人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《解決問(wèn)題》說(shuō)課稿1

人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《解決問(wèn)題》說(shuō)課稿1一.教材分析人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《解決問(wèn)題》這一章節(jié)，是在學(xué)生已經(jīng)掌握了四則混合運(yùn)算、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的基本知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行講解的。主要內(nèi)容包括：通過(guò)畫(huà)圖或列表的方式解決實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，以及運(yùn)用運(yùn)算定律簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。這一章節(jié)的內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使他們?cè)诿鎸?duì)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解決。同時(shí)，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，提高他們的運(yùn)算能力。二.學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對(duì)分?jǐn)?shù)、小數(shù)和四則混合運(yùn)算有了基本的了解。但是，他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)，往往會(huì)因?yàn)閷?duì)問(wèn)題理解不深，而導(dǎo)致運(yùn)算順序混亂，計(jì)算錯(cuò)誤。因此，在教學(xué)這一章節(jié)時(shí)，需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解問(wèn)題，明確運(yùn)算順序，才能準(zhǔn)確計(jì)算出結(jié)果。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)理解分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能夠準(zhǔn)確計(jì)算出結(jié)果。能夠通過(guò)畫(huà)圖或列表的方式解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高他們解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的信心。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，以及運(yùn)用運(yùn)算定律簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生明確運(yùn)算順序，準(zhǔn)確計(jì)算出結(jié)果。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段在教學(xué)過(guò)程中，我將采用講授法、引導(dǎo)法、實(shí)踐法等多種教學(xué)方法。通過(guò)講解實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。同時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課講解：講解分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，以及運(yùn)用運(yùn)算定律簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。實(shí)例分析：分析幾個(gè)實(shí)例，讓學(xué)生理解在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何明確運(yùn)算順序，準(zhǔn)確計(jì)算出結(jié)果。動(dòng)手實(shí)踐：讓學(xué)生分組討論，解決幾個(gè)實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，明確運(yùn)算順序的重要性。作業(yè)布置：布置幾個(gè)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生課后解決，鞏固所學(xué)知識(shí)。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要清晰、簡(jiǎn)潔，能夠突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。主要包括：分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，以及運(yùn)用運(yùn)算定律簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和課后反饋來(lái)進(jìn)行。對(duì)于學(xué)生在課堂上積極參與、能夠準(zhǔn)確計(jì)算出結(jié)果的，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。對(duì)于作業(yè)完成情況良好的，也給予肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要及時(shí)指出，幫助他們改正。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，要不斷反思自己的教學(xué)方法是否恰當(dāng)，是否能夠引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)他們的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。以上就是我對(duì)人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《解決問(wèn)題》的說(shuō)課稿，希望能夠幫助到您。知識(shí)點(diǎn)兒整理：分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序：先進(jìn)行括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算然后進(jìn)行乘除法運(yùn)算最后進(jìn)行加減法運(yùn)算運(yùn)算定律的應(yīng)用：結(jié)合律：a×(b+c)=(a×b)+(a×c)交換律：a×b=b×a，a+b=b+a分配律：a×(b+c)=a×b+a×c解決實(shí)際問(wèn)題的方法：畫(huà)圖法：通過(guò)畫(huà)圖的方式，直觀地展示問(wèn)題的關(guān)系，幫助我們理解和解決問(wèn)題。列表法：通過(guò)列表的方式，將問(wèn)題中的信息進(jìn)行整理和分類，幫助我們理清思路，找到解決問(wèn)題的方法。理解問(wèn)題的能力：理解問(wèn)題的類型：如歸一問(wèn)題、歸總問(wèn)題、平均分問(wèn)題等。理解問(wèn)題的條件：如已知條件、未知條件等。理解問(wèn)題的要求：如求和、求差、求積等。列式的順序：先列式子，再進(jìn)行計(jì)算先進(jìn)行括號(hào)內(nèi)的運(yùn)算，再進(jìn)行括號(hào)外的運(yùn)算先進(jìn)行乘除法運(yùn)算，再進(jìn)行加減法運(yùn)算檢驗(yàn)答案的方法：反向驗(yàn)證：將計(jì)算出的結(jié)果代入原問(wèn)題中，看是否滿足問(wèn)題的要求。估算驗(yàn)證：通過(guò)估算的方法，判斷計(jì)算出的結(jié)果是否合理。運(yùn)用運(yùn)算定律簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程：運(yùn)用結(jié)合律，將運(yùn)算順序進(jìn)行調(diào)整，使計(jì)算更加簡(jiǎn)便。運(yùn)用交換律，改變運(yùn)算的順序，使計(jì)算更加簡(jiǎn)便。運(yùn)用分配律，將運(yùn)算進(jìn)行分解，使計(jì)算更加簡(jiǎn)便。解決實(shí)際問(wèn)題的步驟：理解問(wèn)題：明確問(wèn)題的類型、條件和要求。列式計(jì)算：根據(jù)問(wèn)題的要求，列出相應(yīng)的式子，并進(jìn)行計(jì)算。檢驗(yàn)答案：通過(guò)反向驗(yàn)證和估算驗(yàn)證，判斷計(jì)算出的結(jié)果是否正確。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫(huà)圖或列表的方式，整理和分析問(wèn)題的信息。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用運(yùn)算定律，簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生反思解題過(guò)程，總結(jié)解題方法。提高學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的信心：給予學(xué)生鼓勵(lì)和支持，讓他們相信自己能夠解決實(shí)際問(wèn)題?？隙▽W(xué)生的進(jìn)步和努力，讓他們感受到解決問(wèn)題的成就感。引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的自信心。以上是人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)《解決問(wèn)題》的知識(shí)點(diǎn)整理，希望能夠幫助到您。同步作業(yè)練習(xí)題：一、選擇題：下列算式中，運(yùn)算順序正確的是：（）A.25×(4+6)×7B.25×4+6×7C.(25×4)+(6×7)D.25×4×6+7小明有20個(gè)蘋(píng)果，他先給小明10個(gè)，然后又給小明3個(gè)，最后又給小明5個(gè)，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋(píng)果？（）下列算式中，不能運(yùn)用運(yùn)算定律簡(jiǎn)化計(jì)算的是：（）A.12×(15+6)B.12×15+12×6C.(12×15)+(12×6)D.12×15-12×6二、填空題：小紅有蘋(píng)果和香蕉共20個(gè)，蘋(píng)果有8個(gè)，香蕉有多少個(gè)？（）36÷(12-6)=_______。（）7×(8+5)-24=_______。（）三、解答題：小華有一些糖果，他先給小華12個(gè)，然后又給小華18個(gè)，最后又給小華15個(gè)，小華現(xiàn)在有多少個(gè)糖果？（）一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是12厘米，寬是8厘米，求這個(gè)長(zhǎng)方形的面積。（）一個(gè)班有40名學(xué)生，其中男生占60%，女生占40%，求這個(gè)班男生和女生各有多少人？（）四、應(yīng)用題：小明有一些圖書(shū)，其中小說(shuō)占30%，童話占20%，其余的是科普?qǐng)D書(shū)。如果小明一共有20本圖書(shū)，求小明有多少本科普?qǐng)D書(shū)？一個(gè)水果店蘋(píng)果的價(jià)格是每千克12元，香蕉的價(jià)格是每千克8元。如果小明買(mǎi)了3千克蘋(píng)果和2千克香蕉，他一共花了多少錢(qián)？一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中男生占60%，女生占40%。如果這個(gè)班級(jí)要選出一個(gè)代表參加比賽，要求男生和女生都有機(jī)會(huì)當(dāng)選，應(yīng)該怎樣選舉？同步作業(yè)練