兒童家庭教育有誤區(qū)_第1頁
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文檔簡介

環(huán)境、家長素質(zhì)及家長的教育觀念等因素直接影完全持反對態(tài)度。工作人員指出,這種只關(guān)注孩子學(xué)習(xí),而忽視了孩子思想品德、生活能不利于孩子全面發(fā)展。低在所調(diào)查的家庭中,孩子父親的學(xué)歷總體高于孩子母親,他們培養(yǎng)兒童興力方面比孩子的母親有優(yōu)勢。父親在兒童個性形成的關(guān)鍵時期起著重要作參與家庭教育,父母行為方式互補,孩子能從父母雙方身上吸取優(yōu)點,有利于孩子完善的人格的形成。父親游離于家庭教育之外,對兒童性格的培養(yǎng)也不利。識目前家長在教育子女方面雖有較高的積極性,但還缺乏科學(xué)系統(tǒng)的家法,處于盲從狀態(tài)。每個孩子的性格特點不同,智力水平也不同,興趣愛長應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度,根據(jù)孩子的自身情況及年齡階段采取不同的家教方法,這樣的家教才能成功。家不富裕,但他們寧可自己節(jié)衣縮食,也要滿足孩子的奢求。山市婦聯(lián)有關(guān)人員介紹說,太高的兒童消費不僅加重了家庭的負(fù)小不懂得勤儉節(jié)約,不知道尊重他人的勞動成果,吃不得一點苦,容易使他們養(yǎng)成惟我獨尊和自私自利的性格。(張洪河郭惠茜)

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