人教新目標(biāo)版英語(yǔ)七上Unit 7《How much are these socks》Period 1（Section A 1a-2d）說(shuō)課稿

人教新目標(biāo)版英語(yǔ)七上Unit7《Howmucharethesesocks》Period1（SectionA1a-2d）說(shuō)課稿一.教材分析人教新目標(biāo)版英語(yǔ)七上Unit7《Howmucharethesesocks》Period1（SectionA1a-2d）主要圍繞著購(gòu)物場(chǎng)景展開(kāi)，學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握一些基本的購(gòu)物用語(yǔ)，如“Howmuch…?”“They’re…yuan.”“CanItry…?”等，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的購(gòu)物交流。本節(jié)課的主要內(nèi)容是：1a部分的圖片和問(wèn)題，1b部分的對(duì)話，1c部分的聽(tīng)力練習(xí)，2a部分的對(duì)話，2b部分的聽(tīng)力練習(xí)，2c部分的口語(yǔ)練習(xí)和2d部分的語(yǔ)法練習(xí)。二.學(xué)情分析學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了elementaryEnglish，對(duì)于一些基本的單詞和句型有一定的了解。但是，對(duì)于購(gòu)物場(chǎng)景的用語(yǔ)和交際還比較陌生，因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)這種場(chǎng)景，并通過(guò)大量的練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握購(gòu)物場(chǎng)景的基本用語(yǔ)，如“Howmuch…?”“They’re…yuan.”“CanItry…?”等。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠在購(gòu)物場(chǎng)景中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。情感目標(biāo)：通過(guò)購(gòu)物場(chǎng)景的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：購(gòu)物場(chǎng)景的基本用語(yǔ)的掌握和運(yùn)用。難點(diǎn)：在實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)。教學(xué)手段：利用多媒體課件，展示購(gòu)物場(chǎng)景的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地理解和掌握知識(shí)。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程熱身（5分鐘）：通過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生放松心情，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。展示（10分鐘）：通過(guò)展示1a部分的圖片和問(wèn)題，引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。學(xué)習(xí)（20分鐘）：通過(guò)1b部分的對(duì)話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景的基本用語(yǔ)，并通過(guò)1c部分的聽(tīng)力練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。練習(xí)（10分鐘）：通過(guò)2a部分的對(duì)話，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固購(gòu)物場(chǎng)景的基本用語(yǔ)，并通過(guò)2b部分的聽(tīng)力練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平?？谡Z(yǔ)練習(xí)（5分鐘）：通過(guò)2c部分的口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。語(yǔ)法講解（5分鐘）：通過(guò)2d部分的語(yǔ)法練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)主要包括購(gòu)物場(chǎng)景的圖片和購(gòu)物用語(yǔ)的示例，如“Howmuch…?”“They’re…yuan.”“CanItry…?”等。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要給予個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，要給予更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷提高。同時(shí)，教師也要不斷反思自己的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。知識(shí)點(diǎn)兒整理：購(gòu)物場(chǎng)景的基本用語(yǔ)：詢問(wèn)價(jià)格：Howmuch…?回答價(jià)格：They’re…yuan.請(qǐng)求試穿：CanItry…?表達(dá)喜歡：Ilikethem.詢問(wèn)尺碼：Whatsize…doyouneed?表達(dá)感謝：Thankyou.表達(dá)再見(jiàn)：Goodbye.一般現(xiàn)在時(shí)的用法：構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形表示習(xí)慣性動(dòng)作、狀態(tài)或普遍真理用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情一般現(xiàn)在時(shí)的否定句和疑問(wèn)句：否定句：主語(yǔ)+don’t/doesn’t+動(dòng)詞原形疑問(wèn)句：Do/Does+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：構(gòu)成：主語(yǔ)+am/is/are+過(guò)去分詞表示主語(yǔ)是動(dòng)作的接受者常用購(gòu)物詞匯：衣服：clothes鞋子：shoes褲子：pants裙子：skirt顏色：color尺碼：size價(jià)格：price付款：pay找零：change聽(tīng)力練習(xí)技巧：注意對(duì)話中的細(xì)節(jié)信息，如價(jià)格、顏色、尺碼等關(guān)注對(duì)話中的疑問(wèn)詞和回答，如“Howmuch…?”“They’re…yuan.”理解對(duì)話中的購(gòu)物場(chǎng)景常用語(yǔ)，如“CanItry…?”“Ilikethem.”口語(yǔ)練習(xí)技巧：模仿對(duì)話中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景的模擬與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，提高口語(yǔ)表達(dá)能力語(yǔ)法練習(xí)技巧：注意一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成和用法區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的區(qū)別練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的否定句和疑問(wèn)句學(xué)習(xí)策略：積極參與課堂活動(dòng)，模仿和練習(xí)所學(xué)知識(shí)多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫(xiě)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相幫助和督促情感態(tài)度：對(duì)待學(xué)習(xí)保持積極、樂(lè)觀的態(tài)度勇于開(kāi)口，不怕犯錯(cuò)誤相信自己能夠克服學(xué)習(xí)中的困難以上是對(duì)人教新目標(biāo)版英語(yǔ)七上Unit7《Howmucharethesesocks》Period1（SectionA1a-2d）的知識(shí)點(diǎn)兒的整理。這些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)需要掌握的重要內(nèi)容，教師在教學(xué)過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)和理解這些知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)大量的練習(xí)，讓學(xué)生熟練運(yùn)用。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同步作業(yè)練習(xí)題：根據(jù)課文內(nèi)容，完成填空題：Themanis____(買(mǎi))some____(衣服).Thewoman____(試穿)the____(鞋子)and____(喜歡)them.Thepriceofthe____(褲子)is____(多少)yuan.buyingclothestriedonshoesandlikedthempants;howmuch根據(jù)課文內(nèi)容，完成選擇題：Howmucharethese____(1a)?A.socksB.shoesC.pantsCanI____(1b)these____(1c)?A.tryon;socksB.try;shoesC.try;pants根據(jù)課文內(nèi)容，完成匹配題：Ilike____(2a).Whatsize____(2a)…doyouneed?They’re____(2a)…yuan.d.____(2a)arethese____(2a)?男生：a-2a;b-2b女生：c-2c;d-2d用所學(xué)的購(gòu)物用語(yǔ)，寫(xiě)一段對(duì)話：A:Hello,canIhelpyou?B:Yes,I’mlookingfor____(1a).A:Sure,theyareoverthere.____(2a)doyouneed?B:Ineed____(2a)…size.Howmucharethey?A:They’re____(2a)…yuan.B:Ok,I’lltake____(2a).____(2b)trythemon?A:____(2c),please.B:____(2d),theyfitwell.Thankyou!A:____(2e),isthatall?B:Yes,____(2f).____(2g)bye!A:Hello,canIhelpyou?B:Yes,I’mlookingforsocks.A:Sure,theyareoverthere.Whatsizesocksdoyouneed?B:IneedSizeM.Howmucharethey?A:They’re15yuan.B:Ok,I’lltaketwoprs.CanItrythemon?A:Sure,please.B:Thankyou,theyfitwell.Thankyou!A:Isthatall?B:Yes,that’sall.Goodbye!根據(jù)課文內(nèi)容，完成語(yǔ)法練習(xí)：The____(1a)are____(1b).b.____(1c)are____(1d).The____(1e)ofthe____(1f)is____(1g).socks;expensiveTheseshoes;cheapPrice;pants;10yuan根據(jù)課文內(nèi)容，完成聽(tīng)力練習(xí)：Listentotheconversationandchoosethecorrectanswer.Howmucharethese____(1a)?b.____(1b)doyouneed?CanI____(2a)these____(2b)?b.____(2c)trythemon.根據(jù)課文內(nèi)容，完成口語(yǔ)練習(xí)：A:Hi,canIhelpyou?B:____(1a).I’mlookingfor____(1b).A:____(1c)overthere.____(1d)doyouneed?B:____(1e),please.A:They’re____(1f)…yuan.B:Ok,I’lltake____(1g).____(1h)trythemon