4-3-2金屬的防護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修1

4-3-2金屬的防護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修1學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《4-3-2金屬的防護(hù)》選自人教版（2019）選擇性必修1，本章節(jié)內(nèi)容緊密聯(lián)系高二上學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，深入探討了金屬腐蝕的原因及防護(hù)措施。通過對(duì)金屬腐蝕機(jī)理的剖析，使學(xué)生理解并掌握金屬防護(hù)的重要性，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。課程以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合理論闡述，旨在讓學(xué)生掌握金屬防護(hù)的基本原理，了解實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。教學(xué)內(nèi)容與課本知識(shí)緊密結(jié)合，涵蓋金屬腐蝕的類型、防護(hù)方法及現(xiàn)代防護(hù)技術(shù)，注重知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)，符合教學(xué)實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《4-3-2金屬的防護(hù)》課程以培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系課本知識(shí)，注重提升學(xué)生的科學(xué)思維與實(shí)驗(yàn)技能。通過本章節(jié)學(xué)習(xí)，旨在實(shí)現(xiàn)以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)對(duì)金屬腐蝕與防護(hù)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、提問、設(shè)計(jì)與實(shí)施實(shí)驗(yàn)的能力，通過數(shù)據(jù)分析，深入理解金屬腐蝕的原理及防護(hù)措施的合理性。

2.知識(shí)整合：促使學(xué)生將所學(xué)金屬腐蝕與防護(hù)知識(shí)與其他化學(xué)知識(shí)領(lǐng)域相融合，形成系統(tǒng)化的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，提高學(xué)生的理論素養(yǎng)。

3.科學(xué)思維：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法，對(duì)金屬腐蝕與防護(hù)問題進(jìn)行分析、推理、評(píng)價(jià)，形成批判性思維，提高解決問題的能力。

4.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，積極探索新的金屬防護(hù)方法，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)勇于實(shí)踐的精神。

5.社會(huì)責(zé)任：通過了解金屬防護(hù)在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)等領(lǐng)域的作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用中的價(jià)值，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

6.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成積極向上的科學(xué)精神。

本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，符合新教程要求，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.金屬腐蝕的類型及原因。

2.常見金屬防護(hù)方法及其原理。

3.現(xiàn)代金屬防護(hù)技術(shù)的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.金屬腐蝕電化學(xué)過程的理解。

2.防護(hù)方法選擇與實(shí)際應(yīng)用場景的匹配。

3.學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作中的安全與準(zhǔn)確性。

解決辦法及突破策略：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容的掌握，通過多媒體演示、實(shí)物模型和實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)金屬腐蝕現(xiàn)象的直觀感受，結(jié)合課本理論講解，幫助學(xué)生理解腐蝕原因。

-突破策略：設(shè)計(jì)互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問，及時(shí)解答學(xué)生疑惑。

2.針對(duì)難點(diǎn)，采用案例分析法，通過具體實(shí)例講解金屬腐蝕的電化學(xué)過程，讓學(xué)生在實(shí)例中掌握理論知識(shí)。

-突破策略：組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。

3.對(duì)于防護(hù)方法的選擇和應(yīng)用，結(jié)合實(shí)際工業(yè)案例，講解不同場景下防護(hù)方法的適用性。

-突破策略：開展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬工程師的角色，根據(jù)具體情境選擇合適的防護(hù)策略。

4.為確保實(shí)驗(yàn)操作的安全與準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行詳細(xì)的安全教育和實(shí)驗(yàn)步驟講解，實(shí)驗(yàn)過程中教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正操作錯(cuò)誤。

-突破策略：設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作手冊和檢查清單，引導(dǎo)學(xué)生自主檢查，提高實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：針對(duì)金屬腐蝕與防護(hù)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，采用講授法進(jìn)行系統(tǒng)講解，結(jié)合課本內(nèi)容，梳理知識(shí)脈絡(luò)，為學(xué)生提供清晰的學(xué)習(xí)框架。通過生動(dòng)的語言、形象的比喻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象概念的的理解記憶。

-案例引入：通過引入實(shí)際生活中的金屬腐蝕案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)防護(hù)措施的思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-互動(dòng)提問：講授過程中，設(shè)置問題，鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng)，提高學(xué)生的注意力。

2.討論法：針對(duì)防護(hù)方法的選擇與應(yīng)用，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-分組討論：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，合理分組，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度探討問題。

-成果展示：各小組展示討論成果，促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)與交流。

3.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，驗(yàn)證理論知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)探究能力。

-實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、操作步驟及注意事項(xiàng)。

-實(shí)驗(yàn)反饋：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫和交流，總結(jié)實(shí)驗(yàn)心得，提高實(shí)驗(yàn)效果。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：充分利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示金屬腐蝕與防護(hù)的圖片、動(dòng)畫、視頻等教學(xué)資源，使抽象的知識(shí)具體化、形象化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-課件制作：結(jié)合課本內(nèi)容，制作精美課件，突出教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻演示：通過播放相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作視頻，讓學(xué)生直觀地了解實(shí)驗(yàn)步驟，提高實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如化學(xué)實(shí)驗(yàn)室模擬軟件、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)空間，提高教學(xué)效果。

-在線測試：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課后練習(xí)和在線測試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

-互動(dòng)交流：通過教學(xué)軟件的討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注金屬防護(hù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-資源推薦：為學(xué)生提供與金屬防護(hù)相關(guān)的學(xué)術(shù)文章、新聞報(bào)道等，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

-創(chuàng)新引導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源了解金屬防護(hù)技術(shù)的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《金屬的防護(hù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們在日常生活中是否遇到過金屬腐蝕的情況？”（如鐵欄桿生銹、鋁制品變暗等）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索金屬防護(hù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解金屬腐蝕的基本概念。金屬腐蝕是金屬與周圍環(huán)境發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，導(dǎo)致金屬損失的現(xiàn)象。它是影響金屬材料使用壽命的關(guān)鍵因素。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了金屬腐蝕在實(shí)際中的應(yīng)用，以及金屬防護(hù)如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)金屬腐蝕的類型和常見金屬防護(hù)方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，如金屬腐蝕的電化學(xué)過程，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與金屬防護(hù)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的金屬防護(hù)實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示常見金屬防護(hù)方法的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“金屬防護(hù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了金屬腐蝕的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)金屬防護(hù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《金屬腐蝕與防護(hù)技術(shù)手冊》

-《現(xiàn)代金屬腐蝕科學(xué)》

-《金屬腐蝕案例解析》

-《金屬防護(hù)新技術(shù)及其應(yīng)用》

這些材料可以幫助學(xué)生更深入地了解金屬腐蝕與防護(hù)的理論知識(shí)，以及在實(shí)際工程中的應(yīng)用。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究金屬腐蝕在特定環(huán)境下的特點(diǎn)，例如海洋環(huán)境、化工環(huán)境等，分析不同環(huán)境下金屬腐蝕的原因及防護(hù)策略。

-探索不同金屬材料的腐蝕行為，比較其耐腐蝕性能，并分析影響金屬材料耐腐蝕性的因素。

-調(diào)查和研究現(xiàn)代金屬防護(hù)技術(shù)的最新發(fā)展，如納米涂層技術(shù)、電化學(xué)保護(hù)技術(shù)等，了解其原理和應(yīng)用。

-通過實(shí)驗(yàn)研究金屬腐蝕速率的影響因素，如溫度、濕度、氧氣濃度等，總結(jié)腐蝕速率與這些因素之間的關(guān)系。

-分析金屬腐蝕對(duì)工業(yè)生產(chǎn)和日常生活的影響，探討如何通過合理的防護(hù)措施降低腐蝕造成的損失。

學(xué)生可以通過查閱相關(guān)書籍、文獻(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)資源等，結(jié)合課堂所學(xué)，對(duì)這些拓展知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入了解和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生參觀相關(guān)的工業(yè)企業(yè)，如造船廠、化工廠等，了解金屬腐蝕與防護(hù)在工業(yè)中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)室的科研項(xiàng)目，實(shí)際操作金屬腐蝕與防護(hù)的實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-開展小組研究活動(dòng)，讓學(xué)生針對(duì)某一特定金屬腐蝕問題，提出解決方案，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

通過這些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高解決實(shí)際問題的能力。

4.知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：

-金屬腐蝕的類型、原因及影響因素。

-常見金屬防護(hù)方法的原理、應(yīng)用和優(yōu)缺點(diǎn)。

-現(xiàn)代金屬防護(hù)技術(shù)的發(fā)展趨勢及新型防護(hù)技術(shù)的原理。

-金屬腐蝕對(duì)工業(yè)生產(chǎn)和日常生活的影響。

-金屬防護(hù)措施的制定與實(shí)施。

學(xué)生應(yīng)在課后自主學(xué)習(xí)和探究過程中，關(guān)注這些知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用，提高自身的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.金屬腐蝕的類型及原因：

-金屬腐蝕分為化學(xué)腐蝕和電化學(xué)腐蝕兩種類型。

-化學(xué)腐蝕是金屬與單一氧化劑反應(yīng)。

-電化學(xué)腐蝕涉及金屬與電解質(zhì)溶液中的氧化劑反應(yīng)。

-電化學(xué)腐蝕包括腐蝕微電池的形成、陽極和陰極反應(yīng)等過程。

2.常見金屬防護(hù)方法及其原理：

-物理防護(hù)：通過覆蓋保護(hù)層，如涂層、鍍層等，隔絕金屬與腐蝕介質(zhì)的接觸。

-化學(xué)防護(hù)：通過形成鈍化膜或改變金屬的表面性質(zhì)，提高其耐腐蝕性。

-電化學(xué)防護(hù)：利用電化學(xué)原理，如陰極保護(hù)，減少金屬的腐蝕速率。

3.現(xiàn)代金屬防護(hù)技術(shù)的應(yīng)用：

-納米涂層技術(shù)：利用納米材料的高比表面積和特殊性能，提高涂層的防護(hù)效果。

-電化學(xué)保護(hù)技術(shù)：通過施加外部電流，改變金屬的電位，實(shí)現(xiàn)腐蝕防護(hù)。

-腐蝕監(jiān)測技術(shù)：利用傳感器等設(shè)備，實(shí)時(shí)監(jiān)測金屬的腐蝕狀態(tài)，及時(shí)采取防護(hù)措施。

二、板書設(shè)計(jì)

1.金屬腐蝕的類型及原因

-化學(xué)腐蝕

-電化學(xué)腐蝕

-腐蝕微電池

-陽極反應(yīng)

-陰極反應(yīng)

2.常見金屬防護(hù)方法及其原理

-物理防護(hù)

-化學(xué)防護(hù)

-電化學(xué)防護(hù)

3.現(xiàn)代金屬防護(hù)技術(shù)的應(yīng)用

-納米涂層技術(shù)

-電化學(xué)保護(hù)技術(shù)

-腐蝕監(jiān)測技術(shù)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答的積極性以及對(duì)金屬腐蝕與防護(hù)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂互動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)積極思考、提問和分享。

-學(xué)生參與度：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂討論、問答環(huán)節(jié)的活躍程度，鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參與。

-知識(shí)理解：通過學(xué)生回答問題的情況，了解他們對(duì)金屬腐蝕與防護(hù)概念、原理的理解程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)各小組在討論過程中的合作、分析與解決問題的能力，以及成果展示的清晰度和深度。

-合作能力：觀察小組成員之間的溝通、協(xié)作情況，評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)合作效果。

-展示效果：評(píng)價(jià)小組對(duì)金屬防護(hù)問題分析的是否深入，解決方案是否合理，展示是否清晰。

3.隨堂測試：通過設(shè)計(jì)相關(guān)的選擇題、填空題和簡答題，測試學(xué)生對(duì)金屬腐蝕與防護(hù)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-知識(shí)掌握：通過測試成績，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-問題診斷：分析學(xué)生答題中的常見錯(cuò)誤，診斷學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和盲點(diǎn)。

4.實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的操作規(guī)范性、數(shù)據(jù)記錄準(zhǔn)確性以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力。

-操作規(guī)范：評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的操作是否符合安全規(guī)程，是否規(guī)范。

-結(jié)果分析：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析是否合理，能否正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、測試成績和實(shí)驗(yàn)操作等方面，給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和反饋。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

-整體反饋：對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，提出改進(jìn)措施和下一步學(xué)習(xí)的建議。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我深感在教學(xué)方法、策略和課堂管理等方面還存在一些不足。在教學(xué)方法上，我過于注重講授法，忽視了學(xué)生的主體地位，導(dǎo)致課堂氣氛較為沉悶。在策略上，我未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，課堂互動(dòng)不夠充分。在課堂管理上，我未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的不良習(xí)慣，如走神、做小動(dòng)作等。這些都是我需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)的地方。

同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度很高，討論成果也較為豐富。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的積極性，實(shí)驗(yàn)操作較為規(guī)范。這些都是我在今后的教學(xué)中需要繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)的地方。

在教學(xué)效果上，我對(duì)學(xué)生們在本節(jié)課的知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面的收獲和進(jìn)步感到滿意。學(xué)生們對(duì)金屬腐蝕與防護(hù)的概念、原理有了更深入的理解，實(shí)驗(yàn)技能也得到了提高。同時(shí)，學(xué)生們在課堂上的積極參與，也體現(xiàn)了他們對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題需要解決。例如，部分學(xué)生對(duì)金屬腐蝕的電化學(xué)過程理解不夠深入，實(shí)驗(yàn)操作中存在一些不規(guī)范現(xiàn)象。針對(duì)這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：一是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生電化學(xué)知識(shí)的講解，通過實(shí)例和比喻幫助學(xué)生理解；二是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能；三是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。課后作業(yè)1.結(jié)合金屬腐蝕的類型及原因，分析日常生活中一種金屬腐蝕現(xiàn)象的產(chǎn)生原因，并提出相應(yīng)的防護(hù)措施。

2.比較不同金屬防護(hù)方法的原理和應(yīng)用場景，選擇一種最適合的防護(hù)方法對(duì)某一特定金屬進(jìn)行防護(hù)。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證金屬腐蝕速