人教新起點(diǎn)三年級(jí)上冊(cè)Unit1教案第2課時(shí)(1)-Unit1Myself-三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（SL版）

人教新起點(diǎn)三年級(jí)上冊(cè)Unit1教案第2課時(shí)(1)-Unit1Myself-三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（SL版）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人教新起點(diǎn)三年級(jí)上冊(cè)Unit1教案第2課時(shí)(1)-Unit1Myself-三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)（SL版）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新起點(diǎn)三年級(jí)上冊(cè)Unit1教案第2課時(shí)(1)-Unit1Myself。該部分內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)習(xí)并掌握單詞：name,age,grade,height,weight,eyecolor等。

2.學(xué)習(xí)并掌握句型：介紹自己的名字、年齡、年級(jí)等。

3.學(xué)習(xí)并掌握日常交際用語(yǔ)：Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?等。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在二年級(jí)下學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞和句型，如hello,goodmorning,goodafternoon等。本節(jié)課的內(nèi)容是在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多的單詞和句型，以便能夠更好地進(jìn)行自我介紹和日常交際。學(xué)生已有知識(shí)與本節(jié)課內(nèi)容具有一定的聯(lián)系，有利于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)關(guān)于自我介紹的英文句子，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、互動(dòng)交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維和批判性思維，使其能夠主動(dòng)思考、提問(wèn)和解決問(wèn)題。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，使學(xué)生了解并尊重不同的文化背景，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠有效地獲取、處理和應(yīng)用信息，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）單詞掌握：本節(jié)課的核心單詞包括name,age,grade,height,weight,eyecolor等，學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)這些單詞，并能夠正確運(yùn)用到句子中。

（2）句型掌握：學(xué)生需要掌握并能夠熟練運(yùn)用介紹自己的名字、年齡、年級(jí)等的句型，如：MynameisTom.Iam10yearsold.IaminGrade3.

（3）日常交際：學(xué)生需要掌握日常交際用語(yǔ)，如Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?等，并能夠運(yùn)用到實(shí)際交流中。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）單詞發(fā)音：一些單詞如name,age,grade等，學(xué)生可能會(huì)發(fā)音不準(zhǔn)確，需要在教學(xué)中重點(diǎn)講解和練習(xí)。

（2）單詞拼寫(xiě)：學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些單詞的拼寫(xiě)產(chǎn)生混淆，如name和nice,age和ache等，需要通過(guò)舉例和練習(xí)幫助學(xué)生區(qū)分和記憶。

（3）句型運(yùn)用：學(xué)生可能在運(yùn)用句型進(jìn)行自我介紹時(shí)，出現(xiàn)語(yǔ)序錯(cuò)誤、遺漏單詞等現(xiàn)象，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

（4）日常交際：學(xué)生在運(yùn)用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行交流時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤、用詞不當(dāng)?shù)痊F(xiàn)象，需要教師進(jìn)行講解和示范，幫助學(xué)生掌握正確的表達(dá)方式。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重單詞的講解和練習(xí)、句型的運(yùn)用和糾錯(cuò)、日常交際的模擬和互動(dòng)，以幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。同時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的教學(xué)方法，如情景教學(xué)、分組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性，從而幫助學(xué)生克服難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-情景教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定真實(shí)的生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)。例如，模擬自我介紹的場(chǎng)景，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)單詞和句型。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。例如，讓學(xué)生分組進(jìn)行小組討論，共同完成一個(gè)自我介紹的任務(wù)。

-交際法：通過(guò)模擬真實(shí)的交際情境，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的英語(yǔ)交流，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交際能力。例如，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，使用所學(xué)日常交際用語(yǔ)進(jìn)行交流。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-單詞學(xué)習(xí)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)單詞學(xué)習(xí)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和記憶單詞。例如，制作一個(gè)單詞卡片游戲，學(xué)生通過(guò)翻開(kāi)卡片并讀出單詞來(lái)競(jìng)爭(zhēng)得分。

-自我介紹展示：讓學(xué)生在班級(jí)中進(jìn)行自我介紹，可以使用PPT或者視頻來(lái)展示自己的特點(diǎn)和興趣。這樣不僅可以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

-角色扮演：設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的角色并進(jìn)行自我介紹。例如，學(xué)生可以扮演一個(gè)老師，向其他同學(xué)介紹自己的教學(xué)科目和個(gè)人喜好。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：制作精美的PPT，包含本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，以及相關(guān)的圖片和圖表，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-視頻：播放相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片或者教學(xué)視頻，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)資源，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。

-在線工具：利用在線工具，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或者應(yīng)用程序，提供額外的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit1Myself的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是Myself嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于自我介紹的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受Myself的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹Unit1Myself的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.Unit1Myself基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit1Myself的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解Unit1Myself的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹Unit1Myself的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.Unit1Myself案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit1Myself的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的自我介紹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Unit1Myself的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Unit1Myself解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論Unit1Myself的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與自我介紹相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Unit1Myself的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit1Myself的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Unit1Myself的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Unit1Myself在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Unit1Myself。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于Unit1Myself的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生將能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)關(guān)于自我介紹的英文句子，如"MynameisTom.Iam10yearsold.IaminGrade3."等。他們將能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，如詢(xún)問(wèn)和回答"Howareyou?"。

2.思維品質(zhì)：學(xué)生將能夠通過(guò)小組討論、互動(dòng)交流等方式，培養(yǎng)發(fā)散性思維和批判性思維，能夠主動(dòng)思考、提問(wèn)和解決問(wèn)題。例如，在小組討論中，學(xué)生能夠提出不同的觀點(diǎn)，對(duì)自我介紹的主題進(jìn)行深入思考和分析。

3.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠了解并尊重不同的文化背景，提高跨文化交際能力。通過(guò)學(xué)習(xí)自我介紹的規(guī)范和習(xí)慣，學(xué)生將能夠更好地與來(lái)自不同文化背景的人進(jìn)行交流和互動(dòng)。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，能夠有效地獲取、處理和應(yīng)用信息，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在小組討論中，學(xué)生能夠獨(dú)立思考，與小組成員合作，共同完成自我介紹的任務(wù)。

5.自我認(rèn)知：學(xué)生將能夠更好地認(rèn)識(shí)和了解自己，提高自信心和自我表達(dá)能力。通過(guò)參與各種課堂活動(dòng)，學(xué)生將能夠有機(jī)會(huì)展示自己的特長(zhǎng)和興趣，增強(qiáng)對(duì)自己的認(rèn)同感和自尊心。

6.合作能力：學(xué)生將能夠在小組討論中與他人合作，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，共同解決問(wèn)題。他們將能夠?qū)W會(huì)與他人分享知識(shí)，互相幫助，提高團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技能。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我的朋友》、《我喜歡的事物》等與自我介紹相關(guān)的英語(yǔ)小故事或文章，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自我介紹的不同場(chǎng)景和表達(dá)方式。

-視頻資源：英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)短片或教學(xué)視頻，展示不同文化背景下的自我介紹場(chǎng)景，讓學(xué)生更好地理解自我介紹在不同環(huán)境中的應(yīng)用。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀提供的英語(yǔ)小故事或文章，觀看視頻資源，提高學(xué)生的閱讀和聽(tīng)力能力。

-學(xué)生可以將自己的閱讀心得或觀后感記錄下來(lái)，與同學(xué)或教師進(jìn)行分享和交流，提高學(xué)生的寫(xiě)作和表達(dá)能力。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等，確保學(xué)生能夠順利完成拓展任務(wù)。

-學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，創(chuàng)作一篇關(guān)于自我介紹的短文或報(bào)告，展示自己的個(gè)性和才華。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹和交流，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。

-學(xué)生可以嘗試與外國(guó)朋友或同學(xué)進(jìn)行交流，了解他們的自我介紹方式和習(xí)慣，拓寬自己的視野和文化認(rèn)知。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我認(rèn)為需要進(jìn)行一些反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

首先，我注意到在單詞發(fā)音和拼寫(xiě)方面，部分學(xué)生存在一些困難。為了幫助學(xué)生更好地掌握這些知識(shí)點(diǎn)，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的發(fā)音和拼寫(xiě)練習(xí)。例如，可以通過(guò)小組活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中練習(xí)單詞的發(fā)音和拼寫(xiě)，從而提高他們的語(yǔ)言能力。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)用句型進(jìn)行自我介紹時(shí)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)序錯(cuò)誤或遺漏單詞的現(xiàn)象。為了改善這種情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加注重句型的練習(xí)和應(yīng)用?？梢酝ㄟ^(guò)角色扮演或模擬場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹，從而提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

此外，我也注意到學(xué)生在小組討論和互動(dòng)交流方面存在一定的不足。為了提高學(xué)生的合作能力和社交技能，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流機(jī)會(huì)。例如，可以通過(guò)小組項(xiàng)目或團(tuán)隊(duì)合作游戲，讓學(xué)生在實(shí)際合作中解決問(wèn)題和完成任務(wù)，從而提高他們的合作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

最后，我認(rèn)為需要對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)資源進(jìn)行一些改進(jìn)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法和多樣化的教學(xué)資源。例如，可以通過(guò)視頻、動(dòng)畫(huà)、在線工具等多樣化的教學(xué)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和選擇，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性以及與同學(xué)的互動(dòng)情況，可以對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于積極參與課堂討論、主動(dòng)回答問(wèn)題并能夠與同學(xué)進(jìn)行有效互動(dòng)的學(xué)生，可以給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

2.小組討論成果展示：通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、展示內(nèi)容的完整性和邏輯性以及表達(dá)的清晰度，可以對(duì)小組討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于能夠積極參與小組討論、展示內(nèi)容豐富且表達(dá)清晰的學(xué)生，可以給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試，可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。測(cè)試內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)單詞、句型和知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于能夠正確回答測(cè)試問(wèn)題的學(xué)生，可以給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

4.作業(yè)完成情況：通過(guò)評(píng)價(jià)學(xué)生完成課后作業(yè)的情況，可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于能夠認(rèn)真完成作業(yè)并正確回答問(wèn)題的學(xué)生，可以給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供具體的反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于存在不足的學(xué)生，教師應(yīng)提出改進(jìn)建議，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。板書(shū)設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自我介紹的常用詞匯，如name,age,grade,height,weight,eyecolor等。

-重點(diǎn)句型：介紹自己的名字、年齡、年級(jí)等的句型，如"MynameisTom.Iam10yearsold.IaminGrade3."。

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：日常交際用語(yǔ)，如Howareyou?I'mfine,thankyou.Andyou?等。

2.板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性：

-利用圖形和顏色，將重點(diǎn)詞匯和句型以有趣的方式呈現(xiàn)，如用不同顏色標(biāo)注重點(diǎn)詞匯，用圖形表示年齡、身高等。