勞動精神》《人民日報》）7.下列對材料的理解和分析，不正確的一項是（）A.材料一第⑤段闡述了勞動教育中包含德育、智育、體育和美育，它是各育學習的綜合運用和實踐。B.材料二從教育新政引爆網絡說起，有引出論題、激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。C.材料三闡述的是在勞動教育中必須推動建立家庭、學校、社會各方面齊抓共管、協(xié)同實施的機制，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的社會主義接班人。D.三則材料的語言風格一致，說理為主，理論性強，有理有據令人信服。8.請簡述材料一的論證思路。9.在“五育并舉、勞動育人，助力成長”的主題班會上，你將作為第一小組代表發(fā)言，談對開設勞動教育課程的認識，請結合三則材料和生活實際，將你的發(fā)言內容補充完整。大家好！我是第一小組的代表，我認為開設勞動教育課程十分必要。（二）（21分）閱讀下面的文字，完成下面小題。長滿茅草的土地蒙福森①老高走進小喜家時，看見小喜正從網兜里把捕獲的一只只小鳥捉出來，放進木籠里。幾十只絕望的小鳥在木籠里嘰嘰喳喳地亂叫亂撞。②“哎呀，三叔，你咋回來啦？啥時候回來的？”小喜抬頭看見老高，十分意外，驚訝地問。③“我再不回來，我的地不知道被你糟蹋成啥樣子了！”老高的話夾槍帶棒，語氣中滿是火藥味。④老高是小喜的親叔，他可怠慢不得。小喜趕緊停了手中的活兒，擦了擦手，從褲兜里掏出紙煙和打火機，遞給老高：“來，三叔，先抽根煙，消消氣?！雹堇细呖匆娏藷煟瑹煱a被勾起了，火氣消了點兒。他拿了一根，湊到小喜的打火機前，點燃了煙，深深地吸了一口，然后慢悠悠地吐出來，煙霧飄散在空氣里。⑥“嗯，還是在老家好?。∠牒染凭秃染?，想吸煙就吸煙，想串門就串門，多好?。　崩细卟[著眼，一副沉醉的樣子。⑦“三叔，你這次回來，打算住多久？”⑧“住多久？這里有我的魂、我的家、我的根，我不走啦！哦，還有，我的地，我要收回來了。你小子不實誠，凈整一些花架子！⑨“三叔，我咋不實誠了？”⑩“我問你，好好的地為啥不種莊稼種草了？”?“種草咋啦？種草不行嗎？種草比種水稻、花生、玉米的收益高多了。再說，你把地租給了我，我喜歡種啥就種啥！”小喜抬高了聲音。?“地是用來種莊稼的，種草就不行！”老高氣憤地說。?幾年前，老高的老伴兒去世了，兒子不放心他一個人在鄉(xiāng)下生活，就接他到省城去住，家里那幾畝地就租給了小喜。老高一輩子種慣了地，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。他跟土地的感情甚至比對老伴兒還要深。老高人在城市里擠來擠去，魂卻在鄉(xiāng)下游來蕩去。他喜歡家鄉(xiāng)淳樸的鄰里關系，喜歡家鄉(xiāng)那條清澈見底的河，喜歡那散發(fā)著泥土氣息的土地和郁郁蔥蔥的莊稼。最初，老高幾乎天天做夢，夢見一望無際的田野，夢見小橋流水竹木掩映的村莊，夢見自己在揮汗如雨地收割莊稼…很多個夜晚，老高醒過來，淚濕枕巾，唏噓長嘆，輾轉反側。?有一次，老高到城郊去?？匆姵鞘性诶^續(xù)擴張，公路在不斷延伸，他看到一個已經拆遷的村莊。村民們已經搬走了，村里只剩下斷墻殘垣和光禿禿的樹木，以及在寒風中瑟瑟發(fā)抖的枯黃的雜草。一條被遺棄的狗，骨瘦如柴，立在村口?？匆娎细咦哌^來，它有氣無力地吠叫起來。那一刻，老高觸景生情，潸然淚下，蹲在地上很久起不來。?恰好，兒子要回家鄉(xiāng)的縣城辦事，他就要跟兒子的車回來住幾天。?老高一回鄉(xiāng)下老家，顧不上旅途勞頓，顧不了滿院雜草叢生、墻壁潮濕泥粉剝落，甚至水也不喝一口，立刻扛著鋤頭，到他的地里去了。?野外，陽光明媚，云淡風輕，田野里，正抽穗揚花的水稻、花生、玉米蔥蘢翠綠，像綠色的地毯綿延到遠方，一望無際。城市里，哪有這樣的天氣、這樣的景色！老高興奮得像一個孩子，踩著曲曲折折的田間小路，撲鼻而來的是泥土和莊稼散發(fā)出來的清香氣息。他高聲唱起了家鄉(xiāng)小調。?可等老高走近了他的地時，卻看見一地高過人的茅草，葳蕤茂盛。最初，老高以為小喜外出打工，拋荒不種地了，仔細一看，不是拋荒，而是他種了草。又高又密的茅草，與四周綠油油的莊稼相比，分外惹眼。茅草上布滿了細小的絲網，有幾只小鳥不小心碰到了網，掛在上面，絕望地掙扎哀鳴。?老高氣得差點兒昏倒，問了在附近地里鋤草的鄰居，才知道小喜這幾年來一直在老高的地里種草捕鳥，每年捕鳥的收入有十幾萬。?老高氣沖沖地來到小喜家。他要收回他的地，不租了。小喜說不過老高，便拿出租地合同：?“三叔，你看看，你的地租給我了，這白紙黑字寫得清清楚楚的。你可不能反悔！”?老高瞄著上面他一筆一畫的簽名，眼前浮現出地里又高又密的茅草、幾只被絲網纏住的絕望掙扎哀鳴的小鳥，氣得七竅生煙，猛地奪過租地合同，三下兩下就撕得粉碎。?“三叔，你……”小喜望著滿地碎紙片，像是被人掐住了喉嚨，說不出話來。?后來呢，后來老高留在了鄉(xiāng)下，他離不開種了一輩子的土地。?老高的兒子找到我，想讓我勸說他爹離開老家，跟他去城里享受幸福生活。我反復勸說，費盡唇舌，老高始終沒有答應。我又一次來到老高的地里時，看見他正揮汗如雨地忙活著。?老高的背影融入秋日的夕陽下，滿頭白發(fā)被晚霞染得一片燦爛。10.梳理小說內容，補全下面思維導圖。11.小文覺得文中畫波浪線句子表述不準確，請你調整語序并說明理由。調整為：______________________________原因是：______________________________12.小說畫橫線部分的環(huán)境描寫有什么作用？請簡要分析。13.小說是以第三人稱展開，可在結尾卻出現了第一人稱“我”，這一人物的設置與《我的叔叔于勒》中的“我”有什么不同？14.下面兩句話從不同角度對本文做了點評。請你任選一句，圍繞它寫一段賞析性文字。★對比中見精神★小故事反映大時代（三）（12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住坑栌^夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲。居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）【乙】吳玠①素服飛②，愿與交歡③，飾名姝④遺之。飛曰：“主上宵旰⑤，豈大將安樂時？”卻不受，玠益敬服。少豪飲，帝戒之曰：“卿異時到河朔，乃可飲?！彼旖^不飲。帝初為飛營第⑥，飛曰：“敵未滅，何以家為？”或曰：“天下何時太平？”飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣?！保ü?jié)選自《宋史》）【注釋】①吳：南宋抗金名將。②