八年級(jí)物理下冊(cè) 7.2 怎樣比較運(yùn)動(dòng)的快慢教案 （新版）粵教滬版

八年級(jí)物理下冊(cè)7.2怎樣比較運(yùn)動(dòng)的快慢教案（新版）粵教滬版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級(jí)物理下冊(cè)7.2怎樣比較運(yùn)動(dòng)的快慢教案（新版）粵教滬版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級(jí)物理下冊(cè)7.2節(jié)“怎樣比較運(yùn)動(dòng)的快慢”。內(nèi)容包括：

1.比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法：通過(guò)相同路程比較時(shí)間，相同時(shí)間比較路程。

2.平均速度的概念及其計(jì)算公式：平均速度=路程÷時(shí)間。

3.物體運(yùn)動(dòng)快慢的相對(duì)性：比較物體運(yùn)動(dòng)快慢需要選擇參照物。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)速度的概念，本節(jié)課將進(jìn)一步深入研究比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法和物體運(yùn)動(dòng)快慢的相對(duì)性。

2.學(xué)生已掌握路程、時(shí)間的概念，本節(jié)課將引入平均速度的計(jì)算公式，鞏固已有知識(shí)。

3.學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)參照物的概念，本節(jié)課將其與運(yùn)動(dòng)快慢的比較相結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)參照物的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用比較方法來(lái)研究物體運(yùn)動(dòng)的快慢，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

2.科學(xué)思維：使學(xué)生理解平均速度的概念及其計(jì)算方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)快慢比較方法的研究興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的好奇心和探索精神。

4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境（STSE）綜合素養(yǎng)：通過(guò)聯(lián)系實(shí)際生活中的運(yùn)動(dòng)快慢問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)在生活中的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了速度的概念，對(duì)路程和時(shí)間有一定的理解。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)參照物的概念，對(duì)物體運(yùn)動(dòng)快慢的相對(duì)性有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)和觀察感興趣，他們具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)實(shí)際操作和互動(dòng)交流來(lái)學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解平均速度的概念和計(jì)算方法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。此外，學(xué)生可能對(duì)物體運(yùn)動(dòng)快慢的相對(duì)性理解不深，難以運(yùn)用參照物來(lái)比較運(yùn)動(dòng)快慢。另外，學(xué)生可能對(duì)將物理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力有所欠缺，需要教師的引導(dǎo)和示例。教學(xué)資源1.軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、計(jì)時(shí)器、測(cè)量工具、電子白板、投影儀等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、物理教學(xué)資源庫(kù)等。

3.信息化資源：教學(xué)課件、視頻動(dòng)畫(huà)、在線討論平臺(tái)、學(xué)習(xí)APP等。

4.教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)演示、小組討論、合作學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決、互動(dòng)提問(wèn)等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供本節(jié)課的PPT、視頻動(dòng)畫(huà)和預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前熟悉比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題如“如何比較兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)速度？”引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀PPT和視頻動(dòng)畫(huà)，理解比較運(yùn)動(dòng)快慢的基本方法。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果通過(guò)在線平臺(tái)提交，與老師和同學(xué)分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：在線平臺(tái)和微信群用于發(fā)布預(yù)習(xí)資源和監(jiān)控進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的核心內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)有趣的運(yùn)動(dòng)快慢比較的實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生對(duì)比較運(yùn)動(dòng)快慢的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法，舉例說(shuō)明如何選擇參照物和計(jì)算平均速度。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用計(jì)時(shí)器和測(cè)量工具來(lái)比較物體的運(yùn)動(dòng)快慢。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，理解比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法和技巧。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極參與實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手操作并記錄數(shù)據(jù)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)實(shí)驗(yàn)中的疑問(wèn)提出問(wèn)題，并與同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)講解幫助學(xué)生理解比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法。

-實(shí)踐活動(dòng)法：學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法和技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置有關(guān)比較運(yùn)動(dòng)快慢的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-提供拓展資源：推薦一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)快慢比較的拓展閱讀材料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，提供反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固比較運(yùn)動(dòng)快慢的知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的比較運(yùn)動(dòng)快慢的知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）實(shí)驗(yàn)演示：教師可以準(zhǔn)備一些關(guān)于比較運(yùn)動(dòng)快慢的實(shí)驗(yàn)視頻，如滑輪實(shí)驗(yàn)、跑步實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生更直觀地了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

（2）科普文章：提供一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)快慢比較在實(shí)際生活中的應(yīng)用的文章，如汽車行駛速度、運(yùn)動(dòng)員比賽中的速度等，幫助學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)快慢比較的實(shí)際意義。

（3）數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)：給出一些有關(guān)平均速度計(jì)算的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固平均速度的計(jì)算方法。

（4）參照物選擇案例：提供一些關(guān)于選擇參照物的實(shí)際案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的參照物。

2.拓展建議

（1）觀看實(shí)驗(yàn)視頻：學(xué)生可以觀看教師提供的實(shí)驗(yàn)視頻，進(jìn)一步了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果，加深對(duì)比較運(yùn)動(dòng)快慢方法的理解。

（2）閱讀科普文章：學(xué)生可以閱讀關(guān)于運(yùn)動(dòng)快慢比較在實(shí)際生活中的應(yīng)用的文章，了解運(yùn)動(dòng)快慢比較的實(shí)際意義，提高學(xué)習(xí)的興趣。

（3）完成數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)：學(xué)生可以完成有關(guān)平均速度計(jì)算的練習(xí)題，鞏固平均速度的計(jì)算方法，提高自己的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

（4）分析參照物選擇案例：學(xué)生可以分析教師提供的參照物選擇案例，學(xué)會(huì)如何根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的參照物，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。

（5）進(jìn)行小組討論：學(xué)生可以組織小組討論，分享自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟，互相學(xué)習(xí)和交流。

（6）撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得：學(xué)生可以撰寫(xiě)自己在拓展學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我評(píng)價(jià)和總結(jié)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法：通過(guò)相同路程比較時(shí)間，相同時(shí)間比較路程。

2.平均速度的概念及其計(jì)算公式：平均速度=路程÷時(shí)間。

3.物體運(yùn)動(dòng)快慢的相對(duì)性：比較物體運(yùn)動(dòng)快慢需要選擇參照物。

②詞：

1.路程：表示物體運(yùn)動(dòng)的路徑長(zhǎng)度。

2.時(shí)間：表示物體運(yùn)動(dòng)所花費(fèi)的時(shí)間。

3.參照物：用于比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的基準(zhǔn)物體。

③句：

1."比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法有多種，常用的有通過(guò)相同路程比較時(shí)間和相同時(shí)間比較路程。"

2."平均速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的重要指標(biāo)，計(jì)算公式為平均速度=路程÷時(shí)間。"

3."在比較物體運(yùn)動(dòng)快慢時(shí)，需要選擇一個(gè)合適的參照物，以確定物體的實(shí)際運(yùn)動(dòng)速度。"

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1.比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法：

-相同路程比較時(shí)間

-相同時(shí)間比較路程

2.平均速度計(jì)算公式：

-平均速度=路程÷時(shí)間

3.物體運(yùn)動(dòng)快慢的相對(duì)性：

-選擇參照物

-比較物體與參照物的運(yùn)動(dòng)快慢課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：提供一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)快慢比較在實(shí)際生活中的應(yīng)用的閱讀材料，如汽車行駛速度、運(yùn)動(dòng)員比賽中的速度等，幫助學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)快慢比較的實(shí)際意義。

（2）視頻資源：推薦一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)快慢比較的科普視頻，如速度與時(shí)間的關(guān)系、參照物選擇等，讓學(xué)生更直觀地了解運(yùn)動(dòng)快慢比較的方法和意義。

（3）數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)：提供一些有關(guān)平均速度計(jì)算的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固平均速度的計(jì)算方法。

（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)一些關(guān)于比較運(yùn)動(dòng)快慢的實(shí)驗(yàn)，如跑步速度比較實(shí)驗(yàn)、滑輪速度比較實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)運(yùn)動(dòng)快慢比較方法的理解。

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：學(xué)生可以閱讀提供的閱讀材料，了解運(yùn)動(dòng)快慢比較在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)習(xí)的興趣和實(shí)用性。

（2）觀看視頻：學(xué)生可以觀看推薦的科普視頻，更直觀地了解運(yùn)動(dòng)快慢比較的方法和意義，提高學(xué)習(xí)的直觀性和理解能力。

（3）完成練習(xí)題：學(xué)生可以完成提供的數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)題，鞏固平均速度的計(jì)算方法，提高自己的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：學(xué)生可以自己設(shè)計(jì)一些關(guān)于比較運(yùn)動(dòng)快慢的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)踐中加深對(duì)運(yùn)動(dòng)快慢比較方法的理解，提高自己的實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新能力。

（5）分享交流：學(xué)生可以將自己的拓展學(xué)習(xí)成果與同學(xué)分享，互相學(xué)習(xí)和交流，提高自己的表達(dá)能力和溝通技巧。

（6）總結(jié)反思：學(xué)生可以對(duì)自己的拓展學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和反思，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。反思改進(jìn)措施（1）實(shí)踐操作：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解和掌握比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法和技巧。

（2）互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

（3）情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)實(shí)際生活中的運(yùn)動(dòng)快慢比較情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。

2.存在主要問(wèn)題

（1）學(xué)生對(duì)平均速度的概念和計(jì)算方