五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 My favourite season Part B第三課時(shí)教案1 人教PEP

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2MyfavouriteseasonPartB第三課時(shí)教案1人教PEP學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《人教PEP五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2MyfavouriteseasonPartB》第三課時(shí)教案1，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)：

1.復(fù)習(xí)PartA中的季節(jié)詞匯及句型，如：spring,summer,autumn,winter,Whichseasondoyoulikebest?Why?

2.學(xué)習(xí)PartB中的新詞匯及句型：warm,cool,hot,cold,Wecan...in...season.

3.通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，理解并運(yùn)用句型描述不同季節(jié)的特點(diǎn)及活動(dòng)。

4.進(jìn)行小組活動(dòng)，討論并分享各自喜歡的季節(jié)及原因。

5.完成課本中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，使他們能夠熟練掌握并運(yùn)用季節(jié)詞匯及句型描述不同季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，通過(guò)了解和討論不同季節(jié)的全球特點(diǎn)，培養(yǎng)他們對(duì)中外文化差異的敏感性和尊重態(tài)度。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.激發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)他們觀察生活，發(fā)現(xiàn)季節(jié)變化對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)他們的觀察能力和思考能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們?cè)谡n后自主查找季節(jié)相關(guān)的資料，拓展知識(shí)面，提高自我學(xué)習(xí)和管理能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.季節(jié)詞匯的準(zhǔn)確記憶和運(yùn)用：warm,cool,hot,cold。

2.句型“Wecan...in...season”的正確使用和靈活運(yùn)用。

3.聽(tīng)力理解能力，能從聽(tīng)力材料中捕捉到關(guān)鍵信息。

難點(diǎn)：

1.不同季節(jié)活動(dòng)描述的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及詞匯搭配。

2.在實(shí)際情境中，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行流暢對(duì)話。

解決辦法：

1.利用圖片、實(shí)物等教學(xué)輔助手段，幫助學(xué)生形象記憶季節(jié)詞匯。

2.通過(guò)教師示范、學(xué)生模仿、小組練習(xí)等方式，加強(qiáng)句型的反復(fù)操練。

3.設(shè)計(jì)豐富的聽(tīng)力練習(xí)，如季節(jié)活動(dòng)描述的聽(tīng)力任務(wù)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

4.創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)，突破難點(diǎn)。

5.針對(duì)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯搭配，設(shè)計(jì)專項(xiàng)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和掌握。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有人教PEP五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教科書(shū)。

-準(zhǔn)備與Unit2MyfavouriteseasonPartB相關(guān)的練習(xí)冊(cè)和作業(yè)紙。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備四季變化的圖片，包括春花、夏泳、秋葉和冬雪的場(chǎng)景，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)季節(jié)詞匯的記憶。

-制作包含不同季節(jié)活動(dòng)的視頻，如春天放風(fēng)箏、夏天游泳、秋天賞月、冬天滑雪等，用于聽(tīng)力練習(xí)和句型學(xué)習(xí)。

-設(shè)計(jì)季節(jié)特點(diǎn)的圖表，展示每個(gè)季節(jié)的天氣、服裝和活動(dòng)，方便學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)。

-準(zhǔn)備季節(jié)詞匯卡片，用于課堂游戲和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組形式，每個(gè)小組配備一張桌子，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論。

-在教室前方設(shè)置多媒體展示區(qū)，用于展示圖片、視頻等教學(xué)資源。

-教室四周懸掛四季圖片，營(yíng)造濃厚的季節(jié)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-準(zhǔn)備白板和記號(hào)筆，用于板書(shū)重點(diǎn)詞匯和句型，方便學(xué)生隨時(shí)查看。

-在教室一角設(shè)置“季節(jié)角”，展示與季節(jié)相關(guān)的書(shū)籍、雜志和實(shí)物，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間自主探索和學(xué)習(xí)。

確保所有教學(xué)資源在課前檢查無(wú)誤，保證課堂順利進(jìn)行。同時(shí)，教師在準(zhǔn)備過(guò)程中要充分考慮學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平，使教學(xué)資源能夠有效輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)季節(jié)話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道季節(jié)是如何變化的嗎？每個(gè)季節(jié)對(duì)我們的生活有哪些影響？”

展示四季變化的圖片，讓學(xué)生初步感受季節(jié)的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹季節(jié)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.季節(jié)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解季節(jié)的基本詞匯、句型和描述方法。

過(guò)程：

講解季節(jié)的定義，展示主要季節(jié)詞匯卡片。

詳細(xì)介紹句型“Wecan...in...season”的用法，使用圖表或示意圖輔助教學(xué)。

通過(guò)實(shí)例，如春天放風(fēng)箏、夏天游泳等，讓學(xué)生更好地理解季節(jié)詞匯和句型的實(shí)際應(yīng)用。

3.季節(jié)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解季節(jié)的特點(diǎn)和描述方法。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的季節(jié)活動(dòng)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和描述方式，讓學(xué)生全面了解季節(jié)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何運(yùn)用所學(xué)描述季節(jié)活動(dòng)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)季節(jié)進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該季節(jié)的特點(diǎn)、活動(dòng)以及如何用英語(yǔ)描述。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)季節(jié)描述方法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括季節(jié)特點(diǎn)、活動(dòng)和英語(yǔ)描述。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)季節(jié)描述方法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括季節(jié)詞匯、句型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)季節(jié)描述在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己喜歡季節(jié)的短文，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-提供與季節(jié)相關(guān)的書(shū)籍和繪本，如《四個(gè)季節(jié)的故事》、《季節(jié)的變化》等，讓學(xué)生通過(guò)圖文并茂的形式，深入了解季節(jié)的特點(diǎn)和變化。

-推薦季節(jié)主題的英語(yǔ)歌曲和童謠，如《SpringIsHere》、《Summertime》等，通過(guò)音樂(lè)和節(jié)奏幫助學(xué)生記憶季節(jié)詞匯和句型。

-引導(dǎo)學(xué)生觀看季節(jié)相關(guān)的紀(jì)錄片和科普視頻，如《地球脈動(dòng)》中關(guān)于季節(jié)變化的片段，增加學(xué)生對(duì)季節(jié)現(xiàn)象的認(rèn)知。

-收集季節(jié)活動(dòng)的新聞報(bào)道和文章，讓學(xué)生了解不同地區(qū)和國(guó)家的季節(jié)習(xí)俗和活動(dòng)。

-推薦季節(jié)主題的在線互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如季節(jié)詞匯游戲、在線聽(tīng)力練習(xí)等，為學(xué)生提供豐富的自學(xué)資源。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行季節(jié)觀察日記，記錄每個(gè)季節(jié)的自然變化和自己的活動(dòng)，提高觀察力和英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-建議學(xué)生與家人或朋友一起制作季節(jié)手工藝品，如春天的風(fēng)箏、冬天的雪花剪紙等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)季節(jié)的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行季節(jié)主題的調(diào)查研究，可以選擇一個(gè)季節(jié)，了解其天氣、動(dòng)植物變化、人們活動(dòng)等方面的信息，并以英語(yǔ)報(bào)告的形式分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的季節(jié)性活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)、游泳比賽等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

-提供季節(jié)詞匯和句型的復(fù)習(xí)資料，建議學(xué)生定期進(jìn)行自測(cè)，鞏固記憶，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《四個(gè)季節(jié)的傳說(shuō)》繪本，該繪本通過(guò)四個(gè)不同的季節(jié)故事，介紹了每個(gè)季節(jié)的特色和與之相關(guān)的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-視頻資源：季節(jié)變化自然紀(jì)錄片，展示四季交替時(shí)自然界的奇妙變化，幫助學(xué)生更直觀地理解季節(jié)的概念。

-閱讀材料：《世界各地的季節(jié)活動(dòng)》圖書(shū)，介紹不同國(guó)家和地區(qū)在各個(gè)季節(jié)里的特色活動(dòng)和文化習(xí)俗。

-英語(yǔ)歌曲：季節(jié)主題的英語(yǔ)兒歌集合，如《SpringIsHere》、《AutumnLeavesAreFalling》等，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)季節(jié)詞匯。

-實(shí)踐活動(dòng)指南：季節(jié)性戶外活動(dòng)手冊(cè)，指導(dǎo)學(xué)生如何在不同的季節(jié)里進(jìn)行戶外探索和實(shí)踐活動(dòng)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生選擇至少兩篇閱讀材料，進(jìn)行深入閱讀，并嘗試用英語(yǔ)記錄下自己的感想和學(xué)到的新知識(shí)。

-觀看季節(jié)變化紀(jì)錄片，并完成觀后感，用英語(yǔ)描述自己印象最深刻的季節(jié)變化現(xiàn)象。

-學(xué)生可以選擇一個(gè)自己最感興趣的季節(jié)活動(dòng)，查找相關(guān)資料，制作成英文小報(bào)或幻燈片，分享給班級(jí)同學(xué)。

-學(xué)生需在家中嘗試至少一項(xiàng)季節(jié)性戶外活動(dòng)，如春天種花、夏天游泳、秋天收集樹(shù)葉、冬天堆雪人，并用英語(yǔ)記錄活動(dòng)過(guò)程和感受。

-教師將提供一份季節(jié)詞匯和句型的復(fù)習(xí)清單，要求學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流拓展學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，教師將定期檢查學(xué)生的拓展作業(yè)，并提供必要的指導(dǎo)和幫助。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人教PEP五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2MyfavouriteseasonPartB，重點(diǎn)掌握了季節(jié)詞匯warm,cool,hot,cold以及句型“Wecan...in...season”的用法。

-通過(guò)圖片、視頻和小組討論等多種教學(xué)活動(dòng)，我們了解了不同季節(jié)的特點(diǎn)和活動(dòng)，并學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述。

-我們還通過(guò)案例分析，深入理解了季節(jié)對(duì)人們生活的影響，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

-口語(yǔ)表達(dá)：教師隨機(jī)抽取學(xué)生，讓其用英語(yǔ)描述自己喜歡的季節(jié)及其特點(diǎn)，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況。

-聽(tīng)力理解：播放一段關(guān)于季節(jié)活動(dòng)的聽(tīng)力材料，要求學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題，檢測(cè)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

-書(shū)面表達(dá)：讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)完成一篇小作文，描述自己最喜歡的季節(jié)活動(dòng)，教師根據(jù)作文內(nèi)容檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

-小組競(jìng)賽：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行季節(jié)詞匯接龍比賽，每個(gè)小組成員輪流說(shuō)出一個(gè)與季節(jié)相關(guān)的詞匯，重復(fù)或卡頓的小組淘汰，最后勝出的小組獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

-課堂練習(xí)：分發(fā)與本節(jié)課相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，實(shí)時(shí)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-季節(jié)詞匯：spring,summer,autumn,winter

-天氣詞匯：warm,cool,hot,cold

-句型：Wecan...in...season

②詞句結(jié)構(gòu)：

-春天：Wecanflykitesinspring.

-夏天：Wecanswiminsummer.

-秋天：Wecangoforawalkinautumn.

-冬天：Wecanmakesnowmeninwinter.

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，將四季詞匯和對(duì)應(yīng)的天氣詞匯以不同的顏色進(jìn)行區(qū)分，如春天用綠色，夏天用藍(lán)色，秋天用黃色，冬天用白色。

-在每個(gè)季節(jié)句型的旁邊，畫(huà)上簡(jiǎn)筆畫(huà)，如春天的風(fēng)箏、夏天的游泳圈、秋天的落葉和冬天的雪人，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“季節(jié)輪盤(pán)”，將四個(gè)季節(jié)的詞匯和活動(dòng)圍繞中心旋轉(zhuǎn)，讓學(xué)生在課堂結(jié)束時(shí)進(jìn)行回顧，增加趣味性和互動(dòng)性。

板書(shū)設(shè)計(jì)要求條理清晰，重點(diǎn)突出，通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)在教授人教PEP五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2MyfavouriteseasonPartB這節(jié)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)引入季節(jié)變化的圖片和視頻，學(xué)生們對(duì)季節(jié)話題的興趣被成功激發(fā)，課堂氣氛活躍。同時(shí)，運(yùn)用句型“Wecan...in...season”進(jìn)行角色扮演和小組討論，學(xué)生們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中練習(xí)并掌握了詞匯和句型，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

然而，我也注意到在課堂管理方面，需要進(jìn)一步提高對(duì)學(xué)生的關(guān)注度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中。在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得不太積極，我應(yīng)該在分組時(shí)更加注意成員的搭配，鼓勵(lì)內(nèi)向的學(xué)生多發(fā)言。

從學(xué)生的表現(xiàn)來(lái)看，他們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。季節(jié)詞匯和句型的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)描述喜歡的季節(jié)和活動(dòng)。此外，通過(guò)分享季節(jié)活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)季節(jié)變化有了更深刻的感受，增強(qiáng)了他們對(duì)自然界的熱愛(ài)。

但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。首先，課堂時(shí)間分配上，季節(jié)