12寓言二則揠苗助長教案-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版

12寓言二則揠苗助長教案-2023-2024學(xué)年二年級下冊語文統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本課內(nèi)容選自統(tǒng)編版二年級下冊語文課本，課文包括兩個寓言故事：《揠苗助長》和《守株待兔》?！掇朊缰L》講述了農(nóng)夫為了使稻苗快點長大，采取揠苗的方法，結(jié)果導(dǎo)致稻苗全部枯死。這個故事寓意著急于求成、違背自然規(guī)律的行為，只會適得其反?！妒刂甏谩分v述了農(nóng)夫偶然得到了一只撞死在樹根上的兔子，從此便放棄耕作，守在樹根旁等待兔子自己撞死，結(jié)果餓死。這個故事告訴我們，不能因為偶然的幸運而放棄努力，只有辛勤耕耘才能獲得真正的收獲。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個方面：

1.知識與技能：學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，學(xué)會運用本課生字詞進行口頭和書面表達。

2.過程與方法：學(xué)生通過聽、說、讀、寫的語文實踐活動，培養(yǎng)語感，提高閱讀理解能力，學(xué)會運用語文知識和方法分析問題、解決問題。

3.情感態(tài)度價值觀：學(xué)生能夠從寓言故事中領(lǐng)悟到生活道理，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，形成積極向上的情感態(tài)度和價值觀。三、重點難點及解決辦法重點難點：

1.生字詞的識記與運用：本課生字詞較多，學(xué)生需要通過多種方式識記并學(xué)會運用。

2.寓言道理的理解：學(xué)生需要從故事中理解寓意，并將道理運用到生活中。

解決辦法：

1.生字詞的識記與運用：采用多種識字方法，如圖片識字、組詞識字、游戲識字等，幫助學(xué)生識記生字詞，并通過課堂練習(xí)、課后作業(yè)等方式加強運用。

2.寓言道理的理解：通過討論、分享、表演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解寓言故事，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生從故事中領(lǐng)悟到生活道理，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究等多種教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生講解寓言故事的內(nèi)容和寓意；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生對寓言故事進行深入思考，分享自己的理解和感悟；案例研究法用于分析寓言故事在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)會運用寓言道理解決問題。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）導(dǎo)入新課：通過PPT展示寓言故事的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測故事內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）朗讀課文：學(xué)生齊讀課文，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀技巧，提高學(xué)生的朗讀能力。

（3）生字詞學(xué)習(xí)：通過圖片識字、組詞識字、游戲識字等多種方式，幫助學(xué)生識記生字詞。

（4）寓言故事理解：教師講解寓言故事，引導(dǎo)學(xué)生從故事中領(lǐng)悟寓意，并進行討論分享。

（5）表演寓言故事：學(xué)生分組進行角色扮演，表演寓言故事，加深對故事情節(jié)和寓意的理解。

（6）案例分析：分析寓言故事在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)會運用寓言道理解決問題。

（7）總結(jié)提升：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)寓言故事中的道理，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的情感態(tài)度和價值觀。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

本節(jié)課將使用PPT、視頻、在線工具等多種教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示寓言故事的圖片、生字詞、教學(xué)重點等內(nèi)容；視頻用于播放寓言故事的動畫或真人表演，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)；在線工具用于提供寓言故事的更多相關(guān)資源，方便學(xué)生進行拓展閱讀。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對寓言故事《揠苗助長》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是揠苗助長嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于揠苗助長的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受寓言故事的魅力或特點。

簡短介紹揠苗助長的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寓言故事基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解揠苗助長的基本概念、組成部分和寓意。

過程：

講解揠苗助長的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹揠苗助長的組成部分或寓意，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.寓言故事案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解揠苗助長的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的揠苗助長案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解揠苗助長的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用揠苗助長解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論揠苗助長的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與揠苗助長相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對揠苗助長的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)揠苗助長的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括揠苗助長的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)揠苗助長在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用揠苗助長。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于揠苗助長的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，掌握生字詞，學(xué)會運用本課生字詞進行口頭和書面表達。學(xué)生通過多種識字方法，如圖片識字、組詞識字、游戲識字等，幫助學(xué)生識記生字詞，并通過課堂練習(xí)、課后作業(yè)等方式加強運用。

2.過程與方法：學(xué)生通過聽、說、讀、寫的語文實踐活動，培養(yǎng)語感，提高閱讀理解能力，學(xué)會運用語文知識和方法分析問題、解決問題。通過討論、分享、表演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解寓言故事，聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生從故事中領(lǐng)悟到生活道理，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.情感態(tài)度價值觀：學(xué)生能夠從寓言故事中領(lǐng)悟到生活道理，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，形成積極向上的情感態(tài)度和價值觀。通過分析寓言故事在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)會運用寓言道理解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。學(xué)生通過撰寫關(guān)于寓言故事的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

4.創(chuàng)新能力：在小組討論中，學(xué)生被鼓勵提出創(chuàng)新性的想法或建議，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和合作精神。通過課堂展示與點評，鍛煉學(xué)生的表達能力和思維能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師將簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寓言故事《揠苗助長》的基本情節(jié)、寓意以及學(xué)生在課堂上的參與表現(xiàn)。教師將強調(diào)寓言故事中的道理，如急功近利、違背自然規(guī)律的不良后果，以及耐心等待、遵循自然規(guī)律的重要性。同時，教師將評價學(xué)生在課堂討論、角色扮演、案例分析等活動中的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生在生活中也能運用所學(xué)道理。

當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)旨在檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。教師將設(shè)計一系列檢測題，包括選擇題、填空題、問答題等，涵蓋生字詞的識記與運用、寓言道理的理解、寓言故事在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用等方面。通過當(dāng)堂檢測，教師可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，對存在的問題進行針對性輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的知識點。

此外，教師還可以設(shè)計一些拓展性題目，如讓學(xué)生編寫一則以《揠苗助長》為主題的寓言故事，或者讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談?wù)剬Α稗朊缰L”這一道理的認(rèn)識。這類題目既能鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維和表達能力，又能加深學(xué)生對寓言故事的理解，使其更好地將寓言道理運用到實際生活中。八、教學(xué)反思在教授《揠苗助長》這一寓言故事的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對故事內(nèi)容非常感興趣，他們通過觀察圖片、討論故事情節(jié)，很快就能夠理解故事的寓意。在朗讀課文和生字詞學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生都能夠積極參與，通過圖片識字、組詞識字等方法，他們能夠較好地掌握生字詞。然而，在寓言道理的理解方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要我在講解時更加深入地引導(dǎo)他們思考。

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生通過觀看視頻、討論案例，對寓言故事在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用有了更深入的理解。他們能夠從故事中領(lǐng)悟到生活道理，并在小組討論中提出自己的見解。但是，在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達能力還有待提高，他們需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解寓言道理和生字詞運用方面還存在一些問題。這提示我需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的實際運用能力，通過設(shè)計更多的實踐活動，讓學(xué)生在真實的語言環(huán)境中提高自己的表達能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：選擇一些與寓言故事相關(guān)的閱讀材料，如《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等，讓學(xué)生在課后進行自主閱讀，進一步了解寓言故事的特點和寓意。

（2）視頻資源：推薦一些與寓言故事相關(guān)的動畫片或電影，如《狐貍和葡萄》、《烏鴉喝水》等，讓學(xué)生在觀看視頻的過程中，更好地理解寓言故事的情節(jié)和寓意。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：鼓勵學(xué)生在課后選擇一本寓言故事集