2023四年級數(shù)學上冊 1 大數(shù)的認識第12課時 計算工具的認識配套教案 新人教版

2023四年級數(shù)學上冊1大數(shù)的認識第12課時計算工具的認識配套教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是認識計算工具，包括算盤和計算器，并了解它們的使用方法和優(yōu)缺點。此部分內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已經(jīng)掌握了基本的加減乘除運算，但對計算工具的使用尚不熟悉。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠熟練使用計算工具，提高計算效率。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學運算，但可能對計算工具的使用不太熟悉。本節(jié)課將通過講解和練習，幫助學生熟悉并掌握算盤和計算器的使用方法，以便在今后的學習中能夠更好地運用這些工具。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：提高學生的數(shù)學思維能力，培養(yǎng)學生的邏輯推理和問題解決能力。通過認識和掌握計算工具的使用方法，學生能夠更好地運用數(shù)學知識解決實際問題，提高計算效率。同時，通過小組合作和討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。此外，通過自主學習和探究，培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關知識：在學習了本冊數(shù)學教材的前置章節(jié)后，學生們已經(jīng)對基本的數(shù)學運算有了深入的理解和掌握，包括加減乘除等運算規(guī)則。他們也熟悉了簡單的數(shù)學概念，如數(shù)位、位值等。此外，學生們可能已經(jīng)接觸過一些簡單的計算工具，如算盤，但可能對計算器的使用還不太熟悉。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于這個年齡段的學生來說，數(shù)學學習的關鍵在于激發(fā)他們的興趣和好奇心。學生們對新事物充滿好奇，喜歡通過動手操作和實際演練來學習。他們的思維活躍，喜歡通過游戲和小組活動來交流和合作。在能力方面，學生們已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和問題解決能力，但需要進一步引導和培養(yǎng)。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習計算工具的使用時，學生們可能會遇到一些困難，如對算盤和計算器的操作不熟悉，不理解位值和數(shù)位的概念在計算工具上的應用，以及對復雜計算的適應能力等。此外，學生們可能對電子計算器的使用存在誤解，認為有了計算器就可以完全依賴它，忽視了基本的數(shù)學運算能力的培養(yǎng)。這些都需要在教學過程中加以關注和引導，幫助學生克服困難，提高他們的計算能力和數(shù)學素養(yǎng)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《2023四年級數(shù)學上冊1大數(shù)的認識第12課時計算工具的認識配套教案新人教版》的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：為了增強學生的學習興趣和理解，準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備算盤和計算器的圖片，以及一些示例題目和解答過程的圖表。

3.實驗器材：本節(jié)課可能需要一些實驗器材，如算盤和計算器，以確保學生能夠親自操作和體驗計算工具的使用。確保實驗器材的完整性和安全性，避免學生在操作過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫W生分為幾個小組，每個小組配備一臺計算器和一些算盤，以便學生能夠在小組內(nèi)進行討論和實踐。

5.教學工具：準備投影儀或白板，以便展示多媒體資源和教學內(nèi)容，讓學生更直觀地理解和掌握計算工具的使用方法。

6.練習題目：準備一些相關的練習題目，以便學生在課堂上學完理論知識后能夠進行實際操作和練習。這些題目可以包括一些簡單的計算題，讓學生能夠通過計算工具得到正確的答案。

7.反饋表格：準備一些反饋表格，以便學生在課堂結束后能夠對自己的學習情況進行評估和反饋。這些表格可以包括學生的學習心得、遇到的困難和問題等。

8.教學指導手冊：為教師準備一份詳細的教學指導手冊，其中包括教學目標、教學內(nèi)容、教學步驟、教學資源等，以便教師能夠更好地組織和實施課堂教學。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《計算工具的認識》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要快速計算的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索計算工具的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解計算工具的基本概念。計算工具是幫助我們進行數(shù)學運算的工具，如算盤和計算器。它們能夠幫助我們快速、準確地進行各種數(shù)學運算。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了計算工具在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調計算工具的使用方法和注意事項。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與計算工具相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示計算工具的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“計算工具在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了計算工具的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對計算工具的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

為了幫助學生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容，我推薦以下拓展資源：

-《計算工具的歷史與發(fā)展》：一篇介紹計算工具演變歷史的文章，讓學生了解計算工具的發(fā)展過程，以及人類如何通過發(fā)明計算工具來提高計算效率。

-《計算器原理與制作》：一份詳細的計算器工作原理介紹，以及如何制作一個簡單的計算器。這份資源可以幫助學生深入了解計算器內(nèi)部結構，提高他們的科學素養(yǎng)。

-《算盤的使用技巧》：一篇介紹算盤使用技巧的文章，包含算盤的基本操作方法和一些高級技巧，幫助學生熟練掌握算盤的使用。

2.拓展建議：

-讓學生在課后閱讀《計算工具的歷史與發(fā)展》一文，了解計算工具的發(fā)展歷程，并寫一篇讀后感，談談自己對計算工具的認識和體會。

-組織學生進行一次計算器制作活動，根據(jù)《計算器原理與制作》的指導，嘗試制作一個簡單的計算器。這將有助于學生深入理解計算器的工作原理，提高他們的實踐能力。

-安排學生利用課后時間學習《算盤的使用技巧》一文，掌握算盤的基本操作方法和高級技巧，并在課堂上進行展示和交流。教學反思今天的課讓我有了很多思考。我意識到，教學生們使用計算工具，不僅僅是讓他們掌握一種快速計算的方法，更重要的是，我要讓他們理解計算工具背后的原理，讓他們學會如何運用這些工具來解決實際問題。

在導入新課時，我通過提問學生們在日常生活中是否遇到過需要快速計算的情況，成功引起了他們的興趣。這個問題讓他們意識到計算工具在現(xiàn)實生活中的重要性。接下來，我通過理論介紹、案例分析和重點難點解析，讓學生們了解了計算工具的基本概念和重要性。我看到他們認真聽講，積極思考，這讓我感到很欣慰。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我組織了分組討論和實驗操作。我發(fā)現(xiàn)學生們在討論和實驗過程中，不僅加深了對計算工具的理解，而且他們的團隊合作能力和問題解決能力也得到了鍛煉。這個環(huán)節(jié)讓我看到了學生們積極參與的身影，也讓我看到了他們的潛力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在討論和實驗過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學生對計算工具的使用還不夠熟練，他們在操作計算器時顯得有些猶豫不決。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注這部分學生的學習情況，幫助他們提高計算工具的使用能力。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學生們積極討論的身影，但也發(fā)現(xiàn)有些學生在討論中并沒有積極參與，他們似乎更喜歡傾聽別人的觀點。這讓我意識到，我需要在今后的教學中，更多地鼓勵學生們發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的自信心和表達能力。板