2024-2025學年高中歷史 專題五 走向世界的資本主義市場 四 走向整體的世界（1）教學教案 人民版必修2

2024-2025學年高中歷史專題五走向世界的資本主義市場四走向整體的世界（1）教學教案人民版必修2主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容來自于2024-2025學年高中歷史專題五“走向世界的資本主義市場”中的四“走向整體的世界”（1）。具體內容包括新航路的開辟、早期殖民擴張和掠奪、商業(yè)中心的轉移以及商業(yè)革命等。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經了解了資本主義的基本概念，對于資本主義的興起和發(fā)展有一定的認識。在此基礎上，本節(jié)課將引導學生從全球的角度去看待資本主義的發(fā)展，理解資本主義市場的形成過程，以及這一過程對世界產生的影響。同時，學生也將通過本節(jié)課的學習，了解到我國在這一時期的歷史地位和作用。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的時空觀念、史料實證、歷史解釋和家國情懷等核心素養(yǎng)。

1.時空觀念：通過學習新航路的開辟、早期殖民擴張和掠奪等歷史事件，使學生能夠理解這些事件在全球歷史進程中的時空定位，認識到它們對世界產生的影響。

2.史料實證：在學習過程中，引導學生運用史料實證的方法，對商業(yè)中心的轉移、商業(yè)革命等歷史現象進行深入分析，提高學生的歷史研究能力。

3.歷史解釋：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠對資本主義市場的形成過程及其對世界歷史發(fā)展的影響進行合理解釋，形成自己的歷史觀。

4.家國情懷：引導學生認識我國在這一時期的歷史地位和作用，培養(yǎng)學生對祖國的熱愛之情，提高學生的家國情懷。教學難點與重點1.教學重點：

（1）新航路的開辟：新航路的開辟對歐洲、非洲、美洲以及亞洲的影響，使得各大洲的聯(lián)系更加緊密，世界開始連為一個整體。

（2）早期殖民擴張和掠奪：葡萄牙、西班牙、英國、法國等國的殖民擴張和掠奪，以及這些行為對世界歷史發(fā)展的影響。

（3）商業(yè)中心的轉移：從地中海轉移到大西洋沿岸，再轉移到英國等國的過程。

（4）商業(yè)革命：商業(yè)革命的表現及其對世界市場的影響。

（5）資本主義市場的形成：資本主義市場的形成過程及其對世界產生的影響。

2.教學難點：

（1）新航路的開辟：學生難以理解新航路開辟的背景、條件以及其對世界歷史發(fā)展的影響。

（2）早期殖民擴張和掠奪：學生難以理解殖民擴張和掠奪的性質、影響以及其對世界歷史發(fā)展的作用。

（3）商業(yè)中心的轉移：學生難以理解商業(yè)中心轉移的原因、過程以及其對世界市場的影響。

（4）商業(yè)革命：學生難以理解商業(yè)革命的表現、原因及其對世界市場的影響。

（5）資本主義市場的形成：學生難以理解資本主義市場形成的過程、條件及其對世界產生的影響。

（6）我國在這一時期的歷史地位和作用：學生難以理解我國在這一時期的歷史地位和作用，以及我國在世界市場中的地位。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：

（1）講授法：在課堂上，教師將運用講授法，系統(tǒng)地介紹新航路的開辟、早期殖民擴張和掠奪、商業(yè)中心的轉移、商業(yè)革命以及資本主義市場的形成等核心知識，幫助學生建立完整的歷史概念。

（2）案例研究法：教師將選擇具有代表性的歷史事件和人物，進行案例分析，使學生更加深入地理解歷史事件的背景、過程和影響。

（3）討論法：教師將組織學生進行小組討論，引導學生從不同角度審視歷史問題，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作能力。

（4）項目導向學習：教師將引導學生參與到歷史項目中，如制作歷史地圖、撰寫歷史小論文等，讓學生在實踐中掌握歷史知識，提高學生的自主學習能力。

2.教學活動設計：

（1）角色扮演：學生將扮演不同歷史時期的人物，如航海家、殖民者、商人等，通過角色扮演，身臨其境地體驗歷史事件，增強歷史感受。

（2）實驗：學生將進行模擬實驗，如模擬航海、貿易等，以直觀地了解歷史過程，提高學生的實踐操作能力。

（3）游戲：教師將設計歷史知識問答游戲，激發(fā)學生的學習興趣，檢驗學生對歷史知識的掌握程度。

3.教學媒體和資源使用：

（1）PPT：教師將運用PPT展示歷史圖片、圖表、地圖等，生動形象地呈現歷史知識，幫助學生更好地理解和記憶。

（2）視頻：教師將播放與課程相關的歷史視頻，讓學生直觀地了解歷史事件，提高學生的學習興趣。

（3）在線工具：教師將引導學生利用在線工具，如歷史地圖軟件、在線討論平臺等，進行歷史學習和交流，提高學生的網絡素養(yǎng)。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《新航路的開辟》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道為什么歐洲人會選擇冒險穿越大西洋，去尋找新的航路嗎？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索新航路開辟的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解新航路的基本概念。新航路是指歐洲人為了尋找通往亞洲的捷徑，而開辟的一系列連接大西洋和印度洋的航線。新航路的開辟對世界歷史產生了深遠的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了新航路在實際中的應用，以及它如何幫助歐洲人開辟新的貿易路線。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調新航路開辟的背景和影響這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與新航路開辟相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的模擬實驗。這個操作將演示航海的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“新航路對歐洲殖民擴張的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了新航路的基本概念、重要性和影響。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對新航路開辟的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

（1）推薦閱讀《世界歷史》中關于新航路開辟的章節(jié)，以便學生從不同角度和深度理解這一歷史事件。

（2）介紹相關的歷史論文或書籍，如《新航路的開辟與歐洲殖民擴張》等，供有興趣深入研究的學生閱讀。

（3）提供一些與新航路開辟相關的爭議性問題，如新航路對全球化的影響等，引導學生進行思考和討論。

2.課后自主學習和探究：

（1）要求學生結合本節(jié)課的內容，選擇一個歷史事件或人物，進行深入研究，并撰寫一篇小論文。

（2）鼓勵學生利用網絡資源，如歷史學術網站、在線博物館等，尋找與新航路開辟相關的資料，豐富自己的歷史知識。

（3）引導學生參觀歷史博物館或相關展覽，親身感受歷史氛圍，加深對歷史的理解和認識。板書設計本節(jié)課的板書設計旨在為學生提供一個清晰、簡潔、有條理的歷史知識框架，同時激發(fā)他們的學習興趣。以下是一個板書設計示例：

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新航路的開辟

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背景：歐洲人的探險精神、尋求財富、宗教傳播

條件：航海技術的進步、地理知識的積累、造船技術的提升

影響：世界市場的形成、歐洲殖民擴張、文化的交流與碰撞

早期殖民擴張和掠奪

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國家：葡萄牙、西班牙、英國、法國

方式：武力征服、殖民統(tǒng)治、經濟剝削

影響：殖民地的開發(fā)與破壞、全球力量的重新分配

商業(yè)中心的轉移

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從地中海到大西洋沿岸，再到英國

原因：新航路的開辟、貿易路線的改變、商業(yè)革命的推動

商業(yè)革命

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表現：貿易規(guī)模的擴大、商業(yè)經營方式的變革、貿易中心的轉移

影響：資本主義市場的形成、全球經濟結構的變化

資本主義市場的形成

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條件：新航路的開辟、殖民擴張、商業(yè)革命

影響：全球經濟一體化、資本主義的發(fā)展與傳播

```

板書設計應根據實際教學過程靈活調整，以適應學生的理解和記憶需求。通過板書，學生可以更加清晰地把握歷史事件的發(fā)展脈絡，理解其因果關系，并形成系統(tǒng)的歷史知識結構。同時，板書的設計應具有一定的藝術性和趣味性，如使用顏色、圖示、符號等元素，以吸引學生的注意力，提高他們的學習積極性。課堂課堂評價：

1.提問：通過提問的方式，了解學生對新航路的開辟、早期殖民擴張和掠奪、商業(yè)中心的轉移、商業(yè)革命以及資本主義市場的形成等核心知識點的理解和掌握情況。及時發(fā)現學生的問題，并進行解答和輔導。

2.觀察：觀察學生在課堂上的表現，如參與討論的積極性、小組合作的效率等，了解學生的學習態(tài)度和團隊合作能力。

3.測試：在課堂結束前，進行一次小測試，以檢驗學生對課堂知識的掌握程度，及時發(fā)現問題并進行解決。

作業(yè)評價：

1.作業(yè)批改：認真批改學生的作業(yè)，對學生的作業(yè)進行評分和點評，及時反饋學生的學習效果。

2.作業(yè)反饋：針對學生的作業(yè)，提出具體的改進建議和指導，鼓勵學生繼續(xù)努力，提高學習效果。

3.作業(yè)輔導：對作業(yè)中出現的問題，進行個別輔導，幫助學生解決疑惑，提高學生的學習信心。

學生評價：

1.學生自評：鼓勵學生進行自我評價，反思自己的學習過程和效果，找出自己的不足之處，并提出改進措施。

2.學生互評：組織學生進行相互評價，通過同伴的反饋，了解自己的學習情況和進步空間，提高學生的學習動力。

綜合評價：

1.學期末考試：通過學期末考試，全面檢驗學生對課程知識的掌握程度，評估學生的學習效果。

2.學期末評價：根據課堂表現、作業(yè)完成情況、學期末考試成績等綜合因素，對學生進行學期末評價，總結學生的學習成果，提出改進建議。教學反思這節(jié)課主要圍繞《新航路的開辟》這一章節(jié)展開。在教學過程中，我采用了講授法、案例分析法、討論法等多種教學方法，以幫助學生更好地理解和掌握歷史知識。同時，我也設計了一些實踐活動，如分