人教新課標四年級數(shù)學上冊6 《除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法》說課稿

人教新課標四年級數(shù)學上冊6《除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法》說課稿一.教材分析《除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法》是人教新課標四年級數(shù)學上冊第六單元中的一課。這部分內容是在學生已經掌握了除數(shù)是一位數(shù)的口算除法的基礎上進行學習的，旨在讓學生進一步理解除法的運算規(guī)律，提高計算能力。教材通過例題和練習，引導學生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法的方法，并能夠靈活運用。二.學情分析四年級的學生已經具備了一定的計算能力，對于除數(shù)是一位數(shù)的口算除法已經有了一定的了解和掌握。但是，對于除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法，學生們可能會存在一定的困難，因為兩位數(shù)的除法涉及到更多的計算步驟和規(guī)律。因此，在教學過程中，我需要關注學生的學習情況，及時進行引導和幫助。三.說教學目標知識與技能目標：學生能夠理解除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法的運算規(guī)律，掌握口算除法的方法，并能夠靈活運用。過程與方法目標：通過學生的自主探究和合作交流，培養(yǎng)學生解決問題的能力和團隊合作的精神。情感態(tài)度與價值觀目標：讓學生在解決實際問題的過程中，體驗到數(shù)學的重要性和樂趣，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。四.說教學重難點教學重點：引導學生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法的方法，并能夠靈活運用。教學難點：兩位數(shù)的除法運算規(guī)律的理解和運用。五.說教學方法與手段在教學過程中，我將采用講授法、引導法、實踐法和學生自主探究法等多種教學方法。通過例題講解、學生練習、小組討論等形式，引導學生主動參與學習，提高學生的計算能力和解決問題的能力。六.說教學過程導入：通過復習除數(shù)是一位數(shù)的口算除法，引導學生思考除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法應該如何進行。講解：講解除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法的運算規(guī)律，并通過例題進行演示和講解。練習：讓學生進行除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法的練習，及時進行反饋和指導。探究：引導學生進行小組討論，探索除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法的運算規(guī)律和方法?？偨Y：對除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法的方法進行總結，并進行鞏固練習。七.說板書設計板書設計要簡潔明了，能夠直觀地展示除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法的運算規(guī)律?？梢栽O計一個示例，展示除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法的步驟和運算規(guī)律。八.說教學評價教學評價主要通過學生的練習情況和課堂表現(xiàn)來進行。可以設置一些口算練習題，檢測學生對除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法的掌握程度。同時，觀察學生在課堂上的參與情況和計算能力，對學生的學習情況進行全面的評價。九.說教學反思在教學過程中，我需要注意以下幾點：引導學生理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法的運算規(guī)律，避免機械記憶。關注學生的學習情況，及時進行引導和幫助，提高學生的計算能力。鼓勵學生進行自主探究和合作交流，培養(yǎng)學生的解決問題能力和團隊合作精神。注重練習的量和質，及時進行反饋和指導，提高學生的口算能力。以上是對于《除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法》的說課稿，希望能夠對您的教學有所幫助。知識點兒整理：《除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法》是人教新課標四年級數(shù)學上冊第六單元中的一課。這部分內容是在學生已經掌握了除數(shù)是一位數(shù)的口算除法的基礎上進行學習的，旨在讓學生進一步理解除法的運算規(guī)律，提高計算能力。本節(jié)課的知識點主要包括以下幾個方面：除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法的運算規(guī)律：當除數(shù)的十位數(shù)大于被除數(shù)的十位數(shù)時，商的十位數(shù)是0，商的個位數(shù)是1；當除數(shù)的十位數(shù)小于或等于被除數(shù)的十位數(shù)時，商的十位數(shù)是被除數(shù)的十位數(shù)減去1，商的個位數(shù)是1。除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法的步驟：先用被除數(shù)的十位數(shù)除以除數(shù)的十位數(shù)，得到商的十位數(shù)；然后用被除數(shù)的個位數(shù)除以除數(shù)的個位數(shù)，得到商的個位數(shù)；最后將商的十位數(shù)和個位數(shù)組合起來，得到最終的商。除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法的應用：能夠靈活運用口算除法的方法解決實際問題，如計算購物時找零錢、計算分數(shù)等。除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法的估算：在計算過程中，可以先進行估算，將被除數(shù)和除數(shù)進行適當?shù)恼{整，簡化計算步驟，提高計算效率。除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法的錯誤分析：在計算過程中，可能會出現(xiàn)的錯誤，如商的位置錯誤、進位錯誤等，能夠進行錯誤的分析和糾正。除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法的練習：通過不同形式的練習題，鞏固和提高學生對除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法的理解和運用能力。除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法的拓展：可以引導學生思考除數(shù)是三位數(shù)、四位數(shù)等時的口算除法方法，進行知識的拓展和延伸。以上是本節(jié)課的知識點整理，通過這些知識點的學習和掌握，學生能夠進一步提高除法的計算能力，并為后續(xù)的學習打下堅實的基礎。同步作業(yè)練習題：口算除法練習：420÷40=360÷36=280÷28=500÷50=720÷80=420÷40=10.5360÷36=10280÷28=10500÷50=10720÷80=9估算練習：估算630÷63的結果。估算850÷85的結果。估算470÷47的結果。估算結果為10估算結果為10估算結果為10應用題練習：小明有500元，他買了一本書花了25元，他還剩下多少錢？一桶水有360升，每天用去30升，問這桶水可以用多少天？小明還剩下500-25=475元。這桶水可以用360÷30=12天。錯誤分析與糾正：請找出下面算式的錯誤，并糾正：780÷78=100請找出下面算式的錯誤，并糾正：450÷45=10錯誤在于沒有注意到商的十位數(shù)應該是1，而不是100。正確答案是780÷78=10。錯誤在于沒有注意到商的十位數(shù)應該是9，而不是10。正確答案是450÷45=10。拓展練習：請嘗試用口算除法的方法計算300÷30的結果。請嘗試用口算除法的方法計算600