八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 1 Feelings and impressions Unit 2 I feel nervous when I speak Chinese第四課時(shí)教案（新版）外研版

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1FeelingsandimpressionsUnit2IfeelnervouswhenIspeakChinese第四課時(shí)教案（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module1FeelingsandimpressionsUnit2IfeelnervouswhenIspeakChinese第四課時(shí)教案（新版）外研版》的教材分析如下：

本課時(shí)主要圍繞Unit2的課文展開(kāi)教學(xué)，課文內(nèi)容講述了學(xué)生們?cè)趨⒓佑⒄Z(yǔ)角活動(dòng)時(shí)，對(duì)于使用英語(yǔ)交流的不同感受和印象。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中。

本課時(shí)教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)于表達(dá)情感和感受有一定的了解。但在實(shí)際運(yùn)用中，還需加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練。因此，本節(jié)課將通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.學(xué)習(xí)課文中所涉及的情感和感受詞匯；2.理解課文內(nèi)容，并能運(yùn)用到實(shí)際情境中；3.提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)交流習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)懂、讀懂課文內(nèi)容，掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式；2.能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行口語(yǔ)交流，表達(dá)自己的情感和感受；3.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)綜合素質(zhì)。

教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，注重聽(tīng)力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂表現(xiàn)、小組討論和口語(yǔ)測(cè)試等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面展開(kāi)。具體包括：

1.聽(tīng)力理解能力：通過(guò)聽(tīng)課文內(nèi)容，學(xué)生能夠理解并掌握與情感和感受相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高聽(tīng)力理解能力。

2.口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)小組討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行口語(yǔ)交流，表達(dá)自己的情感和感受，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.閱讀理解能力：通過(guò)閱讀課文內(nèi)容，學(xué)生能夠理解并掌握情感和感受的表達(dá)方式，提高閱讀理解能力。

4.寫(xiě)作能力：通過(guò)課堂討論和練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行寫(xiě)作，描述自己的情感和感受，提高寫(xiě)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用一些基本的情感和感受詞匯，如happy,sad,excited等。同時(shí)，學(xué)生也掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定的聽(tīng)說(shuō)能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍保持一定的興趣，尤其是對(duì)于能夠應(yīng)用于實(shí)際生活中的知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們能夠通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和練習(xí)掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過(guò)互動(dòng)和參與式學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：1)掌握與情感和感受相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式；2)在實(shí)際交流中能夠流暢地運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容；3)提高聽(tīng)力理解能力，尤其是對(duì)于語(yǔ)速較快的情境；4)在寫(xiě)作中能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感和感受。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種實(shí)際情境，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

2.交互式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作能力。

3.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)材料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供在線學(xué)習(xí)資源、練習(xí)和測(cè)試，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用語(yǔ)音識(shí)別、口語(yǔ)練習(xí)等教學(xué)軟件，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

4.實(shí)物教具：使用圖片、卡片等實(shí)物教具，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯和表達(dá)方式。

5.課堂互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)各種互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

6.評(píng)價(jià)工具：利用評(píng)價(jià)工具，如學(xué)習(xí)日記、自我評(píng)價(jià)表等，幫助學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我評(píng)價(jià)和自我調(diào)整能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)情感和感受表達(dá)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)诮涣髦惺欠裨?jīng)感到緊張或不安？你們通常如何表達(dá)自己的情感和感受？”

展示一些關(guān)于情感和感受表達(dá)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受情感和感受表達(dá)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹情感和感受表達(dá)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.情感和感受表達(dá)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解情感和感受表達(dá)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解情感和感受表達(dá)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹情感和感受表達(dá)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.情感和感受表達(dá)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解情感和感受表達(dá)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的情感和感受表達(dá)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解情感和感受表達(dá)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用情感和感受表達(dá)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與情感和感受表達(dá)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)情感和感受表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感和感受表達(dá)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括情感和感受表達(dá)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)情感和感受表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用情感和感受表達(dá)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于情感和感受表達(dá)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《情感與認(rèn)知》：一篇關(guān)于情感與認(rèn)知關(guān)系的科普文章，幫助學(xué)生理解情感在認(rèn)知過(guò)程中的作用。

-《跨文化交流中的情感表達(dá)》：一篇關(guān)于在不同文化背景下情感表達(dá)差異的文章，讓學(xué)生了解如何在與不同文化背景的人交流時(shí)更好地表達(dá)自己的情感。

-《情感詞匯的力量》：一篇關(guān)于情感詞匯在溝通中的重要性的文章，提供了一些情感詞匯的實(shí)用例子，幫助學(xué)生豐富自己的表達(dá)方式。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-要求學(xué)生閱讀拓展閱讀材料，并做好筆記，下次課堂上分享自己的理解和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后小組討論，選擇一個(gè)與情感表達(dá)相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究和討論，下節(jié)課上展示自己的研究成果。

-引導(dǎo)學(xué)生思考情感表達(dá)在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)交往中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中更加關(guān)注和理解他人的情感需求，培養(yǎng)同理心。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源和圖書(shū)館書(shū)籍，進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，拓寬知識(shí)視野，提高自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。教學(xué)反思同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在討論中提出了很多很有創(chuàng)意的想法，這讓我感到很欣慰。我覺(jué)得這就是任務(wù)型教學(xué)法的魅力所在，它能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)采用這種教學(xué)方法，給學(xué)生更多的機(jī)會(huì)去思考和創(chuàng)造。

另外，我在課堂展示環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)言組織能力還不夠強(qiáng)，有時(shí)候會(huì)顯得有些混亂。這讓我意識(shí)到，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言組織能力的培養(yǎng)，幫助他們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用大小不同的字體，突出重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)。

-利用線條、箭頭等圖形符號(hào)，連接相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，展現(xiàn)邏輯關(guān)系。

-采用顏色標(biāo)注，區(qū)分不同情感的詞匯，增加板書(shū)的視覺(jué)效果。

②趣味性：

-設(shè)計(jì)情感臉譜圖，用不同表情符號(hào)表示不同情感，讓學(xué)生通過(guò)表情識(shí)別情感詞匯。

-利用簡(jiǎn)筆畫(huà)，繪制情感表達(dá)的場(chǎng)景，如兩個(gè)人在交流時(shí)的心情變化，增加學(xué)生的興趣。

-設(shè)計(jì)情感卡片游戲，讓學(xué)生通過(guò)抽取卡片并描述卡片上的情感場(chǎng)景，增加互動(dòng)性和趣味性。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句：

-板書(shū)重點(diǎn)詞匯：emotion,fee