人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第1單元《四則運(yùn)算》集體備課教案

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第1單元《四則運(yùn)算》集體備課教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第1單元《四則運(yùn)算》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：第1周，第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生掌握四則運(yùn)算的計(jì)算法則和運(yùn)算順序。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用四則運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.四則運(yùn)算的概念及計(jì)算法則。

2.四則運(yùn)算的運(yùn)算順序。

3.運(yùn)用四則運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧三年級(jí)學(xué)習(xí)的加減乘除運(yùn)算。

2.提問(wèn)：加減乘除運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的？

二、新課內(nèi)容（25分鐘）

1.講解四則運(yùn)算的概念及計(jì)算法則。

（1）加法、減法

（2）乘法、除法

2.講解四則運(yùn)算的運(yùn)算順序。

（1）先乘除后加減

（2）同級(jí)運(yùn)算從左到右進(jìn)行

（3）有括號(hào)的先算括號(hào)里的

3.案例分析：運(yùn)用四則運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。

三、課堂練習(xí)（10分鐘）

1.基礎(chǔ)練習(xí)：完成課本第2頁(yè)的練習(xí)題。

2.提高練習(xí)：完成課本第3頁(yè)的練習(xí)題。

四、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)四則運(yùn)算的計(jì)算法則和運(yùn)算順序。

2.提問(wèn)：如何運(yùn)用四則運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題？

3.拓展：探討四則運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

五、課后作業(yè)（布置作業(yè)）

1.完成課本第4頁(yè)的練習(xí)題。

2.收集生活中運(yùn)用四則運(yùn)算的例子，與同學(xué)分享。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

1.課堂練習(xí)的正確率。

2.學(xué)生課堂參與度。

3.課后作業(yè)完成情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)感：增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)，提高對(duì)四則運(yùn)算符號(hào)的敏感度，形成對(duì)運(yùn)算結(jié)果的直覺(jué)感知能力。

2.邏輯推理：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用四則運(yùn)算規(guī)則進(jìn)行邏輯推理，解決問(wèn)題，形成有序、合理的思考習(xí)慣。

3.問(wèn)題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，找出關(guān)鍵信息，運(yùn)用四則運(yùn)算求解。

4.數(shù)學(xué)交流：提高學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述問(wèn)題、表達(dá)思考過(guò)程的能力，促進(jìn)學(xué)生之間的合作交流，共同發(fā)展。

5.符號(hào)意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力，理解四則運(yùn)算符號(hào)的含義，熟練進(jìn)行運(yùn)算。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法【重點(diǎn)】

1.四則運(yùn)算的計(jì)算法則。

2.四則運(yùn)算的運(yùn)算順序。

3.運(yùn)用四則運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。

【難點(diǎn)】

1.混合運(yùn)算中運(yùn)算順序的理解與運(yùn)用。

2.解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，提取關(guān)鍵信息和建立數(shù)學(xué)模型。

【解決辦法及突破策略】

1.采用直觀演示、案例分析和步驟講解相結(jié)合的方法，幫助學(xué)生理解和掌握四則運(yùn)算的計(jì)算法則和運(yùn)算順序。

2.設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)題，由簡(jiǎn)到難，逐步突破混合運(yùn)算的難點(diǎn)，特別是運(yùn)算順序的應(yīng)用。

3.通過(guò)實(shí)際情境的引入，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從問(wèn)題中提取關(guān)鍵信息，通過(guò)圖示、列表等方式建立數(shù)學(xué)模型，運(yùn)用四則運(yùn)算求解。

4.組織小組合作討論，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流解題思路，分享解題策略，以促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。

5.針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供個(gè)性化輔導(dǎo)，給予更多操作和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幫助他們理解和鞏固知識(shí)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和直觀的演示，向?qū)W生講解四則運(yùn)算的基本概念、計(jì)算法則和運(yùn)算順序。結(jié)合課本中的例題，逐步引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握四則運(yùn)算的要點(diǎn)。

-通過(guò)講解加減乘除的基本運(yùn)算規(guī)則，讓學(xué)生理解四則運(yùn)算的基礎(chǔ)知識(shí)。

-通過(guò)具體例題，演示運(yùn)算順序的應(yīng)用，加深學(xué)生對(duì)運(yùn)算順序的理解。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享解題思路和計(jì)算方法，促進(jìn)學(xué)生的思維碰撞和知識(shí)內(nèi)化。

-設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的題目，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論解決策略，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和問(wèn)題解決能力。

-通過(guò)討論，讓學(xué)生從不同角度理解四則運(yùn)算，提高他們對(duì)運(yùn)算規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)踐法：提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中鞏固四則運(yùn)算的知識(shí)，提高運(yùn)算技能。

-設(shè)置實(shí)際情境，讓學(xué)生運(yùn)用四則運(yùn)算解決生活中的問(wèn)題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系。

-通過(guò)數(shù)學(xué)游戲和競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和動(dòng)畫，生動(dòng)展示四則運(yùn)算的計(jì)算過(guò)程和運(yùn)算順序，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和直觀性。

-使用PPT展示四則運(yùn)算的計(jì)算法則和例題，使學(xué)生更直觀地理解運(yùn)算規(guī)則。

-利用動(dòng)畫或視頻，展示混合運(yùn)算的解題步驟，幫助學(xué)生清晰掌握運(yùn)算順序。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和實(shí)時(shí)反饋，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-使用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在線完成練習(xí)題，軟件根據(jù)學(xué)生的答題情況提供個(gè)性化指導(dǎo)和建議。

-利用數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和拓展練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和提高四則運(yùn)算能力。

3.實(shí)物教具和模型：運(yùn)用實(shí)物教具和模型，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受四則運(yùn)算的過(guò)程，加深對(duì)運(yùn)算概念的理解。

-使用計(jì)數(shù)棒、算盤等教具，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)物操作來(lái)理解加減乘除的運(yùn)算原理。

-制作數(shù)學(xué)模型，如面積和體積的計(jì)算，讓學(xué)生在實(shí)際測(cè)量和計(jì)算中體驗(yàn)四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)四則運(yùn)算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道四則運(yùn)算是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些日常生活中的四則運(yùn)算實(shí)例，讓學(xué)生初步感受四則運(yùn)算的廣泛應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹四則運(yùn)算的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.四則運(yùn)算基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解四則運(yùn)算的基本概念、組成部分和運(yùn)算規(guī)則。

過(guò)程：

講解四則運(yùn)算的定義，包括加法、減法、乘法、除法及其運(yùn)算符號(hào)。

詳細(xì)介紹四則運(yùn)算的組成部分，使用圖表或示意圖展示運(yùn)算順序。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解四則運(yùn)算在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.四則運(yùn)算案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解四則運(yùn)算的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的四則運(yùn)算案例進(jìn)行分析，如購(gòu)物找零、距離計(jì)算等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解四則運(yùn)算的應(yīng)用場(chǎng)景。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用四則運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論四則運(yùn)算在實(shí)際生活中的其他應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與四則運(yùn)算相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)四則運(yùn)算的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)四則運(yùn)算的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括四則運(yùn)算的基本概念、運(yùn)算規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)四則運(yùn)算在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用四則運(yùn)算。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于四則運(yùn)算的應(yīng)用短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.四則運(yùn)算的定義及分類

-加法：將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)值合并成一個(gè)數(shù)值的運(yùn)算。

-減法：從一個(gè)數(shù)值中減去另一個(gè)數(shù)值的運(yùn)算。

-乘法：將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)值相乘的運(yùn)算。

-除法：將一個(gè)數(shù)值分成若干等份的運(yùn)算。

2.四則運(yùn)算的符號(hào)

-加法符號(hào)：+

-減法符號(hào)：-

-乘法符號(hào)：×或*

-除法符號(hào)：÷或/

3.四則運(yùn)算的計(jì)算法則

-加法的計(jì)算法則：同號(hào)相加，異號(hào)相減。

-減法的計(jì)算法則：將減法轉(zhuǎn)換為加法進(jìn)行計(jì)算。

-乘法的計(jì)算法則：先乘后加，先乘后減。

-除法的計(jì)算法則：乘以倒數(shù)，除以乘數(shù)。

4.四則運(yùn)算的運(yùn)算順序

-先乘除后加減：在混合運(yùn)算中，先計(jì)算乘法和除法，再計(jì)算加法和減法。

-同級(jí)運(yùn)算從左到右進(jìn)行：在沒(méi)有括號(hào)的情況下，按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算。

-有括號(hào)的先算括號(hào)里的：在混合運(yùn)算中，先計(jì)算括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算。

5.運(yùn)用四則運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題

-提取關(guān)鍵信息：從問(wèn)題中找出與四則運(yùn)算相關(guān)的數(shù)值和運(yùn)算要求。

-建立數(shù)學(xué)模型：根據(jù)問(wèn)題情境，構(gòu)建包含四則運(yùn)算的數(shù)學(xué)表達(dá)式。

-求解運(yùn)算結(jié)果：按照運(yùn)算順序，逐步計(jì)算出結(jié)果。

6.混合運(yùn)算的解題步驟

-識(shí)別運(yùn)算順序：分析表達(dá)式中的運(yùn)算符號(hào)和括號(hào)，確定運(yùn)算順序。

-逐步計(jì)算：按照運(yùn)算順序，逐步進(jìn)行計(jì)算。

-檢查結(jié)果：計(jì)算完畢后，檢查結(jié)果是否符合問(wèn)題的實(shí)際意義。

7.實(shí)際生活中的四則運(yùn)算應(yīng)用

-購(gòu)物找零：計(jì)算商品總價(jià)和支付金額，求出找零金額。

-路程計(jì)算：根據(jù)速度和時(shí)間，計(jì)算物體行駛的距離。

-面積和體積計(jì)算：利用四則運(yùn)算，計(jì)算幾何圖形的面積和體積。

8.四則運(yùn)算的拓展知識(shí)

-分?jǐn)?shù)與四則運(yùn)算：分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算規(guī)則。

-小數(shù)與四則運(yùn)算：小數(shù)的加減乘除運(yùn)算規(guī)則。

-百分?jǐn)?shù)與四則運(yùn)算：百分?jǐn)?shù)的加減乘除運(yùn)算規(guī)則。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-加法、減法、乘法、除法

-運(yùn)算符號(hào)：+、-、×、÷

-運(yùn)算順序：先乘除后加減

-混合運(yùn)算解題步驟

②重點(diǎn)詞句

-加法：合并數(shù)值

-減法：從一個(gè)數(shù)值中減去另一個(gè)數(shù)值

-乘法：將兩個(gè)或多個(gè)數(shù)值相乘

-除法：將一個(gè)數(shù)值分成若干等份

-運(yùn)算順序：先乘除后加減

③重點(diǎn)案例

-購(gòu)物找零：總價(jià)-支付金額=找零金額

-路程計(jì)算：速度×?xí)r間=路程

-面積計(jì)算：長(zhǎng)×寬

④藝術(shù)性和趣味性設(shè)計(jì)

-使用彩色粉筆突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞句。

-使用圖表或示意圖展示運(yùn)算順序和解題步驟。

-設(shè)計(jì)有趣的數(shù)學(xué)游戲或競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我感到在教學(xué)方法、策略和課堂管理方面有得有失。首先，我采用了講授法、討論法和實(shí)踐法等多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和直觀的演示，我成功地講解了四則運(yùn)算的基本概念、計(jì)算法則和運(yùn)算順序，幫助學(xué)生理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)案例分析和小組討論，我讓學(xué)生深入了解了四則運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)了他們的合作能力和問(wèn)題解決能力。在課堂管理方面，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，鼓勵(lì)他們提問(wèn)和分享想法，保持了良好的課堂氛圍。

然而，我也意識(shí)到自己在教學(xué)中存在一些不足。首先，我在課堂時(shí)間的分配上可能不夠合理，導(dǎo)致有些環(huán)節(jié)的講解和練習(xí)時(shí)間較短，部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握可能不夠深入。其次，我在課堂互動(dòng)方面還有待加強(qiáng)，需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略以滿足他們的需求