三年級信息技術上冊 第二單元 第13課《我是小畫家》教案 冀教版

三年級信息技術上冊第二單元第13課《我是小畫家》教案冀教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是三年級信息技術上冊第二單元第13課《我是小畫家》教案，冀教版。課程內(nèi)容包括：1.學習使用畫圖工具進行繪畫；2.掌握基本的畫圖技巧，如線條、顏色、形狀等；3.培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，讓學生能夠自由創(chuàng)作出自己的畫作。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的電腦操作技巧，對于畫圖工具的使用有一定的了解。在此基礎上，本節(jié)課將進一步深化學生對于畫圖工具的使用技巧，以及培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生運用信息技術進行創(chuàng)作的意識，提高學生運用信息技術解決問題的能力；2.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵學生自由發(fā)揮，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，讓學生能夠獨立思考并創(chuàng)作出自己的作品；3.合作素養(yǎng)：通過小組合作完成作品，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，提高學生的人際溝通能力；4.審美素養(yǎng)：培養(yǎng)學生對于美的感知和鑒賞能力，提高學生運用色彩、形狀等元素創(chuàng)作美的作品的能力。學情分析本節(jié)課的授課對象為三年級學生，他們已經(jīng)具備了一定的信息技術基礎，能夠熟練地操作電腦，對于畫圖工具的使用也有一定的了解。在學習過程中，他們表現(xiàn)出對于新技術的好奇心和探索欲望，對于創(chuàng)作自己的作品充滿熱情。

在知識、能力方面，大部分學生已經(jīng)掌握了基本的畫圖技巧，如線條、顏色、形狀等，少數(shù)學生甚至能夠運用一些高級技巧進行創(chuàng)作。在創(chuàng)新能力和審美能力方面，學生們有著豐富的想象力和獨特的視角，他們能夠創(chuàng)作出充滿個性的作品。

然而，學生在學習過程中也存在一些問題。部分學生對于復雜技巧的掌握程度不高，需要老師在教學中給予個別指導。此外，部分學生在團隊協(xié)作中表現(xiàn)出不夠積極主動，需要老師進行引導和鼓勵。

在行為習慣方面，學生們在學習過程中注意力容易分散，尤其是在小組合作時，部分學生可能會沉迷于電腦游戲或與學習無關的網(wǎng)絡內(nèi)容。這對課程學習產(chǎn)生了負面影響，需要老師加強課堂管理，確保學生能夠專注于學習。

針對以上學情分析，老師在教學中應注重因材施教，針對不同學生的特點進行有針對性的指導。同時，老師應設計豐富多樣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的學習積極性。在團隊協(xié)作環(huán)節(jié)，老師要充分發(fā)揮引導者的作用，引導學生積極參與，提高團隊協(xié)作效果。此外，老師還需加強課堂管理，確保學生能夠養(yǎng)成良好的學習習慣，提高課程學習效果。教學方法與策略1.針對學生的特點和教學目標，本節(jié)課采用講授、實踐和小組合作相結合的教學方法。講授用于向學生傳授畫圖工具的基本使用方法和相關技巧；實踐則讓學生親自動手操作，鞏固所學知識；小組合作則培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

2.具體的教學活動設計如下：

a.導入環(huán)節(jié)：通過展示優(yōu)秀的學生作品，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)作欲望。

b.講授環(huán)節(jié)：老師向學生講解畫圖工具的基本使用方法和相關技巧，同時配合實物展示或動畫演示，以便學生更好地理解和掌握。

c.實踐環(huán)節(jié)：學生根據(jù)所學知識，獨立或合作完成一幅畫作。期間，老師巡回指導，針對不同學生的特點進行針對性指導。

d.小組合作環(huán)節(jié)：學生分組進行合作，共同創(chuàng)作一幅畫作。老師引導學生積極參與，提高團隊協(xié)作效果。

e.展示環(huán)節(jié)：每組學生展示自己的作品，其他學生和老師對其進行評價，給出意見和建議。

3.在教學媒體和資源的使用方面，本節(jié)課采用PPT、視頻和在線工具等多種資源。PPT用于展示教學內(nèi)容和實例；視頻則用于播放與課程相關的教程或優(yōu)秀作品欣賞；在線工具則為學生提供更多創(chuàng)作素材和參考資源，幫助他們拓寬思路，提高創(chuàng)新能力和審美能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《我是小畫家》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習畫圖工具的使用和創(chuàng)作技巧做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習畫圖的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入繪畫學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的畫圖基礎知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的繪畫技巧學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解畫圖工具的使用方法和創(chuàng)作技巧，結合實例幫助學生理解。

突出重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞繪畫創(chuàng)作展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗繪畫知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結束后，對繪畫知識點進行梳理和總結。

強調重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對繪畫知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決繪畫問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與繪畫相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合繪畫內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習繪畫的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的繪畫內(nèi)容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的繪畫內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸為了讓學生在課后能夠更深入地學習和探究《我是小畫家》這一課題，我為他們提供了以下拓展閱讀材料：

1.《兒童繪畫心理學》：本文介紹了兒童繪畫的心理發(fā)展過程，分析了不同年齡段兒童繪畫的特點和心理需求，有助于家長和教育工作者更好地理解和支持孩子的繪畫創(chuàng)作。

2.《創(chuàng)意繪畫技巧》：本文介紹了一些創(chuàng)意繪畫的技巧和方法，如拼貼畫、手指畫、綜合材料繪畫等，旨在激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作靈感。

3.《世界繪畫藝術史》：本文簡要介紹了世界繪畫藝術的發(fā)展歷程，包括不同流派和代表作品，讓學生了解繪畫藝術的歷史背景和發(fā)展趨勢。

4.《繪畫創(chuàng)作指南》：本文為學生提供了一篇繪畫創(chuàng)作的指南，涵蓋了構思、草圖、上色等繪畫過程的各個環(huán)節(jié)，有助于學生系統(tǒng)地掌握繪畫創(chuàng)作的方法和技巧。

5.《如何評價一幅畫》：本文介紹了評價一幅畫的標準和方法，包括線條、色彩、構圖、表現(xiàn)力等方面，讓學生學會如何欣賞和評價繪畫作品。

鼓勵學生進行課后自主學習和探究，他們可以結合教材內(nèi)容，選擇自己感興趣的材料進行閱讀，進一步拓寬知識視野，提高繪畫技能和審美能力。同時，學生可以結合閱讀材料，進行繪畫創(chuàng)作實踐，嘗試不同的繪畫技巧和方法，不斷提高自己的創(chuàng)作水平。此外，學生還可以參加繪畫比賽或展覽，展示自己的才華，激發(fā)學習的積極性和自信心。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了《我是小畫家》這一課題，學生掌握了畫圖工具的使用方法和基本的繪畫技巧。通過課堂講解和實踐活動，學生能夠獨立創(chuàng)作出自己的畫作，并能夠運用所學的知識進行創(chuàng)新和審美。

當堂檢測：

1.請學生用所學知識，結合自己的想象，創(chuàng)作一幅畫作，要求體現(xiàn)創(chuàng)新和審美。

2.請學生以小組為單位，共同完成一幅畫作，要求合作默契，充分發(fā)揮團隊協(xié)作的精神。

3.請學生總結本節(jié)課所學的畫圖技巧和方法，并在小組內(nèi)進行分享，互相交流學習心得。

4.請學生提出自己在學習過程中遇到的問題和困惑，由老師進行解答和指導。

5.請學生對小組成員的畫作進行評價，從線條、顏色、構圖等方面給出意見和建議。

6.請學生總結本節(jié)課的學習收獲，并在班級內(nèi)進行分享，互相交流學習經(jīng)驗。教學反思本節(jié)課的教學內(nèi)容是《我是小畫家》，主要目的是讓學生掌握畫圖工具的使用方法和基本的繪畫技巧。在教學過程中，我采用了講授、實踐和小組合作相結合的教學方法，以提高學生的學習積極性和參與度。

在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，部分學生在繪畫技巧上還存在一定的困難，需要我在課后進行個別輔導。其次，部分學生在小組合作中不夠積極主動，需要在今后的教學中加強引導和鼓勵。此外，課堂管理方面也存在一定的問題，需要我在今后的教學中加強紀律管理。

針對以上問題，我將在今后的教學中進行改進。首先，我會針對不同學生的特點進行個別輔導，幫助他們提高繪畫技巧。其次，我會加強小組合作環(huán)節(jié)的引導和鼓勵，提高學生的參與度和積極性。同時，我會加強課堂管理，確保學生能夠養(yǎng)成良好的學習習慣。課后作業(yè)1.請根據(jù)所學知識，嘗試使用畫圖工具創(chuàng)作一幅畫作，要求體現(xiàn)創(chuàng)新和審美。

2.以小組為單位，共同完成一幅畫作，要求合作默契，充分發(fā)揮團隊協(xié)作的精神。

3.總結本節(jié)課所學的畫圖技巧和方法，并在小組內(nèi)進行分享，互相交流學習心得。

4.針對自己在學習過程中遇到的問題和困惑，進行深入思考，并尋求解答。

5.欣賞并評價其他同學的作品，從線條、顏色、構圖等方面給出意見和建議。

例題型及答案：

例1：如何使用畫圖工具繪制一條直線？

答案：在畫圖工具中，選擇直線工具，然后在畫布上拖動鼠標即可繪制一條直線。

例2：如何為畫作添加顏色？

答案：在畫圖工具中，選擇顏色工具，然后在調色板中選擇所需的顏色，點擊畫布上的線條或形狀即可為