健康衛(wèi)生教學(xué)案

...wd......wd......wd...早睡早起身體好教學(xué)目標(biāo)：1.

培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。2.

讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談?wù)勗缢缙鸬暮锰帯?/p>

3.

學(xué)生早睡早起行為訓(xùn)練教學(xué)準(zhǔn)備：1.

和課文相關(guān)的教學(xué)掛圖和課件2.

課前布置學(xué)生收集相關(guān)資料

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

教學(xué)流程：一.由調(diào)查學(xué)生睡眠習(xí)慣進(jìn)展談話引入.1.

談話內(nèi)容〔略〕2.

板書(shū)課題；

二.學(xué)生結(jié)合實(shí)際談?wù)劜辉缢暮μ帲?.

睡晚了不利于消除疲勞；2.

產(chǎn)生頭暈；3.

精神不振；4.

身體抗病能力下降；

5.

記憶力減退；

三.教師引用大量事實(shí)講授：若何做好早睡準(zhǔn)備1.

睡前不吃零食；2.

不看刺激性的電視和書(shū)籍；3.

洗手、洗腳排便；

4.

脫掉外衣，蓋好被褥；5.

室內(nèi)光線柔和；四.學(xué)生討論：早起有什么好處呢1.

有充裕的時(shí)間吃早餐；2.

空氣好有利身體發(fā)育；3.

可以保持良好的精神狀態(tài)；五.學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談若何做到早睡早起。

六.學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容早睡早起身體好七、板書(shū)早睡早起身體好

1.

有充裕的時(shí)間吃早餐；

2.

空氣好有利身體發(fā)育；3.

可以保持良好的精神狀態(tài)；八、教學(xué)反思：學(xué)生上課積極發(fā)言，明確了早睡早起對(duì)身體好處，到達(dá)了教學(xué)效果。抑制口腔不良習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：

1.

讓學(xué)生知道口腔不良習(xí)慣是影響口腔安康的重要原因；2.

讓學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成抑制口腔不良習(xí)慣的好習(xí)慣；3.

自覺(jué)進(jìn)展行為訓(xùn)練；教學(xué)準(zhǔn)備：和課文配套的教學(xué)掛圖和課件教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生知道口腔不良習(xí)慣是影響口腔安康的重要原因；讓學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成抑制口腔不良習(xí)慣的好習(xí)慣；自覺(jué)進(jìn)展行為訓(xùn)練。教學(xué)流程：一.播放課件〔口腔不良習(xí)慣〕，引入課題：1.

播放課件；

2.

談話內(nèi)容〔略〕

二.對(duì)照課件，了解口腔不良習(xí)慣：

1.

吐舌習(xí)慣；〔1〕學(xué)生討論有什么害處〔2〕要求學(xué)生自查和他查；

2.

咬唇習(xí)慣；〔1〕學(xué)生討論有什么害處〔2〕要求學(xué)生自查和他查；

3.

吮指習(xí)慣；〔1〕學(xué)生討論有什么害處〔2〕要求學(xué)生自查和他查；

4.

口呼吸習(xí)慣；〔1〕學(xué)生討論有什么害處〔2〕要求學(xué)生自查和他查；

5.

咬物習(xí)慣；〔1〕學(xué)生討論有什么害處〔2〕要求學(xué)生自查和他查；

6.

偏側(cè)咀嚼習(xí)慣；〔1〕學(xué)生討論有什么害處〔2〕要求學(xué)生自查和他查；

三.學(xué)生自主發(fā)言：學(xué)了這課，你想說(shuō)點(diǎn)什么

四.總結(jié)所學(xué)。

五.課外延伸：

在班上自由組合幾個(gè)同學(xué)，利用課外活動(dòng)時(shí)間，進(jìn)展口腔衛(wèi)生習(xí)慣的調(diào)查和宣傳。板書(shū)設(shè)計(jì)：3

抑制口腔不良習(xí)慣口腔不良習(xí)慣：吐舌習(xí)慣咬唇習(xí)慣吮指習(xí)慣口呼吸習(xí)慣咬物習(xí)慣

偏側(cè)咀嚼習(xí)慣；七、反思：不良的口腔習(xí)慣，對(duì)小學(xué)生成長(zhǎng)危害很大，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生明確了好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的益處。保護(hù)我們的鼻子教學(xué)目標(biāo)：

1、知道鼻子有哪些功能。

2、學(xué)會(huì)保護(hù)自己的鼻子。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解鼻子的功能，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的鼻子。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們，這是什么〔師指自己的鼻子問(wèn)?！?/p>

生：齊說(shuō)鼻子。

師：對(duì)，人人都有一個(gè)鼻子，那你們知道鼻子有哪些功能嗎〔用處〕

生：用來(lái)聞氣味。

師：只是用來(lái)聞氣味嗎不是，那還有什么作用呢學(xué)了安康教育第二課就知道了。

2、學(xué)習(xí)課文

〔1〕

聽(tīng)教師讀課文兒歌。

〔2〕

學(xué)生跟讀兒歌。

〔3〕

讀后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你知道了什么

〔4〕

大屏幕出示課文插圖讓學(xué)生區(qū)分課文中哪些小朋友做錯(cuò)了，為什么

〔5〕

師小結(jié)。

3、說(shuō)一說(shuō)

鼻子有哪些功能

4、做一做

學(xué)會(huì)保護(hù)鼻子的做法。

自己的事情自己做教學(xué)目標(biāo)

1．知道自己的事情自己做。

2．懂得自己的事情自己做是愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，是榮耀的。

教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生自己的事情自己做，不會(huì)做的事情學(xué)著做，抑制依賴思想。

教學(xué)難點(diǎn)：自己的事情自己做的重要性。

教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)〔“說(shuō)一說(shuō)〞中的內(nèi)容〕。

提問(wèn)：同學(xué)們，早晨起床后，穿衣、疊被是你自己做的嗎

師：有這么多同學(xué)都自己穿衣、疊被，我們給這些同學(xué)鼓鼓掌。

二、學(xué)一學(xué)：〔使學(xué)生知道為什么自己的事情要自己做的道理?！?/p>

師：現(xiàn)在，教師給大家介紹一位小朋友〔出示春生頭像〕，他的名字叫春生，今年也上一年級(jí)，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)他的故事。

出圖1〔背景：春生家中。春生的動(dòng)作圖，隨講故事貼上?！?/p>

師：這天早晨，天還沒(méi)有亮，四周靜悄悄的，春生在被窩里甜甜地睡著。過(guò)了一會(huì)兒，他家的大公雞叫了起來(lái)，春生被驚醒了。他揉揉眼睛，坐了起來(lái)〔出示坐起的春生〕，撩開(kāi)窗簾〔演示撩窗簾〕，啊！窗外，一輪紅日已經(jīng)從東方升起，大公雞正昂頭叫著，原來(lái)起床的時(shí)間到了。

(1)．說(shuō)一說(shuō)：春生現(xiàn)在該做什么了呢〔出示衣服，并貼春生穿衣圖〕他等著別人幫助了嗎

板書(shū)：不等

幫助

自己

穿〔衣服圖〕

春生為什么不等別人幫助，自己穿衣服呢如果奶奶要幫春生穿，他該若何做呢

看！他穿得又快又好，你知道這是為什么嗎

(2)．小結(jié)：

穿衣服是自己的事，應(yīng)該自己做。春生每天起床后都自己穿衣，已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了。

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：

還有許多事情也是自己的事，應(yīng)該由自己來(lái)做，比方系鞋帶。下面就來(lái)看看春生的鞋帶開(kāi)了，他是若何做的。

出圖2〔活動(dòng)圖〕

師：這天，春生正在上體育課，踢著踢著球，他發(fā)現(xiàn)鞋帶開(kāi)了。

(１)．提問(wèn)：他用別人幫助了嗎

板書(shū)：不用

幫助

自己

系〔鞋帶圖〕

他為什么不用別人幫助呢那如果鞋帶開(kāi)了，春生不會(huì)系，會(huì)造成什么后果呢

師：我們自己的事情應(yīng)該自己做，不用別人幫助，這樣在生活中會(huì)感到很方便。就在春生系鞋帶的時(shí)候，從遠(yuǎn)處飛來(lái)兩只小鳥(niǎo)〔出示小鳥(niǎo)圖〕。小鳥(niǎo)見(jiàn)春生自己系鞋帶，會(huì)夸獎(jiǎng)他什么呢旁邊的教師，同學(xué)為什么笑了

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：

由于春生年齡小，還有許多自己的事不會(huì)做，該若何辦呢

出圖3〔活動(dòng)圖〕

(１)．提問(wèn)：

圖上的春生在做什么他靠媽媽幫助了嗎

板書(shū)：不靠

幫助自己

洗〔襪子圖〕

媽媽就在旁邊，春生為什么不靠媽媽幫他洗呢

(2)．小結(jié)：

春生不會(huì)洗衣服，他先學(xué)洗手絹、襪子，逐漸就學(xué)會(huì)洗衣服了。

(３)．提問(wèn)：

媽媽和太陽(yáng)公公為什么笑了

師：他們也在夸春生呢！春生不僅受到了媽媽和太陽(yáng)公公的稱(chēng)贊，連同學(xué)也在夸他呢！

出圖4

1．同桌互相說(shuō)說(shuō)：

你知道教師和同學(xué)在夸春生什么嗎

２．小結(jié)：

他們都在夸春生是個(gè)自己的事情自己做、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

板書(shū)課題：自己的事情自己做

３．請(qǐng)同學(xué)代表為圖4中的春生戴上一朵“愛(ài)勞動(dòng)〞的小紅花。

師：讓我們都來(lái)向春生學(xué)習(xí)吧！

教師領(lǐng)讀課文。

三、看一看〔“看一看〞中的內(nèi)容〕〔使學(xué)生進(jìn)一步知道還有哪些事也是自己的事?！?/p>

１．想想：

圖中小朋友做的事，你會(huì)做嗎

２．請(qǐng)同學(xué)在自己會(huì)做的事情的圖旁用紅色水彩筆畫(huà)一面小紅旗，不會(huì)做的事情先空著，以后做到了再畫(huà)。

四、聽(tīng)一聽(tīng)：〔進(jìn)一步說(shuō)明為什么自己的事情要自己做。〕

看書(shū)〔“聽(tīng)一聽(tīng)〞中“小花貓〞的故事圖〕

聽(tīng)錄音〔課文〕

1．小組交流：

小花貓為什么哭了貓媽媽問(wèn)他時(shí)，他會(huì)若何說(shuō)媽媽會(huì)說(shuō)些什么

聽(tīng)完這個(gè)故事，你懂得了什么道理

２．小結(jié)：

如果自己的事自己不會(huì)做，又不學(xué)，總依賴別人

，一旦離開(kāi)別人就沒(méi)法生活。不僅自己要吃苦頭，別人也不喜歡你。自己的事一定要自己做，不會(huì)就學(xué)，從小培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力，從小培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。

過(guò)渡導(dǎo)語(yǔ)：

下面我們來(lái)看看這幾位小朋友做得若何。

五、說(shuō)一說(shuō)〔“說(shuō)一說(shuō)〞中的內(nèi)容〕

1．小組交流：

圖上小朋友誰(shuí)做得對(duì)誰(shuí)做得不對(duì)你想對(duì)他們說(shuō)些什么

２．小結(jié)：

圖1、3中的小朋友不讓奶奶給自己梳頭、盛飯，做到了自己的事情自己做。圖2、4中的小朋友讓爺爺替自己拿書(shū)包，讓爸爸為自己削鉛筆，沒(méi)有做到自己的事情自己做。六、總結(jié)：

1．說(shuō)說(shuō)學(xué)完這課書(shū)，你知道了哪些事情是自己的事情為什么自己的事情要自己做

2．總結(jié)：

自己的事情自己做，可以使自己生活方便，少給人添麻煩，從小培養(yǎng)生活自理的能力，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，自己的事情會(huì)做的，要不等、不用、不靠別人的幫助，自己做；不會(huì)的事情要學(xué)著做。教師相信你們一定會(huì)成為自己的事情自己做。識(shí)別交通標(biāo)志教學(xué)目標(biāo)：

1、能認(rèn)識(shí)一些常用的交通標(biāo)志。

2、學(xué)會(huì)使用正確的交通標(biāo)志。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)一些常用的交通標(biāo)志，并學(xué)會(huì)使用正確的交通標(biāo)志。

教學(xué)過(guò)程：

一、歌曲導(dǎo)入：

《黑貓警長(zhǎng)》

二、課件展示：

讓學(xué)生自己認(rèn)認(rèn)標(biāo)志。

三、教師講解交通標(biāo)志

四、分小組用搶答的方式來(lái)掌握交通標(biāo)識(shí)。

五、讓小朋友說(shuō)說(shuō)在哪看到過(guò)這些標(biāo)志。

六、小結(jié)一日三餐巧安排教學(xué)目標(biāo)：

1.教育學(xué)生懂得吃飯要按時(shí)定量，講究飲食衛(wèi)生。

2.使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)食的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

我們一日三餐的好處和平時(shí)在進(jìn)餐時(shí)我們應(yīng)當(dāng)若何來(lái)做。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1.請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，現(xiàn)在我們除了水果和點(diǎn)心牛奶外，在學(xué)校里我們每天都吃幾頓飯

2.那么你們知道我們?yōu)槭裁匆燥埬貙?duì)，就像汽車(chē)一樣，如果汽車(chē)不加油的話，它就不能夠再行駛了，我們?nèi)艘彩?，如果不吃飯，同樣沒(méi)有了一切活動(dòng)的能力。

二、學(xué)習(xí)新課：

1.

一日三餐好處多：

一日三餐是人體活動(dòng)的需要，因?yàn)榘滋焓侨嘶顒?dòng)、學(xué)習(xí)的集中時(shí)間，人體需要大量的熱能供其需要。通常情況下，胃排空食物約3—4小時(shí)，也就是說(shuō)進(jìn)食后不到4個(gè)小時(shí)，肚子就會(huì)餓了，就又該進(jìn)食了。如果到時(shí)你不吃飯的話，就會(huì)感到饑腸轆轆，頭昏眼花。

2.

科學(xué)安排一日三餐

①進(jìn)餐一定要做到定時(shí)定量

每個(gè)人的胃所能容納的食物量是有一定限度的。暴食會(huì)引起急性胃擴(kuò)張，使胃損傷，吃得太少又會(huì)引起饑餓，使胃部空磨，引起疼痛。因此定時(shí)定量直接關(guān)系到兒童的身體安康。

②早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少：

向?qū)W生詳細(xì)解釋每頓餐為什么要這么科學(xué)飲食。

3.一日三餐有規(guī)律，身體強(qiáng)健發(fā)育好：

向?qū)W生講述三餐的科學(xué)和合理性。

三、穩(wěn)固新知：

兩名學(xué)生一組，相互交流討論，看看你以前是若何進(jìn)餐的，并談?wù)勀憬窈蟠蛩闳艉蝸?lái)引餐進(jìn)食。

四、課后小結(jié)

識(shí)別交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通秩序，才能保障交通安全。

4、全課總結(jié)。每人有兩副牙齒教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解牙齒的作用，牙齒對(duì)安康的影響，傳授有關(guān)牙齒的基本知識(shí)和保持牙齒清潔的做法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、牙齒的功能，牙齒對(duì)安康的重要性。

2、從小養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。教具：牙齒模型、牙刷、錄像帶、幻燈紙、掛圖、學(xué)生每人準(zhǔn)備一支小牙刷課前準(zhǔn)備：排練小品、準(zhǔn)備小兔子和貓的頭飾、牙醫(yī)用具。教學(xué)活動(dòng)：表演小品教學(xué)時(shí)間：一節(jié)教學(xué)過(guò)程：

(一)設(shè)疑激趣，講述牙齒對(duì)安康的重要性。

師：拿起牙齒模型問(wèn)學(xué)生，這是不是玩具?

生：不是，是牙齒模型。

師：對(duì)。牙齒有什么作用呢?

生：牙齒用來(lái)咬碎食物。

師：對(duì)，我們每天都要吃很多食物，首先需要牙齒咀嚼才能把食物吞進(jìn)肚里，食物中的營(yíng)養(yǎng)成分才容易被身體吸收，有利于身體安康成長(zhǎng)，另外牙齒還對(duì)人的發(fā)音功能，面部形態(tài)起著重要的作用。

(二)認(rèn)識(shí)牙齒的類(lèi)型、乳牙和恒牙的區(qū)別和聯(lián)系

師：同學(xué)們都知道了牙齒的重要性，那你們知不知道人一生有多少副牙齒呢?

生：兩副

師：對(duì)，人一生有兩副牙齒，一副叫乳牙，另一副叫恒牙，同學(xué)們你們知不知道乳牙和恒牙有什么區(qū)別呢?

生：第一次長(zhǎng)出的牙叫乳牙，第二次長(zhǎng)出的牙叫恒牙。

師：準(zhǔn)確地說(shuō)，出生到6個(gè)月開(kāi)場(chǎng)長(zhǎng)出的牙叫乳牙，乳牙長(zhǎng)齊共有20顆，乳牙脫落以后，再長(zhǎng)出來(lái)的牙叫恒牙，恒牙長(zhǎng)齊最多有32顆，也有長(zhǎng)28顆，恒牙是永久的。乳牙和恒牙之間有沒(méi)有聯(lián)系呢?

生：沒(méi)有，因?yàn)槿檠赖袅?，恒牙才長(zhǎng)出來(lái)。

師：錯(cuò)了，乳牙幫助恒牙占據(jù)牙位。如果乳牙引導(dǎo)得不好，恒牙就長(zhǎng)得不整齊。

(三)講述牙病的害處

師述：恒牙只有一副，故要保護(hù)其用一生，如果牙齒不好，你的咀嚼功能，發(fā)音功能，面部形態(tài)都會(huì)因此受到影響，特別是青少年兒童中最常見(jiàn)的齲齒病，將會(huì)給生活帶來(lái)許多不便和煩惱。如：在寒冷的冬季，吃不得熱氣騰騰的火鍋；在炎熱的夏日，不能享受可口的冰淇淋；因滿口爛牙，口臭，牙齦萎縮、變形、錯(cuò)落不齊而不敢在人前開(kāi)口暢笑；難于忍受的牙痛令你食不甘味，夜不成眠，這將多痛苦啊!

生：真是太慘了。

(四)讓學(xué)生懂得保護(hù)牙齒的做法

師：現(xiàn)在大家都知道了牙病的害處，因此我們平時(shí)應(yīng)該注意保護(hù)牙齒。那我們應(yīng)該若何預(yù)防牙病呢?請(qǐng)同學(xué)們觀看錄像帶并思考。(看完《口腔衛(wèi)生保健》錄像帶后，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)，讓他們各抒己見(jiàn)，只要對(duì)牙齒有益的都給予肯定。)教師出示自編的預(yù)防牙病的順口溜，帶讀以后，讓學(xué)生們朗讀、背誦。

預(yù)防牙病早晚勤刷牙，飯后需漱口。糖果應(yīng)少吃，不要吃零食。選含氟牙膏，牙齒要穩(wěn)固。用保健牙刷，消除牙菌斑。定期查牙齒，可預(yù)防齲齒。

(五)教會(huì)學(xué)生正確的刷牙方法

出示刷牙方法的示意圖，教師先介紹，示范正確的刷牙方法，教會(huì)學(xué)生刷牙后，出示幻燈片，教會(huì)學(xué)生唱刷牙歌，最后請(qǐng)學(xué)生邊唱刷牙歌《刷、刷、刷》，邊拿起自己的小牙刷做動(dòng)作。

刷、刷、刷

小牙刷，刷呀刷，刷完上牙刷下牙。

最后再刷咬頜面，上牙從上往下刷。

下牙從上往下刷，咬頜面要來(lái)回刷。

潔白牙齒人人夸，潔白牙齒人人夸。

(六)小品表演《兔子醫(yī)生和齲齒的小貓》

教師小結(jié)：這個(gè)小品里的兔子醫(yī)生告訴我們，從小必須養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣，注意飲食和口腔衛(wèi)生，并且定期檢查，才可以及早預(yù)防牙病，擁有安康潔白的牙齒。

(七)做搶答題(出示幻燈片，讀題)

判斷以下句的對(duì)錯(cuò)

①氟化物可以預(yù)防齲齒。()

②3歲前長(zhǎng)出的牙叫乳牙，6歲后長(zhǎng)出的牙叫恒牙，乳牙和恒牙各有20顆。(×)

③年齡未足10歲的兒童，口腔內(nèi)所有的牙都會(huì)先后自然脫落，再長(zhǎng)出新的牙齒。(×)

④刷牙的正確方法是順著牙面左右刷。(×)

(八)歸納總結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于牙齒對(duì)安康的影響，牙齒的基本知識(shí)，預(yù)防牙病的做法，今后同學(xué)們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)好自己的“金剛石〞。隨著生活水平的提高，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到預(yù)防牙病的重要性，我國(guó)制定9月20日為全民愛(ài)牙日，宣傳口腔衛(wèi)生知識(shí)，這說(shuō)明預(yù)防牙病對(duì)人類(lèi)安康是十分重要的。希望同學(xué)們把愛(ài)牙活動(dòng)深入到生活的每一天中去，最后祝愿每一位同學(xué)都擁有安康潔白的牙齒，美麗，燦爛的笑容。不喝生水喝開(kāi)水1、

讓學(xué)生懂得為什么不能喝生水

2、從小養(yǎng)成不喝生水喝開(kāi)水的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

讓學(xué)生知道為什么不能喝生水。

教學(xué)時(shí)間

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一：談話導(dǎo)入

同學(xué)們，如果你渴了喝什么水呢對(duì)，不能喝生水，應(yīng)該喝開(kāi)水。

那么為什么不能喝生水呢學(xué)了課文就知道了。

二：學(xué)習(xí)課文：

1、師范讀課文開(kāi)窗通風(fēng)好處多教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道為什么要經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，經(jīng)常通風(fēng)有什么好處。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成開(kāi)窗通風(fēng)的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

教育學(xué)生養(yǎng)成開(kāi)窗通風(fēng)的良好習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)有什么好處嗎今天我們學(xué)習(xí)了安康教育第11課就知道了。

二：學(xué)習(xí)課文：

1、聽(tīng)?zhēng)煼蹲x課文。

2、

生自由讀文。

3、讀后說(shuō)說(shuō)你知道了什么

4、同桌相互說(shuō)一說(shuō)。

5、指名說(shuō)一說(shuō)。

6、

師小結(jié)。

三：穩(wěn)固：課間室外活動(dòng)好教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道課間活動(dòng)有哪些好處

2、教育學(xué)生課間養(yǎng)成外出活動(dòng)的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、知道課間活動(dòng)的好處。

2、養(yǎng)成外出活動(dòng)的良好習(xí)慣。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、

談話導(dǎo)入

同學(xué)們，下了課，我們?cè)撛诮淌铱磿?shū)或者玩好呢，還是走出教室在校園里玩好呢。學(xué)習(xí)了第11課就知道了。

二、

學(xué)習(xí)課文

1、聽(tīng)?zhēng)煼蹲x課文。

生邊聽(tīng)邊思考：你聽(tīng)到了什么

2、指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

3、教師講解。

4、讓學(xué)生同桌間互相說(shuō)一說(shuō)。

5、小結(jié)：課間出去讓大腦輕松一下，眼睛眺望一下遠(yuǎn)方，可以增強(qiáng)記憶力，但不要活動(dòng)太劇烈，不然會(huì)影響聽(tīng)課的。

三、

加深影響、

1、說(shuō)一說(shuō)

課間活動(dòng)有那些好處

2、做一做

3、堅(jiān)持參加課件活動(dòng)。

經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)有什么好處

2、生聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)你知道了什么

3、同桌相互說(shuō)一說(shuō)。

4、指名說(shuō)一說(shuō)。

5、

指導(dǎo)看書(shū)上的圖，說(shuō)說(shuō)哪些小朋友做錯(cuò)了。

三：穩(wěn)固

1、什么樣的水才能喝

2、課文圖中哪些小朋友做錯(cuò)了，為什么

4．完畢語(yǔ)

師：同學(xué)們，希望大家按照課文所說(shuō)的去做，積極參加體育運(yùn)動(dòng)和體力勞動(dòng)，合理進(jìn)食，增強(qiáng)體質(zhì)。肥胖的同學(xué)更要節(jié)制飲食，平衡營(yíng)養(yǎng)，做到安康減肥。戶外活動(dòng)有好處教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解戶外的好處。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成戶外的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

在了解戶外好處的根基上，鼓勵(lì)學(xué)生多出去戶外活動(dòng)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

小朋友們，你知道什么是戶外活動(dòng)嗎又知道戶外活動(dòng)有哪些好處嗎今天我們學(xué)習(xí)了第13課就知道了。

二、學(xué)習(xí)課文

1、聽(tīng)?zhēng)煼蹲x課文。

2、生邊聽(tīng)邊思考：聽(tīng)了你知道了什么

3、讀完后指名說(shuō)一說(shuō)。

4、提問(wèn)：天氣晴朗的時(shí)候，我們?cè)摮鋈ラ_(kāi)展哪些有意義的活動(dòng)呢

5、讓學(xué)生充分說(shuō)一說(shuō)。

6、提問(wèn)：開(kāi)展這些活動(dòng)有什么好處呢

7、讓學(xué)生同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

8、小結(jié)：戶外活開(kāi)工程很多，如：踢球、打球、丟沙包、爬山、跑步、游泳……經(jīng)常鍛煉身體好，安康快樂(lè)生病少。

三、

穩(wěn)固

說(shuō)一說(shuō)

戶外活動(dòng)有什么好處你喜歡什么戶外活動(dòng)學(xué)會(huì)保護(hù)自己教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生懂得若何保護(hù)自己。

2、從小養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)。

重點(diǎn)、難點(diǎn)

懂得若何保護(hù)自己，養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、

談話導(dǎo)入

小朋友們，你們想聽(tīng)故事嗎今天教師給你們講一個(gè)小刺猬的故事好嗎

二、

師講小刺猬的故事

1、邊聽(tīng)邊想：小刺猬有沒(méi)有聽(tīng)狐貍的話它這樣做對(duì)嗎

三、

學(xué)習(xí)課文

1、提問(wèn)：狐貍的詭計(jì)是什么

2、我們平時(shí)應(yīng)該若何和陌生人相處

3、指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

4、同桌互相說(shuō)一說(shuō)。

5、小結(jié)：生活中我們要像小刺猬一樣善于保護(hù)自己，不要輕信陌生人好聽(tīng)的話，也不要輕信陌生人好聽(tīng)的話，也不要承受陌生人的食品，更不能跟著陌生人外出。

四、穩(wěn)固面對(duì)挫折教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道面對(duì)失敗時(shí)若何客觀地分析失敗的原因，找出自己的有利條件和失利因素，抑制灰心情緒，樹(shù)立信心，努力去爭(zhēng)取下一次的成功。

2、教育學(xué)生抑制虛榮心、怕丟面子、推諉責(zé)任、互相埋怨、不能承受挫折等弱點(diǎn)，培養(yǎng)謙虛慎重、冷靜鎮(zhèn)定、勇于承當(dāng)責(zé)任，意志堅(jiān)強(qiáng)等良好心理素質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程：

1．導(dǎo)入新課(教師板書(shū)課題)

師：請(qǐng)同學(xué)們讀課題。

生：11．對(duì)面挫折。

2．學(xué)習(xí)新課

師：哪位同學(xué)知道“挫折〞是什么意思?

生：(解釋“挫折〞)

師：現(xiàn)在默讀課文，看看三(2)班遇到了什么挫折，他們開(kāi)場(chǎng)時(shí)是若何表現(xiàn)的，后來(lái)又是若何做的。

(學(xué)生默讀課文)

師：三(2)班同學(xué)遇到了什么事呢?

生：他們與三(1)班比賽拔河，輸了。

師：遇到這個(gè)“挫折〞，三(2)班同學(xué)表現(xiàn)得若何?

生：(根據(jù)課文第1段答復(fù))

師：李教師看到同學(xué)們這些表現(xiàn)后，他是若何做的，又是若何說(shuō)的?給同學(xué)們布置了什么“作業(yè)〞?

生：(根據(jù)課文第2段答復(fù))

師：第3段里寫(xiě)了哪幾位同學(xué)的發(fā)言?你對(duì)他們的發(fā)言各有什么看法?

生：(根據(jù)課文第3段答復(fù)，結(jié)合談自己的看法)

師：李教師請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)小明的媽媽提的問(wèn)題深人討論，同學(xué)們又說(shuō)了些什么?

生：(根據(jù)課文第4段答復(fù))

師：小明和小芳的發(fā)言之后，同學(xué)們?yōu)槭裁礋崃业毓恼?你能說(shuō)說(shuō)他們兩人的發(fā)言主要意思是什么嗎?

生：小明找出了存在的問(wèn)題，也就是他們面對(duì)挫折時(shí)的表現(xiàn)是不應(yīng)該的，是不對(duì)的。小芳找出了解決問(wèn)題的方法，也就是他們面對(duì)挫折時(shí)應(yīng)該若何做。(這個(gè)問(wèn)題很重要，是關(guān)鍵，教師可多請(qǐng)幾位同學(xué)說(shuō)，要說(shuō)明白)

師：在課文第5段中，李教師又提出了什么問(wèn)題?

生：李教師提出的問(wèn)題是，以后在學(xué)習(xí)中、生活中還會(huì)遇到各種各樣的困難，還會(huì)遭到失敗，那時(shí)該若何做。

師：看了課文第6、7、8段以后，請(qǐng)同學(xué)們想想，你平時(shí)遇到過(guò)什么挫折嗎?你是若何做的?以后你如果再遇到挫折，你會(huì)若何做?

(學(xué)生在教師引導(dǎo)下充分討論，發(fā)言要盡可能面廣一些，如遇冷場(chǎng)時(shí)，教師可請(qǐng)課前與教師交流過(guò)的同學(xué)發(fā)言，以啟發(fā)帶動(dòng)大家發(fā)言)

3．完畢語(yǔ)

師：(朗讀課文第9段)通過(guò)學(xué)習(xí)這節(jié)課，我相信同學(xué)們也能成為勇敢堅(jiān)強(qiáng)的孩子。預(yù)防“空調(diào)病〞教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道“空調(diào)病〞的各種表現(xiàn)和形成的原因以及預(yù)防方法。

2、教育學(xué)生懂得應(yīng)該科學(xué)地提高生活質(zhì)量，而不能以損害身體素質(zhì)為代價(jià)。

教學(xué)過(guò)程；

1．導(dǎo)入新課(教師板書(shū)課題)

師：請(qǐng)同學(xué)們讀課題。

生：10．預(yù)防“空調(diào)病〞。

2．學(xué)習(xí)新課

師：隨著人們生活水平的提高，人們都會(huì)強(qiáng)調(diào)要提高生活質(zhì)量?？墒俏覀儼l(fā)現(xiàn)事與愿違，生活質(zhì)量提高了，相反的是人的身體素質(zhì)卻下降了，用各種好喝的飲料代替白開(kāi)水和清茶，用精米細(xì)面代替粗糧，用雞魚(yú)肉蛋各種高脂肪、高糖、高蛋白的葷食代替蔬菜豆類(lèi)……可是這些變化給人們帶來(lái)的是肥胖癥、高血脂、高血壓、各種腫瘤、癌癥、糖尿病的發(fā)病率增加。

有人把這些病總稱(chēng)為“富貴病〞，這是很有道理的。這一堂課講的“空調(diào)病〞也屬于“富貴病〞的一種。請(qǐng)同學(xué)們看課文第1、2段。

(學(xué)生默讀課文第1、2段)

師：房間里的空調(diào)機(jī)時(shí)間開(kāi)長(zhǎng)了有什么不好?

生：時(shí)間長(zhǎng)了室內(nèi)空氣得不到交換流通，就會(huì)變污濁，各種病菌、霉菌就會(huì)繁殖生長(zhǎng)，容易使人感染生病。

師：那應(yīng)當(dāng)若何辦呢?

生：應(yīng)當(dāng)每天定時(shí)停機(jī)，翻開(kāi)房屋門(mén)窗通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣新鮮干凈?？照{(diào)機(jī)要定期清理消毒，防止病菌孳生。人也應(yīng)該適當(dāng)去室外活動(dòng)，鍛煉身體，增強(qiáng)抗熱抗病的能力。

師：請(qǐng)大家看下面的課文，答復(fù)空調(diào)機(jī)為什么不能打得太低?

生：(看課文后答復(fù))空調(diào)機(jī)打得太低會(huì)使室內(nèi)外的空氣溫度相差較大，人在這樣的地方出出進(jìn)進(jìn)容易傷風(fēng)感冒；人在太冷的地方時(shí)間長(zhǎng)了，腳趾頭會(huì)抽筋，人睡在這樣的地方也會(huì)凍出病來(lái)。

3．穩(wěn)固練習(xí)

做課后《答一答》中的6個(gè)問(wèn)題。正確使用電扇教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生明白電扇解涼的道理，知道使用電扇不當(dāng)會(huì)使人生病，從而注意正確使用電扇。

教學(xué)過(guò)程：

1．導(dǎo)入新課(教師板書(shū)課題)

師：請(qǐng)同學(xué)們讀課題。

生：9．正確使用電扇。

2．學(xué)習(xí)新課

師：夏天，電扇可真是我們的好朋友，它會(huì)給我們帶來(lái)涼快、舒服的感覺(jué)。但是，使用電扇不當(dāng)也會(huì)使人生病，給人造成痛苦。本課就告訴我們應(yīng)該若何正確使用電扇。請(qǐng)同學(xué)們小聲讀一讀課文。

(學(xué)生各自小聲讀課文)

師：現(xiàn)在我們按課文講的：用一支氣溫表測(cè)量室內(nèi)溫度(出示氣溫表)。請(qǐng)××同學(xué)上來(lái)讀出現(xiàn)在室內(nèi)溫度是多少?(××上講臺(tái)看氣溫表并讀出溫度數(shù))

師：現(xiàn)在翻開(kāi)電扇對(duì)氣溫表吹一會(huì)兒。再請(qǐng)××同學(xué)看氣溫表，度數(shù)有變化嗎?(翻開(kāi)電扇吹，××看溫度，然后向全班匯報(bào))

師：現(xiàn)在按要求在氣溫表的圓球上包一團(tuán)浸水棉花，再用電扇吹，看看有沒(méi)有變化。(繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)：在氣溫表的圓球處包濕棉花，用電扇吹)請(qǐng)××來(lái)看看，讀出溫度數(shù)。(××上講臺(tái)看溫度，報(bào)讀數(shù)。教師可指導(dǎo)學(xué)生把3次讀數(shù)分別填在課后《做一做》中)

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想一想，電扇吹風(fēng)能降溫嗎?電扇為什么能解涼呢?

(學(xué)生可以根據(jù)第2段實(shí)驗(yàn)結(jié)果答復(fù))

師：我們?cè)谑褂秒娚葧r(shí)要注意什么呢?當(dāng)然用任何電器第一要注意用電安全。然后課文對(duì)若何正確使用電扇提出了四點(diǎn)要求?，F(xiàn)在請(qǐng)答復(fù)，當(dāng)你在劇烈活動(dòng)后滿身大汗的時(shí)候，你會(huì)若何做?

(不管學(xué)生若何答復(fù)，教師都暫時(shí)不要表示肯定或否認(rèn))

師：現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)讀課文第1點(diǎn)要求，看看該若何做，不該若何做。

(學(xué)生朗讀第1點(diǎn))

師：學(xué)習(xí)了這一點(diǎn)，我們應(yīng)該懂得暴熱的時(shí)候不能暴冷，不能貪涼快，這是最傷身體的。

所以，不但是不能大吃冷飲，也包括不能大杯地喝冷水，進(jìn)溫度很低的空調(diào)房間，用冷水沖身體等?，F(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)讀第2點(diǎn)。

(學(xué)生朗讀第2點(diǎn))

師：為什么不要把電扇對(duì)準(zhǔn)身體的某一部位長(zhǎng)時(shí)間地吹?正確的做法是若何的?

(學(xué)生答復(fù))

師：學(xué)習(xí)了這一點(diǎn)，我們應(yīng)該懂得不能長(zhǎng)時(shí)間貪圖涼快，這樣對(duì)身體也是有害的。所以不但是不能長(zhǎng)時(shí)間吹電扇，也包括不能長(zhǎng)時(shí)間待在空調(diào)室或者涼濕的山洞、地下室里等?，F(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)讀第3點(diǎn)。

(學(xué)生朗讀第3點(diǎn))

師：有時(shí)晚上熱得不能睡覺(jué)，必須開(kāi)電扇。那么，開(kāi)著電扇睡覺(jué)應(yīng)該注意什么?為什么?

(學(xué)生答復(fù))

師：學(xué)習(xí)了這一點(diǎn)，我們應(yīng)該懂得人睡著后抗寒能力減弱，一旦受涼，很容易生病。所以如開(kāi)電扇睡覺(jué)，應(yīng)該撥好定時(shí)器開(kāi)關(guān)，使電扇在一定時(shí)間內(nèi)自動(dòng)關(guān)閉。不使用電扇的同學(xué)也要注意，例如不能整夜開(kāi)動(dòng)空調(diào)器，不能整夜露天睡覺(jué)，更不宜睡在水泥地、瓷磚地或石板上?，F(xiàn)在請(qǐng)看課文第4點(diǎn)講的什么?

(學(xué)生答復(fù))

師：學(xué)習(xí)了這一點(diǎn)，我們應(yīng)該懂得使用電扇時(shí)要注意安全，在電扇開(kāi)動(dòng)時(shí)玩弄葉片或移動(dòng)電扇，不小心會(huì)被旋轉(zhuǎn)的葉片削傷。此外，還應(yīng)當(dāng)注意防止發(fā)生其他事故的不安全因素。例如電扇旁如果有窗簾、蚊帳、晾的衣物，就會(huì)被氣流帶動(dòng)飄向電扇而被絞進(jìn)葉片。

3．完畢語(yǔ)

師：同學(xué)們，炎熱的夏天開(kāi)場(chǎng)了，希望大家在學(xué)了本課后，能充分運(yùn)用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)，安全地、安康地過(guò)一個(gè)舒適愉快的夏天。痱子和癤子的防治教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生知道生痱子的原因，預(yù)防、治療和護(hù)理的方法。

2．使學(xué)生知道長(zhǎng)癤子的原因和病癥，預(yù)防和處理的方法。

3．教育學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的文明習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

1．導(dǎo)入新課(教師板書(shū)課題)

師：請(qǐng)同學(xué)們讀課題。

生：8．痱子和癤子的防治。

2．學(xué)習(xí)新課

師：哪些同學(xué)生過(guò)痱子，請(qǐng)舉手。哪些同學(xué)現(xiàn)在身上有痱子，請(qǐng)舉手?？磥?lái)，生痱子是很普遍的常見(jiàn)病。那么請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，人為什么會(huì)生痱子呢?

(學(xué)生答復(fù)。無(wú)論其對(duì)錯(cuò)，教師可暫不表態(tài))

師：同學(xué)們剛剛講了很多，對(duì)不對(duì)呢?現(xiàn)在讓我們看課文第1、2段。請(qǐng)××同學(xué)讀一下。

(學(xué)生朗讀第1、2段課文)

師：若何預(yù)防生痱子呢?請(qǐng)大家齊讀課文第3段。

(學(xué)生齊讀第3段課文)

師：如果生了痱子，我們應(yīng)該若何辦呢?請(qǐng)同學(xué)們看課文第4段，然后再答復(fù)。

(學(xué)生根據(jù)第4段課文答復(fù))

師：主要做到三點(diǎn)：第一，千萬(wàn)不要亂抓；第二，用溫水勤洗；第三，搽(兒童用)痱子水(粉)。

學(xué)習(xí)了上面的課文，我們知道了痱子的形成原因和防治方法。下面我們來(lái)看另一種夏天常見(jiàn)的皮膚病——癤子。什么是癤子呢?請(qǐng)大家默讀課文第5段以后再答復(fù)。

(學(xué)生默民課文第5段)

生：癤子是金黃色葡萄球菌侵入汗孔或毛孔而引起的炎癥。它剛產(chǎn)生時(shí)皮膚出現(xiàn)紅、腫、痛的小硬結(jié)，以后硬結(jié)逐漸擴(kuò)大，有時(shí)隆起呈錐形，頂部中心出現(xiàn)黃白色小膿頭。紅、腫、痛隨著硬結(jié)的擴(kuò)大而加重，最后癤子中間變軟，膿頭破裂，流出膿液。(學(xué)生自己如答不出來(lái)，教師可幫助他們?cè)诘?段課文中找出相關(guān)內(nèi)容)

師：為什么會(huì)長(zhǎng)癤子呢?

生：皮膚不清潔，痱子治療護(hù)理不當(dāng)，都容易生癤子。

師：生了癤子應(yīng)該若何辦呢?請(qǐng)大家看課文第6段，然后答復(fù)。

(學(xué)生默讀課文第6段，然后根據(jù)內(nèi)容答復(fù))

師：若何預(yù)防長(zhǎng)癤子呢?請(qǐng)大家看課文第7、8段，然后答復(fù)。

(學(xué)生默讀課文第7、8段，然后根據(jù)內(nèi)容答復(fù))

3．完畢語(yǔ)

師：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了關(guān)于維護(hù)皮膚安康的知識(shí)，這一課我們又進(jìn)一步學(xué)習(xí)了防止微生物侵犯皮膚的知識(shí)。只要我們愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的文明生活習(xí)慣，安康就會(huì)時(shí)刻伴隨著我們。預(yù)防便秘教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道便秘的成因、惡果及若何預(yù)防。

2、教育學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的進(jìn)食和排便習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

1．導(dǎo)入新課(教師板書(shū)課題)

師：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)n題。

生：7．預(yù)防便秘

2．學(xué)習(xí)新課

師：小朋友知道什么是“便秘〞嗎?便秘就是糞便枯燥，大便困難而次數(shù)少的病癥。