八年級(jí)物理上冊(cè) 3.3汽化和液化備課教案 （新版）新人教版

八年級(jí)物理上冊(cè)3.3汽化和液化備課教案（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)物理上冊(cè)3.3汽化和液化

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第5周，第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識(shí)與技能：

a.了解汽化和液化的概念

b.掌握蒸發(fā)、沸騰兩種汽化方式的區(qū)別與聯(lián)系

c.理解液化的方法及實(shí)際應(yīng)用

d.學(xué)會(huì)運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象

2.過(guò)程與方法：

a.通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，引導(dǎo)學(xué)生探究汽化和液化的特點(diǎn)

b.結(jié)合生活實(shí)例，幫助學(xué)生理解汽化和液化的應(yīng)用

c.通過(guò)問(wèn)題討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

a.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的好奇心和探索精神

b.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和能源節(jié)約意識(shí)

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)方式復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講解：

a.講解汽化、液化的定義

b.介紹蒸發(fā)、沸騰兩種汽化方式的特點(diǎn)及區(qū)別

c.演示液化的方法，如降低溫度、壓縮體積等

3.實(shí)踐探究：

a.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察汽化和液化的現(xiàn)象

b.學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)心得，總結(jié)汽化和液化的規(guī)律

4.生活實(shí)例分析：

a.分析生活中汽化和液化的應(yīng)用，如空調(diào)、冰箱等

b.討論如何運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題

5.總結(jié)與作業(yè)：

a.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)

b.老師布置相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性、合作意識(shí)等

2.作業(yè)完成情況：評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力

4.期末考試：檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度和理解應(yīng)用能力二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)思維：通過(guò)汽化和液化現(xiàn)象的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析物理現(xiàn)象的能力，提高學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解釋生活現(xiàn)象的思維能力。

2.實(shí)踐探究：通過(guò)分組實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的探究精神，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、合作交流的實(shí)踐能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的好奇心，樹(shù)立科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和能源節(jié)約意識(shí)。

4.綜合運(yùn)用：結(jié)合生活實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生將物理知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合的綜合運(yùn)用能力，提高解決問(wèn)題的綜合素質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

a.汽化的概念及其兩種方式（蒸發(fā)、沸騰）的特點(diǎn)和區(qū)別。

-蒸發(fā)是在液體表面分子逃逸形成氣體的過(guò)程，而沸騰是在整個(gè)液體內(nèi)部形成氣泡并上升至液面破裂的過(guò)程。

-強(qiáng)調(diào)影響蒸發(fā)快慢的因素，如溫度、表面積、液體表面上方的空氣流動(dòng)等。

b.液化的概念及其兩種主要方法（降低溫度、壓縮體積）。

-降低溫度是使氣體分子運(yùn)動(dòng)減慢，從而達(dá)到液化的方法。

-壓縮體積是通過(guò)增加氣體分子間的相互作用力，使氣體變?yōu)橐后w的方法。

c.汽化和液化在日常生活中的應(yīng)用。

-例如，水沸騰時(shí)可以用來(lái)煮飯，制冷劑在空調(diào)中的液化過(guò)程等。

d.能運(yùn)用物理知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的汽化和液化現(xiàn)象。

-如夏天水缸表面的水分蒸發(fā)感覺(jué)涼爽，冰箱中制冷劑的液化吸熱等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

a.汽化過(guò)程中，分子間作用力的變化及其對(duì)汽化方式的影響。

-難點(diǎn)在于理解分子間作用力的變化導(dǎo)致蒸發(fā)和沸騰的不同現(xiàn)象。

-通過(guò)分子模型或動(dòng)畫(huà)演示，幫助學(xué)生理解分子間作用力的變化。

b.液化過(guò)程中，氣體體積與壓強(qiáng)的關(guān)系。

-難點(diǎn)在于理解氣體在壓縮體積過(guò)程中壓強(qiáng)增加，分子間距離減小，最終導(dǎo)致液化的過(guò)程。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)或圖示，展示氣體壓縮體積液化的過(guò)程，突出壓強(qiáng)與體積的反比關(guān)系。

c.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析。

-學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)時(shí)可能難以準(zhǔn)確描述和解釋所看到的汽化和液化現(xiàn)象。

-教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意觀察細(xì)節(jié)，如氣泡的形成、液體的變化等，并提供指導(dǎo)性問(wèn)題幫助學(xué)生分析。

d.汽化和液化在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

-難點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，理解物理現(xiàn)象在技術(shù)設(shè)備中的作用。

-教師應(yīng)提供豐富的案例分析，讓學(xué)生能夠從實(shí)際情境中識(shí)別并理解汽化和液化的應(yīng)用。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的比喻，講解汽化和液化的基本概念、原理以及其在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握物理知識(shí)。

-結(jié)合課本插圖和實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解抽象的物理概念。

b.討論法：針對(duì)汽化和液化的難點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

-設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入探討汽化和液化的內(nèi)在聯(lián)系。

c.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄汽化和液化的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和實(shí)踐探究精神。

-實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并嘗試解釋。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻等展示汽化和液化的過(guò)程、實(shí)驗(yàn)操作步驟以及生活中的應(yīng)用實(shí)例，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和趣味性。

-播放蒸發(fā)和沸騰的動(dòng)畫(huà)，幫助學(xué)生直觀地理解兩種汽化方式的區(qū)別。

b.教學(xué)軟件：運(yùn)用物理教學(xué)軟件，模擬汽化和液化的過(guò)程，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中感受物理現(xiàn)象，提高學(xué)習(xí)效果。

-使用分子模型軟件，讓學(xué)生觀察分子間作用力的變化，加深對(duì)汽化、液化原理的理解。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，收集更多與汽化和液化相關(guān)的實(shí)際案例，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解汽化和液化在工業(yè)、生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的信息檢索能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于汽化和液化預(yù)習(xí)的PPT和視頻資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞汽化和液化的概念，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“蒸發(fā)和沸騰有什么區(qū)別？”“生活中有哪些液化現(xiàn)象？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)分析功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解汽化和液化的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)設(shè)計(jì)的問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或疑問(wèn)通過(guò)平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解汽化和液化的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的日常生活中的汽化現(xiàn)象（如熱水蒸發(fā)）引入新課，激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解汽化的兩種方式、液化的方法及其在日常生活中的應(yīng)用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生觀察和記錄汽化和液化的現(xiàn)象。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和實(shí)驗(yàn)中，積極體驗(yàn)汽化和液化的過(guò)程。

-提問(wèn)與討論：對(duì)于不懂的問(wèn)題，勇敢提問(wèn)并參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：詳細(xì)講解汽化和液化的核心知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，加深對(duì)知識(shí)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解汽化和液化的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)的實(shí)踐技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的習(xí)題和思考題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的科學(xué)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生深入了解汽化和液化的應(yīng)用。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步探索汽化和液化的知識(shí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思，幫助學(xué)生自我評(píng)價(jià)和提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的汽化和液化的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)知和自我提升。六、拓展與延伸2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-收集生活中汽化和液化的實(shí)例，如煮水沸騰、冰箱制冷等，分析其工作原理。

-觀察不同液體蒸發(fā)快慢的差異，探討影響蒸發(fā)速率的因素。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究降低溫度和壓縮體積兩種液化方法的區(qū)別。

-調(diào)查生活中應(yīng)用汽化和液化原理的設(shè)備，了解其工作原理和節(jié)能環(huán)保措施。

-比較不同制冷劑在冰箱中的液化過(guò)程和效果，探討最佳選擇。

-模擬設(shè)計(jì)一個(gè)汽化液化的循環(huán)系統(tǒng)，解釋其工作原理。

-撰寫(xiě)科普文章，向公眾介紹汽化和液化的知識(shí)及其在日常生活中的應(yīng)用。

-記錄生活中汽化和液化現(xiàn)象的觀察日志，分析其變化規(guī)律。

-繪制汽化和液化過(guò)程的思維導(dǎo)圖，理清兩者的區(qū)別與聯(lián)系。

-探討汽化和液化在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，分析其對(duì)節(jié)能減排的貢獻(xiàn)。

-設(shè)計(jì)汽化液化相關(guān)的小制作，展示其對(duì)生活的便利。

-參觀相關(guān)工廠或?qū)嶒?yàn)室，了解汽化和液化在工程實(shí)踐中的應(yīng)用。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，收集汽化和液化的前沿研究成果，撰寫(xiě)科普文章。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)方法上，我嘗試將實(shí)驗(yàn)與理論講解相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受汽化和液化的過(guò)程，增強(qiáng)直觀體驗(yàn)。這種做法提高了學(xué)生的興趣和參與度，使他們?cè)诓僮髦邪l(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

2.在教學(xué)組織上，我引入了小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生在討論中互相啟發(fā)，共同探究汽化和液化的原理和應(yīng)用。這種模式促進(jìn)了學(xué)生之間的交流，提高了他們的合作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的使用不夠熟悉，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)效果不佳。這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能熟練掌握。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)評(píng)價(jià)不夠及時(shí)和具體，這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，我需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，給予學(xué)生及時(shí)、有效的反饋。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)實(shí)驗(yàn)操作問(wèn)題，我計(jì)劃在課前增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)器材使用和注意事項(xiàng)的講解環(huán)節(jié)，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能夠得心應(yīng)手，提高實(shí)驗(yàn)效果。

2.對(duì)于教學(xué)評(píng)價(jià)，我將采用更加多樣化的評(píng)價(jià)方式，如口頭表?yè)P(yáng)、小紅花獎(jiǎng)勵(lì)、課堂報(bào)告等，及時(shí)肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.為了進(jìn)一步提高學(xué)生的合作能力，我將在小組討論環(huán)節(jié)增加一些引導(dǎo)性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高討論的實(shí)效性。八、課后拓展-閱讀材料：提供關(guān)于汽化和液化現(xiàn)象的科普文章，如《汽化的奧秘》、《液化的應(yīng)用》等，讓學(xué)生更深入地了解汽化和液化的原理及其在日常生活中的應(yīng)用。

-視頻資源：推薦一些科普視頻，如《水的沸騰》、《制冷劑的液化過(guò)程》等，通過(guò)直觀的視覺(jué)呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解汽化和液化的現(xiàn)象。

2.拓展要求：

-閱讀材料：要求學(xué)生認(rèn)真閱讀科普文章，并做讀書(shū)筆記，記錄下文章的主要內(nèi)容和自己的理解。

-視頻資源：鼓勵(lì)學(xué)生觀看科普視頻，并撰寫(xiě)觀后感，分享自己的觀看體驗(yàn)和收獲。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主查閱更多與汽化和液化相關(guān)的資料，進(jìn)行更深入的探究。

-創(chuàng)作活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作與汽化和液化相關(guān)的手抄報(bào)、模型或?qū)嶒?yàn)報(bào)告，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和疑問(wèn)，互相解答，共同提高。

-作業(yè)反饋：鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀筆記、觀后感、手抄報(bào)等作業(yè)提交給教師，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

在拓展活動(dòng)中，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問(wèn)，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并給予他們充分的自由發(fā)揮的空間。通過(guò)這些拓展活動(dòng)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力，同時(shí)拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)對(duì)汽化和液化現(xiàn)象的理解。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.填空題：根據(jù)課堂講解，完成關(guān)于汽化和液化概念、特點(diǎn)及影響因素的填空題，鞏固對(duì)基本知識(shí)的理解。

2.選擇題：提供一些關(guān)于汽化和液化現(xiàn)象的選擇題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

3.應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用汽化和液化的知識(shí)進(jìn)行分析和解答，提高解決問(wèn)題的能力。

4.綜合題：結(jié)合汽化和液化的知識(shí)，設(shè)計(jì)一些綜合性的題目，檢驗(yàn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

5.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：要求學(xué)生完成關(guān)于汽化和液化實(shí)驗(yàn)的報(bào)告，描述實(shí)驗(yàn)過(guò)程、觀察結(jié)果和結(jié)論，提高實(shí)驗(yàn)操作和總結(jié)能力。

6.思考題：提供一些思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考汽化和液化的內(nèi)在聯(lián)系和應(yīng)用，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生提交作業(yè)后，及時(shí)進(jìn)行批改，確保作業(yè)反饋的時(shí)效性。

2.具體反饋：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，給出具體、明確的反饋，指出存在的問(wèn)題，如概念不清、計(jì)算錯(cuò)誤等。

3.改進(jìn)建議：提供有針對(duì)性的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生找到解決問(wèn)題的方法，如加強(qiáng)概念理解、練習(xí)計(jì)算等。

4.鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)：對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步給予肯定和表?yè)P(yáng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助他們制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。

6.反饋記錄：記錄學(xué)生的作業(yè)情況和反饋，用于后續(xù)教學(xué)改進(jìn)和學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的跟蹤。板書(shū)設(shè)計(jì)①汽化與液化的概念

-汽化：物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程

-液化：物質(zhì)由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程

②