人教新課標六年級數(shù)學上2《位置與方向（二）》說課稿2

人教新課標六年級數(shù)學上2《位置與方向（二）》說課稿2一.教材分析《位置與方向（二）》是人教新課標六年級數(shù)學上冊的第二單元，本節(jié)課的內(nèi)容是在學生已經(jīng)掌握了方向、距離、角度等基本概念的基礎(chǔ)上進行的。教材通過豐富的實例，引導(dǎo)學生進一步學習如何利用方向和距離來確定物體的位置，以及如何用圖示法表示物體的位置。同時，教材還引導(dǎo)學生運用所學的知識解決實際問題，從而培養(yǎng)學生的空間觀念和解決問題的能力。二.學情分析六年級的學生已經(jīng)具備了一定的空間觀念和邏輯思維能力，他們對方向、距離、角度等概念已經(jīng)有了一定的了解。但是，學生在實際應(yīng)用中，可能會遇到一些困難，如對復(fù)雜圖形的判斷、對實際問題的解決等。因此，在教學過程中，教師需要關(guān)注學生的認知水平，引導(dǎo)學生通過實踐、探究、交流等方式，提高自己的空間觀念和解決問題的能力。三.說教學目標知識與技能：學生會利用方向和距離來確定物體的位置，會用圖示法表示物體的位置。過程與方法：學生通過實踐操作，培養(yǎng)自己的空間觀念，提高解決問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：學生體驗數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣。四.說教學重難點教學重點：學生能夠利用方向和距離來確定物體的位置，會用圖示法表示物體的位置。教學難點：學生對復(fù)雜圖形的判斷，以及如何將所學的知識應(yīng)用于實際問題的解決。五.說教學方法與手段在本節(jié)課的教學過程中，我將采用實踐操作法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、分組討論法等教學方法。同時，利用多媒體課件、實物模型等教學手段，幫助學生更好地理解和掌握知識。六.說教學過程導(dǎo)入：通過生活實例，引導(dǎo)學生回顧已學的方向、距離、角度等基本概念，為新課的學習做好鋪墊。newbie引導(dǎo)：教師通過講解和示范，引導(dǎo)學生學習如何利用方向和距離來確定物體的位置，以及如何用圖示法表示物體的位置。實踐操作：學生分組進行實踐操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助學生鞏固所學知識。解決問題：教師出示實際問題，學生分組討論，嘗試運用所學知識解決問題?？偨Y(jié)提升：教師引導(dǎo)學生總結(jié)本節(jié)課所學知識，幫助學生形成知識體系。布置作業(yè)：教師布置適量的作業(yè)，鞏固學生對知識的理解和掌握。七.說板書設(shè)計板書設(shè)計要簡潔明了，突出本節(jié)課的關(guān)鍵知識點?？梢栽O(shè)計成思維導(dǎo)圖的形式，將方向、距離、角度等概念以及如何確定物體位置的方法和圖示法表示物體位置的方法呈現(xiàn)出來。八.說教學評價教學評價可以從學生的知識掌握、技能運用、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面進行。教師可以通過課堂觀察、作業(yè)批改、學生反饋等方式，了解學生的學習情況，從而對教學效果進行評價。九.說教學反思在教學過程中，教師需要不斷反思自己的教學方法、教學手段和學生的學習情況。通過反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而不斷改進教學，提高教學質(zhì)量，使學生更好地理解和掌握知識。知識點兒整理：《位置與方向（二）》是人教新課標六年級數(shù)學上冊的第二單元，主要包括以下知識點：坐標系：本節(jié)課學生將進一步學習坐標系的應(yīng)用，理解坐標系中點的位置是由方向和距離決定的。方向：學生需要掌握基本的方向概念，如東、南、西、北等，并能用角度表示方向。距離：學生已經(jīng)學習了如何用米、厘米等長度單位表示距離，本節(jié)課將進一步學習如何利用勾股定理計算距離。角度：學生需要理解角度的概念，學會用度、分、秒表示角度，并掌握如何測量和計算角度。確定物體的位置：學生要學會利用方向和距離來確定物體的位置，理解在二維空間中，確定一個物體的位置需要兩個數(shù)據(jù)。圖示法表示物體位置：學生要學會用圖示法表示物體的位置，包括平面圖和立體圖。解決實際問題：學生要能夠?qū)⑺鶎W的知識應(yīng)用于解決實際問題，如確定物體的位置、計算距離等。空間觀念：學生通過實踐活動，培養(yǎng)自己的空間觀念，提高對三維空間的認識。解決問題能力：學生在解決實際問題的過程中，培養(yǎng)自己的邏輯思維能力和解決問題的能力。合作交流：學生在分組討論和實踐活動過程中，培養(yǎng)合作交流的能力，提高團隊協(xié)作能力。以上是本節(jié)課的主要知識點，教師在教學過程中需要引導(dǎo)學生通過實踐、探究、交流等方式，理解和掌握這些知識點，提高自己的空間觀念和解決問題的能力。同步作業(yè)練習題：選擇題：（1）在坐標系中，點A的坐標是（2,3），那么點A在（）A.東方B.南方C.西方D.北方（2）如果兩點間的距離是5米，那么這兩點之間的角度最大可以是（）A.90°B.180°C.360°D.100°（3）在平面直角坐標系中，點P的坐標是（4,-2），那么點P在（）A.第一象限B.第二象限C.第三象限D(zhuǎn).第四象限填空題：（1）在平面直角坐標系中，點A的坐標是（3,5），那么點A在_______象限，距離原點_______米。答案：第一象限，3√26米（2）已知兩點A（2,3）和B（6,1），那么∠AOB（AO和OB是坐標軸上的兩個點）的度數(shù)是_______，AB的距離是_______。答案：90°，5米解答題：（1）在平面直角坐標系中，點A的坐標是（1,2），點B的坐標是（4,6）。①求AB的距離；②求∠AOB的度數(shù)（O為坐標原點）。①AB的距離=√[(4-1)2+(6-2)2]=√(32+42)=√(9+16)=√25=5米②∠AOB的度數(shù)=90°（因為AO和OB分別是x軸和y軸，所以∠AOB是直角）（2）已知一個長方體的長、寬、高分別是4cm、3cm和2cm，求這個長方體的對角線長度。答案：對角線長度=√(42+32+22)=√(16+9+4)=√29≈5.385cm應(yīng)用題：（1）小明的家在他學校的東邊，距離學校300米，學校的北邊有一條河，河的寬度是150米。請問小明家到河的北岸有多少米？答案：小明家到河的北岸=300米+150米=450米（2）一個農(nóng)場有雞和牛，一共有30個頭和74條腿。請問農(nóng)場里有多少只雞和多少頭牛？答案：設(shè)雞的數(shù)量為x，牛的數(shù)量為y，則有