2024-2025學年高中英語 Unit 1 Living well Section Ⅴ Guided Writing 建議信（教師用書）教案 新人教版選修7

2024-2025學年高中英語Unit1LivingwellSectionⅤGuidedWriting建議信（教師用書）教案新人教版選修7課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析2024-2025學年高中英語Unit1LivingwellSectionⅤGuidedWriting建議信（教師用書）教案新人教版選修7，主要講述了如何寫一封建議信。本節(jié)課的目標是通過學習課文內(nèi)容，讓學生掌握建議信的格式和寫作技巧，并能運用所學知識撰寫一篇針對具體情境的建議信。

本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，通過學習課文，學生可以了解到建議信的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭的問候語、表明寫作目的、提出建議、說明理由以及結(jié)尾的鼓勵或祝愿語。同時，學生還能夠?qū)W習到如何根據(jù)不同的情境提出合理的建議，以及如何用恰當?shù)脑~匯和句式表達自己的觀點。

在教學過程中，我將引導學生通過閱讀、討論和練習等方式，逐步掌握建議信的寫作技巧。首先，學生可以通過閱讀課文，了解建議信的基本格式和特點。然后，通過小組討論，學生可以交流自己對不同情境下的建議信的寫作思路。最后，學生可以通過撰寫一篇短文，運用所學知識進行實際操作。

在教學過程中，我將注重培養(yǎng)學生的寫作能力和思維能力，鼓勵他們積極參與課堂活動，提出自己的觀點和看法。同時，我還會對學生的寫作進行及時的反饋和指導，幫助他們改進寫作技巧，提高寫作水平。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。

1.語言能力：通過學習課文內(nèi)容，學生能夠掌握建議信的格式和寫作技巧，提高運用英語進行書面表達的能力。同時，通過課堂互動和小組討論，學生的聽、說、讀、寫四項基本語言技能將得到進一步的鞏固和提升。

2.文化意識：通過學習課文，學生能夠了解到建議信在英語文化中的用途和重要性，增強對不同文化背景下交際方式的認知。同時，學生能夠通過對比中西方文化在建議表達方式上的差異，提高跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的建議信樣本，學生能夠?qū)W會如何針對具體情境提出合理的建議，并運用邏輯和批判性思維進行闡述。此外，學生在撰寫自己的建議信時，也將鍛煉獨立思考和創(chuàng)新的能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習等教學活動，學生能夠培養(yǎng)自主獲取知識、處理信息和解決問題的能力。同時，學生能夠在教師的引導下，學會如何運用所學知識進行實際操作，提高英語學習的效果。三、重點難點及解決辦法重點：

1.建議信的格式和寫作技巧。

2.如何針對具體情境提出合理的建議。

3.運用邏輯和批判性思維進行建議信的撰寫。

難點：

1.合理運用恰當?shù)脑~匯和句式表達觀點。

2.針對不同情境提出具有針對性和可行性的建議。

3.運用英語進行有效溝通和表達。

解決辦法：

1.通過分析課文中的建議信樣本，讓學生直觀地了解建議信的格式和寫作技巧。同時，組織學生進行小組討論，交流寫作心得，互相學習，共同提高。

2.設(shè)計不同情境下的建議信寫作練習，引導學生運用所學知識進行實際操作。在學生寫作過程中，教師及時給予反饋和指導，幫助學生克服寫作困難。

3.引導學生關(guān)注課文中的詞匯和句式表達，進行針對性練習，提高學生運用英語表達觀點的能力。同時，鼓勵學生在課堂上積極發(fā)言，提高口頭表達能力。

4.組織學生進行小組討論和互動交流，培養(yǎng)學生跨文化交際的能力，使學生能夠針對不同文化背景提出合理的建議。

5.結(jié)合課外閱讀和實踐項目，拓寬學生的視野，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的自主學習和探究學習的能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計不同的寫作任務(wù)，引導學生積極參與課堂活動，提高學生的寫作能力和思維品質(zhì)。

2.互動式教學法：通過小組討論、角色扮演等形式，促進學生之間的互動交流，培養(yǎng)學生的合作意識和溝通能力。

3.情境教學法：創(chuàng)設(shè)真實的語境，讓學生在具體的情境中學習英語，提高學生的語言應(yīng)用能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。

2.網(wǎng)絡(luò)教學平臺：運用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，實現(xiàn)資源共享，方便學生隨時隨地學習，提高學習效率。

3.教學軟件輔助：利用語義分析軟件、寫作評估工具等教學軟件，輔助學生寫作，及時給予反饋，提高學生的寫作能力。

此外，還可以結(jié)合以下教學方法和手段：

4.案例分析法：通過分析具體的案例，讓學生了解建議信在不同情境下的應(yīng)用，提高學生的實際操作能力。

5.小組合作學習：組織學生進行小組合作學習，讓學生在討論和互動中，共同完成學習任務(wù)，提高學生的團隊合作能力。

6.課外實踐活動：鼓勵學生參加課外實踐活動，將所學知識運用到實際生活中，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

在教學過程中，教師應(yīng)靈活運用多種教學方法和手段，結(jié)合學生的實際情況，有針對性地進行教學，以提高學生的學習興趣和主動性，促進學生的全面發(fā)展。同時，教師還需注重教學方法的調(diào)整和優(yōu)化，不斷反思和改進教學，以提高教學質(zhì)量和效果。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《建議信寫作》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要向他人提出建議的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索建議信的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解建議信的基本概念。建議信是……（詳細解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了建議信在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)建議信的格式和寫作技巧這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與建議信相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示建議信的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“建議信在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

內(nèi)容：今天的學習，我們了解了建議信的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對建議信的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）建議信寫作模板：提供一份建議信寫作模板，包含開頭、主體和結(jié)尾部分，方便學生參考和模仿。

（2）建議信語料庫：提供一份包含各種場景下建議信的語料庫，供學生查閱和借鑒。

（3）建議信寫作技巧指南：提供一份詳細的建議信寫作技巧指南，包括如何開頭、如何提出建議、如何結(jié)尾等。

（4）實際案例分析：提供一些實際案例，讓學生分析并撰寫相應(yīng)的建議信。

2.拓展建議：

（1）讓學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索其他文化背景下的建議信寫作樣本，進行比較和分析，提高跨文化交際能力。

（2）組織學生參加寫作工作坊或線上寫作比賽，提升學生的寫作技巧和表達能力。

（3）鼓勵學生閱讀英文書籍、報紙和雜志中關(guān)于建議信的文章，擴大詞匯量和知識面。

（4）讓學生嘗試撰寫不同類型的建議信，如求職建議信、學術(shù)建議信等，提高學生的實際應(yīng)用能力。

（5）教師可為學生提供一些與建議信相關(guān)的視頻資源，如講座、訪談等，幫助學生更好地理解建議信的重要性。

（6）組織學生進行小組討論，分享彼此在撰寫建議信過程中的心得體會，互相學習和進步。

（7）引導學生關(guān)注社會熱點問題，讓他們撰寫針對這些問題的建議信，提高學生的社會責任感和公民意識。七、教學反思與總結(jié)在今天的高中英語課堂教學中，我教授了《建議信寫作》這一章節(jié)。教學內(nèi)容主要圍繞建議信的概念、格式和寫作技巧展開，目的是讓學生能夠掌握建議信的寫作方法，并在實際生活中運用所學知識。在教學過程中，我采用了任務(wù)驅(qū)動法、互動式教學法和情境教學法等多種教學方法，充分利用多媒體設(shè)備和教學軟件，以提高教學效果和學生的學習興趣。

在教學反思方面，我認為自己在以下幾個方面做得較好：

1.任務(wù)驅(qū)動法的運用：通過設(shè)計不同的寫作任務(wù)，引導學生積極參與課堂活動，提高他們的寫作能力和思維品質(zhì)。

2.互動式教學法的實施：通過小組討論、角色扮演等形式，促進學生之間的互動交流，培養(yǎng)他們的合作意識和溝通能力。

3.情境教學法的運用：創(chuàng)設(shè)真實的語境，讓學生在具體的情境中學習英語，提高他們的語言應(yīng)用能力。

然而，我也意識到教學中存在的一些問題和不足：

1.學生參與度不夠：在小組討論和互動交流環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，影響了課堂的整體效果。

2.寫作技巧的個性化指導不足：在學生寫作過程中，我對他們的寫作技巧指導不夠個性化，可能導致他們的寫作水平提升不明顯。

3.課堂時間的分配不夠合理：在教學過程中，我注意到課堂時間的分配不夠合理，導致某些環(huán)節(jié)過于冗長，而其他環(huán)節(jié)則顯得緊迫。

針對上述問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.提高學生參與度：在小組討論和互動交流環(huán)節(jié)，我將更加關(guān)注學生的參與情況，鼓勵他們積極發(fā)言，提高課堂的互動性。

2.加強個性化寫作指導：在學生寫作過程中，我將更加關(guān)注每個學生的寫作技巧，提供個性化的指導，幫助他們提升寫作水平。

3.優(yōu)化課堂時間分配：在今后的教學中，我將更加注重課堂時間的分配，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的實踐，提高教學效果。八、典型例題講解1.例題1：請根據(jù)以下情境，為你的朋友小李寫一封建議信，告訴他如何提高英語水平。

情境：小李目前英語成績不佳，他希望通過提高英語水平，能夠順利通過即將到來的英語考試。

答案：DearLi,

Ihopethisletterfindsyouwell.IrecentlyheardaboutyourstruggleswithEnglishandIwantedtooffersomesuggestionsthatmayhelpyouimproveyourEnglishskills.

Firstly,IsuggestthatyoustartreadingEnglishbooksandnewspapers.Thiswillnotonlyimproveyourreadingcomprehensionbutalsoexpandyourvocabulary.Additionally,youcanlistentoEnglishsongsandwatchEnglishmoviestoimproveyourlisteningandspeakingskills.

Secondly,trytopracticespeakingEnglishwithnativespeakers.YoucanfindlanguageexchangepartnersonlineorjoinanEnglishconversationgroup.Thiswillhelpyoupracticeyourpronunciationandgrammar.

Lastly,don'tforgettostudyregularlyandpracticepastexampapers.Thiswillhelpyoufamiliarizeyourselfwiththeexamformatandimproveyourtimemanagementskills.

Ihopethesesuggestionsarehelpful.Remember,improvingyourEnglishtakestimeandeffort,butwithconsistentpractice,youcanachieveyourgoals.

Bestofluck!

Yourssincerely,

[YourName]

2.例題2：請根據(jù)以下情境，為你的學校圖書館寫一封建議信，提出改進圖書館的建議。

情境：學校的圖書館設(shè)施陳舊，書籍種類較少，學生們的閱讀體驗不佳。

答案：DearLibraryManager,

Ihopethisletterfindsyouwell.Iamwritingtooffersomesuggestionsthatmayimproveourschoollibrary.

Firstly,Isuggestthatthelibraryupdatesitsfacilities.Newcomputers,comfortableseatingareas,andimprovedlightingwouldmakethelibraryamorewelcomingandconduciveenvironmentforstudying.

Secondly,Isuggestthatthelibraryexpandsitscollectionofbooks.Addingmorevarietyintermsofgenresanddifficultylevelswouldcatertothediverseinterestsandneedsofstudents.

Lastly,Isuggestthatthelibraryhostsmoreeventsandactivities,suchasbookclubs,authortalks,andreadingcompetitions.Thiswouldencouragestudentstovisitthelibrarymoreoftenandfosteraloveforreading.

Ihopethesesuggestionsarehelpful.Withtheseimprovements,ourschoollibrarycanbecomeavibrantandvaluableresourceforstudents.

Bestregards,

[YourName]

3.例題3：請根據(jù)以下情境，為你的鄰居小明寫一封建議信，告訴他如何改善他的飲食習慣。

情境：小明最近體重增加，健康狀況不佳，他希望能夠改善自己的飲食習慣。

答案：DearXiaoMing,

Ihopethisletterfindsyouwell.Irecentlynoticedthatyouhavebeengainingweightandyourhealthseemstobesuffering.Iwantedtooffersomesuggestionsthatmayhelpyouimproveyoureatinghabits.

Firstly,trytoeatmorefruitsandvegetables.Thesearepackedwithessentialnutrientsandcanhelpimproveyouroverallhealth.

Secondly,reduceyourconsumptionofprocessedfoodsandfastfood.Thesefoodsarehighincaloriesandlowinnutrients,whichcanleadtoweightgainandotherhealthissues.

Lastly,makesuretodrinkplentyofwaterthroughouttheday.Waterhelpstokeepyouhydratedandcanalsohelpyoufeelfuller,whichmayreduceyourappetiteforunhealthysnacks.

Ihopethesesuggestionsarehelpful.Remember,improvingyoureatinghabitstakestimeandeffort,butwithconsistentpractice,youcanachieveahealthierlifestyle.

Bestofluck!

Yourssincerely,

[YourName]

4.例題4：請根據(jù)以下情境，為你的社區(qū)圖書館寫一封建議信，提出改進圖書館的建議。

情境：社區(qū)的圖書館設(shè)施陳舊，書籍種類較少，居民們的閱讀體驗不佳。

答案：DearCommunityLibraryManager,

Ihopethisletterfindsyouwell.Iamwritingtooffersomesuggestionsthatmayimproveourcommunitylibrary.

Firstly,Isuggestthatthelibraryupdatesitsfacilities.Newcomputers,comfortableseatingareas,andimprovedlightingwouldmakethelibraryamorewelcomingandconduciveenvironmentforstudyingandreading.

Secondly,Isuggestthatthelibraryexpandsitscollectionofbooks.Addingmorevarietyintermsofgenresanddifficultylevelswouldcatertothediverseinterestsandneedsofresidents.

Lastly,Isuggestthatthelibraryhostsmoreeventsandactivities,suchasbookclubs,authortalks,andreadingcompetitions.Thiswouldencourageresidentstovisitthelibrarymoreoftenandfosteraloveforreading.

Ihopethesesuggestionsarehelpful.Withtheseimprovements,ourcommunitylibrarycanbecomeavibrantandvaluableresourceforresidents.

Bestregards,

[YourName]

5.例題5：請根據(jù)以下情境，為你的同事小王寫一封建議信，告訴他如何提高工作效率。

情境：小王工作效率低下，經(jīng)常加班，他希望能夠在工作中提高效率。

答案：DearWang,

Ihopethisletterfindsyouwell.Irecentlynoticedthatyouhavebeenworkingovertimeandstrugglingtokeepupwithyourworkload.Iwantedtooffersomesuggestionsthatmayhelpyouimproveyourworkefficiency.

Firstly,trytoprioritizeyourtasksandsetrealisticdeadlines.Thiswillhelpyoufocusonthemostimportanttasksandmanageyourtimemoreeffectively.

Secondly,takeregularbreaksandavoidmultitasking.Studieshaveshownthattakingbreakscanimproveconcentrationandproductivity,whilemultitaskingcanactuallydecreaseefficiency.

Lastly,considerusingproductivitytoolsandappstohelpyoustayorganizedandontrack.Thesetoolscanhelpyoumanageyourtasks,setreminders,andstayfocusedonyourwork.

Ihopethesesuggestionsarehelpful.Remember,improvingyourworkefficiencytakestimeandeffort,butwithconsistentpractice,youcanachievebetterwork-lifebalance.

Bestofluck!

Yourssincerely,

[YourName]課堂1.課堂評價：

在課堂中，我通過提問、觀察和測試等方式，了解學生的學習情況。我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠理解和掌握建議信的格式和寫作技巧，能夠針對具體情境提出合理的建議。然而，也有一部分學生在詞匯選擇和句式運用上存在困難，需要進一步的指導和練習。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極發(fā)言，表達自己的觀點和想法。通過提問，我發(fā)現(xiàn)學生對建議信的寫作方法和技巧掌握得較好，能夠運用所學知識進行實際操作。然而，也有一部分學生在回答問題時顯得猶豫不決，需要加強自信和勇氣。

在觀察環(huán)節(jié)，我注意到學生在小組討論和互動交流中積極參與，表現(xiàn)出良好的合作意識和溝通能力。他們能夠提出自己的觀點，并與其他小組成員進行交流和討論。此外，學生在實驗操作中也能夠認真觀察和記錄，表現(xiàn)出對學習的熱情和好奇心。

在測試環(huán)節(jié)，我設(shè)計了相關(guān)的寫作練習，讓學生運用所學知識進行實際操作。通過測試，我發(fā)現(xiàn)大部分學生能夠按照建議信的格式進行寫作，提出合理的建議。然而，也有一部分學生在詞匯選擇和句式運用上存在困難，需要進一步的指導和練習。

針對課堂評價中發(fā)現(xiàn)的問題，我將采取以下措施進行解決：

（1）針對詞匯選擇和句式運用上的困難，我將