2024年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》沖刺提分卷二

2024年教師資格《中學(xué)綜合素質(zhì)》沖刺提分卷二1.【單項(xiàng)選擇題】數(shù)學(xué)課上，林老師讓全班學(xué)生按照一種方式解題。林老師的做法()。A.忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性B.尊重了學(xué)生發(fā)展的全面性C.忽視了學(xué)生發(fā)（江南博哥）展的整體性D.尊重了學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性正確答案：A參考解析：自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，通過獨(dú)立分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，即學(xué)生主動(dòng)地、自覺自愿地學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)地或不情愿地學(xué)習(xí)。題干中，林老師讓全班學(xué)生按照一種方式解題，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。2.【單項(xiàng)選擇題】對(duì)于下圖中的做法，評(píng)價(jià)正確的是()。A.違反了學(xué)生身心發(fā)展的順序性B.違反了學(xué)生身心發(fā)展的整體性C.違反了學(xué)生身心發(fā)展的不均衡性D.違反了學(xué)生身心發(fā)展的個(gè)別差異性正確答案：A參考解析：學(xué)生身心發(fā)展的順序性決定了教育活動(dòng)必須根據(jù)個(gè)體身心發(fā)展的順序性循序漸進(jìn)地進(jìn)行。無論是知識(shí)技能的學(xué)習(xí)還是思想品德的發(fā)展，都應(yīng)該由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，由易到難，由少到多，由具體到抽象，循序漸進(jìn)。“揠苗助長(zhǎng)”“陵節(jié)而施”都是有違身心發(fā)展順序性規(guī)律的。圖中一只手用力拔一棵人形一樣的小苗，反映了在實(shí)際中存在對(duì)受教育者“拔苗助長(zhǎng)”的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象沒有遵循受教育者的身心發(fā)展規(guī)律，違反了人的身心發(fā)展的順序性。3.【單項(xiàng)選擇題】李老師經(jīng)常思考“如何教好這節(jié)課”等這樣一些問題。這說明李老師處于教師發(fā)展的（??）階段。A.關(guān)注生存B.關(guān)注情境C.關(guān)注學(xué)生D.關(guān)注自我正確答案：B參考解析：教師處在關(guān)注情境階段時(shí)，經(jīng)?？紤]“如何教好課”，并關(guān)注其他與教學(xué)情境有關(guān)的問題。4.【單項(xiàng)選擇題】學(xué)生向?qū)W校后勤主管李老師反映學(xué)生宿舍的熱水器總漏水，但李老師置若罔聞，幾天后某學(xué)生使用熱水器時(shí)被熱水嚴(yán)重燙傷。關(guān)于李老師的行為，說法正確的是（??）。A.屬于意外事故，與李老師無關(guān)B.應(yīng)該依法追究李老師的刑事責(zé)任C.應(yīng)該依法追究李老師的民事責(zé)任D.應(yīng)該依法追究李老師的行政責(zé)任正確答案：B參考解析：《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。5.【單項(xiàng)選擇題】放學(xué)途中，李某路過張某家門時(shí)，張某家拴著的小狗引起了李某的注意。李某撿了樹枝毆打小狗，反被小狗咬傷。鄰居王某將其送至醫(yī)院。在此事件中，下列說法正確的是()。A.張某需要承擔(dān)全部責(zé)任B.張某可以不承擔(dān)責(zé)任或者減輕責(zé)任C.王某需要承擔(dān)部分責(zé)任D.學(xué)校需要承擔(dān)部分責(zé)任正確答案：B參考解析：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十三條第一項(xiàng)規(guī)定，“在學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的”事故，“學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)?，不承?dān)事故責(zé)任；事故責(zé)任應(yīng)當(dāng)按有關(guān)法律法規(guī)或者其他有關(guān)規(guī)定認(rèn)定”。所以學(xué)校不承擔(dān)事故責(zé)任?！吨腥A人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》第七十八條規(guī)定，“飼養(yǎng)的動(dòng)物造成他人損害的，動(dòng)物飼養(yǎng)人或者管理人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任，但能夠證明損害是因被侵權(quán)人故意或者重大過失造成的，可以不承擔(dān)或者減輕責(zé)任”。李某故意毆打小狗，反被小狗咬傷，李某存在重大過失，小狗的飼養(yǎng)者張某可以不承擔(dān)責(zé)任或者減輕責(zé)任。6.【單項(xiàng)選擇題】15歲的學(xué)生李某在課堂上擾亂課堂秩序被王老師責(zé)罰。下課后李某頂撞王老師，并用隨身攜帶的雙截棍將王老師毆打至重傷。以下說法不正確的是()。A.責(zé)令李某賠償損失B.對(duì)李某給予行政處分或行政處罰C.追究李某的刑事責(zé)任D.申請(qǐng)國(guó)家賠償正確答案：D參考解析：《中華人民共和國(guó)教師法》第三十五條規(guī)定，“侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任”。7.【單項(xiàng)選擇題】某偏遠(yuǎn)山區(qū)交通不便，學(xué)生居住較為分散。為保障當(dāng)?shù)貎和?、少年完成義務(wù)教育，根據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，縣級(jí)人民政府可以采取的措施是()。A.設(shè)置走讀學(xué)校B.設(shè)置寄宿制學(xué)校C.設(shè)置家庭學(xué)校D.設(shè)置半日制學(xué)校正確答案：B參考解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十七條規(guī)定，“縣級(jí)人民政府根據(jù)需要設(shè)置寄宿制學(xué)校，保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育”。8.【單項(xiàng)選擇題】某貧困縣教育局從商業(yè)銀行貸款了1.3億元用于該縣的義務(wù)教育事業(yè)，該做法()。A.不合法，各級(jí)政府發(fā)展教育應(yīng)該使用專項(xiàng)資金，不得使用信貸手段B.合法，國(guó)家鼓勵(lì)運(yùn)用金融、信貸手段，支持教育事業(yè)的發(fā)展C.不合法，商業(yè)貸款存在較大風(fēng)險(xiǎn)，行政部門不得作為貸款主體D.合法，貸款可以倒逼政府發(fā)展經(jīng)濟(jì)正確答案：B參考解析：《中華人民共和國(guó)教育法》第六十二條規(guī)定，“國(guó)家鼓勵(lì)運(yùn)用金融、信貸手段，支持教育事業(yè)的發(fā)展”。9.【單項(xiàng)選擇題】15歲的中學(xué)生琳琳因信件被媽媽陳某私自拆閱感到不悅，可媽媽說這樣做是關(guān)心她。陳某的做法()。A.合法，父母擁有監(jiān)護(hù)未成年子女的權(quán)利B.合法，父母具有教育未成年子女的責(zé)任C.不合法，父母不得擅自拆閱孩子的信件D.不合法，任何組織和個(gè)人不得拆閱未成年人信件正確答案：C參考解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》?第六十三條任何組織或者個(gè)人不得隱匿、毀棄、非法刪除未成年人的信件、日記、電子郵件或者其他網(wǎng)絡(luò)通訊內(nèi)容。??除下列情形外，任何組織或者個(gè)人不得開拆、查閱未成年人的信件、日記、電子郵件或者其他網(wǎng)絡(luò)通訊內(nèi)容：??(一)無民事行為能力未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人代未成年人開拆、查閱；??(二)因國(guó)家安全或者追查刑事犯罪依法進(jìn)行檢查；??(三)緊急情況下為了保護(hù)未成年人本人的人身安全。10.【單項(xiàng)選擇題】某學(xué)校數(shù)學(xué)老師陳某在學(xué)校教學(xué)時(shí)，時(shí)常向?qū)W生宣傳自己在校外開設(shè)的輔導(dǎo)班，甚至強(qiáng)制成績(jī)較差的學(xué)生到其輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，還將學(xué)生家長(zhǎng)拉進(jìn)微信群進(jìn)行宣傳。陳某的做法違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中()的要求。A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.誠(chéng)實(shí)守信D.為人師表正確答案：D參考解析：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中“為人師表”要求教師“堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利”。教師陳某進(jìn)行有償家教，利用職務(wù)之便謀取私利，違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中“為人師表”的要求。11.【單項(xiàng)選擇題】教師在教育實(shí)踐中，在履行對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的義務(wù)過程中所形成的道德責(zé)任感和自我評(píng)價(jià)能力是(??)。A.教師的義務(wù)B.教師的責(zé)任C.教師的良心D.教師的能力正確答案：C參考解析：良心是對(duì)是非的正確認(rèn)識(shí)，是指導(dǎo)約束人們行為的正確意識(shí)。教師的良心是指教師在教育實(shí)踐中，在履行對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的義務(wù)過程中所形成的道德責(zé)任感和自我評(píng)價(jià)能力。12.【單項(xiàng)選擇題】在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)接觸一些民諺、俗語，這些民諺、俗語蘊(yùn)含著豐富的物理知識(shí)。下列民諺、俗語蘊(yùn)含的物理知識(shí)所屬領(lǐng)域不同的是()。A.坐井觀天，所見甚少B.瑞雪兆豐年C.酒香不怕巷子深D.下雪不寒化雪寒正確答案：A參考解析：“坐井觀天，所見甚少”蘊(yùn)含的物理知識(shí)是光學(xué)中的光沿直線傳播?！叭鹧┱棕S年”指的是積雪像棉被一樣蓋住大地，可以防止土壤內(nèi)的熱量擴(kuò)散，其中蘊(yùn)含的物理知識(shí)是熱學(xué)中的熱傳導(dǎo)?！熬葡悴慌孪镒由睢碧N(yùn)含的物理知識(shí)是熱學(xué)中的分子擴(kuò)散?！跋卵┎缓┖碧N(yùn)含的物理知識(shí)是熱學(xué)中的凝固放熱和熔化吸熱。A項(xiàng)屬于光學(xué)，B、C、D三項(xiàng)屬于熱學(xué)。13.【單項(xiàng)選擇題】新中國(guó)成立以后，我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)取得了舉世矚目的偉大成就。下列屬于“改革開放”后所取得的是()。①“兩彈一星”②青藏鐵路③大慶油田④三峽水利工程A.①②B.②③C.②④D.③④正確答案：C參考解析：1970年4月24日，“東方紅”人造地球衛(wèi)星升空標(biāo)志著我國(guó)“兩彈一星”計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)：大慶油田于1959年9月26日被發(fā)現(xiàn)，自1960年開發(fā)建設(shè)；青藏鐵路于1979年鋪軌，1984年西格段運(yùn)營(yíng)：三峽水利工程于1992年獲全國(guó)人民代表大會(huì)批準(zhǔn)建設(shè)，1994年正式動(dòng)工興建，2003年開始蓄水發(fā)電，2009年全部完工。改革開放是1978年12月十一屆三中全會(huì)起，中國(guó)開始實(shí)行的對(duì)內(nèi)改革、對(duì)外開放的政策。因此，青藏鐵路和三峽水利工程為改革開放之后取得的成就。14.【單項(xiàng)選擇題】英國(guó)著名的物理學(xué)家和宇宙學(xué)家()于2018年3月逝世。他在科普著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》中解釋了宇宙、黑洞和大爆炸的理論。A.霍金B(yǎng).愛因斯坦C.薛定諤D.普朗克正確答案：A參考解析：霍金(1942.1.8—2018.3.14)是英國(guó)著名的物理學(xué)家和宇宙學(xué)家，代表著作有《時(shí)間簡(jiǎn)史》《果殼中的宇宙》《大設(shè)計(jì)》《我的簡(jiǎn)史》等。15.【單項(xiàng)選擇題】下列物質(zhì)的用途主要與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是()A.干冰用于人工降雨B.用鹽酸除鐵銹C.氫氣用于填充探空氣球D.用鎢作燈泡中的燈絲正確答案：B參考解析：用鹽酸除鐵銹的原理是鹽酸能與鐵銹反應(yīng)，生成氯化鐵和水。而ACD三項(xiàng)均利用了物質(zhì)的物理性質(zhì)。16.【單項(xiàng)選擇題】被稱為“第二代基因工程”的是()。A.酶工程B.蛋白質(zhì)工程C.發(fā)酵工程D.DNA重組正確答案：B參考解析：蛋白質(zhì)工程是指依據(jù)DNA指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)，人們可以根據(jù)需要對(duì)負(fù)責(zé)編碼某種蛋白質(zhì)的基因進(jìn)行重新設(shè)計(jì)，使合成出來的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)變得符合人們的要求。由于蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，在技術(shù)方面有諸多同基因工程技術(shù)相似的地方，因此蛋白質(zhì)工程也被稱為“第二代基因工程”。17.【單項(xiàng)選擇題】城市建設(shè)與發(fā)展過程中如果規(guī)劃不當(dāng)，到了炎熱的夏天往往會(huì)出現(xiàn)熱島效應(yīng)。下列有關(guān)熱島效應(yīng)表述不正確的是（）。A.城市增加的車輛與住戶的空調(diào)加劇了熱島效應(yīng)B.熱島效應(yīng)只會(huì)在大城市出現(xiàn)，中小城市不會(huì)出現(xiàn)這種情況C.出現(xiàn)熱島效應(yīng)的地方，溫度比周圍郊區(qū)一般要高兩三攝氏度甚至三四攝氏度D.城市高樓大廈越來越多，通風(fēng)與氣流不暢是造成熱島效應(yīng)的原因之一正確答案：B參考解析：熱島效應(yīng)是由于人們改變城市地表而引起小氣候變化的綜合現(xiàn)象，是城市氣候最明顯的特征之一。熱島效應(yīng)不只會(huì)在大城市出現(xiàn)，中小城市也會(huì)有這種情況，B項(xiàng)錯(cuò)誤。18.【單項(xiàng)選擇題】以下哪部是我國(guó)古代的地理學(xué)巨著?(??)A.《太平廣記》B.《夢(mèng)溪筆談》C.《天工開物》D.《水經(jīng)注》正確答案：D參考解析：《太平廣記》是宋代人編撰的一部書籍，取材于漢代至宋初的野史小說及釋藏、道經(jīng)等以小說為主的雜著，屬于類書。《夢(mèng)溪筆談》是北宋沈括所著的筆記體著作，屬于筆記類?！短旃ら_物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，作者是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星?！端?jīng)注》為北魏酈道元所著，是我國(guó)古代較完整的一部以記載河道水系為主的綜合性地理著作。18.【單項(xiàng)選擇題】以下哪部是我國(guó)古代的地理學(xué)巨著?(??)A.《太平廣記》B.《夢(mèng)溪筆談》C.《天工開物》D.《水經(jīng)注》正確答案：D參考解析：《太平廣記》是宋代人編撰的一部書籍，取材于漢代至宋初的野史小說及釋藏、道經(jīng)等以小說為主的雜著，屬于類書?！秹?mèng)溪筆談》是北宋沈括所著的筆記體著作，屬于筆記類?！短旃ら_物》是世界上第一部關(guān)于農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)的綜合性著作，作者是明朝科學(xué)家宋應(yīng)星?！端?jīng)注》為北魏酈道元所著，是我國(guó)古代較完整的一部以記載河道水系為主的綜合性地理著作。19.【單項(xiàng)選擇題】我國(guó)的佛教屬于大乘佛教，而大乘佛教供奉四位菩薩，即文殊、普賢、地藏和觀世音。相傳他們?cè)謩e在中國(guó)境內(nèi)的四個(gè)地方顯靈說法，因此形成佛教四大名山。四川峨眉山為佛教四大名山之一，是()菩薩的道場(chǎng)。A.文殊B.普賢C.地藏D.觀世音正確答案：B參考解析：中國(guó)“佛教四大名山”即山西五臺(tái)山、四川峨眉山、安徽九華山和浙江普陀山，分別是文殊菩薩、普賢菩薩、地藏菩薩、觀世音菩薩的道場(chǎng)。20.【單項(xiàng)選擇題】我國(guó)傳統(tǒng)紀(jì)年法沿用干支紀(jì)年，首個(gè)為甲子。那么形容人的年紀(jì)“花甲”是()歲。A.40B.50C.60D.70正確答案：C參考解析：古人以干支作為年、月、日、時(shí)的序號(hào)，叫“干支紀(jì)法”。十天干和十二地支依次相配，如甲子、乙丑等，經(jīng)過六十年又回到甲子，周而復(fù)始，循環(huán)不已?！盎住笔?0歲。因此答案選C。21.【單項(xiàng)選擇題】蘇州園林蘊(yùn)含濃厚的中國(guó)傳統(tǒng)思想和文化內(nèi)涵，是東方造園藝術(shù)的典范。下列選項(xiàng)中，不屬于蘇州園林的是()。A.豫園B.拙政園C.留園D.網(wǎng)師園正確答案：A參考解析：豫園位于上海，不屬于蘇州園林。蘇州園林主要包括滄浪亭、獅子林、拙政園、留園、網(wǎng)師園、怡園等。22.【單項(xiàng)選擇題】宋代詞人辛棄疾有詞曰：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”從這句詞中可以推出當(dāng)時(shí)最可能的節(jié)日是()。A.春節(jié)B.元宵節(jié)C.中秋節(jié)D.端午節(jié)正確答案：B參考解析：元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，在這一天有賞花燈、吃湯圓、鬧年鼓、猜燈謎等習(xí)俗。從題干詞句中的“燈火闌珊處”可以推測(cè)出最可能的節(jié)日是元宵燈節(jié)。23.【單項(xiàng)選擇題】《子虛賦》《上林賦》被認(rèn)為是漢賦中最優(yōu)秀、影響最深遠(yuǎn)、具有典范意義的作品，其作者為()。A.司馬相如B.班固C.張衡D.揚(yáng)雄正確答案：A參考解析：《漢書·藝文志》著錄司馬相如賦29篇，今存5篇，其中《子虛賦》《上林賦》是其代表作，也是漢賦中最優(yōu)秀、影響最深遠(yuǎn)、具有典范意義的作品。司馬相如、班固、張衡、揚(yáng)雄并稱“漢賦四大家”。班固的代表作為《兩都賦》；張衡的代表作為《二京賦》《歸田賦》；揚(yáng)雄的代表作為《長(zhǎng)楊賦》《甘泉賦》《羽獵賦》。24.【單項(xiàng)選擇題】以下不屬于老舍作品的是()A.《日出》B.《茶館》C.《貓城記》D.《駱駝祥子》正確答案：A參考解析：《日出》是曹禺的話劇?！恫桊^》是老舍創(chuàng)作的一部著名的話??；《駱駝祥子》是老舍創(chuàng)作的小說；《貓城記》是老舍創(chuàng)作的科幻小說。25.【單項(xiàng)選擇題】1968年，日本小說家川端康成憑借三部作品榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，下列不屬于其獲獎(jiǎng)作品的一項(xiàng)是()。A.《雪國(guó)》B.《古都》C.《伊豆的舞女》D.《千只鶴》正確答案：C參考解析：川端康成，日本著名小說家，1968年憑借《雪國(guó)》《古都》《千只鶴》三部作品獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，成為繼泰戈?duì)栔蟮诙猾@得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的亞洲人。26.【單項(xiàng)選擇題】下列選項(xiàng)中，與“醫(yī)生—作家”的概念關(guān)系一致的是()。A.老師—經(jīng)理B.軍人—演員C.黃瓜—南瓜D.項(xiàng)鏈—手鐲正確答案：B參考解析：醫(yī)生和作家都是一種職業(yè)，且醫(yī)生和作家是交叉關(guān)系，有的人既是醫(yī)生又是作家。軍人和演員也是一種職業(yè)，且軍人和演員是交叉關(guān)系，有的人既是軍人又是演員。A項(xiàng)經(jīng)理不是職業(yè)，C、D兩項(xiàng)的概念均為全異關(guān)系。26.【單項(xiàng)選擇題】下列選項(xiàng)中，與“醫(yī)生—作家”的概念關(guān)系一致的是()。A.老師—經(jīng)理B.軍人—演員C.黃瓜—南瓜D.項(xiàng)鏈—手鐲正確答案：B參考解析：醫(yī)生和作家都是一種職業(yè)，且醫(yī)生和作家是交叉關(guān)系，有的人既是醫(yī)生又是作家。軍人和演員也是一種職業(yè)，且軍人和演員是交叉關(guān)系，有的人既是軍人又是演員。A項(xiàng)經(jīng)理不是職業(yè)，C、D兩項(xiàng)的概念均為全異關(guān)系。27.【單項(xiàng)選擇題】我國(guó)著名民間音樂家阿炳，原名華彥鈞。他自幼生活在社會(huì)的最底層，但他熱愛音樂，勤學(xué)苦練，留下了《聽松》《龍船》等傳世佳作。特別是二胡曲《二泉映月》，其深刻地展示了他身處困境而對(duì)光明和未來的憧憬與向往。這說明：①一個(gè)人的潛能是巨大的；②謀事在人，成事在天，要看個(gè)人運(yùn)氣；③身處逆境，不能怨天尤人、自暴自棄，要自強(qiáng)不息；④勝者王侯，敗者寇。上述說明中正確的是(??)。A.①④B.②③C.①③D.②④正確答案：C參考解析：阿炳成為音樂家的經(jīng)歷告訴我們，人具有極大的潛能，只要充滿信心，專心研究，就能夠在逆境中克服困難，取得成就。28.【單項(xiàng)選擇題】“有些藝術(shù)家留大胡子，因此，有些留大胡子的人是大嗓門?！毕铝羞x項(xiàng)中，這一陳述的必要前提是()。A.有些藝術(shù)家是大嗓門B.所有大嗓門的人都是藝術(shù)家C.所有藝術(shù)家都是大嗓門D.有些大嗓門的人不是藝術(shù)家正確答案：C參考解析：本題結(jié)論是特稱命題“有些留大胡子的人是大嗓門”，已知的前提是特稱命題“有些藝術(shù)家留大胡子”，兩個(gè)前提不能同時(shí)為特稱命題，所以另一個(gè)前提應(yīng)該是“藝術(shù)家”和“大嗓門”之前的關(guān)系，并且為全稱命題。排除A、D兩項(xiàng)。將B項(xiàng)代入題中，可能所有留大胡子的藝術(shù)家都不是大嗓門，不能保證推出結(jié)論。將C項(xiàng)代入，可推出結(jié)論。29.【單項(xiàng)選擇題】根據(jù)我國(guó)現(xiàn)行憲法，下列關(guān)于中華人民共和國(guó)主席、副主席的任期的說法，正確的是()。A.連續(xù)任職不得超過兩屆B.每屆任期同全國(guó)人民代表大會(huì)每屆任期相同C.任期不得超過十年D.連續(xù)任職不得超過三屆正確答案：B參考解析：《中華人民共和國(guó)憲法》第七十九條第三款規(guī)定，“中華人民共和國(guó)主席、副主席每屆任期同全國(guó)人民代表大會(huì)每屆任期相同”。30.【材料分析題】材料：我曾遇到過這樣的學(xué)生。他很調(diào)皮，有多動(dòng)癥，上課總是坐不住，從來不認(rèn)真聽講，作業(yè)也不能按時(shí)完成，還嚴(yán)重影響上課的秩序，除了我以外，其他教師都討厭他。可就是這樣的學(xué)生，卻肯聽我的話，也能上好語文課，成績(jī)良好。尤其難得的是他寫了一手好字。其他教師都說：“也只有你們張老師能管得好你!”其實(shí)他們錯(cuò)了，我并沒有管他，我只是把我對(duì)其他學(xué)生的愛一樣公平地也給了他。問題：結(jié)合材料，分析在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)如何運(yùn)用“以人為本”的學(xué)生觀，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。參考解析：(1)材料中，教師用無私的愛，公正地對(duì)待學(xué)生，沒有因?yàn)閷W(xué)生是“差生”而區(qū)別對(duì)待。正是因?yàn)榻處熯@種無私公正的愛，使自己贏得了學(xué)生的尊重。(2)在教育教學(xué)活動(dòng)中公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要求教師做到以下幾點(diǎn)。①平等地對(duì)待學(xué)生：強(qiáng)調(diào)師生之間在人格上的平等，強(qiáng)調(diào)學(xué)生有自己的尊嚴(yán)和權(quán)利。②面向全體，點(diǎn)面結(jié)合：面向全體，因人制宜，不耽誤每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。③自覺學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)：教師要有高度的使命感和寬闊的胸懷，同時(shí)還要有一定的自制力和抵制壓力堅(jiān)持公正的勇氣。④實(shí)事求是，賞罰分明：教師要做到尊重學(xué)生和嚴(yán)格要求的統(tǒng)一。⑤一視同仁，愛無差等：身為教師，就要為孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，給予他們平等的一視同仁的愛。⑥長(zhǎng)善救失，因材施教：教師在落實(shí)一視同仁、愛無差等原則時(shí)要考慮到學(xué)生在個(gè)性、知識(shí)水平和智力程度等方面的差異，因材施“愛”，因材施“罰”。31.【材料分析題】材料：一天上午，曉軒突然在教室里大叫起來：“陳老師，我新買的鋼筆不見了?！边@時(shí)，很多同學(xué)把懷疑的目光轉(zhuǎn)向小明，有的想要打開他的書包檢查，小明一邊說“我沒拿”，一邊推開同學(xué)們的手。我大概知道是怎么回事了，因?yàn)榘嗌贤瑢W(xué)丟的幾件東西都是在小明那里找到的，我安慰了一下曉軒，然后讓大家安靜下來，說：“曉軒的鋼筆肯定會(huì)找回來的，現(xiàn)在大家先安心上課。”中午，小明悄悄來到辦公室，遞給我一支鋼筆，我問他：“這是曉軒的鋼筆嗎?”他點(diǎn)頭。我又問他：“你為什么要拿他的鋼筆呢?”他說：“這支鋼筆很漂亮?！蔽艺f：“東西再漂亮也是別人的，沒有經(jīng)過別人的同意，不能拿別人的東西，你知道嗎?”小明慚愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn)，小明平時(shí)去親朋好友家里，想要什么東西都可以隨便拿，久而久之，養(yǎng)成了“順手牽羊”的壞毛病。就此，我多次跟小明的父母溝通，要求家長(zhǎng)不要溺愛孩子，幫助孩子意識(shí)到，不是自己的東西不能隨便拿。我還在班上組織班會(huì)活動(dòng)，讓大家熟練掌握向別人借東西的禮貌用語。經(jīng)過不斷的努力，小明終于改變了亂拿別人東西的不良習(xí)慣。問題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析陳老師的教育行為。參考解析：材料中陳老師的行為是正確的。(1)陳老師的做法體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德。關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。當(dāng)其他同學(xué)懷疑小明偷鋼筆并要搜小明的書包時(shí)，陳老師并沒有鼓勵(lì)同學(xué)們這樣做，而是讓同學(xué)們先上課。這是對(duì)小明的尊重與保護(hù)，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的教師職業(yè)道德。(2)陳老師的做法體現(xiàn)了教書育人的教師職業(yè)道德。教書育人要求教師循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。陳老師對(duì)小明進(jìn)行了耐心的說服，并動(dòng)員家長(zhǎng)和班會(huì)活動(dòng)對(duì)小明進(jìn)行教育，最終讓小明改變了亂拿別人東西的不良習(xí)慣。這體現(xiàn)了陳老師教書育人的教師職業(yè)道德。32.【材料分析題】材料：人，在人群里行走尋找他的道路，在人群里說話尋找他的回聲，在人群里投資尋找他的利潤(rùn)，在人群里微笑尋找回應(yīng)的表情。生而為人，我們不可能拒絕人群，雖然，喧囂膨脹的人群有時(shí)是那么令人窒息，讓人沉悶，但我們終不能一轉(zhuǎn)身徹底離開人群。人群是欲望的集結(jié)，是欲望的洪流。一個(gè)人置身于人群里，他內(nèi)心里涌動(dòng)的不可能不是欲望，他不可能不思考他在人群里的角色、位置、分量和份額。如果我們老老實(shí)實(shí)化驗(yàn)自己的靈魂，會(huì)發(fā)現(xiàn)置身人群的時(shí)候，靈魂的透明度較低，精神含量較低，而欲望的成分較高，征服的沖動(dòng)較高。一顆神性的靈魂，超越的靈魂，豐富而高遠(yuǎn)的靈魂，不大容易在人群里擠壓、發(fā)酵出來。在人群里能擠兌出聰明和狡猾，很難提煉出真正的智慧。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在人口密度高的地方，多的是小聰明，絕少大智慧。在人群之外，我們還需要一種高度、一種空曠、一種莊靜，去與天地對(duì)話，與萬物對(duì)話，與永恒對(duì)話。偉大的靈魂、偉大的精神創(chuàng)造就是這樣產(chǎn)生的?？鬃营?dú)對(duì)大河而感嘆時(shí)間的不可挽留：“逝者如斯夫，不舍晝夜”；莊子神游天外尋找精神的自由飛翔方式；佛靜坐菩提樹下證悟宇宙人生之般若智慧；法國(guó)大哲帕斯卡爾于寂靜曠野發(fā)出哲人浩嘆：“無限空間的永恒沉默使我恐懼”；李白“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還”，他不羈的詩魂飛越無限，把多半條銀河引入人間，灌溉了多少代人的浪漫情懷；愛因斯坦把整個(gè)宇宙作為自己科學(xué)探究和哲學(xué)思考的對(duì)象，他認(rèn)為人的最大成就和最高境界不過是通過對(duì)真理的求索，獲得與宇宙對(duì)稱的靈魂，由此，人變得遼闊而謙卑，對(duì)這個(gè)無限地存在著也永恒地包裹我們的偉大宇宙獻(xiàn)上發(fā)自內(nèi)心的敬意……正是這些似乎遠(yuǎn)離人群的人，為人群帶來了太豐盛的精神禮物，在人群之上利益之外追尋被人群遺忘了的終極命題，帶著人群的全部困惑和痛苦而走出人群，去與天空商量，與更高的存在商量，與橫臥在遠(yuǎn)方也橫臥在我們內(nèi)心深處的“絕對(duì)”商量，然后將思想的星光帶給人群，帶進(jìn)生存的夜晚。為此我建議哲學(xué)家或詩人不該有什么“單位”，在“單位”里、在沙發(fā)上制作的思想，多半只有單位那么大的體積和分量，沒有普世價(jià)值。把存在、把時(shí)間、把宇宙作為我們的單位吧，去熱愛、去痛苦、去思想吧。作為蕓蕓眾生的一員，我也不愿總是泡在低處的池塘里，數(shù)著幾張錢消費(fèi)上帝給我的有限時(shí)光。我需要登高，需要望遠(yuǎn)，我需要面對(duì)整個(gè)天空作一次靈魂的深呼吸，我需要從精神的高處帶回一些白云，擦拭我瑣碎而陳舊的生活，擦拭缺少光澤的內(nèi)心。我正在攀登我的南山。目光和靈魂正漸漸變得清澈、寬廣，綠色越來越多，白云越來越多，我正在靠近偉大的天空……(摘編自李漢榮《越來越接近精神的天空》)問題：(1)孔子、莊子、釋迦牟尼、帕斯卡爾、李白、愛因斯坦在作者眼中是“似乎遠(yuǎn)離人群的人”。你認(rèn)為文章列舉這些人物有何作用?(2)從全文看，“精神的天空”具體指什么?請(qǐng)概括作者期望自己“接近精神的天空”的原因。參考解析：(1)①表明了偉大的靈魂和精神創(chuàng)造是如何產(chǎn)生的，增強(qiáng)了文章的說服力；②豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的感染力。(2)“精神的天空”具體指超越欲望，以追求普世價(jià)值為目標(biāo)的生存境界。原因：一是現(xiàn)實(shí)的欲望使他覺得壓抑；二是他希望逐步改變庸俗的生活狀態(tài)，提升自己的精神境界。33.【寫作題】請(qǐng)以“現(xiàn)代信息技術(shù)與教師”為話題，寫一篇論述文。要求觀點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語言流暢，題目自擬，不少于1000字。參考解析：用信息技術(shù)打造現(xiàn)代化教