人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)：5.2 《簡(jiǎn)單的計(jì)算》說(shuō)課稿3

人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)：5.2《簡(jiǎn)單的計(jì)算》說(shuō)課稿3一.教材分析《簡(jiǎn)單的計(jì)算》是人教新課標(biāo)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第五章第二節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。教材通過(guò)生活情境的圖片和數(shù)學(xué)問(wèn)題的提出，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)加減法的運(yùn)算規(guī)律。教材內(nèi)容豐富，既有理論知識(shí)的介紹，又有實(shí)際問(wèn)題的解決，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。二.學(xué)情分析一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)識(shí)和基本的運(yùn)算符號(hào)知識(shí)，對(duì)加減法運(yùn)算有一定的了解。但是，學(xué)生在實(shí)際操作過(guò)程中，可能會(huì)對(duì)運(yùn)算順序、運(yùn)算規(guī)律等方面存在困惑。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和解答。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠熟練掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作、交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)運(yùn)算順序、運(yùn)算規(guī)律的理解和應(yīng)用。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力和邏輯思維能力。教學(xué)手段：利用多媒體課件、實(shí)物模型、教學(xué)卡片等輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)圖片和情境引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課講解：講解10以內(nèi)的加減法運(yùn)算規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、交流，總結(jié)運(yùn)算規(guī)律。實(shí)例演示：通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，鞏固所學(xué)內(nèi)容。練習(xí)鞏固：設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)，提高運(yùn)算能力。課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。課后作業(yè)：布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)要清晰、簡(jiǎn)潔，能夠突出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容?？梢圆捎昧鞒虉D、示意圖等形式，展示10以內(nèi)加減法運(yùn)算的規(guī)律和步驟。八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要包括過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。過(guò)程性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與程度、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力等；終結(jié)性評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用能力。通過(guò)評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生遇到的問(wèn)題。針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，采取個(gè)性化的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地為學(xué)生服務(wù)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：加減法的概念：加法是指將兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算，減法是指從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。10以內(nèi)的數(shù)字：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9。加減法的運(yùn)算符號(hào)：加號(hào)（+），減號(hào)（-）。加減法的運(yùn)算規(guī)則：加法運(yùn)算規(guī)則：兩個(gè)數(shù)相加，將它們的值合并成一個(gè)數(shù)。減法運(yùn)算規(guī)則：兩個(gè)數(shù)相減，從第一個(gè)數(shù)中減去第二個(gè)數(shù)的值。加減法的運(yùn)算順序：從左到右依次進(jìn)行加減運(yùn)算。加減法的運(yùn)算規(guī)律：加法運(yùn)算規(guī)律：兩個(gè)數(shù)相加，交換它們的位置，結(jié)果不變。減法運(yùn)算規(guī)律：從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)，可以先加上另一個(gè)數(shù)的相反數(shù)，再進(jìn)行加法運(yùn)算。加減法的實(shí)際應(yīng)用：解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、計(jì)時(shí)等。加減法的運(yùn)算技巧：利用數(shù)軸進(jìn)行加減運(yùn)算。利用計(jì)數(shù)器進(jìn)行加減運(yùn)算。利用卡片進(jìn)行加減運(yùn)算。加減法的運(yùn)算練習(xí)：通過(guò)不同難度的練習(xí)題，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。加減法的運(yùn)算錯(cuò)誤：加減符號(hào)寫(xiě)錯(cuò)。數(shù)字寫(xiě)錯(cuò)。運(yùn)算順序錯(cuò)誤。進(jìn)位或退位錯(cuò)誤。加減法的運(yùn)算檢驗(yàn)：通過(guò)互換加減法中的兩個(gè)數(shù)，檢驗(yàn)運(yùn)算結(jié)果是否正確。加減法的運(yùn)算口訣：加法口訣：同號(hào)相加，異號(hào)相減。減法口訣：減去一個(gè)數(shù)，等于加上它的相反數(shù)。加減法的運(yùn)算拓展：多位數(shù)的加減法。帶分?jǐn)?shù)的加減法。小數(shù)的加減法。加減法的運(yùn)算應(yīng)用：在實(shí)際生活中，解決各種加減法問(wèn)題，如購(gòu)物、計(jì)算工資等。加減法的運(yùn)算教育意義：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。以上知識(shí)點(diǎn)兒整理涵蓋了《簡(jiǎn)單的計(jì)算》這一節(jié)課的主要內(nèi)容，通過(guò)對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握，學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和解答，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地為學(xué)生服務(wù)。同步作業(yè)練習(xí)題：加法練習(xí)題：2+3=5+6=8+9=1+0=4+7=0+6=答案：a.5b.11c.17d.1e.11f.6減法練習(xí)題：8-3=5-2=9-6=10-4=7-1=0-5=答案：a.5b.3c.3d.6e.6f.-5加減法混合練習(xí)題：4+2-1=7-3+2=8+5-4=9-6+1=3+7-5=0+4-3=答案：a.5b.6c.9d.4e.5f.1實(shí)際應(yīng)用題：小明有5個(gè)蘋(píng)果，他吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋(píng)果？小華買了3個(gè)橘子，又買了2個(gè)橘子，他一共買了多少個(gè)橘子？小王有7個(gè)橙子，他給了小明2個(gè)橙子，還剩下多少個(gè)橙子？小李有8個(gè)糖果，他吃掉了1個(gè)糖果，還剩下多少個(gè)糖果？答案：a.2b.5c.5d.7進(jìn)位加法練習(xí)題：4+6=7+8=8+9=5+5=9+6=10+4=答案：a.10b.15c.17d.10e.15f.14退位減法練習(xí)題：13-4=17-6=18-7=15-5=9-6=10-7=答案：a.9b.11c.11d.10e.3f.3加減法運(yùn)算錯(cuò)誤練習(xí)題：2+3=5（正確）5+7=8（錯(cuò)誤，應(yīng)為12）8-4=8（錯(cuò)誤，應(yīng)為4）10-5=7（正確）7+2=9（錯(cuò)誤，應(yīng)為9）0-3=3（錯(cuò)誤，應(yīng)為-3）答案：b.錯(cuò)誤c.錯(cuò)誤e.錯(cuò)誤f.錯(cuò)誤以上同