2024-2025學年高中英語 Unit 1 Laughter is good for you Section Ⅶ Guided Writing（教師用書）教案 牛津譯林版選修6

2024-2025學年高中英語Unit1LaughterisgoodforyouSectionⅦGuidedWriting（教師用書）教案牛津譯林版選修6科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年高中英語Unit1LaughterisgoodforyouSectionⅦGuidedWriting（教師用書）教案牛津譯林版選修6教學內(nèi)容一、教學內(nèi)容

2024-2025學年高中英語Unit1LaughterisgoodforyouSectionⅦGuidedWriting（教師用書）教案，牛津譯林版選修6。本節(jié)課我們將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.復(fù)習Unit1中所學的詞匯和表達方式，如：humor,hilarious,mocks,joke,comicstrip等；

2.分析和討論笑話、幽默故事對身心健康的益處；

3.指導(dǎo)學生運用所學詞匯和句型，編寫一篇關(guān)于“Laughterisgoodforyou”的短文；

4.培養(yǎng)學生通過寫作表達個人觀點和情感的能力；

5.引導(dǎo)學生通過小組合作，互相評價、修改作文，提高寫作水平。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析如下：

1.語言能力：通過學習Unit1的相關(guān)內(nèi)容，提高學生對英語詞匯、句型及語篇的理解和運用能力，使學生能夠運用所學知識表達關(guān)于“Laughterisgoodforyou”的主題觀點，激發(fā)學生的語言表達興趣。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生分析和評價笑話、幽默故事的能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，使其能夠從多角度看待問題，提高學生的邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識：通過學習本單元，使學生了解不同文化背景下的幽默表達方式，增強學生的跨文化交際意識，培養(yǎng)具有國際視野的人才。

4.學習能力：指導(dǎo)學生運用自主學習、合作學習和探究學習等方法，提高學生在寫作過程中的自我監(jiān)控和評價能力，培養(yǎng)學生終身學習的意識。

5.情感態(tài)度：通過本節(jié)課的學習，使學生認識到笑聲和幽默對身心健康的積極影響，培養(yǎng)學生積極樂觀的人生態(tài)度，增強學生的心理素質(zhì)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在學習本單元之前，學生已經(jīng)掌握了基本的英語語法、詞匯和句型，具備了一定的閱讀理解能力。此外，通過之前的學習，學生對幽默、笑話等概念有了初步的了解，能夠識別和欣賞簡單的幽默故事。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對英語學習保持較高的興趣，尤其對幽默、輕松的話題更感興趣。在能力方面，學生的閱讀和寫作能力相對較強，但在口語表達和邏輯思維方面有待提高。在學習風格上，學生更傾向于合作學習和互動交流，喜歡通過小組討論、分享觀點的方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在寫作過程中，學生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：（1）如何運用所學詞匯和句型表達關(guān)于“Laughterisgoodforyou”的主題觀點；（2）如何組織文章結(jié)構(gòu)，使文章邏輯清晰、內(nèi)容連貫；（3）在討論和評價笑話、幽默故事時，可能會出現(xiàn)觀點不一致，需要引導(dǎo)學生學會尊重他人意見，提高批判性思維能力。此外，部分學生可能在寫作過程中對自己的作品缺乏信心，需要給予鼓勵和支持。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：在教學過程中，教師通過生動的語言、豐富的實例，為學生講解關(guān)于幽默、笑話的詞匯和句型，幫助學生理解和掌握本節(jié)課的重點知識。

2.討論法：針對笑話、幽默故事對身心健康的益處這一主題，組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和口語表達能力。

3.情境教學法：教師創(chuàng)設(shè)有趣、真實的情境，讓學生在具體語境中運用所學詞匯和句型，提高學生的語言實踐能力。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示與幽默、笑話相關(guān)的圖片、視頻等教學資源，激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生更好地理解和記憶所學內(nèi)容。

2.教學軟件：運用教學軟件（如：PPT、Word等）制作生動形象的課件，呈現(xiàn)課程重點、難點，提高教學效果。

3.互聯(lián)網(wǎng)資源：引導(dǎo)學生利用互聯(lián)網(wǎng)查找關(guān)于幽默、笑話的素材，培養(yǎng)學生自主學習和信息檢索能力。

具體實施步驟如下：

1.導(dǎo)入新課：通過播放一段幽默視頻，引導(dǎo)學生關(guān)注本節(jié)課的主題“Laughterisgoodforyou”，激發(fā)學生的學習興趣。

2.講解與示范：教師運用講授法，講解本節(jié)課的重點詞匯和句型，并結(jié)合實例進行示范，幫助學生掌握知識。

3.小組討論：將學生分成小組，討論笑話、幽默故事對身心健康的益處，鼓勵學生用所學詞匯和句型進行表達。

4.情境教學：教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在具體語境中運用所學知識，提高學生的語言實踐能力。

5.課堂互動：教師組織課堂問答、小組競賽等活動，檢查學生對知識的掌握程度，并給予及時反饋。

6.寫作指導(dǎo)：教師指導(dǎo)學生運用所學詞匯和句型，編寫一篇關(guān)于“Laughterisgoodforyou”的短文。

7.互評與修改：學生相互評價、修改作文，提高寫作水平。

8.總結(jié)與反思：教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點知識，并組織學生進行反思，了解自己在學習過程中的收獲和不足。

9.課后作業(yè)：布置與本節(jié)課相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學知識。教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導(dǎo)學生提前了解“Laughterisgoodforyou”的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習問題，如“Doyouthinklaughterisimportantforourhealth?Why?”，激發(fā)學生思考，為課堂學習做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學目標和重難點。準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、情境教學等，提高學生學習積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的詞匯和表達方式，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解本節(jié)課的重點詞匯和句型，結(jié)合實例幫助學生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“Laughterisgoodforyou”的主題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

設(shè)計隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對詞匯和句型的掌握情況。鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與幽默、笑話相關(guān)的拓展知識，如不同文化背景下的幽默表達方式，拓寬學生的知識視野。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學生思考笑聲與身心健康的關(guān)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的詞匯、句型和主題，強調(diào)重點和難點。肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如編寫一篇關(guān)于“Laughterisgoodforyou”的短文。提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理1.詞匯：

-humor：幽默

-hilarious：極有趣的，令人捧腹的

-mocks：嘲笑

-joke：笑話

-comicstrip：連環(huán)漫畫

-laughter：笑聲

-beneficial：有益的

-mentalhealth：心理健康

-releasestress：釋放壓力

-boostmorale：提高士氣

2.句型：

-Laughterisgoodforyoubecauseitcanhelpyourelaxandreleasestress.

-Agoodjokecanboostmoraleandimproveyourmentalhealth.

-Comicsandcartoonsareagreatsourceoflaughterandcanbrightenupyourday.

-Sharingjokesandlaughterwithotherscanstrengthenrelationshipsandcreateapositiveatmosphere.

3.語法：

-使用現(xiàn)在時態(tài)描述幽默、笑話對身心健康的影響。

-使用原因狀語從句表達原因，如：because,since,as等。

-使用并列句和復(fù)合句表達多個觀點。

4.寫作技巧：

-如何編寫一篇關(guān)于“Laughterisgoodforyou”的短文，包括引言、主體和結(jié)論。

-使用過渡詞和連接詞使文章結(jié)構(gòu)更加流暢，如：firstly,secondly,moreover,inconclusion等。

-使用舉例、對比等手法支持觀點。

5.文化背景：

-了解不同文化背景下的幽默表達方式，如美式幽默、英式幽默等。

-探討文化差異對幽默理解的影響。

6.主題討論：

-分析笑話、幽默故事對身心健康的益處，如減輕壓力、提高心情、增強人際關(guān)系等。

-探討如何在生活中創(chuàng)造更多歡笑，以及分享笑話、幽默故事的重要性。

7.自主學習與評價：

-培養(yǎng)學生通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等渠道查找與幽默相關(guān)的資料，提高自主學習能力。

-學會互相評價、修改作文，提高寫作水平。板書設(shè)計①重點詞匯：

-humor

-hilarious

-mocks

-joke

-comicstrip

-laughter

-beneficial

-mentalhealth

-releasestress

-boostmorale

②重點句型：

-Laughterisgoodforyoubecauseitcanhelpyourelaxandreleasestress.

-Agoodjokecanboostmoraleandimproveyourmentalhealth.

-Comicsandcartoonsareagreatsourceoflaughterandcanbrightenupyourday.

-Sharingjokesandlaughterwithotherscanstrengthenrelationshipsandcreateapositiveatmosphere.

③語法要點：

-使用現(xiàn)在時態(tài)描述幽默、笑話對身心健康的影響。

-使用原因狀語從句表達原因，如：because,since,as等。

-使用并列句和復(fù)合句表達多個觀點。

④寫作技巧：

-如何編寫一篇關(guān)于“Laughterisgoodforyou”的短文，包括引言、主體和結(jié)論。

-使用過渡詞和連接詞使文章結(jié)構(gòu)更加流暢，如：firstly,secondly,moreover,inconclusion等。

-使用舉例、對比等手法支持觀點。

⑤文化背景：

-了解不同文化背景下的幽默表達方式，如美式幽默、英式幽默等。

-探討文化差異對幽默理解的影響。

⑥主題討論：

-分析笑話、幽默故事對身心健康的益處，如減輕壓力、提高心情、增強人際關(guān)系等。

-探討如何在生活中創(chuàng)造更多歡笑，以及分享笑話、幽默故事的重要性。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，如使用彩色粉筆、圖表、圖片等元素，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.編寫一篇關(guān)于“Laughterisgoodforyou”的短文，要求使用本節(jié)課所學的詞匯和句型，字數(shù)在200字左右。

2.查找并分享一則你認為有趣的笑話或幽默故事，分